古典诗歌鉴赏基本知识

古诗词阅读鉴赏知识点一、古诗词从体裁上的分类：古代诗词从体裁上分为诗、词、曲三类。

1.诗诗可以从音律的角度分为古体诗和近体诗。

古体诗，又叫古风，指唐以前的诗和唐以后不合近体声律要求的诗；近体诗，也称今体诗，指唐以后的格律诗，包括绝句和律诗。

二者区别：（1）在句法上，古体诗的每句话字数不定，四言、五言、六言、七言乃至杂言都有，句数也不确定。

例如：李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉时各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

五言，十四句。

孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

五言，六句。

岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

……山回路转不见君，雪上空留马行处。

七言，十八句。

近体诗只有五言、七言两种，绝句规定为四句话，律诗规定为八句话，多于八句的称为排律，也叫长律。

例如：五言绝句，柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

七言绝句，王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

五言律诗，杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

七言律诗，崔颢《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（2）在用韵上，古体诗允许换韵，近体诗每首只能用一个韵。

古体诗，例如李白的《月下独酌》，换韵：en\an。

近体诗，例如杜甫的《春望》，一个韵：en。

（3）在平仄上，古体诗不讲平仄，近体诗讲究平仄，这是最大的区别。

简而言之，我们可以说，凡是不受近体格律束缚的，都是古体诗。

2.词词，是诗的别体，又称“诗余”、“长短句”，全盛于宋。

诗歌鉴赏知识梳理(一)——意象诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。

是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。

意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。

客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。

诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是多采用言在此意在彼。

写景则借景抒情，咏物刚托物言志，这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒的“情”，咏物所言的“志”，即为主观的“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”，即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。

由此可将诗歌中的形象分为四类：(一)人物形象，既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象；(二)事象，事象即动作形象；(三)物象，物象即事物形象；(四)景象，景象即景物形象。

在古典诗歌中最为普遍与常见的就是后两种。

因此，鉴赏具体作品的时候，只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。

一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。

准确理解修饰词。

客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。

诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。

如：天净沙〃秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。

古诗赏析知识点复习资料第一种模式分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

答题步骤①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

练习示例绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一) .春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

构成一幅明净绚丽的春景图。

(步骤二)表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。

(步骤三)江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。

诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

答案：①“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。

“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都孤独寂寞。

“落日”喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”的意象相对，虚实结合。

②两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷清意境。

秋夜朱淑贞夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明此诗无一“情”字，而无处不含“情”。

古典诗歌鉴赏基本知识一、古典诗歌鉴赏分类古典诗歌的内容纷繁复杂，现大致把古典诗歌分为边塞诗、送别诗、思乡怀人诗、怀古诗、山水田园诗、咏物诗和即景感怀诗等七大类。

二、诗歌鉴赏需具备的知识积累：１、常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作用。

表达技巧常用关键词及其效果：1、修辞方法：比喻――有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。

比拟――把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

设问――先提出问题，接着自己把看法说出。

问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

反问――用疑问的形式表达确定的意思。

用来加强语气，表达强烈感情。

借代―― 借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。

借代的运用使语言简练、含蓄。

对偶――从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

夸张――有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

用典――用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。

既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。

反复――叠字叠词叠句：作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象。

思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。

双关――在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

2、表现手法：直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。

间接抒情――诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。

- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。

- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。

2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。

- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。

- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。

3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。

- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。

- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。

4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。

- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。

- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。

二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。

2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。

- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。

3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。

- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。

4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。

中国古典诗歌鉴赏知识资料汇总（一）一、古诗含意中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。

二、中国古典诗歌的发展史早期的诗人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。

在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作于西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。

中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动创造了诗歌。

《诗经》是我国的第一部诗歌总集。

它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品305篇，也被称为“诗三百”。

《诗经》按内容分为“风、雅、颂”三部分，其中“风”为民歌，是其中的精华部分。

《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。

四言为主的句式和重叠反复的章法，也是这一时期诗体的主要特色。

后来有人将“风、雅、颂、赋、比、兴”归纳为《诗经》六义。

在战国后期，出现了中国文学史上第一位文人诗人和他在楚歌的基础上创制的诗体，这就是屈原和楚辞。

因楚辞的代表作是《离骚》，故楚辞也被称为骚体诗。

究其缘由，主要是因为到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制，更能体现南方语言的特点。

楚辞是在楚地民歌基础上发展起来的，并以屈原为其杰出代表。

楚辞句式以六言、七言为主，长短参差，灵活多变，多用语气词“兮”字。

《诗经》中的《国风》和楚辞中的《离骚》，并称“风骚”，成了中国古代诗歌的两个典范，分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统，因此该词也常用来代称文学作品，或代表现实主义和浪漫主义的创作传统。

