中班社会认知教案：生活中的小麦

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域，选自《幼儿园课程标准》第五章《植物》中的“小麦”一节。

通过观察小麦的图片，让幼儿认识小麦的外形特征，了解小麦的生长过程和用途。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识小麦，了解小麦的生长过程和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较的能力，提高他们的表述能力。

3. 情感目标：培养幼儿对植物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小麦，了解小麦的生长过程和用途。

难点：培养幼儿观察、比较的能力，提高他们的表述能力。

四、教具与学具准备教具：小麦图片、PPT、种植小麦的土培植物等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示小麦图片，让幼儿观察并说出小麦的特点。

2. 知识讲解：教师通过PPT讲解小麦的生长过程和用途。

3. 观察比较：让幼儿观察小麦和杂草的区别，培养他们的观察能力。

4. 实践活动：让幼儿用画笔和画纸记录小麦的生长过程。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论小麦的用途，培养他们的表述能力。

六、板书设计板书内容：小麦的生长过程、小麦的用途。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画出它们生长的过程。

2. 答案：幼儿根据自己的观察，画出植物的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小麦图片，让幼儿认识小麦，了解小麦的生长过程和用途。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对植物的热爱。

但在观察比较环节，部分幼儿对小麦和杂草的区别掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿在家里种植小麦，观察小麦的生长过程，培养他们的实践操作能力。

同时，可以组织幼儿参观农场，让他们亲身体验小麦的种植和收获过程，提高他们的认知水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域，选自《幼儿园课程标准》第五章《植物》中的“小麦”一节。

通过观察小麦的图片，让幼儿认识小麦的外形特征，了解小麦的生长过程和用途。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（一）班级：幼儿园中班课题：社会教育《小麦的一生》教学目标：1. 了解小麦的生长发育过程；2. 培养幼儿的观察力和探索精神；3. 培养幼儿的爱护大自然的意识。

教学准备：1. 教学素材：《小麦的一生》绘本；2. 视频或图片资料：小麦的种子、发芽、生长、结实的过程；3. 实物：小麦种子、小麦苗、小麦穗等；4. 笔、纸、水彩笔、色彩纸等。

教学内容与步骤：引入：1. 教师展示小麦的种子，让幼儿观察和感受种子的形状和颜色。

2. 通过提问，激发幼儿的兴趣：“你们知道这是什么种子吗？它能变成什么呢？”探究：1. 教师出示《小麦的一生》绘本，与幼儿一起读故事，让幼儿了解小麦的生长发育过程。

2. 观看小麦种子发芽、生长、结实的视频或图片资料，引导幼儿进行观察。

3. 给每个幼儿分发一颗小麦种子，让他们亲手埋种并进行观察记录。

4. 利用实物展示小麦苗、小麦穗等，引导幼儿触摸、感受小麦的不同阶段。

总结：1. 教师引导幼儿回顾小麦的成长过程，让幼儿回答一些问题：“小麦的种子长成了什么？小麦是从哪里长出来的？小麦结出了什么果实？”2. 教师向幼儿解释小麦的用途，并强调小麦的重要性。

展示与评价：1. 幼儿根据自己的理解和经验，绘制小麦的生长发展图或制作小麦的手工作品。

2. 教师评价幼儿的表现，鼓励他们积极参与社会教育活动。

拓展活动：1. 参观农田或农场，实地观察小麦的生长过程。

2. 邀请农民或专业人员来幼儿园，讲解小麦的种植与收割过程。

教学反思：通过本次社会教育活动，幼儿对小麦的生长发育过程有了初步了解，培养了他们的观察力和探索精神。

同时，通过亲手埋种小麦、制作手工作品等方式，增强了幼儿的参与感和实践能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和亲身体验，进一步培养幼儿的爱护大自然的意识和环保意识。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。

