2020年中班老师教育随笔《快乐争章之“小小播音员”》

小小播音员作文小小播音员作文小小播音员作文1当她如铜铃般清脆的声音回响在你我的耳畔，想必大家也知道是谁了，我们班的小小播音员———方怡娜闪亮登场啦！同学们的目光也不约而同地投向这位漂亮女生，走进从她口中描述出的奇妙世界。

方怡娜在讲故事方面可谓是出类拔萃。

有一次学校举行讲故事比赛，方怡娜与班中其他几位同学进行激烈的比拼后成功入选。

她在台上说的得生动有趣，抑扬顿挫，使得听众无不称赞这绘声绘色的讲述。

在学校的讲故事比赛中，方怡娜夺得了一等奖的好成绩，在她的小学生涯中增添了精彩的一笔。

方怡娜“小小播音员”的称号可不是无稽之谈。

就在农历三月十五，也正是我的家乡寿县举行庙会那天。

由人扮演的“小萌驴”，也按捺不住好奇心来寿县赶庙会啦！这头可爱的“小萌驴”由方怡娜配音。

为此，方怡娜努力排练，有时还会从口中蹦出两句台词。

看来她为了这次配音，真是付出了不少心血呀！后来，“小萌驴”赶庙会的视频做成了链接发到了网上，她那幽默风趣的语言与视频结合，作为听众的我，不由自主地笑出声来。

“大家好！我的名字叫方怡娜，我的艺名是彩虹。

”方怡娜扎着高高的马尾辫，站在话筒前，容光焕发，好一位小美女。

在镜头前，她麻利地把扇子一甩，做起了自我介绍。

她落落大方的模样，受到了老师、同学和家长的一致好评。

可有多少人知道，在麻利的绕口令和有趣的笑话后，是方怡娜一次次的训练和与背诵。

这正如俗话所说，“台上三分钟，台下十年功”吧。

功夫不负有心人。

方怡娜成为了同学心目中的“小小播音员”，老师和家长心目中“未来播音的好苗子”。

这就是我们班的小小播音员———方怡娜。

小小播音员作文2我们学校又多了个让同学们开拓知识视野的学习时间，那就是午间的“HappyEnglishRadio”。

学习地道英语，了解西方文化，学唱英文歌曲，都可以从这个时段充分了解，欣赏。

这个星期轮到我们的英语老师MissLi来指导她的几个学生进行广播，我很荣幸被选上了。

放学回家，我一次又一次地读，一次又一次地练，有不会的单词就问妈妈。

小小播音员的作文在我的成长岁月中，有一段独特而有趣的经历，那就是当小小播音员。

记得那是一个阳光明媚的清晨，我像往常一样背着书包走进学校。

刚进校门，就看到了学校广播室门口张贴的一张招募启事——招募校园播音员。

我的心一下子被点燃了，播音员，那听起来多酷啊！在全校师生面前发声，传递各种信息，想想都让人兴奋。

于是，我毫不犹豫地报名了。

接下来就是紧张的选拔环节。

选拔那天，我早早地来到了广播室，里面已经有好些同学在等待了。

我紧张得手心出汗，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。

“别紧张，别紧张，你可以的。

”我不停地给自己打气。

终于轮到我了。

我深吸一口气，走进房间。

几位老师坐在那里，表情严肃。

我先是做了个简单的自我介绍，然后朗读了一篇指定的文章。

朗读的时候，我的声音都在颤抖，感觉自己读得磕磕绊绊的。

结束后，我垂头丧气地走出了广播室，心想：“完了完了，肯定没希望了。

”可没想到，几天后，我居然收到了入选的通知！那一刻，我简直兴奋得要跳起来，感觉自己像是中了大奖。

成为小小播音员后，真正的挑战才刚刚开始。

每天早上，我都要早早地来到学校，准备当天要播报的内容。

一开始，我总是手忙脚乱的。

有时候会忘词，有时候读错字，还有时候声音不够响亮清晰。

记得有一次，因为前一天晚上睡得太晚，第二天早上我迷迷糊糊的。

到了广播室，拿起稿子就开始读，结果读得乱七八糟，还把两个重要的通知顺序弄反了。

等我反应过来，已经来不及了。

那一天，我心里特别愧疚，觉得自己太不负责了。

为了能做好这份工作，我付出了很多努力。

每天晚上做完作业，我都会抽出时间来练习朗读，对着镜子调整自己的表情和姿势。

还会让爸爸妈妈当听众，给我提意见。

