5、2(三)二氧化碳的性质和用途训练单

《二氧化碳的性质和用途》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解二氧化碳的物理性质，包括颜色、气味、状态、密度和溶解性等。

（2）掌握二氧化碳的化学性质，如不可燃、不助燃，能与水反应生成碳酸，能与澄清石灰水反应等。

（3）理解二氧化碳的用途，包括灭火、人工降雨、光合作用、工业原料等。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。

（2）引导学生学会运用对比、归纳等方法总结二氧化碳的性质和用途。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学探究精神。

（2）增强学生对环境保护的意识，认识到二氧化碳对环境的影响。

二、教学重难点1、教学重点（1）二氧化碳的物理性质和化学性质。

（2）二氧化碳的用途与性质之间的关系。

2、教学难点（1）二氧化碳与水、澄清石灰水的化学反应原理。

（2）二氧化碳在生活和生产中的实际应用。

三、教学方法1、讲授法：讲解二氧化碳的性质和用途的相关知识。

2、实验法：通过实验演示和学生实验，让学生直观感受二氧化碳的性质。

3、讨论法：组织学生讨论二氧化碳在生活中的应用和对环境的影响。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于灭火器灭火的视频，引出本节课的主题——二氧化碳。

提问学生：“为什么灭火器能够灭火？其中涉及到二氧化碳的什么性质？”2、讲授新课（1）二氧化碳的物理性质展示一瓶二氧化碳气体，让学生观察其颜色、状态，并闻其气味。

通过实验，将二氧化碳气体倒入放有高低不同蜡烛的烧杯中，观察蜡烛的熄灭情况，得出二氧化碳密度比空气大的结论。

向装满二氧化碳的塑料瓶中倒入约 1/3 体积的水，振荡，观察塑料瓶的变化，得出二氧化碳能溶于水的性质。

（2）二氧化碳的化学性质①不可燃、不助燃回顾刚才蜡烛熄灭的实验，强调二氧化碳不可燃、不助燃的化学性质。

②与水反应进行二氧化碳与水反应的实验，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。

《二氧化碳的性质和用途》导学案石羔中学夏金秀学习目标：1、了解二氧化碳的性质2、了解二氧化碳的用途看你的课前准备：你所知道的二氧化碳的性质有哪些？一、跟我走你做主1、利用讲台上的仪器如何设计验证二氧化碳的密度比空气大，能溶于水？我的设计：2、你能探究一下二氧化碳和水是否发生化学反应了吗？编号 1 2 3 4操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊+水+CO2，然后加热现象分析3、你能总结二氧化碳的性质吗？物理性质：化学性质（可以用方程式表示）：一、自学你能行1、根据二氧化碳的性质推导其用途性质用途可溶于水不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热能够参与光合作用CO2能使澄清的石灰水变浑浊能与别的一些物质发生化学反应2、二氧化碳的利与弊4、应对温室效应我们应采取哪些措施？三、通过本课你学到了什么？告诉你的同桌；还有疑问吗？请告诉我。

练习巩固A类1.二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。

A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料2.下列过程只发生物理变化的是（）。

A.二氧化碳通入水中B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰3、用玻璃管向盛有紫色石蕊溶液的试管中吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是（）A、紫色→红色→紫色B、紫色→兰色→紫色C、紫色→红色→红色D、红色→紫色→红色4、将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。

干冰能产生白雾是因为（）Ａ、干冰蒸发出大量水蒸气B、干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C、干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小水滴D、干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体B类5.为了做石灰浆【Ca(OH)2】抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿？6、考手艺：实验室用下图所示装置制取CO2，并验证CO2的性质，试回答下列问题：(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式__________________(2)用装置B来鉴定CO2，在B中盛放的试剂名称是_______，B中看到的实验现象是_________________,反应的化学方程式___________(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_______，C中看到的现象是__________涉及的化学方程式___________________(4)烧杯D中放着燃着的蜡烛如图所示，D中看到的现象是____________证明CO2具有_____________的性质。

