高中语文《新青年时代的鲁迅》PPT1

5．试分析鲁迅在《新青年》上发表《狂人日记》及其他作品
的经过,并谈谈其创作意图。 我的理解：在张勋复辟之前,鲁迅仍在抄碑文。张勋复辟后,鲁
迅与金心异之间经过一场争论之后,答应他做文章,这便是《狂
人日记》。
其实,鲁迅对于文学革命,即由文言文改写白话文,当时无甚兴 趣,但对思想革命却看得很重。正是金心异的一段设喻,点燃了 深埋在鲁迅心底的“火药”,树起了打倒吃人礼教的旗帜。《 狂人日记》的创作原型应是鲁迅的表兄弟,鲁迅见过“迫害狂 ”的病人,也非常喜欢果戈理的《狂人日记》,大概也有学它的 意思。鲁迅在《新青年》上发表作品,在当时只是一种助阵,“ 我的作品在《新青年》上,步调是和大家大概一致的,„„也来
◆ 知识链接 ◆ (1)鲁迅 《鲁迅新画像》有个引人注目的副题：“鲁迅是谁？”这可 是个世纪难题。毛泽东在《新民主主义论》中说：“鲁迅是 中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思 想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴 颜和媚骨,这是半封建半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在 文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确 、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁 迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”作家李锐说他“以 一人之勇和整个中国作对,以一人之识和五千年的传统作对,以 一人之情却承当了中国五千年第一伤心人的悲剧”。鲁迅研 究专家王乾坤说他是“刺中国旧文明的马虻”。
文化知识)
民族魂
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,是对鲁迅先生最 客观的评价 ,也是鲁迅先生对自己最好的描述。他对敌人毫 不留情 ,对祖国和人民怀着真挚的爱。鲁迅精神被称为“民 族魂”是当之无愧的。
鲁迅精神的实质是：严谨的治学态度；对国民劣根性 的深刻批判；不畏任何压力的韧性的斗争精神；铁肩担道 义的社会责任感。

真挚最热忱的朋 友.
毛泽东同志高度评价鲁迅不但是伟
大的文学家,而且是伟大的思想家和 伟大的革命家.认为他是文化战线上, 代表全民族的大多数,向着敌人冲锋 陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、 最忠实、最热忱的空前的民族英雄.
新青年 时代的鲁迅
刍议 （chú） 谬论 旌表 （jīng） 不恤 诨名 （hùn） 不惮 慰藉 （jì） 抵罪 模型 （mó） 客栈
你是怎样看待下列人物的
曾 国 藩
鲁迅：他“俯首甘为孺子牛”,他一生都为改变整
个民族的命运忙碌着；年轻时看到整个民族病弱 的状态激发了他学医救国的志向,后来在日本学习 过程中认识到中国人是病在思想上,因此弃医从文,
决心用自己手中的笔改变中国人的思想；他畸形社会下人们真实的生活状 态和思想状况.他的著作对当时的社会尤其是青少 年产生了积极的影响,促进人们为改变中国落后状 况而努力奋斗.他的精神可以用三个字来形容—— 民族魂,这也是当时的人们在追悼会上盖在他遗体 上的三个字.最后可以说他是一个有思想、有民族 大义、思想开放进步,时代造就的伟大的文学家.
本文的中心事件是鲁迅在新青年上发表 白话文小说一事,在文中主要体现在这样一段话上：
如许寿裳氏所说的,周树人开始用鲁迅的笔 名,在新青年上写小说,这是鲁迅生活的一 个大发展,也是中国文学史上应该大书特书 的一章.不过鲁迅自己,在当时只是一种助 阵的意思.
①为什么说这是 鲁迅生活的 一个大发展
它燃起了鲁迅用文 学作品打倒吃人礼 教、替先驱者助威、 推动革命的思想和
的境地.
⑤“助阵”的观点 表明了鲁迅 怎样的想法
表明了鲁迅当时对提
倡白话文的做法没有 太大的兴趣.他要坚持 自己的创作观点,保持
自己的独立人格.
⑥作者对鲁迅说 要把他写成 “人”,那么,

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3.作者多处运用了周作人的评述,周作人后来和鲁迅失和,且抗战 中做过“汉奸”,他的话还有权威性吗?
提示周作人的评述应是可信的。周氏兄弟毕竟一起生活了几十 年,是同胞,又共同游学,一起走向文坛,这就决定了他对鲁迅思想、 生活、作品评述的特殊性。
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观点一
观点二
我的 观点
丧失了 独立性
没有丧 失独立 性
鲁迅的“听将令”和“遵命文学”,说明他已成为为政治宣传服 务的工具,主题先行,丧失了文学的独立性。
鲁迅的“听将令”和“遵命文学”,只是“与先驱者取同一的步 调”的意思,并非真的接受什么人的命令。鲁迅一向是反对 奉命写作的,一直坚持独立思想。他在《革命时代的文学》 中说过:“好的文艺作品,向来多是不受别人命令,不顾利害, 自然而然地从心中流露的东西;如果先挂起一个题目,做起 文章来,那又何异于八股,在文学中并无价值,更说不到能否 感动人了。”
族制度及封建礼教的弊害,指出其中心思想是礼教吃人。 3.“《新青年》时代”,鲁迅的生活中还有很多值得写的东西,为什
么作者唯独选择以《狂人日记》为中心事件来叙述? 提示《狂人日记》在文学史上的地位是重要的,是鲁迅在新文化
时期的最突出贡献。作者以其为重点,但不完全按纵的线索流水账 似的来叙述鲁迅生平,而是抽出专题单独评说,以加强横向联系。 这样纵横结合,使鲁迅形象呈现一种立体感,又主线明确,重点突出。
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(4)大书特书 大事渲染 辨析:两者都有“着力去做”之意。“大书特书”用更多的笔墨书写, 多指事情重要、有意义,值得特别着力去写;“大事渲染”指大力夸张 形容。 例句:①APEC前高官表示,从战略层面看,中国对APEC的贡献有 两点值得大书特书:一是提出“把一个什么样的世界带向21世纪”命 题;二是提出“APEC方式”。 ②报告认为,有些电视剧、电影等文艺作品在创作过程中,不关 注社会伦理道德的宣传,却对曲折离奇的故事情节大事渲染,呈现 娱乐化和庸俗化的趋势。

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神麻木的国民可怕可悲的前途。
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2．梳理文章脉络，学习作者运用史料真实地反映 人物的手法；理解鲁迅“《新青年》时代”的人生轨 迹和情感世界。
3．参照画像，尝试描摹出自己心目中的鲁迅形 象。
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作者简介
整体感知
曹聚仁(1900－1972)，浙江兰溪
人，著名作家、学者、记者和杰出的
爱国人士。作品有《中国学术思想史
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一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三 次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟 大人物——毛泽东、孙中山、邓小平。本单元第一课 我们就学习革命先行者孙中山先生的《我的回忆》。
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学习目标
1．诵记鲁迅名言名句，了解“《新青年》时代” 的相关背景及人物传记的特征。
难暗破的毁旧的社，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是
昏会睡。入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了
较为清醒的几个人， 使这不幸的少数者来受无可挽救的临终
的苦楚，你倒以为对得住他们么？’‘然而几个人既然起来，
你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。’是的。我虽然自有我的
确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来
2．“《新青年》时代”，鲁迅的生活中还有很多值得写的东西， 为什么作者唯独选择以《狂人日记》为中心事件来叙述？