慢慢地，我的播音水平有了很大的提高。

在播音的过程中，也有很多有趣的事情。

有一次，我们正在播报一则校园活动的通知，突然广播里传来了一阵奇怪的声音，像是有人在打喷嚏。

我和搭档一下子愣住了，不知道该怎么办。

好在我们很快反应过来，继续镇定地播报完了内容。

幼儿园小小播音员广播活动记录：儿童语言表达实践分享幼儿园小小播音员广播活动记录：儿童语言表达实践分享在幼儿园教育中，儿童的语言表达能力是一个非常重要的环节。

通过丰富多彩的活动形式，激发孩子表达欲望和能力，可以有效帮助他们培养语言表达能力。

而幼儿园小小播音员广播活动，则是一个非常好的实践平台，让孩子们在轻松愉快的氛围中，获得语言表达的锻炼。

本文将从多个角度全面评估这一活动，为您详细地描绘幼儿园小小播音员广播活动，探讨其中的深度和广度，同时分享个人对这一主题的理解和观点。

一、小小播音员广播活动的开展方式小小播音员广播活动通常由幼儿园教师组织和指导。

教师们会在安排好课程表后，安排一定的时间，让孩子们体验一番播音员的趣味。

活动一般会以班级为单位进行，孩子们轮流担任播音员，从而让每一个孩子都有机会参与到这一活动当中来。

通过这种方式，不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以激发孩子们的表达欲望。

二、小小播音员广播活动的意义与作用小小播音员广播活动的开展，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能够培养孩子们的自信心和团结合作意识。

在这个活动中，孩子们不仅可以展示自己的语言表达能力，还可以学会与他人合作，相互帮助。

广播活动也能够锻炼孩子们的嗓音和语调，从而提高他们的语言表达能力和沟通能力。

三、小小播音员广播活动中的实践分享在小小播音员广播活动中，孩子们可以选择自己感兴趣的主题或内容来进行播音。

他们可以介绍一个有趣的故事，或者是播报一些校园里的小新闻。

通过这些活动，孩子们可以更好地展示自己的语言表达能力，并且在不知不觉中提高自己的表达水平。

这种活动也为孩子们提供了一个实践的机会，让他们在实践中学习，从而更好地掌握语言表达的技巧。

四、小小播音员广播活动的深度和广度小小播音员广播活动虽然看似简单，但是其中蕴含的教育意义却是非常丰富的。

通过这个活动，孩子们不仅能够锻炼语言表达能力，还可以在实践中学会与人沟通和合作。

这种活动的深度在于，它不仅是一次语言表达的简单实践，更是一次团队合作的实践。

幼儿园小小播音员广播活动记录与心得共享在幼儿园的生活中，孩子们经常会参与各种各样的活动，其中播音员广播活动是一项非常有趣和有意义的活动。

作为一名幼儿园小小播音员，我有幸能够参与并亲身经历这个活动，从中收获了很多快乐和成长。

在这篇文章中，我将共享我参与播音员广播活动的一些记录和心得体会。

第一，作为一名小小播音员，我学会了如何用声音传达信息。

在广播活动中，我不仅要用清晰、响亮的声音向全班同学宣布重要信息，还要加入一些生动、有趣的语气，让大家听起来更有趣和吸引人。

通过这个活动，我学会了如何通过声音来表达自己的情感和态度，让人们听起来更加舒服和愉悦。

第二，我学会了如何团结合作。

在播音员广播活动中，我经常需要和其他小伙伴一起合作，共同完成一期播音内容。

在这个过程中，我们需要相互沟通、相互协作，才能完成一期完整的广播内容。

通过这个活动，我学会了如何和别人一起工作，如何在集体中找到自己的位置，如何倾听他人的意见并尊重他人的想法。

第三，我学会了如何表达自己的想法和观点。

在广播活动中，我们有时候需要自己准备一些独立发言的内容，向全班同学共享自己的想法和观点。

通过这个活动，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的观点，如何结构自己的发言内容，如何引导听众去思考和接受自己的观点。

