考研教育学专业基础综合考试-128
- 格式：doc
- 大小：80.49 KB
- 文档页数：16
考研教育学专业基础综合考试-128(总分：330.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.主张用理解和解释的方式进行教育研究的教育学流派是______。
（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学√C.批判教育学D.实用主义教育学解析：[考点] 文化教育学[解析] 文化教育学又称为精神教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。
代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特等。
文化教育学强调的是把人看成是完整的人，教育的过程是一种历史文化过程，且教育研究要用理解与解释的方式进行。
A项实验教育学、C项批判教育学及D项实用主义教育学均不符合题意，只有B项文化教育学符合题意，故本题的正确答案是B。
2.下列属于学校教育的隐性功能的是______。
（分数：2.00）A.促进学生的全面发展的功能B.促进社会生产力的提高C.照管学生的功能√D.传承文化的功能解析：[考点] 教育的功能[解析] 教育的功能根据教育作用的呈现方式可以分为显性功能与隐性功能。
教育的显性功能是指依据教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
教育的隐性功能是指伴随显性功能出现的非预期性的功能，A项促进学生的全面发展的功能、B项促进社会生产力的提高及D项传承文化的功能均属于教育实际运行中出现的与教育目的相符合的结果，而C项照管学生的功能是伴随显性功能出现的非预期的功能。
故本题的正确答案是C。
3.《礼记·学记》中记载“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有______。
（分数：2.00）A.科技功能B.经济功能C.政治功能√D.文化功能解析：[考点] 教育的政治功能[解析] 这句话的意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。
“优先发展教育，建设人力资源强国。
”教育的政治功能主要有：维护政治经济制度培养一定社会所需要的人等，所以这句话体现的是教育的政治功能。
A项科技功能、B项经济功能及D项文化功能均不符合题意，只有C项政治功能符合题意，故本题的正确答案是C。
4.社会对教育事业的需求程度最终取决于______。
（分数：2.00）A.科技水平B.文化背景C.社会制度D.生产力发展水平√解析：[考点] 教育的社会制约性[解析] 生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度，一方面生产力的发展为教育提供了物质条件和基础，另一方面，当教育的发展超过了生产力的承受能力，占用过多的资金和人力时，社会必将对其进行调整，以使教育的发展适应生产力发展的水平，所以说，生产力发展水平的高低决定着社会对教育事业的需求。
A项科技水平、B项文化背景及C项社会制度均不符合题意，只有D项生产力发展水平符合题意，故本题的正确答案是D。
5.格赛尔的双生子爬梯实验表明______。
（分数：2.00）A.人的身心发展的互补性B.人的身心发展的阶段性√C.人的身心发展的顺序性D.人的身心发展的不平衡性解析：[考点] 人的身心发展的特征[解析] A项人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失之后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
C项人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定的顺序性，如身体发展由“从头部到下肢”的顺序发展。
D项人的身心发展的不平衡性是指在一个人的发展过程中，从整体上看是不断向前发展的，但是不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不均衡的，有的在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
儿童发展具有模仿性，但题干所表达的并非此意。
格赛尔的双生子爬梯实验说明遗传物质的成熟阶段是教育的重要条件，人的发展具有阶段性，超越人的发展阶段，教育及任何的训练是不成功的，故此题的正确答案是B。
6.我国古代“外铄论”的代表者是______。
（分数：2.00）A.庄子B.韩非子C.荀子√D.孟子解析：[考点] 人的身心发展的影响因素[解析] A项庄子强调法自然，认为不教育是对人的发展最好的教育。
B项韩非子认为法律教育可以促进人的发展。
D项孟子提出“性善论”，强调人的本性对自身发展的影响，是一种内发论。
C项荀子主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的发展，是外铄论的代表者。
故本题的正确答案是C。
7.国家把受教育者培养成什么样的人才的总要求是______。
（分数：2.00）A.教学目标B.教育目标C.教育目的√D.培养目标解析：[考点] 教育目的[解析] A项教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
B项教育目标是指所培养的人才应达到的标准。
这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格)，是反映教育目的的具体而可观测的变化(或进步)。
D项培养目标是指各级各类学校对人才培养的具体要求。
是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别学校及不同专业方向的具体化。
C项教育目的是指教育所要达到的预期结果，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
故本题的正确答案是C。