幼儿园中班社会教案《认知生活中的小麦》教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够:1.掌握小麦的生长发育过程；2.了解小麦在日常生活中的作用；3.培养幼儿对小麦及其作用的认知能力。

教学准备1.用杯子将小麦籽放入土壤中，预先培育好一些小麦秧苗；2.准备一些小麦粉、小麦面包或者小麦麦片等小麦制品；3.准备一些小麦生长过程的图片，宣传画等。

教学内容1. 小麦的生长发育过程教学内容：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解小麦的生长发育过程。

操作步骤：1.首先给幼儿看一张小麦生长周期的图片，然后告诉他们小麦由种子、幼苗、抽穗、成熟等几个阶段。

2.在介绍小麦生长的同时，教师可以让幼儿观察培育好的小麦秧苗，然后和生长周期的图片进行比较，提高幼儿对小麦生长周期的感知。

2.小麦在日常生活中的作用教学内容：介绍小麦的作用及其在日常生活中的普遍运用。

操作步骤：1.在幼儿园中创设麦香的氛围，例如点燃小麦草的味道或者用小麦面制作面包、小米粥等。

2.通过生活实践活动，让幼儿感受小麦与日常生活的联系。

例如：用小麦面制作面食，制作小麦面条、小麦馒头等，让幼儿尝到小麦制品的美味，感受小麦在餐桌的作用。

3. 培养幼儿对小麦及其作用的认知能力。

教学内容：通过让幼儿制作小麦类食品，增强他们的对日常生活中小麦的认知。

操作步骤：1.首先教师介绍小麦面包、小麦馅饼等食品的制作方法，并介绍小麦制品对于儿童的作用。

2.通过教师的指导，让幼儿动手制作小麦类食品。

在制作的过程中，引导幼儿积极思考小麦为什么能变成我们所熟知的美食，认识小麦制品在生活中的重要性。

教学反思本节课程通过多种方式让幼儿认识小麦的生长过程及其在日常中的重要作用，激发了他们对小麦的兴趣和好奇心。

同时，此次活动还让幼儿培养了独立思考、动手实践的能力，提高了他们对生活的实际认知能力。

在以后的教学中，我们应该更加注重幼儿的实践体验，努力激发他们的学习热情，让他们在实践中愉悦地学习。

中班社会领域教案《认知生活中的小麦》教案名称：认知生活中的小麦一、教学目标2.了解小麦的基本外观和生长特征。

3.能够描述小麦的种植和收割过程。

4.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容1.了解小麦的基本信息：外观特征、营养价值、种植地区等。

2.观察和描述小麦的生长过程及各个生长阶段的特征。

3.了解小麦种植和收割的方法和过程。

三、教学准备1.小麦的实物样本2.PPT或图片展示3.彩色画笔和纸张四、教学过程Step 1：导入新课（约5分钟）1.师生交流，询问学生对小麦的了解，并分享自己的食用经验。

2.引入新课内容：“今天我们要认识一个重要的食物，它就是小麦。

小麦在我们的生活中很常见，那么你们知道小麦是什么样的吗？我们一起来探索一下。

”Step 2：了解小麦的外观特征和营养价值（约15分钟）1.展示小麦的实物样本，让学生观察小麦的外观特征。

2.引导学生描述小麦的外观特征，如颜色、形状等。

3.介绍小麦的营养价值，如富含蛋白质、膳食纤维等，让学生了解小麦对健康的重要性。

Step 3：观察小麦的生长过程（约20分钟）1.展示PPT或图片，向学生展示小麦的生长过程。

2.通过观察图片，让学生了解小麦的播种、发芽、生长和成熟的不同阶段，并让其描述每个阶段的特征。

3.引导学生思考：小麦需要哪些条件才能生长？小麦生长需要多长时间？Step 4：了解小麦的种植和收割过程（约15分钟）1.通过图片展示，向学生介绍小麦的种植和收割过程。