第四，我学会了如何处理突发事件和紧急情况。

在广播活动中，有时候会出现一些意外情况，需要我们随机应变，及时调整节目内容。

通过这个活动，我学会了如何在紧急情况下保持冷静，如何快速做出决定，并及时有效地向听众传达相关信息。

参与幼儿园小小播音员广播活动是一次非常有意义的体验。

通过这个活动，我收获了很多快乐和成长，学会了很多实用的技能，更重要的是，我体会到了合作与交流的重要性。

我相信这次经历将会对我未来的成长产生积极的影响，让我在以后的学习和生活中更加自信、开朗、积极。

希望以后还能有更多的机会参与这样的活动，继续锻炼自己的表达能力和团队合作能力。

作为一名幼儿园小小播音员，我在参与广播活动中体验到了许多有趣和有意义的事情。

幼儿园小小播音员稿幼儿园小小播音员稿幼儿园小小播音员是我们幼儿园的特殊成员，他们承担着每天早晨和下午的集体活动中的播音员工作。

他们需要在全班师生面前，用清晰、流畅的语言介绍节目、宣传科普知识等内容，以及向全班同学宣读各种重要通知和管理规定。

我们幼儿园的小小播音员们，年龄最小的才三岁，用他们稚嫩的童音，却展现出一种非凡的自信和表达能力。

他们的表现，每每感动了全体师生，成为了年级、班级里的佳话和乐趣。

我们的小小播音员，早上一到幼儿园，就主动排队，等待着播音员轮流上台。

当他们登上讲台时，立刻变得认真严肃，声音洪亮有力，通透清脆。

有的播音员甚至能够不用看稿子，流利自如地讲出来。

播音员们认为，成为一名“小小播音员”是一种荣誉，更是一种责任，他们希望尽自己最大的努力，为幼儿园的每一位同学带来快乐和启发。

虽然小小播音员是幼儿园的起步阶段，然而他们的表现和体验，也是成人世界的启示。

在当今世界，意识到表达对于个人和团队的成功至关重要。

一个亲切、自信、充满表达能力的团队，更容易赚取信任、卓越优势并获得持续成长。

因此，“小小播音员”的角色和经历，为孩子们今后的成长奠定了坚实的基础。

除了语言表达，小小播音员们还养成了很多好习惯。

他们每天都会认真学习新的内容，珍惜学习的机会。

当他们解释和介绍内容时，总是带上自己的思考和看法，好像真的理解学习的内容一样。

在表演节目时，他们完美地掌握了节奏和动作，并在舞台上展现了自己的舞蹈和歌唱才华。

他们的带头作用和养成的好习惯，也感染了全体同学。

作为教育的实践，我们的幼儿园小小播音员活动不断创新，探索更多的可持续的教育资源。

幼儿园还积极发掘优秀的播音员，并鼓励和帮助他们成为完美的播音员。

他们在表达和实践中不断成长，每天都显示出更多的自信和热情。

幼儿园也在播音员活动中不断地接触到更多优秀的资源和教育方法，借鉴着其他幼儿园的做法和经验，从而使得播音员活动成为了我们幼儿园的成功模式。

总之，小小播音员是我们幼儿园中可爱的一群孩子，他们的表现和体验不仅文化质量非常高，更是为我们带来了更深层次的思考和激励。

小小播音员作文
《小小播音员》
嘿，你们知道吗，我呀，曾经当过一次小小的播音员呢！
那是在我们学校组织的一次活动中，老师突然找到我，说让我去播音室帮忙广播一下通知。

