开卷是否有益辩论会_五年级日记

开卷是否有益辩论会第一篇：开卷是否有益辩论会“铃零零！铃零零！”上课了。

大家都格外高兴，因为这节课是辩论会。

这次正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。

我是反方一辩。

我们为这次辩论会已经准备了很久，这是我们第一次辩论会，所以大家显得激动而紧张。

这时，王老师站在讲台上台上郑重的宣布：“五（6）班有所以来第一次辩论会开始，请各方辩手上场！”我们拉拉扯扯的上了讲台，按顺序站好。

正方和反方一开始就以闪电般的眼神对决。

正方一辩方文屹从容而自信的说出了他自己的观点。

不愧为班上的“第一嘴”，说时就像打机关枪一样，令他们顿时士气高昂。

但我们也不甘示弱，早早的穿上了防弹衣。

我立即给了他们一反冲锋，上前说得一一是道。

这时，他方二辩徐飞宇被我的狙击重重的射了一下，无言以对。

我方却乐得手舞足蹈。

他们也从气质昂昂变成了红富士三人组，突然，徐飞宇用手推了一下眼镜，眼睛亮了一下。

这时，我心想：“不妙！难道徐飞宇急中生智，想到了破敌之计！”不出我所料，徐飞宇想到了！他信心十足的说了一番。

我们就像被他方缓兵连射几下，阵队被冲得七零八落。

不过，我方二辩董子琪立即上前带着精兵上前射击……经过几回辩论现在两方处于平等状态，现在已经达到了白热化的程度。

王老师这时不紧不慢地说：“请举实例辩论！”这时，陈虹辰傻住了，怎么也说不清楚，脑袋上已经冒出了汗，她的队友也只能在旁边干着急。

而我方陈灿嘴角笑了一下说道：“你看我们班的李张豪就是一个典型的例子，原来四年级上课时，他在底下偷看知音漫客，被老师发现没收了，他就是被漫画诱惑住了，导致上课偷看，这你有怎么解释呢？”对方被陈灿说得心服口服，下面的同学也频频点头。

老师问大家：“你们说谁赢了？”“反方”同学们异口同声地说道。

王老师严肃地宣布：“五（6）班有史以来第一次辩论会结束，反方”开卷未必有益“胜利！”“yeah！”我方欢呼雀跃，激动万分。

而正方一个个像霜打的茄子，焉了。

这次辩论会，不但锻炼了我的口才，还让我明白一个道理，那就是团结的力量才是最大的第二篇：开卷是否有益辩论会星期五上午，在石岐中心小学五5班的教室里，正吵吵嚷嚷的，原来这里将要进行一场辩论会，辩论的主题是“开卷是否一定有益”。

主持人介绍评委和正反双方辩手后，辩论开始了。

正方一辩刷地站起来，先述说自己的观点：“自古以来，古人流传下来的成语——开卷有益，代表了开卷是一定有益的。

如果开卷无益的话，那为什么这个成语还会流传下来呢？”反方一辩立刻站起来，大声地反驳：“开卷未必有益。

如果你看不好的书，对你就有不好的影响。

正如英国作家菲尔丁所言：‘一本不好的书，就像一个不好的朋友，可能会对你产生残害。

'所以，开卷未必有益。

”接下来，进入了自由辩论阶段。

正反两方的同学们七嘴八舌地争着反驳对方：“假如一个人的意志力很坚强，他就不会去看不好的书了。

如果全世界的人都是这样，那么就没有人会看坏书了，也不会影响人。

”“那你又不能保证全世界的人都像你一样意志力坚强？”“假如所有人意志力都很坚强，不会看坏书，那么坏书的作者写它来干什么？”热闹的会场在此时达到高潮：双方辩友都站起来，教室里一下子涌起大片此起彼伏的人浪，激烈地指责反驳对方的声音不绝于耳。