2.分析小麦的种植和收割过程中的重要步骤，如选择适宜的土地、播种、浇水、除草、收割等。

3.引导学生思考：为什么要在收割之前晾晒小麦？为什么要把小麦打在地上？Step 5：绘制小麦的生长图（约20分钟）1.让学生使用彩色画笔和纸张，按照小麦的生长过程，绘制小麦的生长图。

2.师生共同检查学生的绘画作品，并与学生分享优秀的绘画作品。

Step 6：小结和反思（约5分钟）1.回顾课堂内容，再次强调小麦在我们生活中的重要性。

幼儿园中班教案《生活中的小麦》一、教学目标1.了解小麦的生长、变化过程；2.能够描述小麦的外形、颜色、质感；3.能够了解小麦的食用价值；4.培养幼儿的品尝和动手能力；5.增强幼儿的社会性和团队合作能力。

二、教学内容1. 小麦的生长过程小麦是一种重要的农作物，广泛栽种于我国北方地区。

为了让孩子们更好地了解小麦，老师将通过图片和视频等形式，给孩子们介绍小麦的生长过程。

2. 小麦的外形、颜色、质感通过观察小麦，了解小麦的外形、颜色、质感，让孩子们通过触摸和感知，进一步了解小麦。

3. 小麦的食用价值小麦是人类主要食物之一，是我国主要的粮食作物。

通过PPT等形式，让孩子们了解小麦的食用价值，增强他们的营养和健康意识。

4. 小麦制品的制作为了让孩子们更好地掌握小麦的知识，老师将通过示范和带领孩子们制作小麦制品，比如小麦面饼、小麦面条等。

5. 团队合作在制作小麦制品的过程中，教师将组织孩子们分成小组，让他们互相配合，共同完成制品的制作工作。

既能够培养孩子的团队合作精神，也能够增强孩子的品尝和动手能力。

三、教学过程1. 前期准备1.教师准备小麦、小麦面、小麦制品等物品；2.把小麦生长过程的图片、视频和PPT制作好。

2. 教学步骤第一步：介绍小麦的生长过程1.显示出小麦生长过程的PPT，并讲解；2.引导孩子们观看小麦生长的视频。

第二步：了解小麦的外形、颜色、质感1.走近孩子们，让他们触摸小麦，感受小麦的外形和质感；2.支持孩子们描述小麦的外形、颜色、质感。

第三步：了解小麦的食用价值1.通过PPT等形式，让孩子们了解小麦的食用价值；2.引导孩子们思考小麦为什么是人类主要食品之一。

第四步：制作小麦制品1.现场示范“小麦面饼”的制作方法，并让孩子们动手实践；2.以小组为单位，讲解制作小麦面条的方法，并让孩子们动手实践。

第五步：品尝小麦制品1.分享制作好的小麦面饼和小麦面条给孩子们；2.引导孩子们品尝，并给出相应的品尝建议。

中班社会教案《认知生活中的小麦》第一章：了解小麦的生长过程教学目标：1. 了解小麦的生长过程，知道小麦是从种子发芽、生长、成熟的过程。

2. 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 小麦生长的图片或视频。

2. 种植小麦的盆栽或模型。

教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察小麦的图片或视频，引导幼儿说出小麦的生长过程。

2. 讲解小麦的生长过程：教师简要介绍小麦的生长过程，从种子发芽、生长、成熟的过程。

3. 展示种植小麦的盆栽或模型，让幼儿观察小麦的生长过程。

4. 幼儿动手操作：让幼儿亲手触摸小麦的植株，观察小麦的叶子、茎、穗等部位。

5. 总结：教师带领幼儿回顾小麦的生长过程，让幼儿加深对小麦生长的认识。

教学评价：1. 幼儿能否说出小麦的生长过程。

2. 幼儿对小麦的生长过程是否感兴趣。

第二章：了解小麦的用途教学目标：1. 了解小麦的用途，知道小麦可以加工成面粉，制作成各种面食。

2. 培养幼儿对小麦用途的认识。

教学准备：1. 小麦和面粉的图片或实物。

2. 面食的制作视频或实物展示。

教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察小麦和面粉的图片或实物，引导幼儿说出小麦的用途。

