吧？”妈妈的做法对吗？谈谈你的看法。
活动三：汇报交流
• 1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计 划完成情况和遇到的问题。
• 2．各小组整理自己的调查材料，形成调查 报告。教师巡视指导。
• 3．交流调查报告。 • 4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪
费现象资料，进一步引起学生对社会问题 的关注。
活动四：自我反思
• 对照社会中的浪费现象，反思自己 的行为，看看自己有没有浪费行为， 以后该怎么做。
• 二、智能ABC
• 1.世界粮食日为每年的（ ）
• A.10月16日
B.5月1日
C.5月12日
D.10月1日
• 2.下列做法正确的是（ ）
• A.衣服过时了就不穿了。
B.在饭店吃饭，吃不完就兜着走。C.我家的水龙头一
定要及时关上，其他地方的我可管不着。
• 三、智力大冲浪
• 小明过生日时剩了许多饭菜，爸爸建议倒掉，妈妈没舍得，热热吃了吧，结果肚子不 舒服，到医院打了一针才好。爸爸说：“你看，节约了饭菜，伤害了身体，不合算
浪费现象调查
学习目标：
1．了解生活中的浪费现象及其原 因，知道浪费可耻。
2．学习通过调查获取信息，运用 信息了解社会问题的方法。
3．增强学生的社会责任感，增强 学生关注社会发展的意识。
4．培养学生尊重劳动者，自觉珍 惜他人劳动成果的意识。
活动一：调查准备
•
随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中
的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？
•
组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。
例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用
水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾
袋造成的浪费等。
