幼儿园大班科学活动磁铁的秘密

【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容本节课我们将学习《磁铁的秘密》这一科学活动。

该内容出自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁性》，具体内容包括：认识磁铁的性质、了解磁铁的用途、探索磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的磁铁魔术，引起幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察和思考磁铁的神奇现象。

2. 讲解磁铁的基本性质（5分钟）3. 探索磁铁的吸引和排斥现象（5分钟）4. 了解磁铁的用途（5分钟）介绍磁铁在日常生活中的应用，如：磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的实际用途。

5. 例题讲解（5分钟）出示一道有关磁铁的例题，引导幼儿运用所学的磁铁知识解决问题。

6. 随堂练习（5分钟）让幼儿完成一份有关磁铁的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：吸引铁、镍、钴等磁性材料特点：同极相斥、异极相吸用途：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：磁铁小实验请幼儿用磁铁和家里的一些物品进行实践操作，观察并记录下磁铁的吸引和排斥现象。

2. 答案：根据实践操作，记录下磁铁的吸引和排斥现象，如：磁铁能吸引铁钉、回形针，但不能吸引塑料棒。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，激发了他们对科学的兴趣。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考磁铁在其他领域的应用，如：磁悬浮列车、磁铁在医疗领域的应用等。

幼儿园大班科学活动：磁铁的秘密活动目标1．在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2．愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3．初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动准备1．磁铁人手一个；2．铁制品与非铁制品若干(回形针、小夹子、钥匙、纸片、塑料杯、木积木)；3．人手一份记录表，记号笔，泡沫板等；4．生活中带有磁性的物品或玩具。

活动过程1．猜想记录，激发幼儿探索的兴趣师：今天老师带来了一些好玩的东西，看看有些什么?(逐一出示铁制品、纸制品、塑料制品、木制品等材料。

)师：小朋友，看，这是什么?(出示磁铁)磁铁可以用来干什么?(吸东西：可以将纸粘在黑板上、冰箱上……)师：猜猜看，这些材料哪些能被磁铁吸住，哪些不能被吸住?(出示记录表，引导幼儿先记录自己的猜想，自己设计标志填在第一排相应的表格中。

)2．验证猜想，感知磁铁吸铁的特性师：刚才都是小朋友的猜想，那有什红办法可以清楚地知道哪些物体能被磁铁吸住，哪些又不能被磁铁吸住呢?我们一起来试一试，把试验的结果记录在第二排。

(教师指导幼儿操作、记录、分类。

)师：你发现哪些物体能被磁铁吸住呢?谁愿意到前面来告诉伙伴们你的发现?(个别幼儿到前面讲述后，幼儿相互讲述。

)总结：磁铁的磁性能吸住的物体都是含铁的这一科学道理。

3．大胆尝试，初步感受磁铁的穿透性师：刚才小朋友都发现了磁铁不能吸住这些纸、塑料杯、那你们能不能想个办法让这些东西也能被磁铁吸住呢?(引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住非铁制物品。

)师：你是用什么方法把什么材料吸起来的?(幼儿相互讲述并交流。

)(磁铁隔着杯子吸住里面的回形针，杯子就被吸起来了；磁铁隔着纸吸住外面铁做的钥匙，纸就被吸起来了……)师：为什么用这样的方法就能把这些东西吸起来呢?总结：原来磁铁的磁性有穿透性，它穿过了纸、塑料杯、钥匙，吸住了铁制的物体，所以不能被磁铁吸住的东西也能被吸起来了。

4．实验操作，感知磁铁的穿透性与磁性大小有关师：前面老师已经给大家变魔术了，那么大家也一起来试试!(出示泡沫板和小夹子)小夹子为什么能听我的指挥呢?师：你想让你的小夹子也在泡沫板上听你指挥吗?(幼儿拿着泡沫板与小夹子去操作。

【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色和磁性特点；2. 磁铁的性质：探索磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象；3. 磁铁的运用：了解磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿观察、探索科学现象的能力；2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣；3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象的理解；2. 教学重点：磁铁的认识、性质和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等；2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察磁铁的形状和颜色；（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的磁性特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的两极名称和性质；（2）教师演示磁铁吸斥现象，让幼儿观察并理解磁铁的吸斥规律。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，探索磁铁的磁力大小；4. 磁铁运用（5分钟）（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等；（2）幼儿讨论磁铁的其他可能应用，激发幼儿想象力。