2. 讲解小麦的用途：教师简要介绍小麦可以加工成面粉，制作成各种面食，如面条、馒头、面包等。

3. 展示面食的制作视频或实物展示，让幼儿了解面食的制作过程。

4. 幼儿动手操作：让幼儿亲手触摸面粉，尝试制作简单的面食，如揉面团、捏饺子等。

5. 总结：教师带领幼儿回顾小麦的用途，让幼儿加深对小麦用途的认识。

教学评价：1. 幼儿能否说出小麦的用途。

2. 幼儿对小麦用途是否感兴趣。

第三章：了解小麦的营养价值教学目标：1. 了解小麦的营养价值，知道小麦富含淀粉、蛋白质、膳食纤维等营养成分。

2. 培养幼儿对小麦营养价值的认识。

教学准备：1. 小麦和面粉的图片或实物。

2. 小麦营养价值的资料。

教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察小麦和面粉的图片或实物，引导幼儿说出小麦的营养价值。

中班社会领域教案《认知生活中的小麦》中班社会领域教案《认知生活中的小麦》精选3篇（一）教案名称：认知生活中的小麦教学对象：中班幼儿教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解小麦是生活中的重要食物来源。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 图片或挂图：小麦的生长过程和小麦制品图片。

2. 小麦种子、土壤、花盆等培养小麦的材料。

3. 制作小麦食品的材料，例如小麦面粉、糖、盐、水、鸡蛋等。

4. 盘子、叉子等用具。

教学过程：引导活动：1. 通过观看小麦生长过程的图片或挂图，向幼儿介绍小麦是生活中的重要食物来源。

引导幼儿思考问题：“小麦从哪里来？我们平时吃到的面包、面条等食物都是由小麦制成的吗？”引导幼儿表达自己的观点。

实践活动：2. 给每个幼儿发放一个小花盆、一些土壤和小麦种子，引导幼儿亲自动手将小麦种子埋入土壤中，并加水浇灌。

引导幼儿观察并记录小麦的生长情况。

小组活动：3. 将幼儿分成小组，让每个小组制作一种小麦食品，例如面包、面条、饼干等。

引导幼儿讨论并制定食品的原料和步骤。

教师提供必要的帮助和指导。

展示和分享：4. 每个小组展示他们制作的小麦食品，让幼儿品尝并交流自己的感受和体会。

鼓励幼儿互相赞美和鼓励。

反思和总结：5. 引导幼儿回顾整个活动的过程，总结他们从中学到了什么，对小麦的认识是否有所增加。

并向幼儿强调小麦的重要性和食物的来源。

教学延伸：1. 继续观察小麦的生长情况，并记录生长变化。

引导幼儿思考和讨论小麦的生长过程中可能影响到它生长的因素，例如阳光、水分、温度等。

2. 继续探索小麦的其他用途和制品，例如麦片、小麦粒、小麦茶等。

引导幼儿品尝并了解这些小麦制品的特点和功效。

评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和与其他幼儿的合作情况。

2. 幼儿参与制作小麦食品的过程和表现。

3. 幼儿对小麦的认识和理解程度。

中班社会领域教案《认知生活中的小麦》精选3篇（二）教案：《长长的朋友》教材：《语文课本》中班上册第八课《长长的朋友》教学目标：1. 了解并理解课文中的人物和情节。

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》第四章第二节《小麦》。

详细内容主要包括：小麦的生长过程、小麦的分类、小麦的用途以及如何种植小麦等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程，认识小麦的特点和分类。

2. 培养幼儿对自然农作物的关爱之情，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿的动手实践能力，学会简单的种植技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小麦的分类和用途，以及种植技巧。

