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二年级上册道德与法治教案（13篇）二年级上册道德与法治教案 1本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，援助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
（知识与能力目标）1、了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
（过程与方法目标）通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
（感情态度价值观目标）1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
（教学重点）1、了解一般的学习与生活中必须遵守的'规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
（教学难点）做个自觉遵守规则的人。
教师打算：1、搜集遵守规则的事例，可采纳照片或录像等多种形式展示；2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。
学生打算：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学文档争第—。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守标准，个个都会夸你棒！夸你棒！（谦让歌）：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。
不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课_响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。
相互磨擦难防止，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！〕小结：班级生活处处有规则，主要包含课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
二年级上册品德教案（通用14篇）二年级上册品德篇1教学目标1.情感与态度通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。
培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
2.行为与习惯在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。
3.知识与技能鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。
4.过程与方法通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。
通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。
教学准备学生：课前收集有关科学家发明的`故事，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。
教师：制作，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。
教学流程一、创设情境，激活情趣师：同学们看，谁来了？对，智慧老人。
今天这节《品德与生活》课，智慧老人要带大家坐上时空穿梭机，去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。
大家高兴吗？（边课件演示）生：高兴！师：让我们一起欢呼吧――（边课件演示）师生：走进聪明屋，智力大冲浪！二、活动活动一：聪明屋里明星多师：聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家，他们用自己的发明创造造福了人类。
他们都是人类历史长河中闪烁的明星。
你猜，我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家？为什么？生1：我猜会遇见瓦特。
因为他发明了蒸汽机。
生2：我猜会遇见鲁班。
因为他是我们古代有名的发明大王，听说雨伞就是他发明的。
生3：我猜会遇见爱迪生。
因为他发明了电灯等等好多东西。
……师：看，老师用望远镜发现了谁？快和这些科学家们打声招呼吧！（边课件演示：群星璀璨图）这位是――生：瓦特！师：瓦特你好！谢谢你为人类发明了――生：蒸汽机！生1：富兰克林你好！谢谢你为人类发明了避雷针！生2：莱特兄弟你们好！谢谢你们为人类发明了飞机！生3：爱迪生你好！谢谢你为人类发明了电灯、留声机……师：小朋友的课外知识真丰富！刚才看到的都是国外的科学家。
二年级上册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到自己是一个中国人，培养他们的国家观念和民族自豪感。
3. 培养学生正确的价值观，使他们学会珍惜时间，努力学习，锻炼身体，全面发展。
二、教学内容1. 认识国家：让学生了解中国的历史、地理、文化等方面的知识，培养他们的国家观念。
2. 尊重他人：教育学生尊重师长、同学和他人，不嘲笑、不打闹，学会与人友好相处。
3. 关心集体：培养学生热爱学校，关心班级，积极参加集体活动，为集体荣誉而努力。
5. 诚实守信：培养学生诚实做人，不说谎，不抄袭，守时守约，做到言行一致。
三、教学方法1. 情景教学：通过设定各种情景，让学生在实践中感受和体验思品教育的内涵。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。
