《感恩父母》说课稿

名师精编优秀教案《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿说课者：西宁十中程源尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我是西宁市第十中学八年级2班的班主任程源。

今天，很高兴能和在座的各位班主任老师一起分享题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会说课活动。

下面我将该节班会的设计从以下几个环节进行说课，不妥之处，还望批评指正。

一、背景分析及班情介绍“感恩”是一个永恒不变的话题，是中华民族的传统美德。

现在的学生大都是独生子女，父母对他们的娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私品质。

我班共有36名学生，大多来自于周边的农村家庭或者外地来西宁打工的农民工子女，即便是西宁市城镇户口，也有很多是单亲家庭或低保户，由于这些家庭家庭教育的观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验等原因，导致很多孩子有一些不良的道德习惯。

比如很多家长就多次向我反映孩子经常对家长无故发脾气，对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受，父母痛心不已。

著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、”理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。

．为了让学生能更加了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我准备开一节题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会，并确定了以下目标：二、活动目标本次主题班会活动，旨在通过参与讨论，真情告白等多种形式引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，用实际行动报答父母的养育之恩。

为了达到实际效果，我确立了以下重难点：三、活动重难点1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

为了使活动更加丰富，我做了以下准备：四、活动准备：1、歌曲：《烛光里的妈妈》、《父亲》、《母亲》、《天亮了》、《感恩的心》；2、视频：《给妈妈洗脚》公益广告、《父爱》、《汶川地震视频》；为了使活动循序渐进，我将整个活动过程设计了以下流程：五、活动流程：情境导入----走近亲情----了解亲情----体验亲情---回报亲情——真情告白----感恩宣言。

生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿各位领导老师：大家好！我是4号参赛教师，我上课的主题是地方课程生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》。

一、教学思路与教材处理（一）教材分析：本课是要学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。

教育学生要爱妈妈、爸爸。

通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融，并由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递。

（二）学情分析：三年级学生对爸爸妈妈的感情很深，能够辨别是非，从生活中的小事情感知父母对自己的关心和爱护。

但是由于三年级学生自控能力不强，对他人的关注度也在浅层次，三年级学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，对自己充满信心；所以在教学中我的突出亮点就是根据学生年龄特点和思维特征设计教学内容，时时激励学生参与，关注全体学生，完成教学目标，达到预期的教学效果。

（三）教学理念：我依据黑龙江生命教育课程标准的要求，首先明确了本课教学内容围绕“生命与他人”模块中的“知道尊重父母的劳动”“懂得关爱家人，懂得爱与被爱的快乐和幸福。

”等内容，要开展“感恩父母的团体活动”等去开展本课教学活动。

学生发展核心素养明确提出要“孝亲敬长，有感恩之心”，因此本课教学我依据相关的要求和内容，围绕生活中具体事例结合教材展开。

二、教学目标的确立。

依据课程标准和核心素养的要求，围绕教材把本课的教学目标设立为以下几点：1、通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的生活不易。

2、通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。

根据课程标准中学段教学要求，我设立如下重难点。

教学重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。

教学难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩父母。

三、教学过程与重难点突破课标要求生命教育课堂要“创设有利于学生生命成长的课堂氛围”因此结合生活实际，我把本课整体分为三个部分教学，一是认识、了解父母，二是体悟、感悟父母，三是对话、理解父母。

感恩父母主题班会的说课稿感恩父母主题班会的说课稿尊敬的各位领导、老师们:大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。

其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。

并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。

真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。

班会目的要求:1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。

3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。

班会重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。

班会难点：让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间课前准备：一段视频：生命的孕育与成长；歌曲：《感恩的心》《童年回忆》；一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇；二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。

整理4篇。

三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。

有负责的同学报给我制作成课件。

活动过程：一、感悟亲情视频播放：《生命的孕育与成长》。

同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》妈妈，亲爱的妈妈朗诵者：段学佳把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！您用金色的.摇蓝，编织我人生路上的云霞；您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华；您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花；母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。