2. 教学重点：小麦的生长过程，培养幼儿对农作物的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小麦实物、小麦种子、图片、视频等。

2. 学具：小铲子、花盆、土壤、水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小麦实物和图片，引发幼儿对小麦的兴趣。

2. 讲解：介绍小麦的生长过程、分类、用途等知识。

3. 实践：带领幼儿进行种植小麦的活动，让幼儿亲自动手体验。

4. 例题讲解：讲解如何区分不同种类的小麦。

5. 随堂练习：让幼儿观察小麦实物，进行分类练习。

六、板书设计1. 小麦的生长过程①播种②发芽③抽穗④成熟2. 小麦的分类①冬小麦②春小麦3. 小麦的用途①食用②饲料③酿酒等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小麦的生长过程。

作业答案：第一天：播种小麦种子，观察种子发芽。

第二天：观察小麦幼苗，记录生长情况。

第三天：观察小麦抽穗，了解生长过程。

第四天：记录小麦成熟，分享观察心得。

2. 课后实践：与家长一起种植小麦，体验农耕乐趣。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿深入了解其他农作物，开展家庭种植活动，培养幼儿对自然的热爱和敬畏之心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计中的观察记录；4. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于教师在授课过程中抓住核心内容，提高教学效果。

1. 明确教学难点：小麦的分类和用途，以及种植技巧。

幼儿园中班教案《生活中的小麦》教学目标：2.培养幼儿对小麦的养分价值和用途的认识。

3.培养幼儿的观察能力和思维能力。

教学准备：1.图片或视频资料：小麦的种子和生长过程的图片或视频。

2.实物配备：小麦的种子、面粉、面团。

3.范例和板书：小麦的生长过程示意图，小麦的养分和用途板书。

教学步骤：Step 1: 导入(10分钟)1.引导幼儿回忆上个学期学习的植物、果实和蔬菜的内容。

2.引导幼儿想一想，面包和面条是用什么做的？Step 2: 探究小麦(20分钟)1.使用图片或视频资料介绍小麦的种子和生长过程。

解释小麦的种子是如何变成成熟的小麦植株的。

2.展示实物小麦的种子，让幼儿观察并感受小麦的形状和大小。

3.引导幼儿讨论小麦在生活中的用途，如制作面粉、面包和面条等。

Step 3: 制作面团(30分钟)1.准备实物面粉和少量水。

2.召集幼儿坐成小组，每个小组分发一些面粉和水。

3.引导小组合作，将面粉和水搅拌成面团，让幼儿亲身体验将小麦制作成食物的过程。

Step 4: 总结小结(10分钟)1.使用范例，展示小麦的生长过程示意图。

让幼儿回顾小麦的生长过程。

2.询问幼儿小麦在生活中的用途，引导幼儿总结小麦的养分。

Step 5: 拓展活动(20分钟)1.带领幼儿到室外的花坛或校园草地观察真实的小麦植株（如果条件允许）。

2.引导幼儿观察小麦植株的根、茎和叶，让幼儿感受小麦植物的形态特征。

3.让幼儿用画笔和纸绘制小麦植株，加强对小麦植物的观察和表达能力。

Step 6: 教学反思(5分钟)1.教师反思本节课的教学情况，并总结幼儿的学习情况。

2.针对幼儿的学习情况，及时调整后续教学计划。

教学延伸：1.利用合适的绘本或数字游戏，进一步深化幼儿对小麦的了解和认知。

2.家园合作：让幼儿带家里的面粉或面包来分享，增加对小麦的使用和价值的认识。

幼儿园中班教案《小麦》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小麦》一
幼儿园中班教案《小麻雀找食物》二
幼儿园中班教案《小黑猪》含反思三
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幼儿园中班教案《小麦》一
中班教案《小麦》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园中班《小麦》教案吧。

【活动目标】
认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】
小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

【活动建议】
种植适合月份：11月份
【活动过程】
1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。