很快地，辩论会的天平出现了倾斜：反方人多势众，而且有根有据，以压倒性的优势压制得对方毫无喘息的机会。

自由辩论时间内，经常出现这样有趣的局面：正方只有零星的一两个人举手，而反方有绝对的强势——几十个人争先恐后不约而同地一起举手，那场面可真是壮观！自由辩论结束后，双方各选出一个代表总结陈词完毕，就开始了最激动人心的比赛结果宣布的时刻。

全体辩友各自坐回座位，主持人站在讲台上，曹老师宣布比赛结果：“看书看到坏书会对身心健康有影响，基于综合原因，我判定，反方胜利！”听闻至此，反方的欢呼声一浪高过一浪。

“反方胜利了！”这五个字深深地刻在我的脑海里。

但我想，辩论的输赢不是首要的。

最重要的是辩论的过程中，我懂得了“开卷未必有益”，读书像从沙里淘金一样，要选择性地读书，读好书，这样才能使我们真正获益。

第三篇：开卷是否有益辩论会星期五的下午，我们班迎来了第一场辩论会。

这次辩论会的主题是“开卷否是有益”。

我作为一位听众深深地为反方担忧。

因为自古以来，各种名人伟人都推荐读书，怎么会有害呢？辩论会开始了，主持人张老师说完了辩论规则，正方辩手周子瑜就首先站了起来，开始了“第一辩”：“我觉得开卷有益，因为多看书能提高作文水平，开扩眼界，增长知识，是我们成长的伴侣。

”我也在心里暗暗叫好。

但周子瑜话音刚落，反方辩手丁浙予立即站了起来说：“可有些人看起书来就废寝忘食，难道这样读书也是有益的吗？”这时，场上安静了一会，但正方辩手陆思橙站了起来，一下子驳到了丁浙予：“我觉得开卷有益，因为我们要有一定的控制能力，不能像对方辩手丁浙予所说得那样读书，应该在合适的地点，合适的时间看书，让书发挥出最大的价值，这样就会有益。

”陆思橙说完，立刻掌声四起。

就这样，双方你一言我一语地辩论起来，两方辩手各抒已见，唇枪舌剑，针锋相对，掌声一次又一次地响起，辩论渐渐进入白热化。

这时，反方提出了一个观点：“有一位教育家曾说：不好的书会像不好的朋友一样害了你。

如今有这么多不适合青少年的书，如果我们看了，就会对我们的身心都造成伤害。

”这句话，让正方一度陷入险境，但最后陆思橙还是驳倒了这个理由：“我们看书是有选择性的，要分辩出那些不良书籍，这样，书就会有益了。

”可反方不死心，继续说：“但我们毕竟是小孩，辩别力不强，该怎么办？”正方立即说：“那我们可以一起帮助他摆脱不良书籍的困扰。

”最后，主持人张老师说了：“你们双方都说的很对，只要我们多读书，读好书，善读书就会对我们的成长有更多的帮助。

”书，确实是我们进步的阶梯。

古人已经为我们留下了一句句劝学的名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”外国伟人也发出过同样感叹：“书籍是人类进步的阶梯。

”书如甘霖，滋润着我们久旱的心灵；书如春风，驱赶我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。

我们多读好书，定会受益终生。

第四篇：开卷是否有益辩论会今天，我们班开展了一次以开卷是否有益为题的辩论会。

一、二组为正方，三、四组为反方。

辩论会还没开始，同学们就已经在为辩论会做准备了。

有的在和同学讨论，有的在自己思考，有的竟然已经迫不及待地辩起来了！看来，同学们都已经摩拳擦掌跃跃欲试啦！上课铃响了，激动人心的辩论会终于开始了，首先是正方一辩发言：“我认为书是精神食粮，如果不多读书，我们在精神上就会感到饥饿，久而久之，就会因为饥饿过渡，而变得什么都不知道了。