六、板书设计1. 磁铁的形状、颜色和性质；2. 磁铁的两极和磁力大小；3. 磁铁吸斥现象；4. 磁铁在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的磁铁，记录磁铁的形状、颜色和磁性特点，并尝试运用磁铁制作一个简单的玩具或物品。

2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿完成情况进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步探索磁铁的奥秘，如磁悬浮列车、地球的磁场等，激发幼儿对科学的兴趣。

幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。

主要涉及教材的第四章第三节，详细内容为磁铁的性质、磁铁的吸力原理以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 通过实践活动，使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和吸力原理。

难点：磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 磁铁的性质（1）教师引导幼儿观察磁铁，发现磁铁能吸引铁钉、回形针等。

（2）讨论：为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引塑料棒、纸片？3. 磁铁的吸力原理（1）教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁的两端吸力不同。

（2）讲解磁铁的两端分别叫做磁北极和磁南极，磁北极和磁南极吸力不同。

4. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。

（2）讨论：磁铁还可以用在哪些地方？5. 例题讲解教师出示一道例题，引导幼儿思考并解答。

例题：如何用磁铁把混在一起的铁钉和塑料棒分开？解答：用磁铁靠近混合物，铁钉会被磁铁吸引，而塑料棒不会。

6. 随堂练习让幼儿分组进行实践操作，用磁铁将铁钉、回形针等与塑料棒、纸片分离。

七、作业设计1. 作业题目：磁铁的秘密请小朋友们观察家里的磁铁制品，并记录下它们的用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了磁铁的性质和吸力原理，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极发言，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁在生活中其他的应用，激发幼儿的创新意识。

幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。

活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。

2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。

活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、教师小结磁铁的作用。

并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：小猫钓鱼。

让幼儿再次对磁铁作更深的了解。

师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。

幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。

2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。

活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。

小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

3、多媒体课件。

一、活动过程：组织教学。

导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。

要求下面的小朋友们注意观察。

③发鱼竿，开始游戏。

二、教学环节。

《一》探索磁铁的磁性。

幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教学设计及反思设计意图：磁铁除了吸铁的特性，还有哪些特性呢？幼儿对此产生了浓厚的兴趣。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。

二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。

4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。

（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。

答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁性》，具体内容为磁铁的吸引与排斥现象、磁铁的形状与用途。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁性现象的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁的形状与用途。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受磁铁的吸引与排斥现象，了解磁铁的形状和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、各种形状的磁铁等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的小盒子，告诉幼儿里面有一个“魔法石”，它可以让一些物体互相吸引，也可以让它们互相排斥。

（1）观察现象：让幼儿分组观察磁铁吸引和排斥的现象。

（2）讨论：为什么磁铁能吸引或排斥这些物体？2. 例题讲解（1）展示不同形状的磁铁，让幼儿说出它们的名称和用途。

（2）讲解磁铁的形状和用途，如条形磁铁用于冰箱门，圆形磁铁用于玩具等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸引回形针、铁钉，观察吸引的数量。

（2）让幼儿用磁铁的排斥现象，将两个同极的磁铁互相推开。

（2）拓展：让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

六、板书设计1. 磁铁的吸引与排斥现象2. 磁铁的形状与用途条形磁铁：冰箱门、磁性挂钩等圆形磁铁：玩具、磁性饰品等七、作业设计（1）找出家里的磁性物品，并说出它们的用途。

（2）用磁铁的吸引和排斥现象，将回形针、铁钉等物品进行分类。

2. 答案：（1）磁性物品：冰箱门、磁性挂钩、磁性玩具等。

（2）分类结果：回形针、铁钉等被磁铁吸引的为一类，塑料棒、铜钥匙等不被磁铁吸引的为另一类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对磁铁的吸引和排斥现象表现出浓厚的兴趣，但在区分磁铁的形状和用途方面还有待加强。

【精品教案】幼儿园大班科学活动磁铁秘密一、教学内容本节课我们将探讨《磁铁秘密》，该内容属于幼儿园大班科学教育领域。

教材选用是《幼儿科学探索》第六章“奇妙磁力”，具体内容包括磁铁认识、磁极种类、磁铁性质以及磁铁在日常生活中应用。

二、教学目标1. 让学生解磁铁基本概念，知道磁铁有吸铁性和两极。

2. 培养学生观察、实验、探索能力，激发他们对科学兴趣。

3. 使学生能够运用磁铁性质解决实际问题，提高他们实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁两极以及磁铁性质。

