17.3导学案：电阻的测量

人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。

•掌握用万用表测量电阻的方法。

•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。

3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。

为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。

常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。

- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。

3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。

下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。

2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。

3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。

如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。

如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。

4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。

4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。

下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。

串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。

即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。

并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。

17.3 电阻的测量【导学目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 4．了解灯丝电阻的特性。

【前提诊测】用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？(如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？需要什么器材？)【自学探究】实验：伏安法测电阻（1）伏安法测电阻的实验原理为： ，为了减小测量产生的误差，应该采取 的办法，这就要求在实验电路中串联一个 ，从而方便地改变电阻两端的 和通过电阻的 。

(2)需要测量的物理量(3)实验电路(4)实验器材：(5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器：(6)连接电路时应注意的问题有：在圆圈中标出电流表和电压表的符号按电路图把实物图连接起来R=( R 1+R 2+R 3)/3 Ω【小组合作】伏安法测小灯泡的电阻及注意事项 1 实验原理：。

其原理是__________。

2实验电路图（在右边画出实验电路图）3 实验器材：干电池、电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线等4 实验步骤：设计实验5 进行试验① 按电路图连接好电路。

② ②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2V 、1.5V 、1V ，读出电流表的值，填入下表。

③根据记录的数据算出三次电阻R 。

6 数据分析与处理：（1）分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是_________，电压越高时，电阻也越________，这与“电阻是导体本身的一种性质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素是灯丝发光时的________，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越高，即灯丝的电阻随着_______的升高而_______。

（2）正是因为灯丝电阻在不同电压，电流下（实质是灯丝的温度不同）本身就不同，所以，________（填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。

《电阻的测量》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为“电阻的测量”。

该主题是初中物理课程的重要部分，对于理解电路中的电压、电流以及欧姆定律有着举足轻重的作用。

电阻的测量不仅涉及基本的物理原理，也涉及到实验操作和数据分析，是培养学生科学探究能力的重要环节。

二、学习目标1. 知识与理解：理解电阻的概念及其在电路中的作用，掌握欧姆定律的基本内容。

2. 技能与操作：学会使用万用表测量电阻，能够正确连接电路并进行简单的实验操作。

3. 态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣和严谨的科学态度，理解实验在物理学中的重要性。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 技能操作评价：通过学生实际操作万用表测量电阻，评价其操作技能和实验能力。

3. 学习过程评价：通过观察学生在实验过程中的表现，评价其科学态度和团队协作能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路基本知识和电流、电压的关系，引出电阻的概念及其在电路中的作用。

2. 理论学习：讲解电阻的概念、符号及其在电路中的表示方法，介绍欧姆定律的内容及其在电阻测量中的应用。

3. 实验操作演示：教师演示万用表测量电阻的步骤和方法，强调注意事项和操作要点。

4. 学生实践操作：学生自行操作万用表测量电阻，教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。

5. 小组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题和心得体会，加深对电阻测量的理解。

6. 课堂总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调电阻测量的重要性和实验在物理学中的地位。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 作业布置：布置相关的实验报告作业，要求学生总结实验过程、记录实验数据并分析实验结果，培养其分析和解决问题的能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学的效果，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。

2、掌握电阻测量的基本原理和方法。

3、学会使用常见的电阻测量仪器，如欧姆表、伏安法测电阻等。

4、能够分析实验误差，并采取相应的措施减小误差。

5、培养实验操作能力和数据处理能力，提高科学探究的素养。

二、学习重难点1、重点（1）伏安法测电阻的原理和实验操作。

（2）欧姆表的使用方法和读数。

（3）实验误差的分析与减小误差的方法。

2、难点（1）伏安法测电阻中内接法和外接法的选择。

（2）电表改装原理及对电阻测量的影响。

三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。

电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。

1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ3、欧姆定律：导体中的电流 I 跟导体两端的电压 U 成正比，跟导体的电阻 R 成反比，即 I ＝ U/R 。

四、电阻测量的方法1、欧姆表法（1）欧姆表的结构欧姆表由表头、电源、调零电阻和测量电阻等部分组成。

（2）欧姆表的原理欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的。

当红、黑表笔短接时，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零刻度处，此时电路中的电流最大，对应的电阻值为零。

当红、黑表笔间接入待测电阻时，电路中的电流发生变化，指针所指的刻度值即为待测电阻的阻值。

（3）欧姆表的使用方法①机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不指零，应调节机械调零旋钮，使指针指零。

②选挡：估计待测电阻的大小，选择合适的挡位。

若无法估计，则应从大量程开始试测，直到指针指在表盘中央刻度附近，此时测量结果较为准确。

③欧姆调零：选好挡位后，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。

④测量：将红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，即为待测电阻的阻值。

⑤换挡：测量结束后，若需要更换挡位，必须重新进行欧姆调零。