二氧化碳的性质与用途二氧化碳是一种无色、无臭的气体，化学式为CO2、它是地球大气中最重要的温室气体之一，并在许多行业和领域中具有广泛的应用。

现在我们将详细介绍二氧化碳的性质和用途。

1.性质1.1物理性质：二氧化碳是一种相对较重的气体，在常温下为无色、无臭的气体。

它比空气重约1.5倍，凝固点为-78.5℃，沸点为-56.6℃。

此外，二氧化碳具有较高的溶解度，可以溶解于许多溶剂中。

1.2化学性质：二氧化碳是一种稳定的分子，不容易发生化学反应。

它不易燃烧，不支持燃烧。

但在高温和高压条件下，二氧化碳还是可以和一些物质发生反应。

2.用途2.1工业用途：二氧化碳在工业中拥有广泛的用途。

一方面，在食品饮料行业中，二氧化碳被用作充气剂，为饮料增加气泡和口感。

此外，它还用于制作碳酸饮料、啤酒等。

二氧化碳还可作为冷却剂和气雾剂在一些喷涂和清洁过程中使用。

另一方面，二氧化碳还是钢铁、煤矿和水泥等工业中的还原剂。

2.2医疗应用：二氧化碳在医疗领域中也有着重要的用途。

利用其特性，二氧化碳可以用作治疗呼吸道疾病的气体。

例如，在肺功能测试中，患者需要吸入含有二氧化碳的气体来评估肺功能。

此外，二氧化碳还被用于一些医疗手术，例如腹腔镜手术，可以通过将二氧化碳充入腹腔来创造一个操作空间。

2.3温室气体：二氧化碳是地球大气中最重要的温室气体之一、在大气中，二氧化碳可以吸收和辐射地球表面的热能，通过这种方式，二氧化碳的存在会影响地球的气候。

然而，由于人类活动的增加，二氧化碳的排放量大大增加，导致地球温室效应加剧，引发了全球变暖的问题。

2.4消防灭火：二氧化碳具有窒息作用，可用于灭火。

在火灾发生时，将二氧化碳注入火源中，由于二氧化碳的密度较大，它能从下往上覆盖火焰，减少火焰周围氧气浓度，以达到灭火的效果。

因此，二氧化碳广泛应用于电气设备、机械设备和航空航天等领域的灭火系统中。

2.5聚合物加工：二氧化碳还可作为聚合物加工中的膨胀剂使用。

例如，在注塑过程中，通过向聚合物中注入二氧化碳，可以在聚合物内产生气泡，这样可以降低聚合物的密度，减少材料的成本。

冲刺2023年中考复习化学高频考点训练二氧化碳的化学性质一、单选题1．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的（) A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成温室效应；CO易于血红蛋白结合，使人中毒2．符合如图装置设计意图的有（）①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO得氧后的产物是CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染．A．①②B．②④C．②③④D．①②③④3．物质间可以直接实现转化的是（）A．Fe→Fe2O3→FeSO4B．HCl→CuCl2→BaCl2C．NaOH→NaCl→Na2CO3D．CO2→H2CO3→CO4．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）A．变红B．先变红后变紫C．先变无色后变红D．先变蓝后变紫5．下列物质间能够发生反应，但没有出现明显现象的是（）A．将稀盐酸滴入盛石灰石的试管中B．将CO2通入NaOH溶液中C．将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中D．将稀硫酸滴入NaCl溶液中6．归纳是学习化学常用的方法，下列归纳全部正确的是（）A ．操作顺序B ．生活化学①制取O 2停止时,先熄灭酒精灯，后把导管从水中移出②配制溶液需经过计算、称量、溶解等 ①油锅着火可用水浇灭②温室内增加二氧化碳促进植物生长C ．解释说明D ．化学鉴别①稀有气体作保护气，因为其化学性质稳定②一氧化碳用于冶炼金属，因为其具有还原性①看颜色鉴别氧化铜和石墨粉 ②带火星的小木条鉴别O 2和CO 2A ．AB ．BC ．CD ．D7．如图是一套检验气体性质的实验装置，向装置中持续通入气体X ，若打开活塞K ，只观察到紫色石蕊变红；若关闭活塞K ，可观察到紫色石蕊试液变红，澄清石灰水变浑浊。