教学重点：磁铁吸铁性和磁极种类。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个神秘盒子，里面装着各种物品，请学生们用磁铁找出其中铁制品。

2. 讲解磁铁基本概念，引导学生观察磁铁形状和颜色，解磁铁两极。

3. 例题讲解：通过实验，让学生解磁铁吸铁性，区分磁铁两极。

a. 实验一：用磁铁吸起回形针，观察磁铁吸铁性。

b. 实验二：用磁铁两极分别接近铁钉，观察磁铁吸引和排斥现象。

4. 随堂练习：请学生们用磁铁找出学具中铁制品，并说明理由。

5. 讲解磁铁在日常生活中应用，引导学生关注科学知识在生活中重要性。

六、板书设计1. 磁铁基本概念2. 磁铁两极3. 磁铁性质a. 吸铁性b. 吸引和排斥现象4. 磁铁在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里磁铁制品，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生们对磁铁有更深入解。

课后，我将反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，适当调整教学内容和方法。

拓展延伸方面，可以让学生们探讨磁铁在其他领域应用，如磁悬浮列车等，激发他们对科学兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入二、磁铁性质和两极1. 在讲解磁铁性质时，我会通过实验一和实验二，让学生们亲身体验磁铁吸铁性和两极特性。

大班科学活动——磁铁的秘密磁铁是一种神奇的物质，它可以吸引铁、镍等金属。

你知道磁铁的秘密吗？今天，我们就来探讨一下大班科学活动——磁铁的秘密。

我们需要了解磁铁的基本原理。

磁铁是由许多微小的磁性颗粒组成的，这些颗粒会相互吸引或排斥。

当磁性颗粒的方向相它们会相互加强；当方向相反时，它们会相互减弱。

这就是磁铁的基本原理。

接下来，我们来了解一下磁铁的种类。

根据磁性的强弱，磁铁可以分为三类：强力磁铁、弱力磁铁和非磁性材料。

强力磁铁的磁力最强，可以吸起很重的东西；弱力磁铁的磁力较弱，只能吸起一些轻东西；非磁性材料则没有任何磁性。

除了了解磁铁的基本原理和种类外，我们还可以利用磁铁进行一些有趣的实验。

比如说，我们可以用一个强有力的磁铁去吸住一根细线，然后再把细线绑在一个小球上，最后让小球滚动起来。

这样一来，小球就会不停地滚动下去，非常有趣！
当然啦，在使用磁铁的时候也要注意安全哦！因为磁力很强大，如果不小心把手指或者别的东西吸住了，可能会造成伤害。

所以在使用磁铁的时候一定要小心谨慎。

总之呢，磁铁是一种非常神奇的东西，它不仅可以帮助我们做很多有趣的实验，还可以应用到很多实际生活中的问题中去。

希望大家在学习大班科学活动——磁铁的秘密的过程中能够更好地理解和掌握这个知识点哦！。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。

主要内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的性质、分类和应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测盒子里的物品。

通过实际操作，让幼儿发现磁铁可以吸引铁质物品。

2. 讲解磁铁的性质：（1）教师展示磁铁，让幼儿观察其外观，了解磁铁的两极。

（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸引和排斥现象。

3. 磁铁的分类和应用：（1）介绍磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。

（2）展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。

4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小猫钓鱼”游戏，让幼儿运用磁铁的吸引和排斥原理，帮助小猫钓到鱼。

5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考磁铁还能用在哪些地方。

（2）请幼儿分享自己的发现，并进行实际操作。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁质物品、排斥同极磁铁3. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等4. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出磁铁的形状，并标注其两极。

（2）请家长协助幼儿收集磁铁在日常生活中的应用实例，并进行分享。

2. 答案：（1）磁铁形状：条形、环形、柱形等（2）磁铁应用实例：磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类和应用。

大班科学教案《磁铁的秘密》（精选5篇）大班《磁铁的秘密》篇1设计意图：日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。

