《武术基本动作——基本手型》课件

《武术基本手型》（教案）-体育与健康二年级上册人教版教学目标1.通过本次课的学习，让学生了解武术涵义，并激发学生对武术运动的兴趣。

2.通过游戏使98%的同学掌握武术基本手型及手法的动作特点，发展学生的灵活性与动作的协调能力学生快速反应能力。

3.培养学生勇于克服困难、果断、顽强的心理素质，在游戏过程中建立良好的合作关系。

树立终身的体育锻炼意识。

4.通过基本动作的学习，在与同伴合作下创新武术动作，充分体现学生的主体性。

教学重、难点重点:快速、准确记忆武术基本动作的特点难点:武术所表现出的精气神教学过程在本节课教学中，我采用主题式情境教学模式，重在激发学生学习的积极性主动性。

调动学生的求知欲望和探索能力。

一、准备部分1、教师向学生抱拳礼问好。

2 教师情境导入，教师通过武打电影明星向学生介绍中华武术博大精深,让学生知道武术除了锻炼身体还能够防身。

(1)热身游戏:看谁反应快游戏中，我采用指令性和非指令性两种游戏形式。

通过指令性游戏，使学生进一步掌握武术的基本步型、手刑，为主课学习和突破重点、难点做好准备，非指令性游戏，重在培养学生的学习兴趣和创新能力。

我在此安排这个游戏的目的在于充分活动身体各关节，为主课学习做好准备。

(2)韵律拳击操利用韵律拳击操可以与课题的主题相关，充分活动身体各关节，为主课学习做好准备二、基本部分1、武术基本三种手型:拳、掌、勾拳要求:双手四指并拢、卷曲紧握，大拇指弯曲扣紧中指第二关节。

(1)教师完整动作示范学习前让学生看老师完整示范，为学生后面的学习打下基础。

(2)教师带领学生进行分解动作练习师提问:拳像什么?(石头)通过学习，让学生了解拳的拳面、拳眼、拳心。

(3)教师口令指挥学生复习完整动作通过完整动作练习进行巩固，发现错误动作时教师及时纠正。

(4)教师带领学生自喊自练掌握出拳时的节奏，加强出拳力度。

掌要求:四指并拢伸直，大拇指弯曲扣于虎口处。

(1)教师完整动作示范学习前让学生看老师完整示范，为学生后面的学习打下基础。

武术基本手型和步型
第一单元第一课时
【课题】
武术基本手型和步型
【教学目标】
通过学习发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作速度的连贯性，培养学生对武术学习的兴趣。

【教学重点】
武术基本手型和步型的动作要领。

【教学难点】
手型、步型正确到位。

【教具准备】
【教学过程】
一课堂常规（2分钟）
1、体育委员整队，报告人数；
2、师生相互问好；
3、宣布课的内容和要求，强调本节课该注意事项和安全教育；
4、检查着装，安排见习生。

二准备活动（6分钟）
1、教师带领学生绕操场慢跑；
2、教师带领学生做专项准备活动。

三基本部分（25分钟）
介绍本节课教学内容和任务是学习武术基本手型和步型。

讲解本学习内容安全注意事项：
1、学生听从老师要求。

2、学生活动时在规定场地活动，不跑出老师视线之外。

3、不做与课堂无关的危险活动。

4、准备活动充分
教师活动：
1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师巡视指导，纠正错误动作。

学生活动：
1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生集体听口令练习。

3、学生分小组练习。

4、学生集体演练。

四结束部分（2分钟）
1、教师带领学生做放松整理运动。

2、教师总结本次课的情况。

3、布置课下作业和课后复习内容。

4、组织下课，安排值日生送还器材。

课后反思。

《武术基本动作——基本手型》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、游戏：“武术猫猫”两人在一定范围内追跑，快被追上时，马上做出学过的任何一个武术动作即可解脱，游戏继续进行。

让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。

1.教师将学生分为两列横队按体操队形面对面站立。

2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。

规则：（1）听到口令才能起跑。

（2）不能超出规定范围。

3.教师口令指挥，游戏结束对学生的表现进行总结。

队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生分为两列横队按体操队形面对面站立。

队形组织示意图：图32.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。

3.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏，游戏结束后认真听教师对游戏活动的总结。

要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。

2分钟5分钟11小中基本部一、武术基本动作中的基本手型拳：四指并拢卷握，拇指弯曲，1.教师将全班学生分成两列横队。

2.组织学生学习拳的动作。

要点：拇指弯曲，紧扣食指1.学生按照教师的要求站成两列横队。

2.在教师的带领下学习拳的动作。

2分钟7～1中分紧扣食指和中指的第二指节处，拳与前臂保持平直。

掌：四指伸直并拢，拇指弯曲于食指一侧。

勾手：五指指尖捏拢在一起，屈腕。

二、游戏：“起立击掌”方法：每列横队为一组，教师随意呼出组号，如“一组”或“二组”等，该组学生站立，大声呼“1、2、3”的同时连续击掌3次，其他学生蹲下。

和中指的第二指节处。

教法：教师首先做动作示范，然后带领学生做动作练习3～5次，最后学生可自行练习也可两人一组互相练习，教师巡回指导。

3.组织学生学习掌的动作。

要点：四指伸直并拢，拇指弯曲于食指一侧。

教法：教师首先做动作示范，然后带领学生做动作练习3～5次，最后学生自行练习，教师巡回指导。

4.组织学生学习勾手的动作。

要点：五指指尖捏拢在一起，屈腕。

教法：教师首先做动作示范，然后带领学生做动作练习3～5次，最后学生自行练习，教师巡回指导。