4. 亲子教育：鼓励学生与家长共同参与，实现家校共育，共同培养学生的良好品质。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，了解他们的道德素养和文明习惯。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的整洁度、正确度，评价他们的学习态度和诚信意识。
3. 学生参与集体活动的情况：关注学生在集体活动中的表现，评价他们的团队精神和集体荣誉感。
4. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评价家校共育的成果。
五、教学时间1. 每课时安排20分钟，共40分钟。
2. 每周安排两课时，共40分钟。
3. 教学周期为一个学期，共20周。
六、教学资源1. 教科书：《二年级思品教程》2. 教学辅助材料：PPT、图片、视频、故事书籍等3. 实践材料：劳动工具、环保材料、手工制作材料等4. 家长参与：邀请家长参加亲子活动，分享教育经验5. 网络资源：利用互联网查找相关教育资料，丰富教学内容七、教学进度安排1. 第一周：认识国家，培养国家观念2. 第二周：尊重他人，学会友好相处3. 第三周：关心集体，热爱学校4. 第四周：热爱劳动，珍惜劳动成果5. 第五周：诚实守信，言行一致6. 第六周：学会感恩，关爱他人7. 第七周：遵守规则，维护秩序8. 第八周：培养自信心，勇于表达9. 第九周：学会合作，共同发展八、教学活动设计1. 课堂讨论：引导学生就某一话题展开讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
二年级思品上册教案一、教学目标：1.了解和理解思品的概念，培养学生正确的价值观念和思维方式；2.通过具体实例来培养学生的思辨能力和判断力；3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容：1.思品的概念和重要性；2.正确的价值观念和思维方式的培养；3.团队合作和互助精神的培养。
三、教学准备：1.教材：《思品上册》；2.多媒体投影仪和电脑。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些具体的生活场景，引导学生思考什么是思品，为什么思品很重要。
2.概念讲解：讲解思品的概念，思品对个人和社会的重要性。
3.正确的价值观念和思维方式的培养：a.让学生观看一段小视频，引导他们分析视频中涉及到的道德问题，并讨论如何做出正确的选择；b.通过小组讨论的形式，让学生结合自身生活经验，提出几个问题并辩论，引导他们思考问题的多元化和复杂性。
4.团队合作和互助精神的培养：a.组织学生进行团队合作的游戏，让他们体验到团队合作的重要性和互助精神的力量；b.通过讲解一些团队合作的案例，引导学生思考如何在团队中发挥自己的特长，为团队作出贡献；c.组织学生进行小组活动，让他们合作完成一项任务，并进行总结和反思。
五、巩固与拓展：1.总结思品的概念和重要性，引导学生思考如何在日常生活中培养和践行良好的思品；2.通过书写作业和小组展示，让学生巩固所学内容。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对思品的概念有了更深入的理解，也明白了思品对个人和社会的重要性。
同时，通过讨论和活动，学生的思辨能力和团队合作精神得到了培养和提高。
在今后的教学中，可以加强案例分析和互动讨论的环节，更好地激发学生的思维和参与动力。
二年级上思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识自己，培养学生的自我认知能力。
（2）培养学生与同学、老师、家长的交往能力，提高学生的社交技巧。
（3）培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自我认知能力。
（2）通过角色扮演、小组合作等方式，提高学生的社交技巧。
（3）通过调查、访问等方式，培养学生的关爱意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的心态，增强自信心。
（2）培养学生团结友爱、合作互助的精神。
（3）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 第一单元：认识自己第1课：《我是谁》第2课：《我的优点和缺点》2. 第二单元：关爱他人第3课：《关爱同学》第4课：《关爱老师》第5课：《关爱家长》3. 第三单元：关爱自然第6课：《爱护环境》第7课：《节约资源》4. 第四单元：关爱社会第8课：《做守法小公民》第9课：《参与社会活动》5. 第五单元：社交技巧第10课：《礼貌待人》第11课：《倾听与表达》第12课：《合作与分享》三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生自我认知能力、社交技巧以及关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会关爱他人、关爱自然、关爱社会。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自我认知能力和社交技巧。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解关爱他人、关爱自然、关爱社会的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践表现：通过观察学生在日常生活、社会实践活动中的表现，评估学生的关爱意识和社会责任感。
部编版小学二年级上册思品教学设计(全册)一、教学目标1. 培养学生的思维能力和创新意识。
2. 培养学生的道德情感和社会意识。
