平 面 构 成 点线面

平面构成中的点、线、面先声明一下，我们这一次课的重点是解构，我们先要做到看山不是山，看水不是水，我们以后再回复自然。

上次课我们已经讲了平面设计理论的一些概念，知道了所谓的理论就是清理出自然美背后的规律，并且按规律来搞设计；同时，我们也讲了平面构成在平面设计中的基础性地位，不过我想，可能有同学对为什么要学平面构成还是有点疑惑，现在我就讲讲平面构成的目的。

小时候我们学画画，复杂的东西我们都画不出来，所以老师多半会教我们用一些简单的方型、三角型和圆型来画，这样，复杂的世界在我们孩子的眼中，就变成了一些几何图形。

（如下图：）平面构成也是一样的，上次课我已经讲过，自然的图案，它们之所以看起来美丽，是因为它们背后蕴含了美的规律，比如美女（见下图）这个女孩绝大多数正常的人看了都会觉得美，为什么会有美的感觉呢？有人说是眼睛大，有人说是嘴小，其实，最重要的不是五官单个的表现，虽然每一项的好看是必要的，但更重要的是因为比例协调，比如双眼的宽度与眉心到鼻子相等，眉角、眼角与嘴角成一条线的结构等等，其实美与不美，我们心中都有分寸，但整容行业，就得靠这些比例来制造人造美女。

整容行业所依据的比例，就是一些美的基本规律，我们平面设计，好比整容的行业，如果了解了自然中美的规律，按这个规律来设计图案，不就能够得到绝大多数人看上去很美的东西了吗？平面构成就是需要从自然美的背后发掘一下比例、对称、统一之类的规律（见上图，对称的设计使这个音乐会的招贴体现出了美感）。

平面构成强调组合，它分为自然构成和抽象构成，更强调抽象构成，自然构成也就是自然的图案之间的分割、组合、排列等。

抽象构成就是将自然界中的复杂图案解构为点、线、面这三种最基本的构成元素，然后按照一定的规律进行构成。

刚才我们不是讲了孩子时候的画吗？其实这种抽象构成就可以理解为孩子时的画，为了不受复杂图案的影响，我们透过现象看本质，比如，我们可以将上面三幅图中的许多钞票看成一个个的点，将上图那个人与车的剪影看成一个面，将右图建筑物中的装饰看成线。

平面构成点线面平面构成是在二维平面上进行的造成活动，它的构成元素是点、线、面、按一定的法则，用规则或不规则的方法造成新的美的形态，使人产生有规则的起伏，有节奏的韵律、有条理的动感和新颖、奇特的视觉感受构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法。

是理性与感性相结合的产物。

平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。

基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。

骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。

基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）2007-06-05 18:06平面构成之点线面大千世界，每一个复杂的物体，说到底，都是由基本的点、线、面构成。