哎呀呀，我当时心里那个紧张啊，就像有只小兔子在乱蹦跶。

我心里直犯嘀咕：“我行吗？万一读错了可咋办呀？”但没办法呀，老师都开口了，我只能硬着头皮上啦。

我怀着忐忑的心情来到播音室，看着那些陌生的设备，我感觉手都不知道往哪儿放了。

还好有位大哥哥在旁边耐心地教我怎么使用那些按钮和麦克风。

等我稍微平静了一点，就开始准备读通知了。

我深吸一口气，拿起那张通知纸，眼睛紧紧地盯着上面的字，一个字一个字慢慢地读起来。

哎呀，读着读着，我突然发现有个字不认识，当时我就傻眼了，脑袋一下子就空白了。

好在我反应还算快，赶紧跳过那个字，接着往下读。

读完后，我感觉自己出了一身汗，这也太紧张了吧！
不过后来想想，这还真是一次特别的经历呢。

虽然过程有点小波折，但我也算是体验了一把当播音员的感觉呀。

现在每次想到那次在播音室里的情景，我都会忍不住笑起来呢。

哈哈，我这个小小播音员呀，还真是有趣呢！以后有机会，我还想再试试，说不定下次我就会表现得更好啦！这就是我的小小播音员故事啦，你们觉得有意思不？。

幼儿园小小播音员广播活动记录及实践总结一、前言在幼儿园教育中，广播活动是一项非常重要的活动。

幼儿园小小播音员广播活动旨在培养幼儿的表达能力、语言能力和团队合作意识，同时也为幼儿提供了展示自己的舞台。

本文将记录我在幼儿园小小播音员广播活动中的实践经验，并进行总结。

二、实践记录1. 选材广泛在广播活动的开展中，我们尽可能选择丰富多彩的内容，包括故事、儿歌、小品、启蒙知识等。

以此来吸引幼儿的注意力，同时也让他们在不同类型的内容中得到启发。

2. 分工合作在活动中，我们让幼儿自愿报名成为小小播音员，并根据他们的兴趣和特长进行分组。

每个小组有主播、配音员、道具准备员等不同的角色，让幼儿在分工合作中学会团队合作和相互配合。

3. 培养表达能力在直播之前，我们会对小小播音员进行一些简单的话术练习和情景表演，让幼儿在活动中能够自如地表达、发音清晰、语言流畅。

4. 创设情景我们在广播活动中尽量创设栩栩如生的情景，通过声音的表现来渲染气氛，培养幼儿的想象力和表现力。

比如在播放动物故事时，我们会播放相应的动物声音来增强故事的情境感。

5. 实时反馈在每次广播结束后，我们都会进行实时反馈，表扬幼儿在活动中的表现，并指出需要改进的地方，让他们在反馈中不断成长。

三、实践总结通过这段时间的实践，我对幼儿园小小播音员广播活动有了更深入的理解和认识。

广播活动可以大大拓展幼儿的视野，让他们接触不同类型的内容，培养他们的兴趣和爱好。

分工合作让幼儿学会了团队合作和相互配合，锻炼了他们的责任心和合作意识。

广播活动也促进了幼儿的表达能力和语言能力的提高，让他们在自我表达中得到了锻炼和提升。

四、我的观点和理解在幼儿园教育中，小小播音员广播活动是一项非常有益的活动。

通过这个活动，幼儿可以在实践中学会表达，培养团队合作能力，提高语言能力等。

在幼儿园教育中应该加强对这一活动的重视和支持，让更多的幼儿能够受益。

对于广播活动的内容选择、分工合作、实时反馈等方面也可以不断改进，提高活动的质量和效果。

中班教育随笔大全小喇叭广播带给孩子
们的快乐
春天的到来，给大家带来了一抹新的气息，阳光永丰幼儿园的广播里传出了阵阵稚嫩的声音，精彩的故事也随之而来，每周三和周五的11：15--11：45是我们的播报时间，由大班组的孩子们为大家带来各种丰富的、形式多样的文学作品，供幼儿倾听、欣赏、学习，如：好听的故事、优美的诗歌、有趣的谜语等等，让孩子们在听的过程中不断感受。

我们的小喇叭不仅内容丰富，而且形式多样，每周我们将会轮流让各班的孩子一起播报，这样让的开辟，使我们的校园文化内涵更丰富。

小喇叭小广播站是开启孩子心灵的一扇窗户，是孩子们的大舞台。

小喇叭广播站是专门为小朋友广播的幼儿节目，是家园沟通的平台。

当我们聆听着一段段稚嫩的声音，充满着自信和稚气时，我们坚信，在孩子们的努力下、家长们的大力支持下和教师们的精心打造下，随着欢快的音乐，我们的阳光小喇叭带给了孩子们不一样的播报感受，带给了孩子们很多的快乐~~~相信我们的小喇叭会留给孩子们一个精彩的童年。

小班小小播音员演讲稿在这个美好的日子里，我很荣幸能够站在这里，作为小班小小的播音员，为大家带来一次特别的演讲。

首先，我要感谢老师和家长们的支持和鼓励，让我有机会在这个舞台上展现自己。

今天，我想和大家分享一些关于播音员的经验和感悟。

作为小班小小的播音员，我每天都会站在麦克风前，为全班同学播报新闻、通知和祝福。

这个角色让我学会了如何用清晰、响亮的声音让每个人都能听到我的信息。

我学会了控制自己的情绪，保持镇定和稳重，让每个人都感受到我的专业和认真。

我也学会了如何选择合适的语气和语调，让每条新闻都显得生动有趣，让每个祝福都充满温暖和关怀。

在成为播音员的过程中，我还学会了团队合作和沟通能力。

每次播音前，我都要和同学们一起商讨新闻内容和播报顺序，我学会了倾听别人的意见，尊重每个人的想法，最终形成一个大家都满意的方案。

我也学会了和同学们进行有效的沟通，让每个人都明白自己的责任和任务，让整个播音环节都能顺利进行。

除了技能和能力的提升，成为播音员还让我感受到了责任和使命。

每次站在麦克风前，我都知道自己代表着全班同学，我要为他们传递准确、及时的信息，我要让每个人都感受到我的用心和付出。

我也明白了播音员不仅仅是一个传递信息的工具，更是一个传播正能量、引领风向的角色。

我要用自己的声音，让每个人都感受到快乐和温暖，让每个人都被激励和感动。

在未来的日子里，我会继续努力，不断提升自己的播音技巧，不断丰富自己的播音经验。

我会用自己的行动，影响更多的人，让更多的人感受到我的热情和坚持。

我相信，只要我用心对待，播音员这个角色一定会给我带来更多的成长和收获。

最后，我要感谢大家的聆听和支持。

我会继续努力，为大家带来更多精彩的演讲和播音节目。

谢谢！以上就是我对于小班小小播音员角色的一些经验和感悟，希望能够给大家带来一些启发和思考。

谢谢大家！。

小小播音员的作文
《我是小小播音员》
嘿，你们知道吗？我呀，可是个小小播音员呢！每次想到这个，我都觉得特别带劲。

记得有一次，我接到了一个特别重要的播音任务。

那天，我早早来到播音室，心里那叫一个紧张啊，就好像有无数只小兔子在乱蹦跶。

我深吸一口气，告诉自己一定要稳住。

我坐在播音台前，看着那些密密麻麻的稿件，感觉头都有点大了。

我开始慢慢调整自己的状态，先熟悉稿件，一句一句认真地读着，可越读心里越没底，总怕自己读错或者读得不好听。

就在我忐忑不安的时候，播音室的门被轻轻推开了，原来是我的好朋友偷偷跑进来给我加油打气，他冲我做了个鬼脸，笑着说：“嘿，别怕，你就大胆地念，咱肯定行！”他这一个小小的举动啊，顿时让我感觉轻松了不少。