世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。

二年级主题班会说课稿-感恩父母-通用版一、开场白各位同学好，老师好！今天的主题班会要跟大家一起探讨“感恩父母”的话题。

父母是我们生命中最重要的人，他们肆意无情地付出了自己的一切，成就了我们。

我们在成长的道路上会遇到许多的困难和挫折，而父母始终是我们的避风港，毫无条件地为我们扛下所有的压力。

所以，今天我们要以此班会为一个机会，向父母表示感激之情，告诉他们我们是多么地爱他们。

二、主体1. 孝顺的意义大家以为孝顺是什么？对于我们来说，孝顺就是尊敬父母，爱护父母，不让他们伤心和失望。

为了父母，我们应该用心去学习；为了父母，我们应该尽力做好每件事。

只有这样，我们才能用实际行动去孝顺父母，去让他们过上更加美好的生活。

2. 父母是我们的避风港我们在成长的过程中，难免会遇到许多的困难和挫折，这个时候，我们首先想到的就是我们的父母。

无论遇到什么时候，父母时刻关注着我们的成长，时刻支持着我们走过每个难关。

一个人的成长，离不开父母的陪伴和教导。

无论是在生活上、学习上，还是在为人处世上，父母都会为我们提供丰富的指导和建议。

3. 做力所能及的事其实，我们孝顺父母不需要很多的物质条件，我们只需要做力所能及的事情即可。

例如，每天认真听讲，认真完成老师布置的作业，认真打扫自己的房间等等，这些都是让父母感到欣慰的事情。

总之，做到心平气和对待生活，用真诚的心感恩父母，做一名好的儿子/女儿。

4. 谢谢爸爸妈妈在这里，我要对自己的父母说声谢谢。

感谢他们日夜操劳，为我付出了那么多的汗水和心血。

没有他们的支持和鼓励，我无法成为今天的我。

爸爸妈妈，您们辛苦了，我真的很爱你们！三、总结今天的主题班会，我们分享了“感恩父母”的理念，明白了孝顺对于我们的重要意义。

只有在日常生活中，我们用真心实意地对待父母，才能实现我们对父母的关爱和奉献。

同时，也希望同学们可以把所学到的理念贯彻于生活之中，用行动来告诉父母，我们是多么的感恩和爱他们。

让我们用心去感恩，用行动去传递，让我们的父母在日后的生活中也感受到我们对他们的爱，对我们的心灵与生命加以庇护。

感恩父母一、教学目标1.知道父母对自己的付出与关爱；2.意识到自己的成长离不开父母的帮助；3.培养感恩心和孝心；4.能够表述对父母的感激之情。

二、教学重点1.了解自己的生活离不开父母的支持与关爱；2.培养感恩心和孝心；3.能够表述对父母的感激之情。

三、教学难点1.让学生内化感恩和孝心；2.培养学生真实情感的表达能力。

四、教学准备1.课件；2.大屏幕；3.教材与教辅资料；4.小报纸、彩笔、彩纸等。

五、教学过程1.引入环节1）以“父母给我们最好的礼物是什么？”为话题让学生讨论。

2）播放《感恩的心》的视频，唤起学生的感恩之情。

2.学习环节1）让学生分组或个人观看一些关于孝心和感恩的视频或短片。

2）介绍“父母的牢固”故事。

通过讲故事培养学生意识到自己的成长离不开父母的支持。

3）让学生用自己的话讲述自己身边的一件事，来表达对父母的感激之情。

4）引导学生学习如何为父母做一件事，用实际行动回报父母的养育之恩。

3.实践环节1）分组或个人或整班参与绘制万博国际象棋组合、古建筑、风景画等。

2）参观父母为他们准备的春游、社区义务服务以及参与家务工作等。

4.总结1）家长辅导作业，学生写出自己对父母的感激之情以及做一件事回报父母的感悟。

2）课堂分享。

六、延伸拓展1）组织学生进行实践活动，如参与社区义务服务等。

2）组织学生在家里拍摄高科技设备使用教学片，分享给父母。

七、注意事项1.注意教学互动，在教学内容上体现对学生情感和兴趣的尊重；2.让学生感受爱的重要性与珍贵性，以及不应该让母爱和父爱成为生命中的最后羁绊。

苏教版道德与法治三年级上册第5课《感恩父母》说课稿一. 教材分析《感恩父母》是苏教版道德与法治三年级上册第5课的一节内容。

本节课通过生动的案例、故事和活动，让学生了解父母对他们的付出和关爱，引导他们学会感恩、体谅和回报父母。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析三年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考和表达能力。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于父母的付出和关爱可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导和激发学生的情感体验，帮助他们理解父母的爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母对他们的付出和关爱，知道父母在他们成长过程中的重要作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生学会感恩、体谅和回报父母的意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，培养良好的家庭美德。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对他们的付出和关爱，学会感恩、体谅和回报父母。