汉代的古体诗诗歌在汉代又出现了一种新的形式，即汉乐府民歌，汉代时乐府诗形成。

乐府，最先是指汉朝的音乐机关，主要任务是搜集歌辞，训练乐工。

魏晋六朝将乐府所唱的诗叫“乐府”，于是乐府由官府名称演变成一种带音乐性诗体的名称。

乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现在的歌词，由西汉的乐府机关和东汉的黄门鼓吹署在民间搜集而来。

语文选修古代诗歌鉴赏知识点做阅读题要弄清题干中的话和命题者的话。

题目中出现的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点的作用。

下面是我整理的语文选修古代诗歌鉴赏学问点，仅供参考希望能够关怀到大家。

语文选修古代诗歌鉴赏学问点一、人物形象的鉴赏技巧1.关注背景，知人论世了解诗人的有关资料是鉴赏诗歌形象的前提。

诗人的有关资料主要包括生平经受、代表作、所处时代特征、的政治主见、诗歌具体的创作背景等。

吟咏物象的诗更需关注诗人的生平经受。

如赏析陶渊明的诗歌，就必需了解他的一生，抓住“隐者”、宠爱菊花、向往自然、厌倦官场生活等关键点。

2.聚焦关键词语，分析人物特点一般来说在塑造人物时往往综合运用一些描写手法，如语言、动作、详情描写等。

所以鉴赏形象时要结合对人物的描写，概括人物的特点。

而抓住描绘人物言行情态的关键词语，揣摩诗人心理，概括形象特点更是一条捷径。

如赏析《最爱东山晴后雪》，抓住“逐胜”“忘寒”“最爱”等对人物的描写，就能概括出诗人的形象特点。

再如鉴赏朱庆馀《闺意献张水部》“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无”，第三句的“问”含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官打听状况时忐忑担忧的心理。

3.区分人物形象，挖掘典型意义要区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。

如《怀天经、智老，因访之》中的人物形象就是诗人自己。

还要留意分析塑造人物的典型意义。

二、人物形象的鉴赏思路首先用简洁的语言概括出形象(意象)的总体特征和意义;然后以此为“论点”，抓住形象的具体特点或独特特征，结合诗句进行分析论证。

(1)答题步骤找——找到诗人描绘的形象的有关诗句;析——分析形象的基本含义(表层含义+深层含义);联——结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象;明——指出描绘形象的作用或效果。

(2)答题模板这首诗塑造了一个()的形象，这可以从()句中看出，这句通过()的描写展示出来;(这个形象)是()的代表，在(他)身上集中表达了()的社会现实，传达出诗人()的情感。

景物描写的方法一、动静①动静结合例如：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(杜甫《绝句》)诗中燕子翩飞、衔泥筑巢是动景，鸳鸯在沙滩静静安睡是静景，动静结合，写出了春天的生机与美好。

②以动衬静，以声衬静例如：竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(王维《山居秋暝》)诗句中的“喧”和“动”二字，以动景衬静景，使境界更为幽深，以便更好地表现诗人恬静的内心世界。

二、视角变化包括远近(由远到近、由近到远)、高低(由高到低、由低到高)、俯视仰视。

例如：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

(朱淑真《秋夜》)本诗视角变化为：由室内到室外，从床上之月光、树影写到天上之皓月，写出了诗中女子因思念而辗转难眠的情景和愁苦。

三、各种感官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

例如：万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

(王禹偁《村行》)诗句中“数峰”“胭脂色”“荞麦花开”都为视觉描写，“万籁有声”为听觉描写，荞麦的花香为嗅觉描写。

诗人动用多种感官为我们描绘了一幅色彩斑斓，有声有色，富有诗意的秋日山村晚景图。

四、有声有色、色彩鲜艳例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

(杜甫《绝句》)诗中以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，再有黄鹂的啼叫清脆悦耳，有声有色。

突出了早春生机盎然、绚丽多彩的特点。

五、点面结合例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)前两句为“面”，即渔翁存在的背景，用“千山”“万径”写出了背景的寥廓广大，纯洁寂静，一尘不染，万籁无声。

