小学教案ppt课件

小学美术教案ppt课件（4篇）一、教材分析（一）编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。

而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。

让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。

通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

（二）教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的。

当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。

本课的教学思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。

（三）教学内容目标1、显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

2、隐性内容与目标通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。

培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

（四）教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

第一课注意劳动安全学会自我保护一、教学目标通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的伟大意义。

二、教材分析重点：学会劳动安全，注意自我保护。

教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。

三、教学过程（1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段学习过的一些劳动项目，并让学生说说自己所知道的劳动安全知识。

<1>使用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？<2>在蒸鱼时，有哪些要注意的安全事项？<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又安全？（2）利用学生说出的例子进行归纳、总结、劳动的种类。

<1>公益劳动。

<2>简单的生产劳动。

<3>家务劳动。

<4>自我服务劳动。

（3）劳动时，有哪些应该注意安全，加强自我保护意识的内容。

<1>使用刀具时。

<2>用火。

<3>用电。

<4>防烫。

<5>搞清洁。

<6>在水边劳动时。

<7>使用铁锤等工具。

（3）利用图片等有关资料，进行劳动安全教育。

第二课自己动手学插花教学目标：1、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

2、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

重点：插花实践活动教学过程：一、组织学生进行收集有关照片、插花用品。

二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：1、插花的用品有哪些？2、插花的方式有哪些？3、怎样才算把花插得好。

三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛。

五、进行评选活动。

第三课种玉米教学目标：1、使学生初步学到一些种植玉米的知识。

2、让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。

重点：学到一些种植玉米的知识。

教学过程：一、利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识。

小学语文教案ppt课件优秀语文教案小学篇一：爱迪生救妈妈【教学目标】1．识记“溜、斥、屈、堂、恍、悟”6个生字；能正确、端正地书写“斥责、夸奖”；理解“一溜烟、斥责、委屈、恍然大悟、夸奖”等词的意思。

2．围绕课文第4、5自然段，在朗读中品味爱迪生救妈妈的好主意。

理清故事的起因、经过、结果，能正确、流利、有感情地朗读全文。

3．领会爱迪生的聪明，有爱动脑、勤动手的意识。

4．完成《课堂作业本》两个词语的书写和第3、5题。

【教学重、难点】认写生字新词，在朗读中品味爱迪生救妈妈的好主意。

感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领会爱迪生的聪明：爱动脑，勤动手。

【教学准备】多媒体课件、字卡、词卡、课堂作业本。

【教学预设】（一）复习导入，巩固字词孩子们，通过刚才一节课的学习，我们又认识了一位聪明的孩子，他叫——爱迪生。

这节课我们继续学习这篇课文，一齐读课题——30.爱迪生救妈妈1、复习词语。

（发明家动脑筋好主意检查急性阑尾炎来不及决定油灯团团转）2、概括段意。

能否请这些词语帮帮忙，说说课文1—3自然段主要讲了什么？3、书写词语。

（二）教学第四自然段，感悟好主意，研究故事经过过渡：孩子们，刚才我们通过串联词语，把1-3自然段的意思说清楚了，把事情的起因弄明白了。

那爱迪生是怎么救妈妈的呢？课文哪一自然段写了爱迪生救妈妈？请大声地读读课文第四自然段，然后找找爱迪生是怎么救妈妈的句子，用横线画出来。

1、品读重点词句，体会好主意。

（课件出示）突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。

不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。

爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。

①随学生回答正音：一溜烟、奔出、明晃晃、亮堂。

②爱迪生这个主意好在哪儿？能不能从句子中的一些词语里找到答案。

教学关注点：明晃晃的大镜子、好几个、每个人、镜子聚光（板书：太暗——镜子聚光——亮堂）③想不想看看爱迪生的好主意？（动画演示）④齐读爱迪生的好主意。