体育的精神所在ppt课件

新课学习
（二）怎样培养体育精神
2.明确体育锻炼和 竟赛的目标并尽力达成
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（二）怎样培养体育精神
3.积极参加有一定挑 战性或难度的体育竞赛或 体育活动
新课学习
（二）怎样培养体育精神
项目特点
价值
运动负荷较大、对抗性较 提高意志品质的坚韧性， 强、具有挑战性的体育项 发展勇敢顽强、超越自 目，如长跑、武术散打、 我的体育精神
速滑运动员叶乔波忍受着严重伤病投入比赛，坐着轮椅凯旋。
中国女排
新课学习
打不死、冲不垮、压不倒的中国女排以“五连冠” 向全世界庄严宣告中华民族崛起的信心和能力……
思考讨论
作为一名高中学生，在实现“两 个一百年”奋斗目标的历程中应发挥 什么样的作用？
新课学习
（二）怎样培养体育精神
1.提高认识，加强修养
精神呢？
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（一）什么是体育精神
体育精神是随着体育活动而产生，结合人类的认知 水平和思想意识发展，最终内化形成的价值观念。
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（一）什么是体育精神
自尊自信
体育精神
勇敢顽强 积极进取
超越自我
思考讨论
说一说中华民族有哪些体育精神？
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习
中华民族体育精神
为国争光
科学求实
无私奉献
顽强拼搏
新课学习
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体育精神
学习目标
1．知道体育精神概念和行为表征，理解体育精神的内涵。 2．明确在体育活动中如何培养体育精神，知道参加体育学 习、锻炼与竞赛对培养体育精神的作用，在体育运动中表现出 迎难而上、挑战自我、顽强拼搏的精神。
新课导入

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• （3）所谓“教”：是指各种学术科技的 方面的“教练”而言；所谓“育”：是 指精神生活方面的“培育”而言。现在 一般人认为教育，是指教学，却不知道 育的重要，结果负教育责任的人（包括 我们专业队的教练员）若不是只育而不 教，就是只教而不育（在我们运动队里 存在相当严重的此类现象）。
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• （4）伽利略说得好：“你不可以教晓别 人任何东西，你只可令别人有所发现。” 更何况教练如果只是让对方掌握某一项 技术，你并不一定能把对方培养成出色 的运动员。唯有教练本身有一种坚强的 信念、体育精神、个人德义、敬业乐业 的专业精神方可影响到学生，同时，要 激发学生的进取精神，所以负教育责任 的人（教练）在注重教学质量的同时， 一定要注重学生的精神锻炼和培养。
教练员要讲体育精神更要 讲教育精神
（高敬萍）
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当今世界，竞技对运动员生物潜能
的开发之日趋接近极限，未来竞技的可
持续发展必须重视充分开发运动员的智
能潜力，有效地利用科学技术更新场地
和器材，从而促进竞技尽快从传统的体
育型向智能型转变。欧美发展知识经济
的实践告诉我们：知识经济的第一资源
是智力资源，拥有智力资源的人是人才，
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• 4、弘扬体育精神，强化队伍管理。中华 体育精神强调一个“科学求实”的工作态 度，这是体育总局上一届党所总结归纳出 来的。从教育的角度，“管理”即要管更 要理，要教更要育，它是不可分割的。用 社会主义道德规范来规范我们的行为，用 社会主义荣辱观的基本要求、基本准则来 指导我们的工作，通过体育精神的培养为 贯彻“三从一大”创造良好的生存环境， 达到或创造更高的效益。
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• 2、培养运动员愉快的生活态度，较强的 身心适应能力，个性的发展，个人行为 的规范化，责任感，与同伴的合作精神、 竞争、拼搏，信心、荣誉的信念，公正 的看待问题、遵守规则和规定，遵从社 会法规。

