高考生物一轮复习 综合测试(二)(必修3)

必修3第二单元第2讲一、单项选择题1、下列关于生物群落的理解,不正确的是()A、生态环境越优越,组成群落的物种种类数目就越多B、一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C、群落内的生物之间有直接或间接的关系D、任何群落都有一定的空间结构,包括垂直结构和水平结构【答案】B【解析】生物群落处于一定的生态环境中,生态环境越优越,对生物生长越有利,生物种类数量就越多,结构就越复杂。

一个池塘中除了有鱼之外,还有许多植物、动物和微生物,所有生活在池塘中的生物才构成池塘的生物群落。

群落中的生物个体间有捕食、竞争、互利共生等关系,任何一个生态系统都有垂直结构和水平结构。

2、(2018年湖北襄阳五中月考)对植物群落分层现象的解释,正确的是()①分层现象是植物群落对环境的一种适应②森林中植物的分层现象主要是受光照强度影响形成的③动物的分层现象决定了植物的分层现象④群落中生物的垂直分布和水平分布,有利于生物群落整体对自然资源的充分利用⑤在农业生产上,可以将玉米与大豆套种,充分利用分层现象⑥种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植A、①②③④⑤⑥B、②④⑤⑥C、①②④⑤D、③⑥【答案】C【解析】植物为动物提供食物和栖息空间,植物的分层现象决定了动物的分层现象,③错误;合理密植是针对同种生物来说的,与植物的分层无关,⑥错误。

3、(2018年江苏射阳测试)下列有关生物群落演替的叙述中,正确的是()A、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B、自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂C、群落演替的方向和速度不受人类活动的影响D、演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化【答案】B【解析】沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,弃耕的农田上进行的演替是次生演替,A错误;自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂,B正确;人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,C错误;演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成仍然发生微小的变化,D错误。

高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

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高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。

重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。

三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。

三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。

教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。

教师要多作题，多参考资料。

把握高考方向，提高课堂效率。

2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。

有练必改，有考必评，练考必讲。

引导学生去分析每一个问题及原因。

考后及时巩固。

3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。

总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。

注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

强化学科用语、规范用语。

三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。

四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。

主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。

增强训练的针对性，收到更大效果。

6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

综合检测卷(三)(动物和人体生命活动的调节(二))班级：________姓名：________座号：________一、单项选择题(每小题4分，共24分)1．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经－肌肉突触后膜的受体蛋白。

正确的治疗措施是()A．注射激素抑制抗体产生B．注射神经递质提高传递效率C．注射受体蛋白增加受体数量D．注射淋巴因子增强免疫能力2．人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于体液免疫功能的是()A．裂解病毒感染的细胞B．合成抗体抑制病菌繁殖C．分泌淋巴因子以增强免疫效应D．分泌溶菌酶杀灭病原体电位变化，下列有关说法正确的是()A．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为30毫伏B．左图装置测得的电位应于右图中的B点的电位C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的5．(2013·广东卷)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。

错误的叙述是()A．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低C．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠6．乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。

实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。

测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。

下列各项叙述正确的是()A.B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响二、双项选择题(每小题6分，共12分)7．通常情况下，人体饮水增多或缺水时的变化有()A．饮水多，集合管对水的通透性降低，尿中尿素的浓度降低B．饮水少，集合管对水的通透性提高，尿中尿素的浓度降低C．饮水多，血液中抗利尿激素的浓度降低，尿中尿素的浓度提高D．饮水少，血液中抗利尿激素的浓度提高，尿中尿素的浓度提高8．(2013·韶关二模)以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是() A．人体神经元静息状态时膜内外有离子进出B．人体体温调节的神经中枢在下丘脑C．人类的感冒、肝炎、白化病等都与人体的免疫功能低下有关D．植物的向光性和茎的背地生长都能说明生长素作用的两重性三、非选择题(本题共4大题，64分。

第二单元生物与环境综合过关规X限时检测本试卷分为选择题和非选择题两部分。

满分100分。

考试时间60分钟。

第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分。

每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。

)1．(2021·某某某某中学开学检测)下列有关环境容纳量的说法，正确的是( C )试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(mL) 10 5 10 5起始酵母菌数(×103个) 10 5 5 10A.达K值所需时间相同B．“J”型曲线的K值比“S”型曲线的K值大C．在一个生态系统中引入某生物的天敌，会降低该种生物的K值D．种内斗争会降低生物的K值[解析] 第Ⅰ组和第Ⅲ组培养液体积相同，K值相同，但由于开始的个体数量不同，所以到达K值所需时间不相同，A错误；“J”型曲线下种群的数量一直增长，没有K值，“S”型曲线有K值，B错误；在一个生态系统中引入某生物的天敌，该种群的生存环境变差，K 值随之降低，C正确；种内斗争是一个种群的内部变化，不是种群环境的改变，K值不会变，D错误。

2．(2021·某某某某高三试题)下图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图，下列相关说法错误的是( C )A．相对来说，环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大B．从图中可知，影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5 ℃左右C．该昆虫在湿度为90%和温度为32.5 ℃的条件下，其种群数量变化按指数方式增长D．影响种群数量变化的因素除图中所示的外源性因素(温度和湿度)外，还应该有内源性因素[解析] 由题图可知，环境温度在30 ℃、32.5 ℃、35 ℃时，出现的峰值所对应的相对湿度逐渐增加，A项正确；种群数量最大的峰值出现在32.5 ℃，偏离该温度种群数量都下降，说明影响该种群数量变化的最适温度可能在32.5 ℃左右，B项正确；由于受到食物、天敌、温度、湿度等因素的影响，种群数量呈“S”型增长，C项错误；温度、湿度都可影响种群数量变化，行为调节和内分泌调节等内源性因素也能影响种群数量变化，D项正确。