人教版美术一上《会滚的玩具》教案

人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一)教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。

教学过程：一、组织教学：按常规进行。

二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。

2、说一说这些玩具是怎样制成的。

(让学生自学书上的制作示意图)三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。

2、把熊猫的形象剪下。

3、把熊猫的形象贴在圆柱上。

(腿部贴住，头部竖起)四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。

(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。

五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。

2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。

六、作业评析。

评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。

《会滚的玩具》教案(二)教学目标：知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。

设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。

过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。

由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。

情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。

引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：了解滚动玩具的特点。

学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

会滚的玩具教案一、教学目标1.学习和掌握基本的美术知识，如颜色、形状和构图等。

2.学会使用美工材料和技法，如纸张、剪刀、胶水等，创作出会滚动的玩具。

3.通过分组合作和实际操作，培养学生的动手能力、协作能力和创新思维。

二、教学重点和难点教学重点为：1.学生能够熟练运用各种美工材料和技法，创作出会滚动的玩具。

2.理解和掌握美术的基本知识和技能，如颜色搭配、形状设计等。

教学难点：1.学生在制作过程中，可能出现材料使用不当、技法不熟练或操作安全问题等。

2.如何引导学生创新思维，创作出有自己特色的会滚动的玩具。

三、教学过程1.引入课程：通过展示一些会滚动的玩具，引发学生的兴趣和好奇心，导出本节课的主题。

2.讲解基本知识和技能：详细讲解纸张的折叠、剪切、拼贴等基本技法，以及颜色搭配、形状设计等美术知识。

同时，展示一些优秀作品，引导学生理解作品中的技法和元素。

3.分组合作：将学生分成小组，每组合作完成一个会滚动的玩具。

要求每组学生根据各自特长分工合作，共同完成任务。

4.教师指导：在制作过程中，教师巡视每个小组的操作情况，针对出现的问题及时指导，确保学生能够正确使用材料和技法。

5.作品展示与评价：完成作品后，每个小组展示自己的玩具，并介绍创作的思路和过程。

采用自评、互评和师评等多种评价方式，鼓励学生创新思维和运用所学知识的能力。

四、教学方法和手段1.分组合作：通过分组合作的方式，不仅可以提高学生的动手能力和协作精神，还能培养学生的集体荣誉感。

同时，小组间的竞赛也能激发学生的积极性和创造力。

2.多媒体教学：通过多媒体展示优秀的会滚动的玩具作品，让学生感受艺术的美感，拓宽学生的创作思路。

3.教师演示：在讲解基本技法时，教师亲自演示操作过程，让学生更加直观地了解和掌握操作要领。

4.课堂练习与作业：通过课堂练习和作业，可以巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力。

同时，将作业评价贯穿于整个教学过程中，可以及时发现和纠正学生的问题。

第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。

2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。

3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。

3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。

六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。

2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。

3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。

4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。

本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。

《会滚的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握不同材质玩具的特性，如滚动特性。

2. 学会利用不同材质制作会滚动的玩具，提高动手能力。

3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同材质玩具的滚动特性，并尝试制作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有特色的会滚动的玩具。

三、教学准备：1. 各种会滚动的玩具，如球、轮子等。

2. 不同材质的纸张、胶水、剪刀等制作工具。

3. 教室布置：准备一个宽敞的场地，以便学生展示和玩耍制作的玩具。

4. 教师提前准备一些制作示范，以供课堂上引导学生制作。

四、教学过程：环节一：激趣导入教师出示实物课件，小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了两位特别的客人（教师出示会滚动的皮球、不倒娃）。

他们是怎样运动的呢？请小朋友们观察并说一说。

（学生讨论后回答）设计意图：通过学生感兴趣的动画人物引出会滚动的玩具，更能激发学生学习的兴趣。

环节二：探究新知活动一：观察感知1. 课件出示长方形的纸盒，你能制作一个会滚动的玩具吗？看看老师带来什么？是怎样制作的呢？请小朋友们用你们的小眼睛仔细观察哦！（教师演示纸盒小车）2. 学生讨论并回答问题。