测
• 从这两个体育人物的精神品质中你获得了 什么收获？联系自己的实际生活谈一谈。Βιβλιοθήκη 课文 欣赏马拉松的故事
在菲迪皮茨传递战争信息中，你 看出： 1、菲迪皮茨是一个怎样的人？你是从 哪些地方体会到的？ 2、从对菲迪皮茨三次奔跑的描写中， 你能感受到他心里是怎么想的吗？
①菲迪皮茨以顽强的毅力，在 两天之内，跑了150多千米到 达斯巴达。
②无奈，菲迪皮茨又不顾疲劳， 夜以继日地跑回雅典转告这一 消息。
③为了尽快把这振奋人心的喜讯报告 给雅典城内忧心忡忡的居民，军队指 挥官又派迪菲皮茨到首都去报告喜讯。 他来不及脱掉军装，便携带着大刀， 不顾口干舌燥、饥饿和疲劳，一口气 从马拉松河谷跑到雅典城。当抵达雅 典时，他已筋疲力尽。面对盼望已久 的人群，他竭尽全力高呼：“欢乐吧， 我们胜利了！”
课文 欣赏
课文 欣赏
“足球之王”贝利
随后，他突然来了个急刹车，再大 步带球冲向对方球门，用他那高超的带 球过人技术，迫使对方第八和第九个来 抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入 对方禁区，形成了与守门员一对一的有 利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑 救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招， 把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一 挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松 送进球门，全场顿时欢声雷动。
自主学习，探究新知
• 1、速读两篇课文，谈出让你深受感触的内 容。
• 2、 在文章中找到好词、好句或者运用修辞 的地方。
细读品味，感悟交流：
（1）细心默读课文，文章写了菲迪皮 茨三次奔跑报信的原因是什么？分别 在什么情况下奔跑的？ （2）朗读课文，想一想课文通过哪两 件事来说明贝利不愧是“世界球王” 的？
体育精神永放光芒
体育精神光芒万丈

在体育教学中，教师应强调体育 道德的重要性，教导学生在比赛 中尊重对手，遵守规则，培养公 平竞争的意识。
加强体育设施建设
学校应投资建设优质的体育设施， 为学生提供良好的运动环境。
社会体育环境的营造
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02
03
举办体育活动
政府和社会组织应定期举 办各类体育活动，如运动 会、马拉松、公益活动等 ，让更多人参与其中。
于促进智力发展。
促进社会和谐与进步
增强团队协作能力
01
体育活动通常需要团队协作和沟通，能够培养人与人之间的信
任、合作和沟通能力。
培养公平竞争意识
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体育精神强调公平、公正和竞争，能够培养个人的道德观念和
社会责任感。
促进文化交流与融合
03
体育活动能够促进不同文化之间的交流与融合，增进相互了解
和尊重。
体育精神鼓励人们保持健 康的生活方式，注重锻炼 和养生。
积极态度
体育精神强调面对生活中 的困难和挑战时，应保持 积极乐观的态度。
社会责任感
体育精神还体现在积极参 与社会公益事业，为社会 发展做出贡献。
体育精神的国际视野
文化交流
体育精神通过国际比赛和交流，促进了 各国之间的文化交流和相互理解。
团结与和平
宣传体育精神
媒体应加大对体育精神的 宣传力度，强调体育对身 体健康、精神面貌和社交 能力的积极作用。
建设体育设施
政府应投资建设公共体育 设施，如公园、运动场、 健身房等，满足公众的体 育需求。
家庭体育活动的开展
家庭运动习惯的培养
家长应鼓励孩子参与体育运动，培养家庭的运动习惯。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起参加体育活动，如游泳、跑步、打球等，增 强亲子关系。