后两句为“点”，即描写对象渔翁。

用背景的寥廓更突出渔翁形象的清高、孤傲。

六、修辞手法主要是比喻、拟人、夸张、借代等。

借代手法解读一、用具体代抽象例如：万事干戈里，空悲清夜徂。

(杜甫《倦夜》)干戈：用兵器代指战争。

二、用部分代整体例如：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

(范仲淹《岳阳楼记》)鳞：用鱼鳞代指鱼。

诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。

包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。

要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。

字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。

表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。

②了解作者和时代。

③借助注释。

④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

⑤细审题干。

（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。

）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。

你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。

答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

中国古典诗歌鉴赏鉴赏古诗的有关知识（一）关于古诗的题材：1、交游诗：包括送别诗、怀人诗、寻访诗等,常常表现友人之间的深厚情谊，或依依不舍、或切切思念、或安慰勉励、或相逢之喜、或离别之愁。

2、怀古诗：此类诗或缅怀古人，或追思古事，多借古讽今，抒发壮志难酬的抑郁,不胜昔盛今衰的悲凉，总结历史教训，讽喻当朝天子。

3、边塞诗和闺怨诗：二者在主题上多有一致,只是表现角度不一样.前者多写边塞荒凉，总有千嶂狼烟、山月羌笛、或抒发爱国情感受，或倾吐思家盼夫情绪，或抨击不义战争，后者多写闺中少妇孤单寂寞、思夫心切，借此传达厌恶战争、企盼和平的主题。

4、咏物诗：常常抓住某物写其内在的精神,以物相象征人格,托物言志，寄寓诗人的情操人格追求.5、哲理诗：此类诗寓情于景，由景悟理，因事见理,传达出启人深思的哲理。

6、羁旅行役诗：常写旅途所见所感,借此抒发漂泊无依的孤苦，思念故土家园的心情,怀才不遇、天涯沦落的哀伤.7、山水田园诗：山水诗模山范水，见山水精神,歌赞祖国大好河山，抒发个人胸襟抱负；田园诗写村居田园生活，透露出隐逸思想，抒发闲适心态.二才都要即景即事抒情，都讲究情景交融,情在景中。

（二）关于诗歌的语言：1、诗歌语言的特征（1）抒情性：诗歌语言往往景染情色，情由景出，好的诗歌更是“一切景语皆情语”(2）形象性:诗歌传情达意不是直接告白，而要借助意象、营造意境来意境传达。

（3）凝炼性：往往是几个字或几十个字,在极短的篇幅内传达出丰厚的意蕴,诗歌的语言必须以一当十,高度浓缩。

由于诗歌语言的凝炼性，所以诗歌中往往有一些空白，要由读者去想象、补充.（4）含蓄性：诗歌的语言往往是意在言外，由读者去思索。

（5)音乐性：诗歌讲究对仗平仄押韵等，具有明显的音乐美，古诗中常常采用倒装句,既有合韵的考虑，又有强调的作用。

（6)多义性：诗歌语言由于人物的心境不同,阅历不同,对诗歌的解读大同小异。

（三)关于诗歌的形象:1、诗歌中的诗人形象。

古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。

④曲,元曲包括散曲和杂剧。

散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。

5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。

7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。

10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。

12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。

高中语文诗歌鉴赏知识点（一）总纲古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。

表达技巧和形象，思想内容加语言。

素质修养固根本，神游于古想联翩。

诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。

平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。

语言风格有物质，术语种类要记全。

质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。

诗中意象无限广，主客相融滋味长。

离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。

竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。

燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。

蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。

凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。

分门别类条理化，意境初解识诗章。

抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。

更兼触景生情意，融情入景风雨惊。

托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。

侧陪正面静衬动，乐景衷情反相成。

烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。

双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。

跨过表达技巧隘，评价顺水又乘风。

思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。

写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。

羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。

故道长亭别情重，多言不忍少旷达。

怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。

咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。

边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。

对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。

古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。

如今识尽个中味，居高临下六分抓。

（二）方法一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记。

诗经表现是现实，楚辞浪漫多比喻，汉代乐府很灵活，北魏风骨颇大气，两晋山水寄情意，陶潜首推属第一，南朝爱情缠绵意，北朝边塞铿锵诗，唐代鼎盛两高峰，李诗浪漫杜现实。

白诗兼备李杜风，无题含蓄刘禹锡，初唐清新有四杰，晚唐哀婉数李煜，词生唐代兴于宋，豪放婉约两分枝，苏词辛词多豪放，高歌大江东去，低吟廉颇老矣，婉约首推李清照，国恨家愁蕴笔底，元代诗型有变异，曲中可寻诗痕迹，明清诗作讽现实，锋芒毕露抒胸臆，古诗源远一脉承，多吟多背多深思。

