2019年部编版五年级上册第5课搭石 (共24张PPT)

根据意思写词语。
1.形容人影多，姿态美。( 人影绰绰 ) 2.从道理上说应当这样。( 理所当然 ) 3.清清的水波在荡漾。( 清波漾漾 ) 4.配合得适当，很有秩序。( 协调有序 )
第三步：知内容
再读课文，选一选。
1．作者认为构成家乡一道风景的不仅有( A )，还有( C )。
A．搭石
B．家乡的山水
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
心想他人 无私奉献
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活 中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私 奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
一排排看似平凡的搭石，却联结着乡亲们的 情感，见证着乡亲们无私奉献的精神和一心为他 人着想的高尚品德。在今后的学生生活中，我们 也要做一个一心为他人着想的人，这样人与人之 间的关系就会变得更加和谐。
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
汛间谴惰
衡协 绰
同音易混字
汛 xùn
迅
字义：与水有关，江河定期的涨水。 组词：（汛期）（汛情）（防汛）
字义：与速度有关，意思是快。 组词：（迅速）（迅猛）（疾风迅雷）

多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神， 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词 语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填： 作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪， 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

二、判断对错。
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。
（ √）
2.搭石的时间多在汛期。
（ ×）
3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。
（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
满意地 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
课文中的哪些画面给你 留下了深刻印象？试着用简 洁的词语概括这些画面。
风景一：老人及时调整搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路 ，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏 上几个来回，直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人认真细致的动作， 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
走搭石
……每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
无论怎样急着赶路，只要发现哪
块搭石不平稳，一定会放下带的东西，
看出摆搭石的
找来合适的石头搭上，再在上边踏上 老人，为别人着想
几个来回，直到满意了才肯离去。
的精神。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
1 读得快但理解不够准确。 2 读得慢但理解更准确一些。
3 读得快理解的又好。 4 读得较快而且理解还不太准确。
如何才能做到“集中注 意力”“不回读”的方法。
“汛期”这个词我不懂，但 不影响理解课文内容，我就没有 管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的 时候我不太理解，但我没有回读。

5 搭石
➢ 你关注过自已的阅读速度吗? ➢ 你每分钟的阅读量大约是多少字?
进入高年级，我们需要获取的信息越来越多， 阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅 读的速度，是现代人必备的基本能力。在这一单元 的学习中，我们既要理解每篇课文的主要内容，又 要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要 有意识地关注自己阅读的速度，经过一段时间的练 习，看看阅读速度是否得到提高。
➢班级交流：你从哪里体会到了乡亲们美好的情感呢？
秋秋凉凉以以后后，，人人们们早早早早地地 将将搭搭石石摆摆放放好好。。如如果果别别处处都都 有有搭搭石石，，唯唯独独这这一一处处没没有有，， 人人们们会会责谴备责这这里里的的人人懒懒惰惰。。
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个 来回，直到满意了才肯离去。
河流定期涨水。
防汛
多音字 jiān（时间）（一间房）
间 jiàn（间隔）（间断）
间（jiàn）：隔开，不连接。
考眼力
➢ 集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。
A.汛期 防汛 喜讯 汛情（ ） B.懒惰 偷懒 惰性 勤快（ ） C.协调 威胁 协助 协管（ ） D.衡山 平衡 衡量 横竖（ ）
你记住了几个词语？
A.访问 问答 答应 应声 B.责任 责备 备考 考试 C.间隔 隔开 开始 始末 D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
听课文朗读，想象画面，再 说说课文中的哪些画面给你留 下了深刻印象。
➢用简洁的语言概括文中描写的画面。
（1 ） 搭石的来历
（2）摆搭石
（3 - 4）
走搭石
➢课文最后一个自然段在写什么呢？

看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着 东西，人们总会_帮__忙__拎__东__西__或__抱__着__孩__子_， 大家把这看成理所当然的事。
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？ 画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两 人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的 画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石 画面三：互相礼让走搭石
画面二：协调有序走搭石 画面四：尊老爱幼过搭石
心有他人摆搭石
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方 过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假 如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的事。
这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你 体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会 到的？朗读课文，读出这种感情。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时 候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要 回读。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
集中注意力地读，读的时候不分心，不被 干扰；读中遇到不太理解的地方，学习猜读， 跳读，不要回读。
搭石是（ 小溪里横着摆放的一排平整方正的石头）。 搭石的作用是（ 任人走，任人踏，方便人们过河）。 搭石构成了家乡的（ 一道风景）。 课文围绕“搭石”，主要写了人们（ 摆）搭石、（ 走）搭石的

