如何写好半命题作文
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如何写好半命题作文
要读懂题目
对题目做适当分解。
一般来说，一道作文题可分解为标题、材料和注意三部分。
当然，并不是每道作文题都有这三个部分。
作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。
只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会失之毫厘，谬以千里。
比如《在___中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。
分解题目
要从上述三方面寻找关键词(或词组)。
关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。
如2009年福建卷《这也是一种》，题目中的这显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。
把这字替换一下，就可以明了写作的内容如失败、挫折、平凡、缺憾等。
另一个关键词是也，也表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。
一个也字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现也字的点题。
再如作文题《我终于》，有的考生对终于两字视而不见，所写作文只有终于产生的结果而没有写终于之前的经过情况，这样，就偏离了题意。
我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。
如：善待(亲人、生命、自己)，从这个题目现有的文字部分即可看出，善待即好好地对待的意思，善待的对象可以是亲人、生命、自己也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。
再如：讲给的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学)，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是爸爸、妈妈、老师、同学中的一位即可。
要补好文题
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。
补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出
命题者的意图，以便正确定向下笔。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
补写文题时应注意以下几点：
1.易于写作。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
如我和(小草、春天、智者、母亲)的对话，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。
总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2.考虑体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。
一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文;是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。
如珍惜所拥有的，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。
上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等;若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。
当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。
如果是文体不限的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
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3.符合语法逻辑。
即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。
填题新也好，深也好，都有个度，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
例如：《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如我明白了这个道理、我明白了他的意思是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。
又如《我第一次》，如若有人填上诸如哭、淘气、唱歌、做梦之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定第一的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。
内容健康
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。
如___的滋味，就有考生在横线上填了打麻将、抽烟、喝酒等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。
因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一。