等真正开始播音的时候，我竟然一下子就进入了状态。

我对着话筒，声音响亮地把那些文字给播送了出去，随着播音的进行，我越来越自信，仿佛
自己就是那个最棒的播音员。

稿件里那些有趣的故事、精彩的信息，被我一一传递出去，我感觉自己就像是一个魔法使者，把美好传递给大家。

哈哈，这就是我当小小播音员的一次难忘经历呀！我真的特别喜欢做这个，当我用自己的声音给别人带来快乐和知识的时候，那种感觉简直太棒啦！我这个小小播音员，会继续加油的哟！希望能给更多的人带去好听的声音呀！。

大家好！我是中班的小广播员。

今天，我很荣幸站在这里，向大家分享一些关于友谊和团结的故事。

在我们这个美好的校园里，每天都有许多温馨、感人的瞬间。

而这些瞬间，正是我们友谊和团结的体现。

在这里，我想和大家分享一个关于友谊和团结的故事。

那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒在操场上，映照着同学们一张张快乐的笑脸。

这时，一位同学匆匆跑来，焦急地对我说：“小广播员，你快来帮忙！小明摔倒了，腿受伤了！”我立刻放下手中的书包，跟着同学来到操场上。

只见小明躺在地上，脸色苍白，眼泪汪汪。

他的腿上缠着白色的绷带，显然是受了伤。

我赶紧跑过去，扶起小明，安慰他说：“别害怕，小明，我马上帮你叫老师。

”我迅速地跑向老师办公室，将情况告诉了老师。

老师立刻赶来，关切地询问小明的伤情，并把他扶到医务室。

我和其他同学也跟着一起去医务室，陪伴在小明身边。

在医务室里，我们看到了小明那痛苦的表情，心里不禁为他感到难过。

这时，一位同学拿出自己的书包，拿出了一瓶矿泉水，递给小明：“小明，喝点水吧，别担心，我们都会陪你一起度过难关。

”小明接过水瓶，感激地看着同学们，泪水再次涌上眼眶。

在接下来的日子里，我们班的同学们纷纷伸出援手，帮助小明度过难关。

有的同学为他送去了水果、零食，有的同学为他整理书包，还有的同学为他讲笑话，让他忘记伤痛。

在大家的关心和照顾下，小明的伤情逐渐好转。

他脸上露出了笑容，感激地说：“谢谢你们，你们是我最好的朋友！”我们笑着回答：“不用谢，我们是同学，应该互相帮助。

”这个故事告诉我们，友谊和团结是多么重要。

在我们身边，总会有一些困难和挫折，但只要我们团结一心，互相帮助，就没有什么是过不去的。

亲爱的同学们，让我们携手共进，用友谊和团结的力量，共同创造一个美好的校园。

以下是我对大家的一些建议：1. 学会关爱他人：当我们看到同学遇到困难时，要主动伸出援手，给予关心和帮助。

2. 增强团队意识：在班级活动中，我们要积极参与，发挥自己的特长，为班级争光。

小小播音员：幼儿园广播活动记录与总结一、引言在幼儿园教育中，广播活动是一项非常重要的教学内容，通过广播活动可以培养幼儿的语言表达能力、思维能力和团队合作意识。

而幼儿园的播音员更是扮演着重要的角色，他们的表现直接影响到整个广播活动的效果。

在本文中，我将探讨幼儿园播音员的角色和广播活动的重要性，并对幼儿园广播活动进行记录和总结。

二、幼儿园广播活动的重要性1. 培养语言表达能力在幼儿园广播活动中，幼儿可以通过模仿老师的语音，学习正确地表达、发音和语调。

这有助于培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和听力理解能力。

2. 提高思维能力幼儿在广播活动中需要准备稿件、组织语言，这将锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。

播音员在处理突发状况时也需要灵活地思考和应对，有助于培养他们的应变能力和解决问题能力。

3. 培养团队合作意识广播活动需要多名幼儿共同参与，他们需要互相配合，共同完成一次广播节目的准备和录制。

这有助于培养幼儿的团队合作意识和交流能力，让他们学会与他人协作，实现共同目标。

三、记录幼儿园广播活动在最近的一次幼儿园广播活动中，我担任了观察者的角色，记录了整个活动的过程和幼儿们的表现。

在此我将对其进行记录和总结。

1. 活动准备在广播活动开始前，老师们为幼儿们安排了主题和稿件，每个班级的幼儿都将准备好自己的节目内容并进行排练。

在准备阶段，播音员需要反复练习文稿，并学习主持及音响设备的操作。

2. 广播节目录制在录制广播节目时，播音员需要配合录制老师的指导和要求，准确地按照稿件内容进行朗读和主持。

此时表现出来的声音、语调、表现力等都极大地影响了广播节目的效果。

3. 广播活动总结通过观察和记录，我发现一些播音员表现出了很好的主持风采，他们的语言流畅、表达生动，很好地调动了幼儿们的兴趣。

但也有一些播音员在录制过程中表现紧张，朗读不流畅，甚至出现了口误。

这些情况需要老师们和家长们进行及时的指导和帮助，帮助他们克服紧张情绪，提高表现水平。

一、游戏目标
1.进展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2.培育幼儿的观看能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3.培育幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。