你我间的感动相信彼此间的那份默契超越自我为胜利喝彩！
因为我们年轻，所以我们快乐；因为我们年轻，所以我们在运动中不断超越自己；因为我们年轻，所以我们还在那无限的青春路上奔驰向前。这一切的一切都是因为我们还年轻着 the spirit of sportsmanship and show youthful demeanor
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Promote the spirit of sportsmanship and show youthful demeanor
体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。
01/体育精神的含义及种类
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1.
无论是在平常生活中还是在运动场上我们总会看见无数个身影他们用汗水去拼搏用坚定的信念去超越
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“00后”是有目标的一代，是有梦想的一代，是努力拼搏的一代，下面让我们来看看00后健将有哪些吧
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以“健康、强技、团结、文明”为主题 ——学院第二届田径运动会
体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。
02/体育精神处处可见
03/弘扬体育精神争做时代模范
04/青春因自己而精彩
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为祖国荣誉而战的爱国主义精神自强不息的英雄主义精神不畏牺牲、超越自我的乐观自信精神自尊自信、超越自我、乐观开朗、规范有序的公平竞争精神公平竞争、规则意识、求实创新、信任宽容的团队精神协同意识、尊車独特性与发展差异性、辩证的实用理性精神

“橡皮人” 的传奇故事 1900年，在法国巴黎
举办的第二届奥林匹克运动会上，有一位美国选 手吸引了世人的目光，他就是雷· 尤瑞。尤瑞能 成为世界优秀运动员是颇出人意外的，因为他幼 年时期身体非常虚弱，还得了小儿麻痹症，整天 在轮椅上度日。后来，他遵照医生的意见，从事 体育锻炼，以顽强的意志在锻炼中恢复了健康， 并成为赛场上一位出类拔萃的选手。参加巴黎奥 运会时，尤瑞已经27岁，在7月16日一天中，他 一举夺得立定跳高、立定跳远和立定三级跳远3 项冠军。他在立定跳跃中表现出的才能，使他赢 得了“橡皮人”的美称。
14个世界冠军；4届奥运会冠军
1989世乒赛女双冠军； 1990年世界杯团体赛冠军；
1991世乒赛女单冠军，女团、女双亚军，世界杯团体赛冠军；
1992年世界杯双打赛冠军； 1993世乒赛女双亚军、女团冠军； 1992年第24届奥运会女单、女双冠军； 1995世乒赛女单、女双、女团冠军，混双亚军，世界杯团体赛 冠军 1996年第25届奥运会女单、女双冠军，国际乒联总决赛女单、 女双冠军，世界杯女单冠军；
萨马兰奇还与邓亚萍约定，只要她能够获得世界比赛的冠军， 萨马兰奇就将亲自给她颁奖。当邓亚萍一次次获得世界冠军 时，萨马兰奇先后5次遵守诺言，专门为邓亚萍颁奖。 由于邓亚萍对乒乓球运动发展做出的巨大贡献和她个人顽强 拼搏的精神，国际乒乓球联合会开展了以邓亚萍的名字命名 的 “世界女子乒乓球发展计划”。现在的邓亚萍已经从乒 乓球的领域中走出来，积极投身于世界奥林匹克运动的发展 中去。1993年，邓亚萍担任了北京申办2000年奥运会的发言 人，2001年，她又被选为北京申办2008年夏季奥林匹克运动 会的形象大使，为北京申办成功做出了贡献。2002年初，邓 亚萍第三次当选为国际奥委会运动员委员会委员，继续为推 动世界性体育运动的发展而努力。