象征着村民们一颗颗善良的心
赞搭石
结构梳理
搭石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
心想他人无私奉献
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
忍让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
尊老
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去一说，搭石给故乡带来了怎样的风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景一：老人及时调整搭石
摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。
人教版 语文 五年级 上册
5 搭石
第一课时
第二课时
刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。
一行人走搭石
老人摆搭石
年轻人背老人过搭石
两人相遇，招手礼让
搭石，构成了故乡一道风景。
搭石，构成了故乡的一道风景。
此处的风景有特殊的含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景。
速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。 【协调】配合得适当。 【人影绰绰】形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影
子倒映在水中，姿态非常好看。 【理所当然】从道理上说就当这样。 【联结】结合（在一起）。
山洪（ 暴发 ） （ 平整方正 ）的石头 （ 画一般 ）的美感
溪水（ 猛涨 ） （ 嗒嗒 ）的声音 （ 美好 ）的情感
组词：协同 协商 协调 妥协 造句：爸爸是协调工作的能手。
jiàn
间
qiǎn
谴
chuò
绰
zhǎnɡ 涨水
涨
间
zhànɡ 头昏脑涨
jiān 之间 调
jiàn 间隔
tiáo 协调 diào 调动
谴责——( 表扬 ) 懒惰——( 勤劳 )轻快——（ 笨重 ） 大概——( 确切 ) 美好——( 丑恶 )
多音字 反义词
02 【析句】：（比喻）这句话把“嗒 嗒的声音”比作“轻快的音乐”， 表现了走搭石的节奏美；把“清波 漾漾，人影绰绰”的景象比作“一 幅画”，表现了表搭石的画面美。
03 【思考：什么要紧走搭石？】 答：因为搭石是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡，所以 要紧走搭石。
课文第三部分
课文赏析
从家乡的生活环境 谈起，介绍了什么 是上了点儿年 岁的人”摆搭石的 情景，反映了他们 为他人着想的优秀 品质。
3
第三部分(③④）：
描写人们走搭石的优 美画面，通过具体事 例反映了人们美好的 品质。
4
第四部分(⑤)：
点明主旨，提示搭石 承载着乡亲们美好的 情感。
课文第一部分
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搭
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二级
石

）
人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
一句话，人们来来往往，都必须（ 脱鞋挽裤 ），十分麻烦。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
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体悟感情
家乡的人们根据水的深浅，找平 整、方正的石头，按照二尺左右的 间隔摆放石头，让人们从上面平稳 地过去。从中，我们感受到的是乡
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品读体悟
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪 呢？谁能用课文中的句子来说一说。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
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品读体悟
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友， 来来去去，必须脱鞋挽裤。
这句话从侧面写出了小溪与人们的 关系非常密切。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
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语用训练
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 )
照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就
是搭石。
jiān(中间)
间 jiàn(相间)
读 一 读 ： 我 发 现 两 面 墙 的 中 间. (jiān) ， 有 一 只 黑 白 相 间.(jiàn)的小猫。
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①如果有两个人面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对 方先走；等对方过了河，两人再说上几句家 常话，才相背而行。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。
尊老敬老
让对方先走 背老人过溪
美好 画面
美好 心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运 用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文 突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生 动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的 小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了 乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他 人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。 写作手法：以小见大，用生活中平凡的事 表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是 所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文 中起到了怎样的作用？包含着怎样深 层的意义？
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。

比喻
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
仿写。
书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
√
×
二、判断对错。
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
满意的
协调的
美好的
品质
离去
动作
字词听写
上节课我们学习了生字，观赏了奇特的搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领略村民们独特的美。
第二课时
速读课文第一自然段。思考：（1）用文中的话说一说，什么是搭石。（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为什么需要搭石？
民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
左右结构 共12画 组词：间隔 隔壁 隔绝 隔岸观火造句：隔壁班级琅琅的读书声深深地吸引着我们。
ɡé
左右结构 共16画 组词：懒惰 懒散 懒洋洋 好吃懒做造句：小猫咪正在懒洋洋地晒太阳。
lǎn
xié
wǎn
左右结构 共12画 组词：惰性 惰心 懒惰 怠惰造句：懒惰是成功的绊脚石。