二、游戏预备
1.在日常生活中引导幼儿多观看周围的人或事物。

2.具有故情形节的连环图。

3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4.麦克风。

三、游戏方式
1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报导，要说清楚情形发生的时刻、地址，有什么人，做出了什么事，结果如何。

2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一名小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报导指定的新闻。

“文章.出自快思老.师教.案网."教师引导幼儿制造性地讲述故情形节。

3.新闻报导完毕，游戏终止。

教学反思：
本次活动我采纳教师示范，幼儿仿照的方式，让幼儿学做小小播报员，尽可能让幼儿人人参与到活动中来。

在活动进程中，大多数幼儿能专门快的知道教师的要求，踊跃主动地走上播音台，仿照教师播音，把自己本周所观看搜集到的信息转达给教师和小伙伴们，活动成效是良好的，但也有个别幼儿不肯上台，通过教师的引导，仍是有困难。

一个是先天的缘故，智商和语言表达都有问题，一个是地址语音阻碍较重，很难将自己要表达的内容表
达清楚，再一个确实是性格内向，言语少。

中班语言教案——小小播音员教案及教学反思前言语言是人类交流、表达的重要工具，也是中班儿童感知和认知世界的重要环节。

教师在中班语言教育中，需要通过多种方式引导儿童掌握语言技能，激发儿童语言表达的兴趣和能力。

本文将介绍中班语言教案——小小播音员教案及教学反思，旨在帮助幼师更好地教学。

教学目标通过此次课程的学习，希望能够达到以下几个教学目标：1.能够正确模仿说音，增强口齿表达能力；2.能够理解“新闻”这一概念，激发兴趣；3.能够在轻松的氛围中学习语言技能，提高语言表达能力；4.培养儿童合作与交流的能力。

教学内容和具体计划教学内容本次教学内容为小小播音员，旨在通过模仿广播主持人的方式，培养儿童的语言表达和口齿技巧。

具体计划一、热身在开始正式的教学之前，先进行一系列的热身活动，来帮助儿童进入学习状态：1.发声练习：通过让儿童大声地说“啊”、“呀”等音，来开发口腔和喉咙部位，增加口齿表达能力。

2.舌头锻炼：通过吐舌头、把嘴里的唾液吸到舌面上等方式熟悉肌肉的运动，提高儿童口齿的灵活度。

二、导入为了帮助儿童更好地理解学习目标，需要进行一些引导活动：1.谈论新闻：让幼师以简单生动的方式向儿童介绍“新闻”这一概念，引导儿童去思考在日常生活中可以发生哪些“新闻”事件。

2.介绍播音员：通过图片、故事、视频等形式，向儿童介绍播音员的工作内容和特点。

三、授课1.模仿读新闻：幼师会先示范模仿，然后引导儿童跟随大声朗读，教师会观摩并及时纠正儿童发音姿势或者音调等语言技巧方面的问题。

2.制作小新闻：让儿童在小组内，自己“采访”和“撰稿”，然后由小组成员轮流担任播音员，朗读自己所写的新闻。

四、总结1.回顾学习内容：帮助儿童复习和总结本次学习的内容。

2.展示成果：邀请小组成员上台展示自己制作的小新闻，评选出最优秀的新闻播音员。

教学反思通过这节小小播音员课程的教学，幼师发现，儿童对于模仿朗读新闻的活动很感兴趣，也有一定的参与度和表达欲望。

中班语言优质课教案及教学反思《小小播音员》一、教学背景分析我所教的班级是中班，学生年龄为4-5岁，他们已经有了一定的语言基础，但是在口语表达、听力理解、表达方式等方面还存在一些问题，需要教师引导和指导。

在这个背景下，我选择《小小播音员》这篇文章作为中班语言优质课的教材，旨在通过这次教学，提高学生的口语表达能力和分析能力。

二、教学目标分析1.认知目标通过本次课程的学习，学生应该达到以下认知目标：1.能够理解《小小播音员》这篇文章的主旨和基本内容；2.能够通过图片、动作和语言表达来引发现场观众的兴趣；3.能够通过观察、思考和分析，了解播音员所需要具备的素质和技巧，并给出个人看法和意见。

2.技能目标通过本次课堂教学，学生应该获得以下语言技能：1.能够借助语言和动作表达自己的观点和看法；2.能够通过角色扮演和情境模拟等方式，提高专注力和语言表达能力；3.能够通过基本的评价方式，了解自己的表达和分析能力，并在此基础上加以改进。