让幼儿产生无尽的遐想。

使他们感到惊奇，产生疑问。

通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。

一、活动目标：1、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿积极探索的科学态度。

2、培养幼儿动手操作和发现问题，解决问题的能力。

3、通过探索知道磁铁有磁性，磁性大小与磁铁大小有关。

4、让幼儿体验探索的奥秘，初步认识N、S两极，操作感知同极相斥，异极相吸。

二、活动准备：1、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿、木偶。

2、磁铁（大小若干）、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。

三、活动过程：（一）导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

“今天老师带小朋友去钓鱼，小朋友想去吗？”“那我们快点行动起来吧。

”（二）展开：1、探索磁铁有磁性。

通过游戏钓鱼，教师提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发现什么了？在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。

通过钓鱼，幼儿知道磁铁可以吸住铁制的回形针。

2、教师提问：磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么吗？让幼儿分组坐在座位上，拿着磁铁在桌上的物品中开始进行探索。

探索后，让幼儿说一说，他还发现磁铁可以吸起什么，幼儿回答后，教师总结，磁铁可以吸住铁制的物品。

3、磁铁具有的磁性大小和磁铁本身大小有关。

教师用大磁铁把纸张吸在了黑板上，也请小朋友用手里的小磁铁吸一吸看看，幼儿尝试，发现小磁铁根本吸不住大纸。

教师提问，为什么小朋友的磁铁吸不起来呢？幼儿回答。

教师总结，大的磁铁磁力大，吸东西的能力就强，小的磁铁磁力小，吸东西的能力也就弱。

4、认识南北两极。

让幼儿观察磁铁，发现什么了，幼儿回答，让幼儿拿磁铁相互吸一吸，看看有什么新发现，幼儿进行新的探索。

《磁铁的秘密》教学设计篇1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。

升入大班后，我在科学区投放了一些磁铁，我发现孩子们对这几块磁铁非常感兴趣，孩子们一会拿着磁铁吸吸这个，一会儿吸吸那个，看着孩子们高兴的样子，我决定设计一次《磁铁的秘密》的教育活动，目的是引导孩子探索磁铁的特性，并感受合作、探究带来的快乐。

活动内容：大班科学探究活动《磁铁的秘密》活动目标：1.在探究中发现磁铁能吸住铁质物品。

2.初步感知磁铁的磁力具有穿透性。

3.乐意参与科学探索活动，体验合作、探究的快乐。

活动重点：在探究中发现磁铁能吸住铁质物品；活动难点：初步感知磁铁的磁力具有穿透性。

活动准备：经验准备：孩子对磁吸现象已经有了初步的感受物质准备：1.教具：大记录表一份2.幼儿记录表1份、磁铁一块（每人一份）3操作材料：雪花片、木头积木、纸片、回形针、别针、铁钉、玻璃珠、钥匙、泡沫塑料、订书针（每人一份）4.分组材料：迷宫地图1份、小女孩、水杯、回形针（两人一组，一组一份）5.图片：磁性玩具、冰箱贴、磁悬浮列车活动过程一、导入部分教师谈话导入活动。

