第1课中原我军解放南阳-山东省泰安市东平县实验中学(五四制)八年级语文上册课件(共13张PPT)

《中原我军解放南阳》教学内容《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，叙述了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。

学习本文，要认真体会这一特点。

另外，还要理清思路，注意文章前后内容的联系。

教学设计一、导入新课学生讲述有关解放南阳的历史背景，教师作适当补充。

二、整体感知范读课文，出示下列问题，四人小组讨论交流：a．在文中圈点标记出新闻的六要素。

b．找出本则新闻的导语和主体。

a．人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州和汉口为中心的两个地区。

在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。

经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

(大意正确即可)b．导语为“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

”其余部分为主体。

三、重点研讨1、默读课文，思考下列问题，并标记出自己不理解的地方。

a．本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩?b．文章可分为哪几个部分?试概括出各层大意。

小组讨论，共同完成上述题目。

提问，教师总结。

南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。

另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明守敌为什么弃城南逃。

第一层为第一句话，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

第二层：“南阳为古宛县……多是出生于南阳一带”，用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。

第三层：“在过去一年中……已全部为我解放”，回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。

《八年级语文新闻两则人教版八年级语文上《第1单元第1课新闻两则中原我军解放南阳》教案》摘要：①．理与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语，、回顾历史走进，观看电影《开国》并结合所学《新闻两则》写观感谈谈己对放战争认识以及对和平理【教学目标】、知识与技能①．理与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语②．了新闻体特、程与方法①．从新闻上抓住新闻特体会精炼语言②．采用反复诵方法理清思路3、情感、态价值观认识国革命不易培养学生们爱国情感【教学重难】、理新闻六要素、理新闻结构五部分3、体会精炼准确语言【教学数】课二课原我军放南阳、回顾历史走进国人民放战争97年6月底放军由战略防御入战略进攻以主力部挺进原将战争引向国民党统治区外线量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持线作战收复失地l0月0日放军总部发表宣言召全国人民打倒蒋介石放全国战争二年攻克了批国民党重设防城市与国民党军进行战略战创造了条件98年到99年月放军连续进行辽沈、淮海、平津三战役这则新闻发98年月5日辽沈战役业已胜利结束电说“杜聿明则刚从徐州飞到东北战惨败又逃到葫芦岛”即指蒋军辽沈战役失败淮海战役是98年月6日发起这则新闻发电日正是淮海战役前夜二、词积累、准下面加音阻遏（è）阌乡（é）潢川（ág）鄂（è）消耗（à）歼灭（ā）襄阳（xāg）聿（ù）绥靖（í）禧（xǐ）、理重词语含义歼灭消灭（敌人）阻遏阻止绥靖安抚平定惨败惨重失败三、朗课整体感知、请学生化身新闻主播朗课熟悉容、筛选信息划分结构层次进步熟悉新闻结构层（“人民放军伟胜利攻势下……当即占领南阳”）导语概述放南阳二层（“南阳古宛县……多是出生南阳带”）讲背景用史说明南阳重要战略地位三层（“年……已全部我放”）说背景回顾年蒋介石从重视南阳到放弃南阳变化指出蒋军全局溃败背景四层（“年七月……敌人已完全孤立起”）从敌方向我方概述战略反攻以取得系列伟胜利五层（“我强野战军和地方军配合下……结尾”）预言南阳逃敌王凌云前途黑暗【结】刚才我们通划分结构整体把握了这容也也体会到了这是很有特色新闻作品容不局限南阳放而是由南阳放说开叙述年多原战局巨变化、原我军巨胜利四、精质疑探究、有段容写是南线人民放军年多“工作总结”总结容有哪些？明确这些容总结是年多南线人民放军取得主要成绩 ,恢复和建立了稳固根据地创立了七军区极地扩了老根据地二歼灭了量国民党正规部队发展了我党武装力量三纠正了“左”策略采取了正确策略孤立了敌人巩固了根据地、则新闻标题是“原我军放南阳”可是有段容写是南线人民放军年多“工作总结”与标题有什么系呢？明确南线人民放军年多取得辉煌战绩恰恰我军放南阳创造了有力条件正是有这样强盾所以我军拥有了伟胜利攻势结刚才学们是从新闻容探讨这新闻言约义丰短短几不仅写出了南阳这军事重地历史也写出了国民党几任南阳守敌惨败命运更写出了我军英勇以及南线人民放军年多取得各项辉煌战绩了我们看到了吸着纸烟、谈笑风生主席说南阳,论古今数战指山河让我们到了精彩绝伦五、用欣赏性眼光发掘美语言探讨研究毛主席写新闻稿两风格迥然各具特色、《人民放军万军横渡长江》总括千里战线紧扣渡江战役运用准确精炼语言显得铿锵有力使整战争场面显得波澜壮阔、气磅礴从标题就可以看出“万”写出了渡江兵力从而可以推知战斗场面壮阔“横渡”体现气势也表现了作者豪情、《原我军放南阳》纵横挥写、言约义丰运用记叙、议论等多种表达方式语言生动形象使风显得潇洒飘逸比较下列二句①我们所有江淮河汉区域不仅是树木而且是森林了不仅生了根而且枝叶茂盛了②我们所有江淮河汉区域不仅建立了稳固根据地而且扩了根据地我们根据地不仅巩固了而且赢得了人民群众衷心拥护明确课选用句子生动形象地写出了我军根据地扩我们党和军队得到更多人民群众拥护和支持语言生动形象而含蓄表达效比二句形象【结】《人民放军万军横渡长江》、《原我军放南阳》这两新闻都是反映放战争语言或斩钉截铁或幽默潇洒让我们不觉已置身战争前线这样情境里不仅看到了伟人身姿还看到了我人民放军英勇善战、锐不可当,也深深感受到放战争是振奋民族精神战争也激荡着正义师必胜、人民必胜豪情六、学以致用课外拓展揣摩语言模仿主席口吻想象并描绘下对面敌军情况要从下面所给词语任选三（多选不限）可以调换次序不少50乌合众、草木皆兵、用兵如神、出其不、攻其不备、四面楚歌、声东击西七、感悟升华心灵碰撞学完了《新闻两则》除了感受到人民放军英勇善战正义师必胜外其实我们更应感慨是“记住历史热爱和平”如今世界上还能不断地听到爆炸声看到鲜血淋漓场面而你我他正幸福生活革命烈士用己鲜血我们换和平代让我们拥有知识拥有青春拥有激情让和平白鸽飞到全世界八、作业布置观看电影《开国》并结合所学《新闻两则》写观感谈谈己对放战争认识以及对和平理。