（三）内容自古诗歌常写景，景情相生第一种，边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念，田园牧歌多悠闲，闲适恬淡归田园，山光水色怡人性，移情入景显秉性，怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜，目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨，羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳，华夏历史多悠久，爱国情思系心头，故人一别两地愁，愁上眉头登高楼，人间情多数爱情，钟情怀春话永恒，写意众生大舞台，包蕴哲理抒心怀。

古典诗歌分类鉴赏知识汇总①送别诗是古诗词中的一个大类。

它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。

③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。

④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。

⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。

⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。

⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。

一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。

⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。

2、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。

⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象的某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。

”⑵赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。

⑶赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意＋文意＋主旨情感）。

⑷赏析思想感情的常用格式：通过什么内容＋表现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。

3、积累读诗的一般方法①借助题目、作者、注释、背景。

②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。

③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。

④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。

基本概念指要1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

古典诗歌鉴赏知识点集1直接抒情(直胸)2间接抒情——借景、借物(折柳、登高、靠柱、用经)、抒情、托物、象征、衬托、衬托、压制、比照赵颖、虚实结合、互写、比拼；张先治死了。

2.描述(场景写作)方法——:比照、渲染、衬托、运动、比照、拟人、夸张、正面、真实。

(2)内容：问方向：营造什么样的艺术气氛，表达什么样的思想感情(画面、风景、思想感情)答复过程：描述画面(防止翻译原句)——把握景物特征(景色、凄凉、荒凉、寂寞、充满活力等。

)——根据景物区分感情，把握思想感情(注意景物的一致性或相对性)(3)语言：提问内容：语言特点、语言风格、语言艺术答复方向：清新淡雅，质朴自然，明快简约，绚丽委婉含蓄，简洁凝练，沉郁失意，雄浑壮阔，口语运用次数多，懂字。

(4)综合提问：1.欣赏一个单词或句子；一个词的功能或为什么使用它；一句话有什么好；答复方向：内容——的单词或句子所描绘的画面(或表达的情感和说明的理由)；表达效果——往往是场景描述在情感表达中的作用；如果使用具体的表现技巧，比方比拟、拟人、衬托等。

你应该写出所用的方法。

也就是用了什么方法，写了什么内容，扮演了什么角色。

2.诗眼(诗歌中最能表达情感意义和精神内涵的词或词)；诗骨(在诗歌中起主导作用的句子)逐句分析每首诗的内容，围绕“诗眼〞和“诗骨〞分析其如何开展。

三，各类诗歌的根本特征思念古诗词一般指思念古代人物和事迹。

关于历史和怀旧的古诗词往往将史实与现实扭曲，或者表达对个人经历的感受，或者抨击社会现实。

比方苏轼《念奴娇赤壁怀古》，感觉个人遭遇，理想与现实的矛盾，年过半百，一事无成。

辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》表达了对朝廷的不满，批判了社会现实。

也有关于历史的古诗词，只是冷静理性的思考和评价历史，或者只是客观的描述。

诗人自己的经历不在其中，诗人的情感只是画外的声音。

比方刘禹锡的《乌衣巷》，比照过去和现在，表达了诗人的历史沧桑感。

欣赏关于历史和怀旧的古诗，首先要弄清史实和典故，然后了解用意和感受，再品味技巧和手法。

古典诗词鉴赏基本知识古典诗词鉴赏基本知识古典诗歌鉴赏基本知识（一）常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作用。

（二）常见的意象和意境（１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。

意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭上青天”中的“白鹭”（２）意境是指有许多寄托作者思想情志的意象，有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。

常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健……（三）常用的表达技巧（四）常见的情感、主旨（１）在古典诗歌中常常表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等等。

（２）评价主旨类常用术语①言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

②言简意丰：语言简洁，内容丰富。

③意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：④含蓄蕴藉委婉：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

⑤此外还有“深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味”等等词语（五）常见的语言风格能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……（六）古典诗歌鉴赏分类大致把古典诗歌分为边塞诗、送别诗、思乡怀人诗、怀古诗、山水田园诗、咏物诗和即景感怀诗等七大类。

一、边塞诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。