2.教学难点：如何引导学生深刻体会父母的爱，激发他们的感恩之情。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放歌曲、讲述故事、展示图片等方式，创设情境，让学生在情感氛围中感受父母的爱。

2.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，从而引导他们认识父母的爱。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。

4.实践活动法：学生参与孝敬父母的实践活动，如为父母洗脚、做饭等，让学生在实践中体验父母的爱。

六. 说教学过程1.导入新课：播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生进入情感氛围。

2.讲述故事：讲述一个关于父母关爱孩子成长的故事，让学生感受父母的爱。

3.案例分析：展示典型案例，让学生进行分析，引导他们认识到父母的爱。

4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。

幼儿园大班心理课教案《感恩父母》课题：感恩父母教材：幼儿园教材教学目标：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯；3. 培养幼儿表达感恩之情的能力。

教学重点：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯。

教学准备：1. 课件、图片等教具；2. 班级中的父母照片；3. 黑板、粉笔等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过播放一段关于父母的音频或视频，向幼儿展示父母关心、照顾他们的情景，让幼儿对父母的付出有直观的感受。

教师可以提问：“你们的爸爸妈妈对你们有什么好啊？”，引导幼儿进行回答。

Step 2：情境引导（10分钟）教师将班级中的父母照片分发给每个幼儿，并请他们合作讨论照片上父母和自己的共同点，如眼睛大、鼻子长等。

然后请幼儿结合这些共同点，思考父母和自己的不同之处，如父母更成熟、更懂事等。

最后请幼儿一起讨论，在日常生活中，父母都为他们做了哪些事情，以及幼儿感受到的父母的关爱。

教师能够帮助幼儿整理出父母对他们的付出，如给予食物、给予爱等。

Step 3：情感培养（15分钟）教师引导幼儿思考父母对自己的关爱是值得感恩的，并让幼儿说出自己感恩父母的话语，如“爸爸妈妈，谢谢你们给我吃好吃的东西！”等。

然后教师帮助幼儿整理出一段感恩父母的话语，如“爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们给我带来的幸福！”等。

最后，教师将幼儿的感恩话语制作成卡片或纸条。

Step 4：行为培养（15分钟）教师向幼儿介绍生活中如何感恩父母的行为，如帮助父母做家务、主动给父母一个拥抱等。

然后，教师给幼儿提供一些情境，让他们在角色扮演中模拟感恩父母的行为，如模拟给父母做一顿饭、帮父母整理房间等。

Step 5：表达能力培养（10分钟）教师引导幼儿展示刚才制作的感恩父母的卡片或纸条，并请幼儿选择其中一条，用自己的语言向全班发表感恩父母的感言。

教师鼓励幼儿用真情实感的表达方式来表达对父母的感激之情。

幼儿园大班心理课教案《感恩父母》教案名称：感恩父母教案目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情；2. 培养幼儿的家庭意识和责任感；3. 发展幼儿的情感表达和倾听能力。

教学重点：1. 让幼儿理解父母的辛苦和关爱；2. 培养幼儿的感恩心情；3. 培养幼儿的情感表达和倾听能力。

教学准备：1. 课件或海报：包含家庭场景及相关图片；2. 父母关爱的具体例子。

教学过程：引入：1. 导入话题：给幼儿展示幸福的家庭场景或一些与父母有关的图片，引发幼儿的兴趣。

2. 提问：你们有爸爸妈妈吗？你们平时是怎么和爸爸妈妈相处的？讲解与讨论：1. 引导幼儿讨论：我们每个人都有父母，父母是我们非常亲近的人，他们对我们做了很多事情，付出了很多，我们该如何感谢爸爸妈妈呢？2. 讲解：教师讲解感恩的含义和重要性。