3. 教师总结：如：推着纸盒小车前后摆动使小车滚动；用铅笔刨成圆柱体后两头削尖当轮子放在纸盒上使小车可以向前向后滚动。

小朋友们也可以试着在你们的材料中试一试。

活动二：动手实践1. 教师出示收集来的毛毛虫、不倒娃等玩具，小朋友们想一想这些玩具有什么特征？是怎样制作的呢？互相讨论一下。

（学生讨论后回答）2. 教师总结：这些玩具都是圆圆的，都有两个相同的面，可以在平面上自由滚动。

那么怎样制作不倒娃呢？（教师出示不倒娃的资料卡）教师讲解制作方法。

小朋友们在制作时要注意细节，使你的玩具与众不同。

3. 学生动手操作，教师巡视指导。

4. 展示学生作品，并请学生说一说自己的作品名称及玩法。

第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。

本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。

二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。

三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。

老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。

2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。

在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。

最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。

3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。

学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。

四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。

2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。

3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。

4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。

五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。

它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。

会滚的玩具（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解会滚的玩具的特点，培养观察力和想象力。

2. 培养学生动手制作能力，激发创新意识。

3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 会滚的玩具的特点及分类2. 制作会滚的玩具的方法3. 会滚的玩具的制作步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作会滚的玩具的方法和步骤。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养动手制作能力。

四、教学准备1. 教师准备：各种会滚的玩具的图片、制作材料、示范视频等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。

五、教学过程1. 导入：展示各种会滚的玩具的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课内容：讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。

3. 示范：播放制作会滚的玩具的示范视频，引导学生注意观察制作过程。

4. 实践操作：学生分组，每组根据所学内容制作一个会滚的玩具。

5. 展示与评价：每组展示自己制作的会滚的玩具，其他组进行评价，教师给予总结性评价。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调制作会滚的玩具的注意事项。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新意识。

2. 在分组实践操作环节，教师要关注每组学生的制作过程，及时给予指导和帮助。

3. 评价环节要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个会滚的玩具。

2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行线上展示。

八、板书设计1. 会滚的玩具2. 课题：人教版（2012）美术一年级上册3. 教学内容：会滚的玩具的特点、制作方法和步骤4. 教学重点：制作方法和步骤5. 教学难点：激发创新意识，培养动手制作能力九、教学延伸1. 开展会滚的玩具制作大赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。

2. 组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的会滚的玩具作品，拓宽视野。

一年级上册美术教学设计-17 《会滚的玩具》-人教新课标一、教学目标•让学生了解滚动玩具的种类和制作方法；•提高学生创意设计能力；•培养学生的动手能力和合作意识。

二、教学内容1. 知识点滚动玩具的种类和制作方法。

2. 教学重点学生掌握滚动玩具的制作方法。

3. 教学难点学生创意设计能力的提高。

4. 教学准备白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的滚动玩具，并向学生介绍滚动玩具的种类和制作方法。

2. 学习过程（30分钟）步骤1：学生阅读材料让学生自主阅读《会滚的玩具》相关材料。

步骤2：学生设计滚动玩具让学生集体讨论不同种类的滚动玩具并选择一种进行设计。

要求学生在纸上先绘制出自己的设计，再用彩纸及其他材料将其制作出来。

步骤3：制作滚动玩具学生根据自己的设计用彩纸等材料制作滚动玩具。

老师可提供必要的帮助和指导。

3. 总结（10分钟）让每个小组展示他们制作的滚动玩具，并请学生彼此交换和分享自己的制作体验。

鼓励学生发表自己的看法和看法。

4. 课后作业（5分钟）学生整理课堂笔记。

要求他们把自己制作的滚动玩具拍照，并写下自己得到的经验和教训。

四、教学评估通过观察学生的制作过程和制作的滚动玩具来评估学生的创意设计能力和动手能力。

老师也可以设计一份问卷调查，以了解学生的学习效果和课堂反应。

五、教学延伸让学生了解更多滚动玩具的种类和制作方法，并鼓励他们在家里制作更多的滚动玩具，练习动手能力和创意设计能力。

六、教学注意事项1.老师需要对学生的材料进行监督，确保他们使用的是安全、无毒的材料，并避免学生使用过于尖锐的工具；2.老师需要对学生的学习过程进行监督和指导，尤其是在制作过程中，需要帮助学生克服遇到的问题；3.鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的滚动玩具；4.在课堂中，老师需要注意每个小组的学生是否都得到了适当的指导和帮助，并进行必要的调整。