风
论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石
景
头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
3 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难
免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果
前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人
理所当然
字词 同音字
二
字
词
百
xùn
wǎn
duò
xié
花
汛（ 汛 期 ） 挽（ 挽 起 ） 惰（ 懒 惰 ） 协（ 协 调 ）
训（ 训 练 ） 晚（ 晚 上 ） 剁（ 剁 碎 ） 斜（ 斜 线 ）
讯（ 喜 讯 ） 碗（ 小 碗 ） 跺（ 跺 脚 ） 鞋（ 鞋 子 ）
迅（ 迅 速 ） 婉（ 婉 转 ） 垛（ 草 垛 ） 邪（ 邪 教 ）
花
通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动
（sú yǔ） 人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。
俗 语 例：“紧走搭石慢过桥”是一句俗语。
（qīng bō yàng yàng） 清澈的水波在荡漾。
清 波 漾 漾 例：微风吹过湖面，清波漾漾，美极了。
二
字
（rén yǐng chuò chuò） 中指人影倒映在水面上非常柔美。
深秋时节，把平整方正的石头按照二尺左右的间，在 小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是“搭 石”。它任人走，任人踏，结着故乡的小路和乡亲们美 好的情感。
神。（难点）
目录
第一部分｜背景资料 第二部分｜字词百花 第三部分｜课文风景
第四部分｜习题导航 第五部分｜课外相关

家乡的邻里关系和睦。
还可以介绍哪些？家乡的风俗、美食……
搭石
人教五年级上册
初读课文
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的 意思。 谴责 协调有序 汛期 人影绰绰 俗语 理所当然
精读课文
你明白什么是搭石了吗？ 人们是怎样挑选、摆放搭石的？ 从文中找出重点词语理解体会。
风景一：老人及时调整搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的 东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上 几个来回，直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人认真细致的动作， 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
想一想
老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会 怎样？ 挑选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？ 满意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？
为他人着想 相互谦让 尊老爱老 搭石，构成家乡一道美丽风景。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所 蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并 说明原因。
谦让石 美德石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质 ……
方便石 ……
说一说：假如你想成为课文中的“搭石”， 那么在生活中你该怎样做？
第一课时
七彩课堂|李海啸
刘章 1939年生于河北省兴
隆县。笔名东旭，别号雾灵 山人、燕山痴子。我国当代 著名诗人。有《刘章乡情诗》 《刘章散文选》《北山恋》 等多部诗文集。
搭石 在河流两岸住的人，人们会根据河水
的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的 石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横 着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。

jiàn 间隔 间
jiān 中间
利用午间（ jiān ）休息，扮演舞台剧中斑马的我， 在衣帽间（ jiān ）里试穿了这件黑白相间（ jiàn ） 的演出服。
体会到老人的什么优秀品质？
上 了 点 儿 年 岁 的 人 ，无无论论 怎 样 急 着 赶 只路要，只要发现哪块搭石不安一稳定，一定会放下 带的东西，合找适来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来直回到，直到满意了才肯离去。
）， ）。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你怎样理解这句话？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
找找我们身边的“美”
课文环绕“搭石”，写了什么是搭石， 乡亲们摆搭石、走搭石的情景，表达了作者 对乡亲们一心为他人着想、无私奉献的品质 的赞美之情。
作业：
1. 阅读文章《母亲架设的桥》，完成习题。 2. 小练笔：用一段文字记录你身边的美。
默默无闻，一心只想着别人
xíng
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序 ！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
协调有序
xíng
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
动作是那么协协调调有有序序！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
5 搭石
学习提高阅读速度的方法。 结合具体事例写出人物的持 家常
暴发 平衡 假如
唯独 协调 联结
怠惰 美感
脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然
什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，故乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

清 波 漾 漾
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人 影 绰 绰
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进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的 深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照 二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 从上面踏着过去，这就是搭石。
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一排排看似平凡的搭石，却联结着乡亲们的 情感，见证着乡亲们无私奉献的精神和一心为他 人着想的高尚品德。在今后的学生生活中，我们 也要做一个一心为他人着想的人，这样人与人之 间的关系就会变得更加和谐。
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请仿照课文的格式试着写一写：
假如(遇上老人来走搭石，年轻人就要俯下身子背老人过去， 人们把这看成是理所当然的事。)
假如(碰上赶集的日子……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(遇到了下雪天……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(遇到孩子上学……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(……)
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5 搭石
第一课时
第二课时
你们见过这种过河的方法吗？今天我们就一起来看一看吧。
刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有?刘章乡情诗??刘章散文选??北山恋?等多部诗文集。
不要写成“为〞
易写错
挽
wǎn
不要多写一“丶〞。
挽裤
裤子向上卷起来。
识字游戏
访友
谴责
平衡
间隔
汛期
搭石游戏
词语解释
协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
协调有序的配合，使他们获得了第一名。
平衡 ：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。
这一大一小两个石头终于保持平衡了。
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰
尊老
假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景一：老人及时调整搭石
摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。