初中作文课的讲义
- 格式：doc
- 大小：24.00 KB
- 文档页数：2
初中作文教学设计
第一课时
一、教学目标：1、让学生克服心理障碍，对作文形成一个正确的认识。
2、初步了解作文的类型，主要了解记叙文基本要素
3、学好作文的方法
一、教学重点：1、学好作文的好处
2、如何才能学好作文
三、教学难点：让学生喜欢上作文
四、教学过程：
1、导入，包括自我介绍。
2、设置问题，进入讲课，主要介绍什么是作文，让学生重新来认识作文
3、利用道具，讲述记叙文
4、主要讲如何学好作文，送同学几个字
教学背景：这节课是与同学见面的第一节课，主要是让学生对作文有一个整体的把握，克服畏难的心理。
我很欣赏一句名言：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
”为了这一桶水，我不停的在充实自己，完善自己，也在吸收国内外高校名师的授课思路特点，希望自己可以带给学生更多营养，和新的理念。
为了这一桶水，为了学生能接受更好的理念，我一直在奋斗！
初中作文课讲义
同学们好!从今天开始将由我来给你们上作文课。
我姓许，你可以叫我许老师。
那么，今天这一节课我主要是简单给大家介绍一下作文的三个“w”，哪三个“w”呢？大家都学过英语，应该大概猜到我要说这三哥哥“w”指的是什么。
一个是“what”、一个是“why”、还有一个是“how”。
“what”就是作文是什么和作文主要是要写些什么。
“why”就是我们为什么要写这作文，写这篇作文的目的是什么。
还有就是“how”是指，我们怎么样去写好一篇作文。
这些是我这节课要给大家讲的内容。
现在，我就一个个来看。
首先是“what”，也就是作文是什么？大家现在脑海好想想，作文是什么呢，大家从小学就开始学作文，现在是初中，应该来对于作文是有一定的认识。
我知道，有很多同学一听到作文呢，就开始头疼，为什么呢，因为他觉得写作文很难，因为他觉得没有什么内容好写的，不知道该如何去立意，去提炼中心，更不知道该如何开头，过渡，结尾，一想到这些，整个头都大，就觉得写作文很难。
那么，
作文真有大家想的那么难吗？简单来说作文就是把你所看到，所听到的，所想到的内容或者是亲身经历的事情，用恰当的文字给表达出来。
其实，作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。
所以说写作文，就像跟说话一样，只是说话一种口语，而作文是一种书面语。
而要把这种口语转化成书面语，也不难，只要做稍稍的加工。
怎么来加工呢，我把它归结为加减法则。
也就是加法和减法。
也就是要去掉一些东西，去点什么东西，要去掉一些啰嗦重复的内容和习惯性，比如说，在我们日常的生活的对话中，我们可能会说：“我喜欢吃苹果，喜欢吃梨子，还喜欢吃草莓，还有很多我都喜欢吃。
”那么，这句话当中就有“喜欢”就重复了。
另外，也要去掉一些习惯性的语气，比如说。
我们很多同学有口头禅，或者，喜欢在说话的时候加一些，嗯呀啊啦的，这些也要去掉。
还有要把平时说的话转化成作文，还要加一些东西，加什么呢？要加一些我们用手势眼神等辅助表达意思，则要要用文字准确的表达出来。
我们举个例子，“过来吃饭”，我们说这句话的时候，我们可能是用手在在招呼某人过来吃饭，而且在说这句话的时候，是用什么样的口气或者表情，也要用文字给表达出来，因为是笑眯眯的地说“过来吃饭”，还是冷冰冰的说，又或者恶狠狠的说，是不一样的。
这些在我们想要表达出来的话，写在纸上时，都要准确的给表达出来。
这就是我们说的加减法则。
我说，作文是“写话”，在写话的过程中就要注意这其中的加与减。
