中班社会活动《认识国旗》教案
篇一：中班社会活动教案：
中班社会活动教案：
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；
国旗、国徽图片、歌曲
活动过程：
一、引出课题
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？
2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方见过国徽？
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：大班社会
大班社会教案：认识国旗活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：国旗一面。
视频音乐，相关图片。
活动过程：
1、播放请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？
幼：国歌
师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？出示国旗，幼儿认真观察。
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）
师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。
象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围。
因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
2、师：我们来看个视频。
师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。
小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。
图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图
3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）
3、师：最后，我们再来听一遍，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。
同学们跟着一起唱。
4，歌表演
课后延伸：
回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。
看爸爸妈妈知不知道。
然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。
篇三：认识国旗(教案)
认识国旗
驻马店市第十一初级中学袁景立
一、教学目标：
知识目标：
使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。
（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义
情感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点：
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备：
1、多媒体课件：歌曲，视频：等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）
2、为什么我们要升国旗呢？
3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：国旗
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）认识国旗
1、屏幕出示五星红旗，提出问题：”为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”
板书：国旗
2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
（课件演示）
设计意图：直观演示，增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做
到自觉尊重国旗。
4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？
5、分组讨论：升国旗时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申：
奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国
人而骄傲。
香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。
……
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。
设计意图：激发学生的爱国热情。
总结：同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示：齐唱
设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
（三）课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲――认识国旗
国旗祖国的象征
尊重爱护
骄傲自豪
驻马店第十一初级中学教案》。