会滚的玩具（设计应用）（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解会滚的玩具的特点，掌握设计制作会滚的玩具的基本方法，培养动手操作能力和创新意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用美术语言表达自己的思想和情感，提高审美能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神，增强民族自豪感，培养学生珍惜和爱护民间美术的态度。

二、教学内容1. 会滚的玩具的特点和种类2. 设计制作会滚的玩具的基本方法3. 会滚的玩具的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解会滚的玩具的特点，掌握设计制作会滚的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出有创意的会滚的玩具。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些会滚的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）学生分享观察到的会滚的玩具的特点。

2. 新课学习（1）教师讲解会滚的玩具的种类和特点。

（2）教师示范设计制作会滚的玩具的基本方法。

（3）学生跟随教师一起设计制作会滚的玩具。

3. 实践操作（1）教师分发材料，学生按照设计稿制作会滚的玩具。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）学生完成制作后，进行展示和交流。

4. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获和感受。

（3）教师对学生的表现给予评价和鼓励。

五、作业布置1. 根据本节课的学习，设计一款有创意的会滚的玩具。

2. 将设计稿和制作过程拍照或录像，下节课分享。

六、板书设计会滚的玩具1. 特点：滚动、好玩、有趣2. 种类：车轮、滚球、滑板等3. 设计制作方法：画设计稿、选择材料、制作4. 欣赏与评价：创意、美观、实用七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解会滚的玩具的特点和设计制作方法。

在实践操作环节，学生充分发挥想象，设计出各式各样的会滚的玩具。

一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案1.1 设计理念：本教案以激发学生创造力和想象力为核心，通过引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养和审美能力。

1.2 教学意义：本课旨在让学生了解和体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。

1.3 教学准备：教师准备PPT、绘画材料、玩具等教学资源；学生准备绘画材料和一颗探索创新的心。

二、知识点讲解2.1 绘画基础：介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，让学生了解绘画的基本元素。

2.2 创意思考：引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作出独特的作品。

2.3 作品欣赏：展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和欣赏水平。

三、教学内容3.1 观察分析：让学生观察和分析生活中各种会滚的玩具，了解其特点和形态，培养学生的观察力。

3.2 创作实践：学生根据观察和分析的结果，运用线条和颜色，创作出自己心中的“会滚的玩具”。

3.3 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，培养学生的表达能力和沟通能力。

四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解和掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力。

4.2 过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养美术素养和审美能力，提高绘画技能。

4.3 情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，让学生创作出独特的作品。

5.2 教学重点：学生能够掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

（注：由于篇幅限制，以上内容仅为部分教案，您可以根据需要进一步完善和扩展教案内容。

）六、教具与学具准备6.1 教具：•教师准备PPT，展示会滚的玩具的图片和视频。

•准备一些实际的玩具样品，以便学生观察和参考。

一年级上册美术教案-会滚的玩具
一、教学背景
本次教学属于小学美术课的教育部新课标要求范畴，其所涉及的小学生年龄主要在7-8岁左右，故教学内容应当考虑到学生的实际认知情况，从而更好地实现教学目标，提高美术素养。