3. 培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、教学内容本教学设计覆盖部编版小学二年级上册的所有思品内容，包括以下主题：1. 爱国主义教育2. 社会公德教育3. 家庭伦理教育4. 人际关系教育5. 心理健康教育6. 个人品德教育三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体情境，让学生在实际生活中体验和感悟思品教育的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生进行思辨和互动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，提高学生的兴趣和参与度，达到思品教育的效果。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在研究和生活中的表现，评价他们的思品教育水平。
2. 问卷评价：设计问卷调查，了解学生对思品教育的认知和理解程度。
3. 班级讨论评价：组织学生进行班级讨论，交流彼此的研究感悟和思考。
五、教学资源1. 部编版小学二年级上册思品教材2. 多媒体教学设备（投影仪、电脑等）3. 图书馆馆藏书籍和教学参考资料六、教学安排根据学年计划，将教学内容进行合理的分配和安排，每周安排1-2个课时进行思品教育的教学。
七、教学效果预期通过本教学设计，预期能够培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的思维能力和人际交往能力，为他们的综合素质发展打下良好基础。
以上是关于部编版小学二年级上册思品教学设计的简要内容，具体的教学活动和教学步骤可根据实际情况进行细化和具体安排。
小学二年级道德与法治上册教案三篇可亲可敬的家乡人教学目标1.让学生了解家乡人为家乡所做的贡献，感受他们所拥有的重庆精神。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3.学生可以通过了解认识家乡人的活动，提高收集和处理信息的能力。
了解家乡不同时代的杰出人物，让学生感受家乡悠久的历史，突出历史纵深感，产生自豪感。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备和手段:课件，课前要求学生调查了解家乡不同时期的优秀人物。
教学流程：一、谁是我们的家乡人1、讨论:什么是家乡人2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。
你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……4、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。
让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等四、我是小小家乡人说一说:我们应该做怎样的家乡人五、欣赏视频《城市的微光》。
六、课堂小结。
家乡物产养育我教学目标1.了解水东家乡的景点和自然资源，并以此为荣。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
4、可以采用调查、访谈等方法。
收集家居产品和相关信息，了解家乡的一些景点。
5、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段：课前收集的有关自己家乡的资料、实物，教学课件教学流程：一、导入。
小学二年级上册思想品德教案【五篇】导读：本文小学二年级上册思想品德教案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。
小编整理了小学二年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助! 我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
贴在班内。
有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
第1课：假期有收获教学目标：知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
方法引领：谈话讨论法、观察法、探究发现法课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第2课：周末巧安排教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
二年级品德教案(上册)教学目标1. 了解品德教育的重要性；2. 培养学生正确的道德观念和价值观；3. 培养学生良好的惯和行为规范；4. 激发学生的爱心和责任感。
教学内容第一课：团结友爱1. 通过故事和例子，介绍团结友爱的重要性；2. 引导学生学会尊重他人，与同学和平相处；3. 进行小组活动，鼓励学生合作。
第二课：诚实守信1. 分享真实的故事，让学生明白诚实守信的重要性；2. 引导学生养成诚实、守信的惯；3. 进行角色扮演，培养学生应对诚信问题的能力。
第三课：勤劳勉学1. 通过故事和例子，培养学生认识到勤劳勉学是成功的基石；2. 激发学生的研究兴趣和积极性；3. 进行研究小组活动，帮助学生互相研究和进步。
第四课：关心他人1. 分享关心他人的故事，引导学生关注他人的需求和困难；2. 培养学生的同理心和乐于助人的品质；3. 进行公益活动，让学生实际行动关心他人。
教学方法1. 故事讲解：通过生动的故事，引发学生的思考和讨论；2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验品德行为的重要性；3. 小组活动：组织学生进行小组合作活动，培养合作精神和团队意识；4. 实践活动：通过公益活动等实践机会，让学生将品德理念付诸实际行动。
教学评价1. 学生表现观察：观察学生在课堂上的表现和参与度；2. 作品展示：要求学生展示他们在品德行为方面的成果；3. 小组合作评价：鼓励学生相互评价小组合作的表现。