杭州亚运会震撼开幕
视频：数字火炬手点点燃圣火
Part two
首金与手
第二章
亚运首金诞生
24日 ， 杭州第19届亚运会首枚 金牌诞生！在赛艇女子轻量级 双人双桨决赛中 ， 来自浙江杭 州桐庐的邹佳琪和来自广东韶 关的邱秀萍夺得冠军
视频：亚运首金诞生
首金背后的一双手
在家门口拿下这枚宝贵的金牌 是邹佳琪一直以来的心愿 她从小学四年级开始走上赛艇道路 常年赤手划桨也让她的手上 起满了厚厚的老茧 近日，她的一张照片 让很多网友心疼
如果一件事不能让你感到压 力,只能说明它对你还不够重要。
努力不一定成功，但放弃一定失败。
巅峰--致敬看不见的日子
体育精神比金牌更可贵
首金背后的手
Part three
巅峰--致敬看不见的日子
第三章
巅峰--致敬看不见的日子
看视频思考： 如果学习是一场亚运会， 我们需要怎样的体育精神？
视频：巅峰（24分钟）
巅峰--致敬看不见的日子
看视频思考： 如果学习是一场亚运会， 我们需要怎样的体育精神？ 请几位同学分享！
体育精神是一种永不言败的追求 人类的本性中始终有一种对成功、对胜利的渴望。 不论是专业运动员还是喜爱体育运动的平常人,对体育的追求都是对精神的 探寻。 面对强大的对手,明知不敌,也要毅然亮剑,即使倒下,也要成为一座山,一道岭! 可追求并不总是会被实现,我们会经历失败、痛苦和伤病。 但正是应为有这些,体育激励人类永不言败、锲而不舍的价值才得以体现。
学习需要体育精神主题班会
C目 录 ONTENTS
01
亚运震撼开幕
02
首金与手
03
巅峰背后
Part one
亚运震撼开幕

体育精神
2024届高考作文素材
体育精神
• 体育强则中国强，国运兴则体育兴。积贫积弱的年代，“奥运三 问”不仅传递着人们对竞技体育的热爱，还饱含着对国家强盛的 热望。从“派一，名运动员参加奥运会”到“派一支代表队参加. 奥运会”，从“自己举行一届奥运会”到北京成为全球首个“双 奥之城”，百年奥运见证了国运的变迁。
• 8岁那年，谷爱凌加人专业滑雪队。为了参加训练，她每个周末都 要坐4个小时车去滑雪场地。多年来，谷爱凌也经历了各种伤病。 但对滑雪的热爱，让她坚持到现在。在202X年北京冬奥会上完成 ““一人三墩”的壮举，实现了在中国的土地上为国争夺金牌的梦 想。
• 适用话题：勇于开辟、追求梦想
苏翊鸣
• 苏翊鸣对滑雪要求甚高坚持做就要做到最好。每次的突破，每次挑战成功的背 后，付出的汗水他自己最清楚，高光时刻总伴随着艰辛的付出，一个目标清楚， 乘风破浪往前冲的英姿少年，在具有天赋的情况下，依然努力训练。比你有天 赋的人还在比你更努力，你拿什么跟人家拼呢?
• “不问终点，全力以赴”诠释了他数十年如一日的坚守,也是众多 年轻运动员的努力方向。“路虽远，行则将至;事虽难，做则必 成。”运动员的黄金时期非常短暂，机遇稍纵即逝,唯有挺膺担当， 才能在有限的时间里塑造闪耀的运动生涯，为祖国争光，为人生 添彩。
• 适用话题：全力以赴、持之以恒
刘诗雯
• 202X年4月27日，注定是刘诗雯职业生涯的一个节点。28岁的她 在决赛中4比2击败队友陈梦，职业生涯终于摘得世乒赛女单桂冠。 过去10年，刘诗雯在前5届世乒赛上3次打进过女单四强，2次闯 进决赛均屈居亚军。
• 很多时候，只有自己努力了，才能知道自己跟别人的距离。也许你拼尽极限,发 现竟然是人家天赋的起点。但是这不能说明自己就不要努力了，反而更加说明 要努力。这更加说明，咱们每个人要认清自己的能力和天赋，千万千万不要浪 费自己的天赋，假以时日，必然拔得头筹，让我们拭目以待。苏翊鸣，中国00 后的风向标，愿每个青少年都能勇敢，顽强地走出属于自己的路!成为自己的 主人!成为中国的脊梁!

