(新课标专用)高考政治专题十三生活智慧与时代精神课件

A．产生于寓言故事 B．产生于哲学家充满智慧的头脑 C．源于古典文献的流传 D．源于对实践的追问和对世界的思考
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解析：寓言故事讲的都是人们生产、生活当中的事情， 这些故事充满哲理，说明哲学的智慧源于对实践的追问和 对世界的思考，D 观点正确；ABC 观点错误。
专题十三 生活智慧与时代精神
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1．哲学是什么 2．哲学基本问题 3．唯物主义及其形态 4．唯心主义及其形态
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考点 什么是哲学
1．哲学与生活的关系 (1)哲学源于生活：哲学智慧产生于人类的实践活动， 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
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1．(2015 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)哲学和具体科学是 相互促进的。哲学为具体科学研究提供( )
A．理论支撑和研究方法 B．具体答案 C．世界观和方法论的指导 D．唯一真理 解析：依据教材可知，C 正确且符合题意。 答案：C
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2．(2013 年 6 月·广东学考单选Ⅱ)著名哲学家、数学 家笛卡尔运用数学智慧创立了解析几何，这得益于他把 几何学与代数有机地结合起来，也得益于他在自然观上 坚持了辩证法思想。这蕴涵的哲学道理是( )
A．哲学是具体科学的基础 B．哲学对具体科学有指导作用 C．哲学是“科学之科学” D．具体科学是哲学的基础
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解析：笛卡尔创立的解析几何得益于他在自然观上坚 持了辩证法思想，说明哲学对具体科学有指导作用。AC 说法错误；D 不符合题干要求。
答案：B
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3．(2016 年 6 月·广东学考双选)乔布斯不仅创造了魔 咒般的“苹果”，更对“智慧之学”情有独钟。乔布斯 说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午 的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的哲学智慧运用到生 活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、 美。这给我们的启示是，真正的哲学可以( )

美好生活的向导 百舸争流的思想 时代精神的精华
第十三单元 │ 使用建议
使用建议
1．本单元是哲学学习的起点，概念、关系比较多，所以复 习时要抓住对概念的突破，对关系的明确。课时31主要认识 哲学、世界观、方法论的基本概念，明确哲学与世界观、方 法论，哲学与具体科学的关系；课时32主要理解哲学基本问 题和基本派别。课时33主要明确哲学与时代的关系以及马克 思主义哲学的特点和中国化。 本单元的重点是哲学的基本派别和哲学的作用、真正哲学与 时代的关系，难点是哲学的基本问题。复习时可以采用演绎 思维的方法：哲学→哲学基本问题→唯物主义与唯心主义→ 真正哲学→马克思主义哲学→马克思主义哲学中国化。
课时31 │ 考点梳理
考点2 哲学与具体科学的关系 (1)区别。 ①哲学是人类对___自__然___、社会和___思__维___的各种知识进行 概括、总结和反思的学问。 ②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的 __规__律____和奥秘。 ③哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象 出最一般的___本__质___和最普遍的__规_律_____。 (2)联系：具体科学是哲学的___基_础____，具体科学的进步 __推_动__着___哲学的发展。哲学为具体科学提供__世__界_观___和 __方__法__论__的指导。
课时31 │ 要点探究
D [解析] 此题综合考查了哲学与具体科学，哲学与世 界观、方法论的关系。具体科学是哲学的基础，排除A。 哲学是各领域一般规律的概括和总结，故排除B。哲学 有正确和错误之分，故排除C。通过哲学对科学研究的 指导作用，可见哲学的作用，故答案为D。
课时31 │ 要点探究
► 010·全国卷] “今天科学技术不仅仅是自然科 学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知 识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学 森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( ) ①认为哲学是“科学之科学”，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指 导作用 A．①③ B．①② C．②④ D．③④

哲学 哲学是关于世界观的学说
哲学是系统化理论化的世界 观，有一套理论体系
区 别
一般人的世界观往往是 自发的、朴素的、零散 的，缺乏理论论证
世界观人人都有
哲学只有经过系统学习才 能掌握
哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有 联系 哲学，世界观以哲学为最高表现。
世界观与方法论的关系
二者的内涵不同 区别： 联系； ①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方 面。两者是统一的。世界观决定方法论，有 什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②方法论体现世界观。 把世界观用于分析问题和解决问题就是方法 论。 ③世界观和方法论是一致的，纯粹的世界观 和纯粹的方法论是不存在的。
什么是哲学
第 一 单 元 线 索
哲学的基本问题 哲学的派别 真正的哲学
哲学史上的伟大的变革
第一课
美好生活的向导
（一）概念P3；本义P6；产生P4； 源于P5；作用（对个人）P6； 功能P25；任务P6。 二、三对关系：
• 哲学与世界观的关系（区别、联系）P7； • 世界观与方法论的关系（区别、联系）P8； • 哲学与具体科学关系（区别、联系）P8-9。
存在决 定思维 唯 物 主 义
思维决 定存在 唯 心 主 义
承认能 正确反 映存在 可 知 论
第二课 百舸争流的思想
三、哲学的基本问题：
是什么（内容）P10-11？
为什么？P11-12
四、哲学的两大派别： 唯物主义和唯心主义 两者的分歧、基本观点、基本形态、局 限性或优点 P12-14（能正确判断）
哲学的基本问题 为什么 是 什么 思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁
思维能不能正确反映存在
第一单元 生活智慧与时代精神

第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
【考情分析】
1. 本课高考试题以选择题为主，主要立足 基本概念，以及相关概念关系的考查。
2. 本课的常考考点主要有两个，一是哲学 与世界观的关系，二是哲学与具体科学的关 系。
【考向预测】
引导青少年正确的世界观、人生观、价值 观的确立是哲学教学的重点，所以立足哲学在 促进人的全面发展，以及哲学对具体科学发展 的指导，来认识哲学的作用，便成为高考的重 点。
【思路分析】第(1)问，考查世界观与哲学的区别与联系。 周国平的话表明人人都有自己的世界观；黑格尔的话表明世 界观不等于哲学。第(2)问，综合考查哲学与具体科学的关系、 哲学的功能和马克思主义哲学的作用。评析材料中的观点时 要明确以下要点：(1)从事科学研究需要马克思主义哲学；(2) 马克思主义哲学对具体科学有指导作用；(3)西方国家的科学 家取得成就是自觉或不自觉遵循唯物主义和辩证法的结果； (4)马克思主义哲学对树立科学的人生观也有指导作用。
【误区警示】 误区1：哲学是科学的科学。 评析：哲学是从具体科学中抽象出的最一般的本质和规律。 学习哲学有助于具体科学的学习，但是不能以学习哲学取代 具体科学的学习，把哲学看作“科学的科学”的观点是错误 的。 误区2：离开哲学的指导，具体科学不能发展。 评析：具体科学是哲学的基础，哲学的发展离不开具体科学。 同时哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。但是我们 不能以哲学的作用，否认具体科学的基础性作用。
2.哲学社会科学的繁荣与发展是一个民族的综合素质和文 化力量的重要体现和标志。之所以这样说是因为 A．哲学社会科学能解决一切问题 B．哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础 C．哲学社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具， 是推动社会进步的重要力量 D．哲学社会科学能让人摆脱无知，能指导我们在实践中不 犯错误