俗话说：万丈高楼也是从平地起的。

所以，学习设计，我们也是从基本的开始点的形象：在几何学上，点只有位置，没有面积。

但在实际构成练习中点要见之于图形，并有不同大小的面积。

至于面积多大是点，要根据画面整体的大小和其它要素的比较来决定。

点在构成中具有集中、吸引视线的功能。

点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感，几个点会有虚面的效果。

精美素材,搞笑短片,影视下载,音乐茶坊,软件交流,情感测试,流行时尚,即时通讯,线在造形中的地位十分重要，因为面的形是由线来界定的。

也就是形的轮廓线。

不同的线表现不同的意念。

粗线有力，细线锐利。

线的粗细可产生远近关系，线还有很强的方向性。

关于平面构成点线面方面的文章平面构成点线面一、引言在日常生活中，我们经常听到平面、点、线和面这些几何学基本概念。

它们是构成几何学中最基本的要素，也是我们理解空间结构和形态的重要基础。

本文将深入探讨这些概念的内涵和联系，帮助读者全面理解平面构成点线面的关系。

二、点的特性1. 点的定义在几何学中，点是最基本的概念之一。

点是没有大小和形状、仅有位置的实体。

它是几何图形中最简单的元素，用来表示一个位置或位置的集合。

在平面几何中，点通常用字母来表示，如A、B、C等。

2. 点的性质点是几何学中最基本的要素，因此它具有一些特殊的性质。

点没有大小，只有位置。

两点之间可以用线段连接。

另外，通过一点可以画出无数条直线。

三、线的特性1. 线的定义线是由一系列相互连接的点构成的几何图形。

线是没有宽度和厚度的，仅有长度的一维几何图形。

在线性代数中，线通常用直线或射线来表示。

2. 线的性质线是通过点之间的连接而构成的，因此它具有一些特殊的性质。

线段是由两个端点和它们之间的所有点组成。

直线是两个方向无限延伸的线段。

另外，射线有一个起点和一个方向。

四、面的特性1. 面的定义在几何学中，面是一个没有厚度、由一系列相互连接的直线构成的几何图形。

面是二维几何图形，有着长和宽的概念。

在几何学中，表示一个面通常用字母A、B、C等或者平面图形来表示。

2. 面的性质面是平面几何中的重要要素，它具有一些特殊的性质。

面是由无数条相互连接的直线构成的。

面有着长度和宽度两个维度的概念。

另外，面是有界的、封闭的二维图形。

五、平面的特性1. 平面的定义在几何学中，平面是一个没有厚度的、无限延伸的二维几何图形。

平面是由无数条平行的直线构成的，它具有无限的长度和宽度。

在空间解析几何中，平面通常用方程或者坐标系来表示。

2. 平面的性质平面是几何学中的重要概念，它具有一些特殊的性质。

平面是由无数条平行的直线构成的。

平面是无限延伸的，没有边界。

另外，平面上的任意三点不共线。

平面构成点线面教案
教案标题：平面构成点线面教案
一、教学目标：
1. 理解平面构成的基本元素：点、线、面。

2. 能够辨别不同类型的点、线、面。

3. 能够运用点线面的知识进行简单的几何图形构造和分析。

二、教学重点和难点：
1. 重点：点线面的基本概念和特点。

2. 难点：运用点线面的知识进行几何图形的构造和分析。

三、教学准备：
1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、几何工具、图片资料。

2. 教学资源：相关的教学视频、图片资料。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些简单的几何图形，引导学生思考这些图形是由什么构成的，引出点线面的概念。

2. 讲解：通过图示和实物，向学生介绍点线面的基本概念和特点，让学生能够直观地理解。

3. 操作：让学生使用几何工具，自己尝试绘制点线面，加深对点线面的理解。

4. 拓展：引导学生观察周围的环境，找出其中的点线面，并分析它们的特点和作用。

5. 总结：对点线面的知识进行总结，强调其在几何图形中的重要作用。

五、教学作业：
1. 练习册上相关练习。

2. 观察周围环境中的点线面，并记录下来。

六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对点线面的概念有了初步的了解，但在实际应用中还存在一定的困难。

下节课需要通过更多的实例和练习，加深学生对点线面的理解和运用能力。

姓氏是代表每个人及其家族的一种符号。

在今天的社会里，它没有什么意义了。

但是，从它的形成、发展、演变的漫长历史过程来看，它却是构成中华民族文化的一个重要内容。

平面构成之点线面2007-06-05 18:06大千世界，每一个复杂的物体，说到底，都是由基本的点、线、面构成。

俗话说：万丈高楼也是从平地起的。

所以，学习设计，我们也是从基本的开始点的形象：在几何学上，点只有位置，没有面积。

但在实际构成练习中点要见之于图形，并有不同大小的面积。

至于面积多大是点，要根据画面整体的大小和其它要素的比较来决定。

点在构成中具有集中、吸引视线的功能。

点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感，几个点会有虚面的效果。

精美素材,搞笑短片,影视下载,音乐茶坊,软件交流,情感测试,流行时尚,即时通讯,线在造形中的地位十分重要，因为面的形是由线来界定的。

也就是形的轮廓线。

不同的线表现不同的意念。

粗线有力，细线锐利。

线的粗细可产生远近关系，线还有很强的方向性。

垂直线有庄重、上升之感；水平线有静止、安宁之感；斜线有运动、速度之感；而曲线有自由流动、柔美之感。

面具有长度、宽度，无厚度，是体的表面，它受线的界定，具有一定的形状。

面有几何形、有机形、偶然形等。

面又分两大类：一是实面，一是虚面。

实面是指有明确形状的能实在看到的；虚面是指不真实存在但能被我们感觉到的，由点、线密集机动形成。

点的构成形式越小的形体越能给人以点的感觉不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，产生一种优美的韵律感把点以大小不同的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，产生面化感将大小一致的点以相对的方向逐渐重合，产生微妙的动态视觉不规则点的视觉效果线的构成形式线是点移动的轨迹、面化的线（等距的密集排列）疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果粗细变化空间,虚实空间的视觉效果错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）还有立体化的线，不规则的线面的构成形式面体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果徒手的面有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性人造形的面，较为理性的人文特点平面构成中的点、线、面先声明一下，我们这一次课的重点是解构，我们先要做到看山不是山，看水不是水，我们以后再回复自然。