中原我军解放南阳主备人：张辉参备人：吕峰审批人：授课人：张辉使用时间：【学习目标】理解课文内容，学习叙议结合的写法。

在比较中提高认识和鉴别事物的能力，养成分析的习惯。

【学习重点】学习叙议结合的写法。

【学习难点】学习叙议结合的写法。

【学法指导】学生以小组为单位，验对自学导学案问题的答案，小组同学之间互相交流切磋，解决自学阶段存在的问题。

【知识链接】解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻。

战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军队重点设防的城市。

1948年到1949年1月，解放军边疆进行辽沈、淮海、平津三大战役。

这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛，即指蒋军在辽沈战役中的失败。

淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

【预习导航】一、给加点字注音：星宿．（）阻遏．（）绥靖．．（）阌．乡（）聿．（）抄写字词：二、填空：1、新闻的特点是、、。

2、新闻的六要素包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。

3、新闻结构的五部分包括_________、_________、_________、_________、_________。

4、《中原我军解放南阳》作者，中华人民共和国的，伟大的家、家、家。

三、速读课文回答问题：请用简洁的语言说出这则新闻报道了什么内容？【课堂探究】1、再读课文，理清文章层次，加深整体感知。

学生有目的的速读课文，找出本新闻六要素（友情提示：可在文中找到）2、找出本新闻导语、主体？3、课文可分几个层次？各层大意？（讨论完成）4、本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？【达标检测】阅读下则新闻，完成下列题目：本报华盛顿１月２８日专电记者张允文报道：今天上午美国东部标准时间１１点３８分，挑战者号航天飞机升空约１分１２秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。