师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

2、提出种植任务：种小麦。

讨论：怎样种？
3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。

浇水将周围的土淋湿。

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幼儿园中班教案《生活中的小麦》教学目标1.了解小麦的生长过程和应用价值；2.通过实地观察、对比分析，探究小麦的产地、品种以及利用方式等；3.培养幼儿认真观察、发现问题、自主探究的能力；4.培养幼儿的社会学习能力和合作意识。

教学重点1.了解小麦的生长过程和应用价值；2.探究小麦的产地、品种以及利用方式等。

教学难点1.培养幼儿认真观察、发现问题、自主探究的能力；2.培养幼儿的社会学习能力和合作意识。

教学过程一、导入新知识1.老师拿出小麦，问孩子们：这是什么？你们都见过吗？它有什么用呢？2.引导孩子们看周围的环境，问他们这个小麦哪里来的？看到没？地上有没有小麦？3.引导孩子们探究问题并提出假设：小麦是从哪里来的？小麦能做什么？二、了解小麦的生长过程1.教师播放小麦生长的视频，让孩子们了解小麦的生长过程；2.带领孩子们进行现场观察，观察小麦播种、生长、成熟的过程；3.让孩子们讨论小麦播种的最佳时间、生长的适宜温度和湿度等。

三、探究小麦的产地和品种1.让孩子们看图、识别不同的小麦品种；2.引导孩子们想象小麦种植的场景，让他们想象小麦是如何种植的；3.向孩子们介绍小麦的产地及主产国家和我国的不同小麦品种。

四、小麦的利用价值1.带领孩子们实地考察，观察周围的小麦最后会变成什么；2.引导孩子们思考小麦可以做成什么，如：沙发、餐桌、面包、面条等；3.教师介绍小麦的用途及价值，引导幼儿认识小麦的广泛应用。

五、活动探究1.将孩子们分成小组，让每个小组选定一件小麦制成的物品；2.让小组探究获得该物品的过程，记录下来；3.让孩子们展示自己探究到的内容和解决问题的方法。

教学反思通过本次教案的设计，让孩子们了解了小麦的生长过程和应用价值，培养了幼儿认真观察、发现问题、自主探究的能力和社会学习能力和合作意识。

同时也发现了一些问题，比如在活动探究部分，希望以后可以更好地引导孩子探究获得物品的过程，并且更加注重启发幼儿思考的能力，提高教学质量。

幼儿园中班教案《生活中的小麦》教案：生活中的小麦
一、教学目标：
1、了解小麦的生长与繁殖过程。

2、了解小麦的种类及作用。

3、培育幼儿的察看力和古怪心。

二、教学内容：
小麦及其生长过程。

三、教学过程：
1、开场导入（10分钟）：
老师放映一段关于小麦生长的视频，让幼儿对小麦有初步了解。

2、叙述小麦的生长过程（30分钟）：
通过图片、幻灯片等呈现小麦的生长过程，助教在讲解时可引导幼儿跟随着图片一起去了解小麦的生长过程，从种子到成熟。

3、认得小麦的种类和作用（20分钟）：
通过图片和物品呈现，让幼儿了解小麦有几种种类及每种的作用。

如我们吃的面包、馒头、挂面、饺子皮等等都是由小麦制成的。

4、让幼儿亲自去动手（20分钟）：
老师让孩子们动手做小手工，例如用小麦粒制作小麦娃娃、制作小面包，引导幼儿了解小麦的特点，培育他们的动手本领和制造力。

5、总结与拓展（20分钟）：
张贴上课所用图和文字材料，以便幼儿回家和家长共享今日的课程。

四、教学资源准备：
教具：小麦、小麦粉、小植物、图片等。

音频—视频资源：小麦生长和进展的视频。

五、延长活动：
1、共享家中烘焙过的面包、蛋糕等糕点。

2、组织幼儿现场做面食，体验制作面食的过程。

六、教学心得体会：
小麦是我们日常饮食不可缺少的一部分，把握小麦的生长过程及其特点，可以帮忙幼儿了解小麦的来源和制品的成分，加深他们的认知和爱好。

在教学中要重视让幼儿参加感强，充分发挥他们的想象和制造力，帮忙他们更好地了解小麦。

幼儿园中班优质教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的《小麦》一课。

详细内容包括：小麦的生长过程、小麦的分类和用途、如何正确食用小麦等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程，认识小麦的基本特征。