8.全日制普通教育属于______。
（分数：2.00）A.初等教育B.中等教育√C.高等教育D.学前教育解析：[考点] 中等教育[解析] 我国现行教育的学历体系由初等教育、中等教育及高等教育三级层次构成。
A项初等教育主要指小学教育。
C项高等教育主要包括专科、本科和研究生教育三个层次。
D项学前教育是指学龄前的教育。
B项中等教育包括全日制普通教育、中等专业学校、职业中学、农业中学等。
故本题的正确答案是B。
9.古德莱德认为“课程专家、课程研制者理论化、构想的课程”属于______。
（分数：2.00）A.体验的课程B.领会的课程C.理想的课程√D.正式的课程解析：[考点] 课程分类[解析] 美国学者古德莱德的五种不同课程的定义，具体如下所示：A项体验的课程、B项领会的课程及D 项正式的课程均不符合题意，故本题的正确答案是C。
10.以“培养学习者的公民意识和民主意识，进而通过改变社会来建立一种新的社会秩序和社会文化”为目的的课程流派是______。
（分数：2.00）A.经验中心课程理论B.社会中心课程理论√C.知识中心课程理论D.学习者中心课程理论解析：[考点] 课程理论流派[解析] A项经验中心课程理论是指以改造儿童经验为目的的理论。
C项知识中心课程理论是指主张以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律及相应的技能为目标来编制课程的理论。
D项学习者中心课程理论是指以儿童的现实生活尤其是活动为中心来编制课程的理论。
B项社会中心课程理论是指主张以广泛的社会问题为中心编制课程的理论。
题干所描述的就是社会中心课程理论，故本题的正确答案是B。
11.教学设计中，教师不需要考虑的因素是______。
（分数：2.00）A.教育评价√B.教学媒体C.教学策略D.教学目标解析：[考点] 教学设计[解析] 教学设计的基本要素有教学目标、教学内容、教学策略和教育媒体及教学评价等。
B项教学媒体、C项教学策略及D项教学目标均是教师需要考虑的因素，而A项教育评价不包含于此。
故本题的正确答案是A。
12.德育过程的基本矛盾是______。
（分数：2.00）A.社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础之间的矛盾√B.知与不知的矛盾C.德育要求与个人需求之间的矛盾D.教师对受教育者的德育要求与社会对其要求之间的矛盾解析：[考点] 德育[解析] 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
B项知与不知的矛盾、C项德育要求与个人需求之间的矛盾及D项教师对受教育者的德育要求与社会对其要求之间的矛盾均不符合题意，A项社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础之间的矛盾符合题意，故本题的正确答案是A。
13.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张______。
（分数：2.00）A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位√C.学生处于中心地位D.教师处于辅助地位解析：[考点] 师生关系的类型[解析] A项学生处于主体地位是“学生中心论”的观点。
C项学生处于中心地位也是“学生中心论”的观点。
D项教师处于辅助地位不符合题意。
B项教师处于主导地位符合题意，故本题的正确答案是B。
14.从“利”的角度，从知识也是一种谋生的手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是______。
（分数：2.00）A.颜元B.颜之推√C.王充D.韩愈解析：[考点] 颜之推的教育思想[解析] 颜之推从士族地主的利益出发，教育的主要目标是培养对国家具有实际效用的各方面的统治人才。
他认为士大夫子弟要保持原有的社会地位，只有通过教育，获得知识才能实现。
此外，他从知识也是一种谋生的手段等方面，论述了知识教育的重要性。
A项颜元、C项王充及D项韩愈均不符合题意，只有B项颜之推符合题意，故本题的正确答案是B。
15.下列不属于唐朝科举考试的类型的是______。
（分数：2.00）A.玄举√B.武举C.制科D.常科解析：[考点] 科举考试[解析] 唐朝的科举考试主要有两种类型，一是常科，每年定期举行。
一种是制科，由皇帝根据需要下诏举行。
此外，科举考试还有武举，包括马射、布射、马枪、负重等。
B项武举、C项制科及D项常科是科举的主要类型，A项玄举不属于科举的主要类型，故本题的正确答案是A。
16.下列关于孔子的教学内容的特点说法错误的是______。
（分数：2.00）A.重视道德教育B.重视军事√C.重视文事D.重视社会人事解析：[考点] 孔子的教育思想[解析] 孔子教学内容的主要特点是偏重社会人事，偏重文事，轻视科技与生产劳动，虽然精通军事之学，但孔子并没有传授，此外，他还重视道德教育。
A项重视道德教育、C项重视文事及D项重视社会人事是孔子教学-内容的主要特点，而B项重视军事则不是其教学内容的特点，故本题的正确答案是B。
17.南京国民政府初期实施“大学区制”，这一制度的理论基础是______。
（分数：2.00）A.教育独立说√B.教授治校C.沟通文理D.思想自由、兼容并包解析：[考点] 教育独立论[解析] 为了实现教育的真正独立，蔡元培设计了教育经费独立、教育行政独立、教育独立于宗教的具体措施，其中教育行政的独立方案是全国分为若干个大学区，这一设想后来成为南京国民政府初期实施“大学区制”的框架基础。
B项教授治校、C项沟通文理及D项思想自由、兼容并包均不符合题意，只有A项教育独立说符合题意，故本题的正确答案是A。
18.中国近代第一个实行了的资产阶级学制是______。
（分数：2.00）A.壬戌学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬子-癸丑学制√解析：[考点] 民国初期的教育改革[解析] A项壬戌学制又称为新学制，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。