通过举例子的方式，让幼儿了解爸爸妈妈的付出，如照顾我们的饮食、睡觉、生病时的照顾等。

3. 提问：你们有没有想过如何回报爸爸妈妈的辛苦和关爱？让幼儿回答或谈论一些具体的行动。

活动：1. 制作感恩卡片：准备一些卡纸和色彩绘画工具，让幼儿制作感恩卡片，表达对爸爸妈妈的感谢之情。

2. 角色扮演：幼儿分成小组，进行角色扮演。

其中一个幼儿扮演父母，其他幼儿扮演孩子，通过角色扮演让幼儿感受父母的辛苦和关爱。

3. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与爸爸妈妈一起做一件事，然后在下次课堂上分享。

总结：1. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容：我们学习了如何感恩爸爸妈妈，他们对我们付出了很多，我们要多做一些事情来回报爸爸妈妈的爱。

2. 提问：你们觉得应该怎样对待爸爸妈妈？让幼儿回答。

延伸活动：1. 家庭访谈：鼓励幼儿与家长一起进行家庭访谈，了解不同家庭的父母对孩子的关爱方式，并与幼儿一起分享。

2. 家庭照片展：鼓励幼儿带一张家庭照片到幼儿园，分享自己家庭的团结与温馨。

教学反思：1. 教师观察幼儿的参与程度和合作情况；2. 教师评估幼儿是否理解和掌握了感恩父母的概念和方式；3. 教师记录幼儿在活动中的表现和反馈。

初中感恩父母教案课程目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。

2. 引导学生学会表达对父母的感激和爱意。

3. 培养学生积极面对生活，珍惜家庭的情感态度。

教学重点：1. 让学生通过具体事例体会到父母的辛苦和付出。

2. 引导学生学会用语言和行动表达对父母的感激之情。

教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的辛苦和付出。

2. 如何引导学生学会用语言和行动表达对父母的感激之情。

教学准备：1. 准备一些关于父母辛苦付出的图片或视频资料。

2. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动或事例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们觉得父母对你们最好的是什么？”让学生自由发言。

2. 引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生谈谈自己的感受。

二、呈现图片或视频资料（10分钟）1. 向学生展示一些关于父母辛苦付出的图片或视频资料，如父母为孩子做的饭菜、父母陪伴孩子学习的场景等。

2. 让学生观察并描述这些图片或视频资料中的父母的行为，引导学生体会到父母的辛苦和付出。

三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中如何表达对父母的感激之情。

2. 每个小组选出一个代表分享他们的讨论结果。

四、活动展示（10分钟）1. 让学生展示自己准备的一些关于如何表达对父母感激之情的活动或事例，如手工艺品、写信给父母等。

2. 让展示的学生分享自己的感受和体验。

五、总结和反思（10分钟）1. 让学生谈谈自己在本次活动中的收获和体会。

2. 引导学生反思如何在日常生活中更好地表达对父母的感激之情。

教学延伸：1. 让学生回家后，用语言或行动表达对父母的感激之情。

2. 鼓励学生定期给父母写信或发短信，表达对父母的爱和感激。

教学反思：本节课通过展示父母辛苦付出的图片和视频资料，让学生体会到父母的辛苦和付出。

同时，通过小组讨论和活动展示，引导学生学会用语言和行动表达对父母的感激之情。

学生在活动中表现出积极的态度和参与热情，对父母的感激之情有了更深刻的认识。

-----WORD格式--可编辑--专业资料-----《悠悠寸草心，报得三春晖》综合实践活动课说课稿横岗安良小学林晓芳一、主题的确定：如今的孩子大多数都是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待，导致他们形成了唯我独尊的心理状态。

学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。

要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。

根据深圳出版的综合实践活动指引三年级课题《感恩父母》设计了“悠悠寸草心，报得三春晖”这一主题活动，让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。

二、活动的目的：（一）过程与方法目标：1 、通过体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。

（二）情感、态度、价值目标：1、通过生动活泼的形式，抒发感激父母的感情，表达感恩的心。

让孩子感激父母的关心呵护。

2、培养学生小组合作的实践精神和创新意识。

3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。

三、活动步骤及指导策略此次活动分成五个阶段进行，它们分别是：第一阶段：选择确立主题，制定活动方案第二阶段：依据活动方案，展开调查研究第三阶段：搜集整理资料，应用深化活动第四阶段：成果交流汇报展示评价活动第五阶段：提升延展活动拓展主题案例第一阶段：制定活动方案根据以上的设计理念，建议采用了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。

（二）主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。

（三）个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。