二、教学目标
•能够认识并描述玩具的特点。

•能够模仿并绘制出玩具的形状、颜色等。

•能够在自由作画时，将画面赋予新的色彩。

三、教学内容
1.教学重点
•认识玩具的外形及特点。

•绘制玩具的形状及色彩特征。

2.教学难点
•能够将玩具在画面中表现出来，并在此基础上赋予新意。

3.教学方式
•讲授；
•展示；
•演示；
•互动。

4.教学流程
(1)引导学生进入课堂氛围
让学生认真观察教师所带来的几款“会滚”的小玩具，并让学生通过观察分析，发表自己的看法。

(2)贴近生活，引导思考
通过问答等方式引导学生进一步理解玩具的形状、特点，并引出对画玩具的重要性问题。

(3)教师示范，学生模仿
通过老师的示范，引导学生模仿、练习如何将玩具用画笔绘出，并注意细节之处。

(4)创新思维，运用色彩
让学生自主创作，将玩具创造出新意，同时引导学生在作画时运用各种颜色展现色彩之美。

5.教学评估
根据学生展示的画面来评估学生是否达到了预期的教学效果，是否掌握了教学重点及难点。

同时注重学生的参与度及创造性。

6.教学反思
本节课通过引导学生观察分析玩具形状及特点，并通过让学生模仿、练习和创新的方式，来提高学生对于美术的认识及相关能力。

通过评估也可以看出学生在本节课学习中的收获。

《会滚的玩具》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，了解不同形状物体的滚动特点。

2.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、操作，发现不同形状物体的滚动特点。

2.教学难点：如何让学生在操作中发现问题，并引导学生进行科学探究。

三、教学准备1.教具：不同形状的玩具、圆柱、球体、长方体等。

2.学具：每组学生一套玩具。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一个会滚动的玩具，引发学生兴趣。

2.学生自由发言，说出自己见过的会滚动的玩具。

（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。

2.学生在小组内自由操作玩具，观察玩具的滚动特点。

（1）圆柱和球体容易滚动，长方体不容易滚动。

（2）圆柱和球体在平面上滚动时，速度较快，长方体滚动时速度较慢。

4.教师提问：为什么圆柱和球体容易滚动，而长方体不容易滚动呢？5.学生思考后回答：因为圆柱和球体的形状容易滚动，长方体的形状不容易滚动。

6.教师进一步提问：如何让长方体滚动起来呢？7.学生展开讨论，得出结论：将长方体放在斜面上，使其滚动。

（三）实践操作1.教师出示一个斜面，让学生将长方体放在斜面上进行滚动实验。

2.学生操作，观察长方体的滚动情况。

（四）拓展延伸1.教师出示一个复杂的玩具，提问：这个玩具会滚动吗？为什么？2.学生观察、分析，得出结论：这个玩具可以滚动，因为它是由多个圆柱和球体组成的。

3.教师引导学生思考：如何设计一个会滚动的玩具？（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。

（六）课后作业1.学生回家后，观察家中的物品，找出会滚动的物体，并记录下来。

2.家长协助孩子完成观察记录，下周一带回学校与同学分享。

五、教学反思重难点补充：（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。

师：同学们，现在每组面前都有不同形状的玩具，你们可以自由地操作它们，试试看哪些玩具能够滚动，哪些不能。

1. 让学生了解和掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 引导学生观察和描述生活中会滚动的玩具，激发学生的想象力和审美能力。

3. 通过制作和展示会滚动的玩具，培养学生的合作意识和审美观念。

二、教学内容：1. 学习简单的制作技巧，如剪、贴、折等。

2. 观察和描述生活中会滚动的玩具，如球、车、轮等。

3. 创作自己的会滚动的玩具，并进行展示和评价。

三、教学重点与难点：重点：学习简单的制作技巧，观察和描述生活中会滚动的玩具。

难点：创作出具有创意的和美观实用的会滚动的玩具。

四、教学准备：1. 准备各种制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 准备一些会滚动的玩具，如球、车、轮等。

3. 准备展示用的白板或黑板。

五、教学过程：1. 导入：展示一些会滚动的玩具，引导学生观察和描述。

2. 新课：讲解和示范简单的制作技巧，如剪、贴、折等。

3. 实践：学生动手制作自己的会滚动的玩具。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，并进行评价。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作的技巧和观察的重要性。

6. 作业：让学生回家后，观察和描述更多的会滚动的玩具，并尝试制作。

1. 采用示范法，教师先行演示制作过程，引导学生跟随操作。

2. 运用观察法，学生通过观察生活中的玩具，了解会滚动的特点。

3. 运用互动法，鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

七、教学步骤：2. 教师讲解制作技巧，如剪、贴、折等，并示范操作过程。

3. 学生按照教师示范的方法，动手制作自己的会滚动的玩具。

4. 学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

5. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。

八、教学评价：1. 评价学生的制作技巧，关注学生在制作过程中的表现。

2. 评价学生的观察能力，看学生能否发现生活中的会滚动玩具的特点。

3. 评价学生的合作意识，看学生在合作制作过程中是否能积极参与。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长见证学生的成长。