教学资源1. 故事书籍和教学素材：提供故事书籍和教学素材，用于讲解和引导讨论；2. 角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具和服装；3. 小组活动材料：为小组活动准备所需的材料；4. 实践活动安排：组织实践活动所需的场地和物品。
教学计划以上是二年级品德教案(上册)的内容大纲和教学安排。
通过教授这些品德课程，旨在培养学生的良好品德和积极的行为习惯，为他们成长和未来的发展奠定坚实的基础。
11《我不任性》教学设计教学目标：1知道任性的具体表现，任性对以后的不利影响2能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。
3遇事能分析问题、合理解决问题，提高自己辨别是非的能力。
4教学过程：课前两分钟课前活动：看来大家有点累了吧，让我们来动一动，放松一下，跳个健康操一、识任性大家开心吗？（开心）看到一个个活泼可爱的笑脸，我一下子就喜欢上你们了。
前不久老师还认识了位叫贝贝的小朋友，你想认识他吗？让我们一起来看看吧。
1．《爱耍脾气的贝贝》2．谁来说，刚才的短片中贝贝在干什么呀？3．小朋友，你喜欢这样的贝贝吗？生：不喜欢，（不喜欢他的什么呢）因为他已经有很多**了还要买要买评价：想怎么样就怎么样，乱发脾气真不听爸爸的话，乱发脾气的孩子想怎么样就怎么样是啊，怎么能由着性子来做事揭示课题：看来像贝贝这样要求不合理，还乱发脾气就叫“任性”。
（板书：任性）读“任性”二、谈任性”（一）以老师看电视为例，谈任性1．其实生活中很多这样的贝贝，也许他，也许是你，也许是我们自己。
告诉大家一个小秘密，老师小时候也曾任性过，因为任性，在我身上还留下了甩不掉的大麻烦，瞧，就是这副（眼镜）2．提起这眼镜，真有说不出的后悔。
小时候我爱看电视，看的时间长了就不知不觉凑到电视机面前。
妈妈劝我，不听，拉着我的辫子不让看，我就趁她不在家，偷偷看。
3．老师知道，我们班也有很多像我小时候那样的“小电视迷”、“小电脑迷”吧，举举手看呢，你们有没有因为这个而乱发脾气、跟爸爸妈妈吵架、甚至挨打的呀？①又是撅嘴巴，又是哭鼻子的，当时发了那么大的脾气，心理高兴吗？②妈妈的心情呢？先后悔吗？还挨了顿揍多不合算呀！③乱发脾气弄得大家都不开心，还伤了父子间的感情，真是一点好处也没有。
●伤身体①刚才老师还注意听了，你看了整整×个小时，看这么长时间，大家说说会有什么坏处。
(坏了眼睛，挤掉学习时间)②对啊，专家也做过研究，让我们一起来听一听专家是怎么说的。
（专家的话）③其实，在很多事情上，文综之家父母对我们的劝告都事有道理的，所以小朋友要听大人的劝告●有没有在看电视方面做的好的小朋友?小结：所以，我奉劝我们班的“小电视迷”、“小电脑迷”们，要听从爸爸妈妈的劝告。
[儿歌：好儿童，听劝告]（二）联系自己实例，谈任性1除了看电视的时候发脾气，在家里，还因为什么事跟爸爸妈妈、爷爷奶奶发过脾气，比如说：吃饭的时候，穿衣服的时候，买东西。
自己先想一想，再讲给同桌听一听。
①吃（饭菜挑食、牛奶不吃、冷饮、肯德基过度）（胖子，瘦子）你当时是怎么发脾气的？（演一演）你太不讲道理了，只顾自己的想法，任着性子来太过分了。
你们听了他的发言，你想对他说些什么？对他发脾气的表现，你想说些什么？你们有没有遇到这样的事，你是怎么做的？②穿衣服：你平时怎么穿的，适合季节的，给什么穿什么，整洁、舒适。
③帮助贝贝：既然你勇敢的讲出来，相信以后碰到这样的事情，你不会再任性了可是贝贝还在乱发脾气呢，我们来帮帮他吧！2．刚才大家说的都是发生在家里的，那么在学校里和同学之间有没有发脾气的时候呢，你这样会不会有好朋友呢？采访被抢的孩子，你当时是怎么想的？所以小朋友之间相处要互相谦让、宽容、理解。
（三）要求合理，怎么沟通[完成作业想休息]1你看到了什么？他一不顺心就发脾气，还哭呢。
（在什么情况下，想休息的）2小姑娘完成作业想刘邦休息一下，你觉得合理吗？3可她的妈妈却不同意，假如换了是你，你又会怎么跟妈妈说呢？（先说）老师来当妈妈，我们现场演一演。
小结：当我们的要求合理时，应该好好的跟妈妈说，千万不能乱发脾气，做个讲道理的好孩子。
讲道理，明是非三、不任性1儿歌①小朋友，我们知道做个好孩子就要“不任性”（板书：擦掉前面的两个表现，写“不”），能做到吗？（能）现在我们可以自豪的读一读课题“我不任性”，（边板书大大的“我”。
贴：笑脸）②把我换成你的名字再响亮的读一读。
指名5人换名字说，（发书签，真有自信，沈老师送你一张书签，上面写着“我不任性，我真棒”）所有的小朋友都站起来自豪的说！③呀，小朋友你们看，通过我们的努力还创作了一首儿歌呢。
2教你两招①深呼吸，还生气吗？（不了）嘿，这方法真管用啊），再教你一招②慢慢的从1数到10，1、2、3、4、5……如果火气还没降下来，可以继续数下去，情绪肯定会平静很多。
四、作业板书：我不任性好儿童，听劝告，坏脾气，要改掉，讲道理，明是非。
我不任性刮刮叫10.我不胆小活动目标：1、培养学生勇敢、坚毅、上进的生活态度。
激发学生热爱生活的感情。
2．初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。
3．在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
多媒体课件活动过程：活动（一）——走进故事屋1．小朋友，你们喜欢听故事吗？多媒体播放《咪咪学本领》。
2．讨论：小猫咪咪为什么没有登上冠军的领奖台？板书：胆小活动（二）——说一说胆小1.小猫咪咪胆小娇气没有学好本领。
看看书上这些小朋友——打开课本（书上“说一说”）图上分别画了什么？你对他们有什么看法？2.其实，每个人都有胆小的时候。
你有没有胆小的时候？为什么胆小呢？在小组内说说我也胆小的表现。
交流。
随机板书:怕黑怕羞怕疼怕冷3.播放动画《咕咚来了》。
看了《咕咚来了》，你知道了什么？4.小结：是呀，我们有时胆小，就像《咕咚来了》一样，是我们没弄清原因，自己吓自己。