02
Unity
Unity
Division
together
Team spirit
Cooperation
关键词
Unity is reflected in the division of labor and cooperation in a team. It represents a team spirit.
Fair Play
Everyone is equal on the playground, the status of people are equally matched.
With the help of modern High-tech referee tools, there is no shred error and cheating, the track accuracy can reach 1 per thousand seconds. When runners sprint to the finish line. Electric displays have been synchronized to make the results public.
Wang ping, a girl with congenital blemish, coincidence in disabled sports circles, even more incredible is that once the doctor suggested to give up, when she was a child ，but with the “psychokinesis" that spell out a world champion, completed before she even want to all dare not to dream.

弘扬体育精神 展现全新自我
一（3）班
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1
你最喜欢哪项体育运动？
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2
经常进行体育运动有 什么好处？
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3
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说说里约奥运会令你 印象深刻的瞬间
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中国女排永不言败，时隔12年再夺 奥运金牌
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7
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8
8月7日，里约奥运会射击女子10米气手枪决赛 中，中国选手张梦雪以199.4环的成绩夺得金 牌，为中国代表团摘得本届奥运会首金。
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12憾失金牌，孙杨自责落泪.13.
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15
从他们身上，你看 到了怎样的体育精 神？
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17
不能懒惰，要战胜自己 相信自己，勇敢拼搏 坚持梦想，永不放弃 面对困难，永不畏惧 保持谦虚，向榜样学习
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18
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9
8月7日，中国选手吴敏霞和施廷懋以345.60 分的总成绩夺得冠军
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10
8月9日，石智勇在比赛中。当日，在 2016年里约奥运会举重男子69公斤级决赛 中，中国选手石智勇以352公斤的总成绩 夺冠。
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11
8月19日，刘虹夺冠后高举国旗庆祝。当日，在 2016年里约奥运会田径女子20公里竞走比赛中， 中国选手刘虹以1小时28分35的成绩夺冠。

PART 3
课堂小结
体育课是学生身心健康发展的重要组成部分。通过体育课，学 生可以锻炼身体，提高体质，培养良好的运动习惯和意志品质。 同时，体育课也能够增强学生的团队合作能力和竞争意识，培 养他们的领导才能和集体荣誉感。
体育课的目标是培养学生的身体素质，提高他们的运动技能和 协调能力。通过体育课的学习，学生可以掌握各种体育项目的 基本技能，如跑步、跳远、投掷等。同时，体育课还注重培养 学生的体育精神，如团队合作、公平竞争、友谊第一等价值观 念。
体育课结束后，可以组织一些延伸活动，进一步培养孩子们的 体育兴趣和爱好。可以组织运动会、健身操比赛、团队建设等 活动，让孩子们在游戏中学习、锻炼和交流，培养他们的团队 合作意识和竞争意识。 通过以上的内容点，帮助孩子们更好地理解体育课的重要性、 组织与安排、教学方法、评价与反馈以及延伸活动。这些内容 将有助于培养孩子们的身体素质和体育精神，促进他们的全面 发展。
2023
09 体育与体育精神
PART 1
学习目标
体育是指通过运动和锻炼来提高身体素质、发展身体机能的活 动。体育不仅可以增强我们的体质，还能培养团队合作精神、 培养毅力和坚持不懈的品质。体育可以使我们快乐、健康、自 信。
体育精神是指在体育活动中培养的积极的品质和态度。体育精 神包括团队合作、友谊第一、竞争公平、坚持不懈、勇敢拼搏 等。体育精神不仅在体育活动中发挥作用，也可以应用到日常 生活中，帮助我们成为更好的人。
体育课的内容丰富多样，包括体育游戏、田径运动、球类运动 等。在体育游戏中，学生可以通过各种游戏活动锻炼身体，增 强协调能力和反应能力。田径运动包括跑步、跳远、投掷等项 目，可以提高学生的速度、力量和灵活性。球类运动则包括篮 球、足球、乒乓球等，可以培养学生的团队合作精神和球技技 能。