会滚的玩具（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解会滚的玩具的特点，学会用简单的几何图形和线条表现会滚的玩具，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握会滚的玩具的表现方法，提高学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识，提高学生合作能力，培养学生积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 会滚的玩具的特点：圆滑、无棱角、滚动自如。

2. 会滚的玩具的表现方法：用简单的几何图形和线条表现会滚的玩具的外形和特征。

3. 会滚的玩具的分类：球类、车类、陀螺类等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的几何图形和线条表现会滚的玩具。

2. 教学难点：如何引导学生观察、发现会滚的玩具的特点，并运用到绘画中。

四、教具与学具准备1. 教具：会滚的玩具的实物或图片、课件、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示会滚的玩具的实物或图片，引导学生观察、发现会滚的玩具的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解会滚的玩具的表现方法，示范绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。

3. 学生实践：让学生自己动手绘画会滚的玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，选出优秀作品，给予表扬和奖励。

5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察、发现生活中的会滚的玩具，并尝试用绘画表现出来。

六、板书设计1. 课题：会滚的玩具2. 教学目标：了解会滚的玩具的特点，学会用简单的几何图形和线条表现会滚的玩具，培养观察力、表现力和创造力。

3. 教学重点：用简单的几何图形和线条表现会滚的玩具。

4. 教学难点：观察、发现会滚的玩具的特点，并运用到绘画中。

5. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、展示评价、总结拓展。

人教版一年级上册美术（会滚的玩具）教学设计人教版一年级上册美术（会滚的玩具）教学设计一、教材分析本课主要让学生通过利用身边简单找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。

围绕“会滚〞这一玩具特点，展开分析商量；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻觅解决的方法，从而让学生掌握制作方法，感想创作的乐趣与价值。

玩具之所以“会滚〞离不开“圆〞，所以让学生从不同角度感受到“圆〞的存在非常重要。

另一方面，能够利用“圆〞为自己的生活效劳是人类进步的重要脚步。

教材中选择的四种玩具有的简单、有的复杂，但是都是依靠“圆〞而“会滚〞的。

学生一旦从观赏过程中，感想到了这一点，制作出“会滚〞的玩具就不成问题了。

教材中虽然只提供了一种相对较难的制作方法，但是在选择学生作品的时候特别选择了其它两种，学生看一看，就能对制作方法一目了然，教师可以借此引导学生的创作。

可以将本课与（童话里的小屋）两课，作为一个“设计·应用〞的小单元。

本课侧重“应用性〞，围绕“学会设计创意与工艺制作的根本方法〞，进行。

二、教学思路本课可以采纳“寻觅材质—体验感受—商量联想—创作实践—交流借鉴—观赏评价—再体验〞的教学思路，即在教学中可先融入课前寻觅、发觉材质，引导学生先了解会滚玩具的材质特点，接着在课堂上从体验滚的特点开始，发觉问题，展开商量，总结方法；在开展商量联想的教学环节中，重在引发学生丰富的想象力，这是美术教学的特征之一，不能忽略；在创作实践环节，可以采取小组商量，交流启发，拓展思维，积极鼓舞学生自主探究、大胆实践；交流借鉴是在学生创作活动中，教师发挥点拨的最正确环节；观赏评述应在学生作品的交流环节中适时开展；再体验是给学生创作体验成功喜悦的环节，应给予时间上的保证。

作业的形式可以是与同学合作，也可以是个人独立完成。

教学过程建议：体验活动、导入课题—体验交流、理解题意—探究质疑、引发联想—交流商量、巧用材质—敢于实践、大胆创新—展示评价—再体验活动—教师小结、延伸。

第17课会滚的玩具一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。

三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。

2. 新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。

（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。

（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。

3. 实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。

4. 展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。