指导语：1.今天高老师给小朋友们带来了很多我们身边常见的物品，我们一起来看看吧。

（一一出示操作材料）2.（出示磁铁实物）你知道磁铁有什么本领吗？所有的物品都会被磁铁吸吸住吗？二、通过实验，了解什么能被磁铁吸住，什么不能。

（一）猜想提问：那请你猜一猜刚才老师带来的这些物品，哪些能被磁铁吸住，哪些不能？教师记录幼儿猜想。

（二）实验：观察记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

提问：1.那究竟小朋友们猜的对不对呢？待会请小朋友们通过实验来验证一下。

2.在实验的同时你需要在这张记录表上做好记录，能被磁铁吸住的打“√”，不能的打“×”。

（三）讨论总结幼儿实验结果。

1.师幼共同验证哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

2.分类：将能被磁铁吸住的物体和不能被磁铁吸住的物体分类。

大班科学活动——磁铁的秘密一、磁铁的起源与发现磁铁作为一种神奇的物质，早在公元前300年左右，古希腊人就已经开始研究它了。

当时，人们将石头和琥珀等自然产生的磁性物质称为“磁石”，并认为它们具有神秘的力量。

真正揭示磁铁奥秘的人，却是一位名叫奥斯特(Hans Christian Oersted)的丹麦物理学家。

1820年，奥斯特在实验过程中意外地发现了电流产生磁场的现象。

这一发现震惊了整个科学界，也为后来的磁铁研究奠定了基础。

在此之前，人们一直认为磁性是与生俱来的，而奥斯特的发现则证明了磁性可以通过外界力量产生。

二、磁铁的基本性质与应用磁铁是一种具有磁性的物质，它可以吸引或排斥其他磁性物质。

磁铁的基本性质包括：1. 磁极：磁铁有两个主要的磁极，分别是南极和北极。

根据磁场的方向，我们可以将磁铁分为南极磁铁和北极磁铁。

南极磁铁的一端指向地球的南极，另一端指向北极；北极磁铁的一端指向地球的北极，另一端指向南极。

2. 磁场：磁铁周围的空间中存在着磁场，这种磁场是由磁铁产生的。

磁场的方向遵循右手定则，即当你用右手握住磁铁时，大拇指所指的方向就是磁场的方向。

3. 感应强度：磁场对放入其中的磁性物质产生作用力，这种作用力称为感应强度。

感应强度的大小取决于磁场的强度和磁性物质与磁场之间的距离。

由于这些基本性质，磁铁在许多领域都有着广泛的应用，如：1. 电机：磁铁是电机的核心部件之一，通过改变磁场的方向和大小，可以实现电能向机械能的转换。

2. 电磁炉：在电磁炉中，加热线圈产生强磁场，使锅底内的磁铁产生涡流，从而实现加热的目的。

3. 磁盘存储器：在磁盘存储器中，磁盘上的磁性颗粒被划分为很多小区域，每个区域都对应一个磁极。

通过改变磁场的强度和方向，可以在不同区域之间存储和读取数据。

三、磁铁的未来发展随着科学技术的不断进步，人们对磁铁的研究也在不断深入。

目前，科学家们正在努力探索以下几个方面的研究：1. 纳米磁性材料：研究人员希望通过合成纳米级别的磁性材料，实现更高灵敏度和更广泛的应用领域。

幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索磁铁在生活中的应用。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车、图片等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形。

（2）邀请幼儿用磁铁去吸一吸周围的物品，观察磁铁的吸引现象。

2. 例题讲解：（1）教师用磁铁吸起回形针，解释磁铁的吸引现象。

（2）教师演示磁铁的排斥现象，让幼儿观察并解释原理。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行实验，用磁铁吸起铁钉、铜钥匙等物品。

（2）幼儿尝试用磁铁排斥塑料棒、小汽车等非铁质物品。

（2）讨论磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。

5. 拓展延伸：（1）让幼儿思考磁铁还可以用在哪些地方。

（2）鼓励幼儿回家后，寻找生活中的磁铁，并与家长分享所学知识。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。

（2）列举3个磁铁在生活中的应用。

2. 答案：（1）磁铁能吸起5个回形针。

（2）磁铁在生活中的应用如：磁铁冰箱贴、磁铁玩具、磁性挂钩等。

八、课后反思1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的兴趣浓厚，但在实验操作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 幼儿反馈：幼儿表示很喜欢这次磁铁活动，觉得磁铁很神奇，希望以后还能学习更多有趣的科学知识。

大班科学《磁铁的秘密》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学《磁铁的秘密》教案5篇编写教案可以帮助我们对教学目标和教学策略进行明确和细化，为教学提供清晰的指导和方向，编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《磁铁的秘密》教案5篇，供大家参考。

幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。

难点：理解磁铁的性质及磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 新课导入（1）观察磁铁：让幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等。

（2）探索磁铁的性质：让幼儿分组操作磁铁，发现磁铁可以吸引铁质物品，如回形针、铁钉等。

（3）讲解磁铁的吸引和排斥现象：教师通过示范和讲解，让幼儿理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。

3. 例题讲解教师出示一个磁铁，提问：“这个磁铁的南极和北极分别在哪个位置？”引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习让幼儿分组操作磁铁，找出磁铁的南极和北极，并记录下来。

（2）教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁贴、磁铁挂钩等。

六、板书设计磁铁的秘密性质：有吸引铁质物品的能力吸引和排斥现象：同极相斥，异极相吸应用：磁铁贴、磁铁挂钩等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的吸引力题目：用磁铁吸引回形针、铁钉等，看看能吸引多少个？答案：视幼儿操作情况而定。

2. 作业题目：磁铁的排斥力题目：将两个磁铁的同极相对，会发生什么现象？答案：磁铁相互排斥，彼此推开。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等形式，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，对教学难点进行针对性的辅导。