活动（三）——好“点子”学勇敢1．看来，我们每个人都有胆小的时候，有的打针怕疼，有的独睡怕黑，有的发言怕羞，有的冬天怕冷等等。
让我们一起来出主意、想办法，战胜胆小，变得勇敢。
有信心吗？我们一起来登勇敢之峰。
可一路上有几只拦路虎，不过只要我们想出一些金点子，就能赶走它。
（“登勇敢之峰”——分“康康熊队”和“乐乐猴队”进行竞赛）（我们来为自己鼓劲加油：山高我不怕，努力向上爬，动脑想办法，我能战胜它！）2．小结：以后你们遇到这些情况还会胆小吗？板书：我不胆小活动（四）——勇敢者行动真的不胆小了吗？我们来做个勇敢者游戏。
画面中藏着许多问题，有勇气接受挑战吗？学生上台随机点击电脑，多媒体出示情境：（1）晚上一人在家（星星撒满天，月儿露笑脸，爸妈不在家，大胆独自睡。
小朋友，你会怎么做呀？）（2）冬天寒冷（听，北风呼呼吹，看，雪花满天飞。
小朋友怎么办？……来，我们一起来锻炼：冬天到雪花飘，我们跟着雪花跑，不怕风不怕冷，天天锻炼身体好！）（3）心中的榜样：在你心中，觉得谁最勇敢？（4）请你为大家唱首歌（5）请教同一学习小组的同学或者老师（你还有什么胆小的表现？请教学习小组内同学，分辨不清的可请教老师。
也可以说说自己勇敢的表现）活动（五）——课后辨勇敢刚才有几位小朋友跑到老师身边跟我说了勇敢的表现。
有的是勇敢，有的不是。
那么什么是真正的勇敢，我们下节课再讨论。
8、《中秋与重阳》教学设计教学目标：1、通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
2、丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
3、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点：1、学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
2、探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。
教师要通过录像等手段帮助学生了解。
教学过程：活动一、知中秋1、在生活中，你们是否见到过这样的场面呢？想一想，人们在干什么？（看视频）对，是中秋节，2、你对中秋节了解多少呢？这节课我们就一起团团圆圆过中秋。
活动二、话中秋1、小朋友们，我们前几天刚刚过了中秋节，你能说说你知道的中秋节吗？学生汇报。
（1）你知道中秋节是哪一天吗？这是2010年9月的日历，你能告诉大家中秋节是哪一天吗？你是怎么找到的？除了日历上标有明显的节日标记外，我们还可以通过查找农历八月十五来找到中秋节。
小结：每年的农历八月十五这一天，月亮特别圆，特别亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，就把月饼也做成圆圆的，象征一家人团团圆圆，所以中秋节也叫团圆节。
（2）你们的中秋节过的高兴吗？中秋节是我国一个重要的传统节日，你们是怎么过的呢。
你们的父母都做了哪些准备？（有照片的小朋友也可以把照片拿上来给大家看一看）。
学生介绍自家是怎样过中秋的。
人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？（学生交流各地方过中秋的习俗）播放课件。
资料展示：成都放河灯，香港舞火龙，苗族跳月，赏月，吃月饼等。
（3）很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。
老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。
（课件出示月饼图）。
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。
小朋友想一想，人们为什么把月饼做成圆的呢？我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。
你对你的家人会说些什么？活动三、诉中秋当我们仰望明月，特别是看到那些模模糊糊的阴影的时候，你会联想到什么呢？你的想象力可真丰富。
说起中秋节，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事，你听过哪些有关中秋节的传说故事呢？1、看课件《嫦娥奔月》，听故事。
学生谈感受。
2、你有没有和家人分开很久的经历？学生自由叙述。
3、嫦娥在月亮上好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节。
4、你还知道哪些关于中秋的故事呢？学生讲故事：后羿射日、玉兔捣药、吴刚伐桂等。
活动四、识月球1、多美的传说啊，那么这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。
看录像2你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？3、平时我们看到过月亮，你们看到的月亮是什么样的？你还看到过什么样的月亮呢？请你们画下自己看到的月亮好吗？4、看，有的同学对圆圆的月亮印象深刻。
有的同学对半圆的月亮印象深刻。
还有的同学印象深刻的是弯弯的月牙。
从中我们可以发现月亮的样子是在变化的。
而且它的变化是有规律的，人们从中总结了一首月相规律歌。
让我们一起看一看吧。
活动五、颂月亮1．颂古诗（1）过渡：中秋夜，当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。
（2）出示古诗（全班齐读）：“海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）（3）你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。
2．思亲人每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。