3.情感目标通过本次教学，学生应该培养和发展以下情感目标：1.培养学生的自信心和表达欲望，增强自己的语言表达能力；2.培养学生的观察力和分析力，学会用心感受和思考事情的本质；3.培养良好的习惯和规则意识，做到言行一致和尊重他人。

三、教学策略分析为了实现以上教学目标，我在本次教学过程中采用了多种教学策略，具体包括：1.通过观看视频、听取录音等方式，引导学生了解播音员的基本工作和素质要求；2.通过词语替换、结合图片等方式，让学生理解和掌握《小小播音员》这篇文章的基本内容和要点；3.通过语言表达、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力和专注力；4.通过深入讨论、小组合作等方式，让学生在交流中提高思维和表达能力。

四、教学实施和教材设置1.教学实施（1）教学步骤1.让学生观看“播音员工作视频”，引导他们对播音员工作有个初步的认识，了解播音员所面临的困难和挑战；2.引入故事《小小播音员》，让学生观看相关图片，猜测故事中人物的职业和性格特点；3.向学生讲述故事《小小播音员》的内容和情节，引导他们分析主角的心态和表现方式；4.让学生模拟播音员的工作情境，尝试用自己的语言和声音表达出“新闻播报”和“天气预报”的内容；5.让学生自己撰写一则“新闻”并准备好播报稿，然后在班级中进行演讲和评论，以提高自己的表达和分析能力；6.让学生就“如何让自己成为一名优秀的播音员”进行小组讨论和互动交流，丰富自己的思想和知识。

中班语言优质课教案及教学反思《小小播音员》一、教学目标1.学习认识播音员的职业，并了解他们的工作内容。

2.培养幼儿的表达能力和语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和听力理解能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教师准备：–课件：播音员图片、相关职业图片等。

–课件软件：PPT、幼儿教育软件等。

2.学生准备：–幼儿准备：听力训练、口头表达训练、合作意识培养等。

三、教学过程1. 导入活动•播放一段城市新闻的录音，并让幼儿讨论录音中的人是谁，他们在做什么等等。

•提出问题引导讨论：在录音中你们听到的人是什么职业？他们的工作是什么？2. 学习播音员•展示播音员的图片，向幼儿介绍播音员的职业，并介绍他们的工作内容。

•通过课件展示，让幼儿了解播音员的工作环境和工作工具。

3. 听力训练•播放一段简短的新闻报道，让幼儿仔细倾听。

•播放完毕后，提问幼儿关于新闻内容的问题。

鼓励幼儿用自己的语言回答问题。

4. 口头表达训练•让幼儿模拟播音员的角色，向同伴介绍一个虚构的新闻报道。

•鼓励幼儿使用自己的语言，流畅地表达出新闻的内容和关键信息。

5. 合作活动•分组让幼儿合作，模拟新闻台的工作环境。

•每组幼儿扮演一个播音员和摄像师，共同完成一段新闻报道。

•幼儿分工合作，播音员负责报道内容，摄像师负责拍摄。

四、教学反思本节课以《小小播音员》为主题，旨在培养幼儿的表达能力和语言表达能力。

通过教学活动，幼儿了解了播音员的职业和工作内容，并通过听力训练和口头表达训练提高了幼儿的听力和口头表达能力。

在教学的过程中，我注意到幼儿对于播音员的职业很感兴趣，积极参与了课堂活动。

幼儿通过模拟播音员的角色，提高了语言表达的流畅性和准确性。

合作活动中，幼儿有机会体验播音员和摄像师的合作，培养了他们的合作意识和团队合作能力。

然而，我也发现了一些问题。

有些幼儿在口头表达训练中表现得较为踌躇和紧张，需要进一步提供更多的口头表达机会和训练。

幼儿园播音员范文1️⃣ 引言：幼儿园播音员的角色与重要性在幼儿园这一充满童真与欢笑的天地里，播音员不仅是信息传递的使者，更是孩子们心中的小小明星。

他们通过稚嫩却坚定的声音，将园所的日常通知、活动预告、安全教育等内容传递给每一位小朋友，成为连接师生、家园之间的桥梁。

幼儿园播音员的工作虽小，却蕴含着大大的意义，它不仅能够培养孩子们的语言表达能力和自信心，还能增进孩子们对园所生活的参与感和归属感。

2️⃣ 幼儿园播音员范文示例【开场白】“亲爱的小朋友们，大家好！我是今天的小小播音员XXX，欢迎收听我们的幼儿园之声。

今天，阳光明媚，是我们快乐学习、健康成长的一天。

接下来，让我带大家一起走进今天的精彩内容吧！”【日常通知】“首先，我要告诉大家一个好消息，明天我们幼儿园将举行一场别开生面的亲子运动会，请小朋友们记得邀请爸爸妈妈一起来参加哦！记得穿上舒适的运动鞋，让我们一起在赛场上挥洒汗水，收获快乐！”【安全教育】“接下来，我要提醒大家注意安全问题。