”反方一辩听了，激动得立刻站起来，好像恨不得走过去指着人家的鼻子。

“我反对！”他大声说，“有些书里的内容是不健康的，比如恐怖小说都是不健康的，甚至包括漫画书，难道说看了不健康的书也有好处吗？。

”正方二辩听了，立马跳起来，声音大得连我们都吓了一跳。

“并不是所有的漫画都对我们无益，有些漫画也告诉了我们一些道理。

”反方一辩马上反驳：“你说的是特例，一般说来漫画书对我们的身心健康都没太大的好处，再说如果看太多的漫画就会不想看文字书了，反而影响有益的课外阅读。

”正方二辩说：“漫画可以让我们放松身心，以缓解学习给我们带来的压力。

”反方一辩立刻打断他说：“不！我认为漫画看多了并不好，因为我自己就被漫画”拉下水“过，有一年我迷上了漫画，几乎每时每刻脑海里都浮现着漫画里的情节，甚至上课也想，一回到家就控制不住地拿起漫画书。

于是，我的成绩直线下降，妈妈知道后非常生气，没收了我的漫画书，我的成绩才慢慢地回到原来的水平，由此可见，漫画对学习的影响有多大。

”……下课铃响时，意犹未尽的同学们不得不结束辩论，但是我们也明白了一个道理：虽说开卷有益是至理名言，但开什么卷，读什么书还是需要做选择的，不能笼统接受。

第五篇：开卷是否有益辩论会今天下午的一堂语文课很特殊，同学们个个都兴致勃勃的，我也很激动，因为这节课我们要举行一场别开生面的辩论会，这可是我第一次参加辩论会呢！这次辩论会的主题和书有关，叫做“开卷是否有益”。

激烈的辩论会开始了。

首先，作为正方辩手的我激动地站起来阐述自己的观点：“我方的观点是开卷有益。

因为高尔基说过：’书是人类进步的阶梯。

‘毛主席就是因为熟读兵书，才能打胜仗，因而才得以让新中国成立……”因为以前没有尝试过辩论会，所以刚说完，心里就像有一头小鹿在乱撞似的，激动极了。

我的话音刚落，反方的辩友姜璠立刻站起来，大声反驳：“我的观点是’开卷未必有益‘，有些同学喜欢武侠、言情小说书刊，可达废寝忘食的程度，连上课也在看，都没心思学习了，还模仿书中人物，有的甚至走向了犯罪的道路。

”这是一记重磅炮弹，而我方辩友陈羽却顶住了他，她不紧不慢地站了起来，说：“开卷有益，古代许多名人因多读书，而写的佳作，杜甫、李白、王安石……，陈寿说过：一日无书，百事荒芜。

所以，我认为’开卷有益‘。

”她精彩的辩论，赢得了同学们的阵阵掌声。

可反方的杜阳却不慌不忙地反驳道：汉代的刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。

”20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。

两方辩友你一言我一语地继续辩论着，双方针锋相对，争辩得不可开交，真是一场激烈的辩论会呀！我觉得，书是历史经验的总结，是社会文化的结晶。

读书，可以彻悟人生道理，可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民众。

马克思写资本论，读了一千余册的自藏书和三间房子的书，如果不读书，可能也就没有《资本论》了。

最后，王老师总结性地说：“同学们，我们应该多读书，但一定要读好书，开益卷。

”辩论会最终在同学们雷鸣般的掌声中结束了。

通过这次辩论会，我总结了一个道理：读书一定要读好书，并且学以致用。

第一篇：开卷有益辩论会今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。

辩论会的主题是“开卷是否有益”。

辩论会由正方辩手蔡青青拉开帷幕。

只见她镇定自若地站起来，从容不迫地说：“许多名人都是因为读了很多书才有一番成就的。

比如说，爱迪生，正是因为他从小读了很多书，刻苦钻研了很久，才发明出了与我们的生活息息相关的电灯……”大家都佩服地鼓起了掌。

反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。

正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。

总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。