北师大初中生物七上《生物学研究的基本方法》教案_10

第2节生物学研究的基本方法教学目标：1、知识目标弄清实验法研究的一般步骤。

2、能力目标（1）、尝试设计简单实验，并控制实验条件。

（2）、根据实验数据建立表格来分析数据。

3、情感、态度、价值观目标（1）、通过实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”，培养学生对科学实验的兴趣。

（2）、激发学生对小动物和大自然的爱心。

教学重难点：1、重点弄清实验法研究的一般步骤。

2、难点组织实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”。

教学方法：讲授法、演示法教学课时：2课时教学过程：（第一课时）引入：播放响尾蛇捕捉猎物的录象，将学生引入到探究情景中。

1、指导学生阅读本节内容，要求学生注意科学家通过收集和查找资料获取的4点信息，注意根据4点信息作出的3点推测和1个假设，注意根据假设设计的2个方案以及实验的现象。

2、组织学生讨论，重点在于科学家作此项研究的思路和实验方案的设计，实验中两只死鼠的唯一区别在于哪？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死鼠。

3、对学生的讨论和回答作出总结，和学生一起总结实验法研究的一般步骤：发现并提出问题-》收集与问题相关的信息-》作出假设-》设计实验方案-》实施实验并记录-》分析实验现象-》得出结论。

（第二课时）引入：实验法是现代生物学研究的重要方法，我们已经了解了实验法的几个基本步骤，今天我们就通过实验法来探究影响生物分布的环境因素。

4、请各小组介绍捕捉鼠妇的情况，如果有条件可以播放捕捉鼠妇的录像。

5、引导学生发现问题，作出假设。

根据学生的汇报，特别是鼠妇的反应，引导学生分析可能是什么原因是鼠妇爬动的躲藏。

6、根据同学的回答，引导学生假设鼠妇适于生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

7、组织学生汇报实验计划。

8、陈述：各小组都设计了实验方案，下面请各小组实施你们的计划。

同时请大家注意数据的记录并思考下面的问题。

（1）、如果我们只用一只鼠妇进行实验，行不行？为什么？（2）、各组的实验现象是什么？根据实验现象，能得出什么结论？（3）、为什么要统计全班各组最后一次数据的平均值，并得出全班的结论。

北师大版七年级生物上册《生物学研究的基本方法》教案及教学反思一、教学目标在本节课的教学过程中，我希望学生能够达到以下目标：1.了解生物学研究的基本方法；2.理解观察、实验、比较、归纳演绎等方法的含义和区别；3.能够运用所学方法，分析和解决实际问题；4.积极参与课堂讨论和小组活动，增强合作意识和思考能力。

二、教学过程1. 导入（5分钟）本节课的主题是“生物学研究的基本方法”，请同学们先回忆一下上节课所学的知识，回答以下问题：•什么是生物学？•为什么要研究生物学？•生物学研究的哪些方面？2. 学习课文（30分钟）请同学们依次阅读本节课的教材《生物学研究的基本方法》，并完成以下练习题：1.什么是生物学研究的基本方法？2.简述观察、实验、比较、归纳演绎四种方法的含义和区别。

3.请举一个运用本节课所学方法解决的实际问题例子。

3. 小组讨论（20分钟）同学们自行组成小组，讨论以下问题：1.回答练习题2。

2.请各组派出一名代表，就所讨论问题发表意见陈述。

4. 教师点评（10分钟）教师回答同学们在小组讨论中提出的问题和疑惑，并对同学们的讨论进行点评和总结。

同时，教师强调了生物学研究方法的重要性，激发了同学们的兴趣和学习热情。

5. 作业布置（5分钟）请同学们写一篇关于生物学研究方法的文章，要求包括以下内容：•什么是生物学研究方法？•生物学研究方法的作用和意义。

•观察、实验、比较、归纳演绎四种方法的区别和联系，各自的优缺点。

•举一个你所熟悉的例子，解释如何应用生物学研究方法解决问题。

作业提交时间为下节课开始前，每位同学需提交一篇A4纸的作业。

三、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲授、演示、讨论等，将生动有趣的教学内容深入学生生活，有助于同学们更好地理解和掌握相关知识。

同时，本节课着重培养了同学们的思考和创新能力，通过小组讨论等活动，让同学们有机会发挥出自己的才智和能力。

在教学过程中，我发现同学们对生物学研究方法的基本概念和含义已有一定了解，但对方法的具体应用及其优缺点等方面还不是很清晰。

第2章第2节生物学研究的基本方法教学目的1、说出实验法研究的一般步骤；2、尝试设计简单的实验并控制实验条件；1、根据实验数据建立一个表格并分析数据。

教学重点实验法研究的的一般步骤课时安排 2课时。

教学方法观、思、读、探相结合板书设计第2节生物学研究的基本方法一、生物学研究的基本方法观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤1、实验法示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的2、活动“讨论实验法基本程序”发现并提出问题——收集与问题相关的信息——作出假设——设计实验方案——实施实验并计录——分析实验现象——得出结论三、用实验法研究影响生物分布的环境因素——活动“探究影响分布鼠妇的环境因素”教学过程第一课时以实验法研究的示例“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”为核心，探究实验法基本程序的。

复习提问：①上节课我们学习哪四位具有代表性的科学家？②他们的研究成果是什么？③他们的研究方法是什么？ (回答：略。

)导入：他们的研究方法有观察法、调查法、分类法、文献法、实验法。

这就是生物学研究的基本方法，而其中实验法是现代生物学研究的重要方法。

那么实验法包括哪些内容呢？阅读书P27——28，看看科学家们对提出的问题是如何分析，进行实验的，在阅读过程中注意思考这么几个问题：①这个实验要解决什么问题？②科学家们做出了什么样的假设？③这个假设是根据什么做出的或者说在作假设前科学家都做了哪些工作？④实验中人为控制的条件是什么？⑤为什么要强调多次重复以上的实验？（同学们边回答教师边讲解，加深同学们的认识。

）结合影片，师生共同完成下表；响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的着事先设：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速29 在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？请一位同这归纳一下实验法的步骤有哪些？ (回答：略。

)讲述：实验方案中一般只设一个变量因素，而每个变量因素应该设置对照，在我们的这个实验中变量是什么呢——是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击的是对照。

课题第二节生物学研究的基本方法课型新授课课时 5教育教学目的知识方面1、说出实验法研究的一般步骤2、尝试设计简单的实验和运用表格记录分析数据能力方面通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生在实验中增强探究能力和运用表格记录分析数据的能力。

思想教育使学生在学习中认识和热爱大自然。

重点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

难点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

关键使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

教学过程师生互动教材分析与学法说明课前综艺：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。

林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环新课导入：生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。

其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。

实验法包含哪些基本方面呢？阅读材料：教材P27-28实验探究：探究影响鼠妇分布的环境因素学生练习教师讲述学生阅读相关材料复习上节课的知识，可以使学生对新课的内容有一个初步的了解。

可以让学生在课外调查有关响尾蛇的资料，拿到课堂上来交流，丰富学生的生物学知识。

让学生对课文进行阅读，同时注意对学生进行阅读技巧的训练。

要使学生学会边阅读边做笔记，将实验法基本程序的关键词记录下来。

通过实验探究总结出实验法研究。