七年级地理下册 7.3 印度教案 新人教版

第三节印度
人口的数量变化及增长趋势（出示P32图7.36 1993—2011年印度人口数量变化）
课堂活动：小组合作探究：分析印度人口众多的优势和劣势。

（结合P33活动1、2小题内容分析印度人口众多的优势和劣势。

）
二、热带季风气候与粮食生产
1．认识印度的气候特点，探究印度水旱灾
害频繁的原因
（1）读图认识印度的气候类型及特点。

（2）探究印度水旱灾害频繁的原因。

2．探究印度农作物分布与自然条件的关系。

课堂活动：P35活动1、2、3。

师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。

新学案课堂达标选择题1--6小题
六、练习及检测题。

七年级地理下册7.3《印度》教学设计（新版）新人教版一. 教材分析本节课的主题是印度，是七年级地理下册7.3节的内容。

教材从印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等方面进行了介绍，旨在让学生了解印度的基本国情和经济发展状况。

教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解印度的自然和人文景观。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对亚洲的其他国家有一定的了解。

但是，对于印度这个国家，学生们可能了解不多，因此需要通过本节课的学习，让学生对印度有更全面的了解。

学生的学习兴趣较高，尤其是对印度的美食、文化和节日等感兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等特点。

2.培养学生读图、用图的能力，提高学生的地理素养。

3.引导学生关注印度的发展状况，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点。

2.印度的农业和工业分布。

3.印度的人口问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究印度的特点。

2.使用多媒体教学，展示印度的自然和人文景观。

3.运用小组合作学习，让学生互相交流、分享心得。

六. 教学准备1.准备印度的相关地图，包括印度地理位置图、气候图、农业和工业分布图等。

2.收集印度的美食、文化和节日等资料，以便在课堂上进行分享。

3.准备一些关于印度的问题，用于引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示印度的地图，引导学生关注印度的地理位置。

然后，提出问题：“你们对印度有什么了解？”，让学生分享自己已知的信息。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示印度的气候、农业、工业、人口等资料，让学生直观地了解印度的基本国情。

同时，教师对这些资料进行简要讲解，为学生接下来的学习奠定基础。

3.操练（10分钟）分发印度地图，让学生结合教材，找出印度的主要河流、山脉、城市等地理特征。

然后，让学生分组讨论印度的农业和工业分布，并简要说明原因。

《印度》一、教学目标（一）知识与技能1．利用地图了解印度的位置特点。

2．知道印度的人口数量及人口增长特点，理解印度人口增长对资源、经济发展的影响。

3．了解印度的地形、气候等自然环境特征，理解印度水旱灾害频繁的原因。

4．了解印度粮食作物的分布，理解农作物分布与地形、气候的关系。

5．了解印度服务外包产业的发展现状，理解高新技术产业对印度经济发展的作用。

（二）过程与方法学会运用文字、数据、图表等资料，分析归纳印度人口增长、气候、粮食作物分布、软件外包产业分布的规律和特点，增强从图上获取地理信息和归纳总结的能力。

（三）情感态度、价值观人口的增长一定要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。

二、教学重点、难点1．教学重点（1）印度人口增长对资源、经济发展的影响。

（2）印度粮食作物的分布与地形、气候等自然环境的关系。

（3）印度服务外包产业的发展现状及对印度经济发展的影响。

2．教学难点印度水旱灾害频发的原因及影响。

三、教学准备1．教师准备自制多媒体课件，收集与印度相关的信息资料。

2．学生准备准备好地理教材、地图册等学习用具，提前了解与印度相关的信息资料。

四、教学方法与策略国家地理一般包括地理位置、自然环境、人文特征和环境问题四部分内容。

在学习印度时，主要通过设计教学任务和探究活动，让学生找到印度主要地理事物的分布，归纳出它们之间的联系，形成人地协调、合理发展的观念。

教学中采用“自主学习＋合作探究”的方式组织学习活动，充分调动学生参与学习的主动性和积极性。

让学生在自主学习过程中，自主完成学习任务，形成对知识的初步感知；通过自我展示，体验成功的快乐；通过自我归纳总结，凸显个性发展；通过自我诊断评价，发现不足，及时查缺补漏。

学生在合作探究过程中，通过组内交流达成共识，可以发挥群体学习的优势；通过对其他小组成果的补充、完善，可以增强集体荣誉感；通过集体探究，可以增强综合分析问题的能力；通过角色体验，可以增强社会责任感。

第三节《印度》教学设计【课程标准】根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口等人文地理要素特点。

运用地图和其他资料，联系某国家的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。

【教学目标】运用地图描述印度的地理位置、地形、气候、河流分布等。

运用图表资料分析印度人口的增长特点，了解印度面临的主要人口问题。

阅读地图说出印度主要农作物的分布，并探究其是怎样因地制宜发展农业的。

阅读地图找出印度主要的工业城市和工业部门。

简要分析印度的工业分布与原材料产地之间的关系。

阅读资料，了解高新技术产业对印度经济发展的影响。

【教学重点】1.运用图表资料说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。

2.阅读地图联系印度的自然条件，并简要分析印度因地制宜发展农业的实例,简要分析工业分布与原材料产地的关系。

3.举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。

【教学难点】1.简要分析印度因地制宜发展农业的实例。

2.简要分析工业分布与原材料产地的关系。

【教学方法】小组合作分层达标教学法【教具准备】多媒体课件【教学过程】【导入新课】印度舞蹈让我们感受到了激情与愉悦，现在，我们很多城市的广场舞跳的就是印度舞蹈。

与其风格相反的健身方式（出示课件第二页—瑜伽），我练瑜伽10年，深刻的体会到瑜伽的修心养性，塑造形体的功效，可以向你的妈妈推荐？瑜伽起源于哪里？（瑜伽起源于印度）中印两国都是文明古国，以上是现代中印两国文化交流的例子，你能举出古代中印文化交流的例子吗？玄奘西天取经（出示：玄奘取经路线图）玄奘西天取的是哪个宗教的经典（佛教），世界第三大宗教，发源于印度。

了解更多的印度文明，我们一起走进印度。

请看视频……印度的文明的形成离不开自然环境的影响，接下来我们就来探究印度的自然环境以及印度人如何因地制宜利用自然环境发展经济的。

【自学思考】首先我们明确自学要求：（一生读一遍）大声宣布：开始自学思考。