小朋友们，我们在玩耍的时候，一定要远离火源、水源等危险区域，遇到问题要及时找老师帮忙。

记住，安全第一，快乐第二！”【活动预告】“最后，我要预告一个特别的活动。

下周，我们将迎来幼儿园的‘小小科学家’主题活动，小朋友们将有机会亲手做实验，探索科学的奥秘。

让我们一起期待这次奇妙的科学之旅吧！”【结束语】“好了，今天的播音就到这里啦！感谢大家的聆听，希望你们喜欢我的声音和内容。

明天，我们不见不散哦！再见啦，小朋友们！”3️⃣ 成为优秀幼儿园播音员的技巧声音练习：每天进行简单的发声练习，如深呼吸、吐字清晰等，让声音更加悦耳动听。

情感投入：在播音时，要投入真挚的情感，让声音充满感染力，让小朋友们感受到你的热情和真诚。

内容丰富：提前准备播音内容，确保信息准确、有趣，能够吸引小朋友们的注意力。

互动环节：适当设置互动环节，如提问、游戏等，增加播音的趣味性和参与度。

自信表达：面对麦克风时，要保持自信，克服紧张情绪，用自然流畅的语言传递信息。

快乐争章之小小播音员幼儿教师教育随笔快乐争章之小小播音员幼儿教师教育随笔班级“故事大王”评选开始了，本着“人人参与”的口号，10月初，我们就要求家长着手准备。

对于一些特殊家庭(家里没图书，没电脑，没时间找等)，我们还特地准备了几个不同难度的故事，让他们自由选择。

接到通知后，家长们也非常配合，积极的在家准备。

平时在学校，我们也会固定的为孩子们讲述几个故事。

在我们家园的共同努力下，孩子们也学的很快，不到一个星期，几个孩子就能在集体面前讲述了。

可时间一长，我们发现，愿意上来讲述的总是这么几个。

经了解，还有部分孩子其实在家也讲的不错，由于性格内向，缺乏自信心，一到学校就不感在集体面前表现了。

为了使孩子个个能自信的'在集体面前讲述，我们也想了许多办法。

其中最有效的还是每周“小小播音员”的选拔。

我在“快乐阅读”区设置了一个“播音台”，自制了一台电视机，一位好心的家长自愿带来了话筒。

每周，我们将评选下一周的“小小播音员”。

“小小播音员”是这个“播音台”的主人，他可以自己在那里“播音”(讲故事、念儿歌、唱歌等)，也可以邀请小朋友进行“播音”。

孩子们对这个“小小播音员”都很羡慕，也很想成为“小小播音员”，但要成为下一周的“小小播音员”，必须在这一周中，在集体面前讲述故事一个，背诵儿歌或歌曲一首。

自从进行“小小播音员”的活动以来，孩子们在故事讲述时，自主参与度提高了很多，就连不爱说话，不爱表现的佳纯也愿意在集体面前讲述了，我们大家都觉得很不可思议，虽然故事不长，但对于能力弱的她来说已是一大跨越了。

虽然还是没能被选上做“小小播音员”，但得到了一颗“播音章”，得到“播音章”的孩子可以被“小小播音员”选上在电视机里表演，每周会发放10块“播音章”，所以得到“播音章”的孩子也是非常兴奋的。

“播音台”的设置，为孩子们搭建了一个很好的口语展示平台，“小小播音员”和“播音章”的竞选，提升了孩子们的竞争意识，提高了孩子们自主参与的积极性，增强了孩子的自信心。

幼儿园小班教案《小小播音员》含反思小班教案《小小播音员》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会关心身边的人和事，培养观察能力和正确规范的语言表达能力，训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展，快来看看幼儿园小班《小小播音员》含反思教案吧。

活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

.4. 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重点、难点：重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备：1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程：我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。

要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2. 组织幼儿分小组讨论。

小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3. 幼儿播报，教师指导。

重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4. 教师小结。

活动反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。

幼儿园小小播报员教养笔记幼儿园小小播报员教养笔记篇1我进行绘画教育不仅仅只是通过绘画课、各种的绘画主题活动也能达到教育目的，而且加之环境教育的渗透，更能使绘画主题活动变的丰富多彩。

例如，开展环保主题画展“美丽的春天”“小鸟的乐园”等通过幼儿的想象、创造，采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，在描绘春天万物、红花绿草、蓝天白天，表现大自然美丽风景，鸟儿欢快、自由飞翔、茂密森林、鸟雀共鸣的同时，环境教育就渗透在了其中，并且使画面变的更加生动、多彩，充满生机。

幼儿园小小播报员教养笔记篇2幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。

要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。

为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。

我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。

从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。

幼儿园小小播报员教养笔记篇3教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。

可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。

使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。

如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。

看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。