2. 使幼儿了解小麦的分类和用途，培养幼儿对自然资源的保护意识。

三、教学难点与重点重点：小麦的生长过程、分类和用途、正确食用方法。

四、教具与学具准备教具：小麦实物、图片、PPT、视频、小麦制品等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小麦实物，引导幼儿观察小麦的外观特征，激发幼儿对小麦的兴趣。

2. 讲解小麦的生长过程（5分钟）教师通过PPT、视频等形式，详细讲解小麦的生长过程，让幼儿对小麦的生长有一个直观的认识。

3. 讲解小麦的分类和用途（5分钟）教师展示小麦的分类图片，讲解不同种类的小麦及其用途，引导幼儿了解小麦的多样性。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“我们平时吃的小麦有哪些形式？”引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿动手制作小麦，巩固所学知识。

6. 培养良好饮食习惯（5分钟）7. 小结与拓展（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并提出相关问题，引导幼儿思考和探索。

六、板书设计1. 小麦的生长过程2. 小麦的分类和用途3. 如何正确食用小麦七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小麦田。

作业要求：用彩泥、画笔等材料，充分发挥想象力，创作一幅关于小麦田的画作。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2. 作业题目：了解家里食用的小麦制品，并与家人分享所学知识。

作业要求：观察家里食用的小麦制品，向家人介绍小麦的分类、用途和正确食用方法。

答案：无固定答案，鼓励幼儿与家人分享所学，提高沟通能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的兴趣和疑问，调整教学方法和节奏。

幼儿园中班教案《生活中的小麦》一、课程背景本节课程属于幼儿园中班自然科学领域，本课程通过“生活中的小麦”为主题，围绕小麦的生长、结构、制作面条等方面展开。

通过让学生了解小麦的生产流程和小麦的重要性，让学生认识到小麦在我们日常生活中发挥的作用。

希望通过本节课程的学习，培养学生的观察力、科学意识和探究精神。

二、教学目标1.知识目标1.学习小麦的生长过程；2.了解小麦的构成结构；3.学习手工制作面条的步骤；4.认识小麦在我们生活中的重要性。

2.能力目标1.培养学生的观察力和科学意识；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生的合作精神。

3.情感目标1.培养学生的认真听讲、自主学习的习惯；2.培养学生爱护环境和珍惜食物的意识； 3.培养学生合作、分享、感恩的精神。

三、教学内容和教学步骤1.小麦的生长过程1.教师简单介绍小麦的生长过程，让学生了解小麦的生长环境和要求。

2.放映小麦生长过程的动画视频，引入小麦的构成结构。

2.了解小麦的构成结构1.让学生观察小麦的成分和结构模型，边看边分析。

2.引导学生发现小麦中含有哪些物质，了解小麦的结构组成。

3.手工制作面条的步骤1.教师分别介绍制作面条的原材料和制作工具。

2.让学生自己动手揉面团，分成小块，搓成面条。

3.学生间可以互相讨论，交流制作面条的心得。

4.认识小麦在我们生活中的重要性1.让学生回忆早餐中吃的食物，引导学生讨论不同食物之间的关系。

2.引导学生思考不同食物中小麦的影响，让学生认识到小麦在我们生活中的重要性。

四、教学评价1.观察学生是否对小麦的生长和构成结构有更深入的了解。

2.观察学生制作面条的合作和分享精神。

3.调查学生对小麦在我们生活中的认识和重要性的变化。

五、教学反思本课程通过生活中的小麦作为主题，通过让学生了解小麦的生长、构成和重要性，培养了学生的观察力、科学意识和创造力，同时也增强了学生对环境和食物的认知，增强了学生的合作和感恩精神。

下一步可以根据学生的情况进行巩固和拓展，让学生更深入地认识和理解植物在我们生活中的重要性，培养学生对环保和回收利用的意识。

中班社会教案：认识小麦（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会领域教案《认知生活中的小麦》中班社会领域教案《认知生活中的小麦》（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班社会领域教案《认知生活中的小麦》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会领域教案《认知生活中的小麦》篇1活动目标：培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

活动重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

活动难点：区分出各种麦制品。

活动准备：1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；2、儿歌《大馒头，哪里来》。

3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

活动过程：一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

1、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

3、游戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。

幼儿园中班教学计划《生活中的小麦》中班教学计划《生活中的小麦》适用于中班的社会主题教学活动，使孩子们尊重农民的辛勤工作，养成珍惜饮食的习惯，培养孩子的大脑思维能力和反思能力，并进行指导孩子们了解小麦的生长过程及其与人们生活之间的紧密联系，让我们看一下幼儿园中班《生活中的小麦》的教学计划。

[活动]培养孩子的大脑思维能力和反映能力。

教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成了珍惜食物的习惯。

引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

体验成功的喜悦和帮助他人的幸福。

[活动困难]让幼儿了解小麦的生长过程和使用方法，并教育幼儿节省食物。

区分了不同类型的小麦产品。

[活动准备]1.根据教学要求自制的01003010课件：小麦的生长过程；2，儿童歌曲《小麦的一生》。

3，一种小麦，以小麦为主食，小麦工艺品。

【活动步骤】1.以对话的形式进行介绍，引导儿童了解小麦的形状和组成，了解根，茎和叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

1.老师：孩子们看过麦子吗？它是什么样子的？让孩子自由地讨论小麦的形状和成分。

2.介绍小麦实物，引导儿童了解小麦的形状特征和组成，并了解根，茎和叶的形状：小麦的茎通常被称为麦杆，空心，打结，光滑，光滑。

叶子又长又窄；麦穗有针状的芒，成熟时麦穗呈金黄色。

3.目前的课件：引导孩子们了解小麦的播种和收获季节：秋天的农民在田间种下了小麦种子；冬季将小麦幼苗压实。

第二年春天，小麦幼苗长出绿色并逐渐生长，抽穗，开花和播种。

在6月底和6月初，小麦逐渐从绿色变为黄色，农民叔叔开始收集小麦，称为夏季收获。

其次，展示各种小麦产品，了解小麦的用途。

1.展示各种小麦产品，并指导孩子们理解它们都是由小麦制成的。

2.指导儿童了解小麦的使用：小麦籽粒可以磨成面粉。

面粉可以制成steam头，面条，饺子，蛋糕，饼干，面包等。

麦草可以用各种草帽，风扇，垫子，草袋等制成，也可以用作燃料和泥浆墙面材料。

【中班社会教案】中班社会教案：认识小麦活动以谈话的形式导入主题，引导小朋友们了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。

然后出示各种麦制品，让小朋友们了解麦子的用途。

通过游戏“麦爷爷找孩子”、儿歌《大馒头，哪里来》，让小朋友们知道节约粮食。

[活动目标]培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

[关键活动]让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

[活动困难]区分出各种麦制品。

[活动准备]1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;2.儿歌《大馒头从哪里来》。

3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

[活动流程]一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。

老师：所有的孩子都看到麦子了吗？它看起来像什么？让孩子们自由讨论小麦的形状特征和成分。

2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

3.展示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

二、展示各种小麦产品，了解小麦的用途。

1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2.引导孩子了解小麦的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

3.游戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。

麦爷爷说：“我的孩子们都走了。