两个单眼皮能生出双眼皮吗

人类单基因遗传性状检查报告学院：生命科学学院系别：生物科学班级： 201201 班姓名：人类单基因遗传性状检查和剖析[ 纲要 ] ：人类的遗传性状有很多事单基因性状，易于察看且拥有典型的显隐性关系，在必定集体中检查可认识其遗传方式；人类的遗传病有几千种，也有一些是发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视等，通过家系检查或集体检查可认识其发病率以及遗传方式。

[ 重点词 ]单基因遗传性状孟德尔遗传规律本文中的三队性状辨别标准为：眼皮皱褶称双眼皮，无皱褶称单眼皮[1] ；笑时在面部双侧有一近圆锥形的凹陷，称酒窝 [2] ；拇指的最后一节能弯向挠侧称大拇指能够向外曲折[1] 。

1. 实验方法与对象检查方法：网络问卷式检核对象：网络人员2. 结果数据统计个体中单因子遗传性状的检查结果性状男女实质总数理论总数实质基因理论基因频次频次双眼皮399 328 727 750 72.70% 0.75单眼皮146 127 273 250 27.30% 0.25有酒窝135 157 292 250 29.20% 0.25无酒窝410 298 708 750 70.80% 0.75 大拇指能够曲折444 348 792 750 79.20% 0.75大拇指不可以曲折101 107 208 250 20.80% 0.25 性状眼皮酒窝大拇指曲折（显性：隐性）（显性：隐性）（显性：隐性）比率 2.66 2.42 3.81检查性状的显隐性查阅资料得悉，眼睑双相对于单为显性；有酒窝相对于无酒窝为显性；大拇指能够曲折相对于不能曲折为显性。

3.议论显隐性和人群中表型比率的有关性经过数据得出，眼皮单双、大拇指曲折组性状中显性性状占人群中的大部分；而有无酒窝倒是隐形性状占人群中的大部分。

所以可以为显隐性状和人群表型比率没关，而与人群中的基因频次有直接关系。

上述性状与否理论上各项检查性状的显性性状与隐性性状的比率应切合3:1 的孟德尔理论，但是经过结果统计剖析，发此刻所检查的人群中均不切合孟德尔的3:1 理论。

龙凤胎的概率【导读】大家都知道要生龙凤胎的概率实在是小之又小，那你知道确切的概率是多少吗？龙凤胎的形成原理是什么？如何才能生龙凤胎呢？今天小编将一一为你解答。

想必有很多人都知道了生龙凤胎的概率小之又小，但是到底是有多小呢？首先小编来解释一下，龙凤胎就是性别不同的双胞胎，即双卵双胎，只有这样的情况才有可能出现龙凤胎，双卵双胎中有50%的几率成为龙凤胎；单卵双胎的特点是两个胎儿的血液循环通过胎盘互相通联。

因此单卵双胎的胎儿，血型及性别完全相同，面貌也很难辨认。

生双胞胎跟基因，人种，药物等都有关系。

世界上生双胞胎几率最高的国家是千分之十五，而我国的几率是千分之五左右，生龙凤胎的概率则更是小得多。

关于生龙凤胎的概率：双胞胎是同卵双生，而龙凤胎是异卵双生。

在非常罕见的情形下，同卵双胞胎有可能出现一男一女，不过这种情形男女通常都有染色体或基因异常。

从1961到2000年，医学文献中已经有至少报告四个同卵双胞胎为不同性别的案例。

所谓同卵双生指的是在受精作用时，一枚受精卵有丝分裂成为两个胚胎，他们(她们)的性别相同，基因也相同，概率极低。

异卵双生指的是在受精作用时，女性宫腔内有两枚卵细胞着床，并且同时发生受精作用，形成两个胚胎，这两个胚胎有各自的胎盘、有不同的基因。

当他们的基因一个为xy,一个为xx时，即为龙凤胎。

当两个胚胎基因相同时，即为异卵双生双胞胎，概率也很低。

我国的几率是千分之五左右，生龙凤胎的概率则更是小得多，龙凤胎在双胞胎里的几率为25%。

龙凤胎的形成龙凤胎可谓是可遇不可求，有的甚至说是奇迹，是运气，但是小编想万物都有诞生的规则。

生一对双胞胎已经是一件难事了，而有的双胞胎就是一男一女，这也就被称做是龙凤胎。

下面我们就来了解一下龙凤双胞胎的形成吧。

双胞胎，又分为双卵双胎和单卵双胎两种。

形成双卵双胎原因是由两个卵子同时受精后形成两个受精卵，并分别植入子宫壁的蜕膜层内，各自发育成长为双胞胎。

这种双胞胎是两个胎儿各有单独的胎盘、绒毛膜和羊毛膜，两个胎盘之间的血液循环并不相通，两个胎儿安居在各自的胎囊里，两个胎羊膜之间有两侧羊膜和两层绒毛膜所组成的中隔。

初中生物专题复习二(含答案)1.把知识、事物进行比较．把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助．例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，他们的共同点是：（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从开始的．因为植物能够通过光合作用制造，供给自己和其他生物生命活动的需要；（2）食物链不包括细菌和等生物，即食物链不包括生态系统中的；（3）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是．它们的不同点是：（1）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是的；（2）不同食物链中，成为和的具体生物往往是不同的．1.答案为：（1）生产者；有机物（2）真菌；分解者（3）消费者（4）不一样（5）生产者；消费者．2.如图所示，①在这个草原生态系统的食物网中，你最多能找到几条食物链？②写出最长的食物链：。

③绿色植物和动物在生态系统中分别担任什么角色？，。

2.答案为：①11条②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（或草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰）③生产者；消费者3.如图中A为非洲草原生态系统食物网示意图，B为温带草原生态系统食物网示意图，请据图回答：（1）图A中数量最多的生物是，图B中数量最少的生物是．（2）图A中有条食物链，图中有条食物链，其中最长的一条食物链是．3.答案为：（1）草猫头鹰（2）3 5 绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰4.如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答：（1）从生态系统的成分来看，兔属于（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）．（2）“草→鼠→鹰”这条食物链中包括了3个环节；补充食物链“草→鼠→→鹰”，此食物链中包括了个环节．（3）食物链通常由一种绿色植物开始的，位于食物链的第2个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是动物（填“植食性”或“肉食性”）．（4）如果是大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会（填“增加”、“减少”或“不变”）．4.答案为：（1）消费者（2）蛇；4 （3）肉食性（4）增加5.如图中表示的是生态系统中的食物链，据图回答：（1）要构成一个生态系统，还缺少部分．（2）从总体上看，食草动物数量总比食肉动物多．其中数量最多的是图中的．（3）图中最短的食物链有条，请写出最长的一条食物链：．（4）如果大量捕杀狐狸，老鹰的数量将会，理由是．但是如果在一条简单的食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会．5.答案为：（1）非生物因素和分解者；（2）草；（3）4；草→鼠→蛇→鹰；（4）增多；与鹰有竞争关系的狐狸数量减少；先增加后减少．6.下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：（1）写出4条食物链：，，，．（2）生态系统中的物质和就是沿着食物链和流动的．6.答案为：（1）草→兔→狐；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→猫头鹰；（或草→兔→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等）（2）能量；食物网．7．如图是图解，请完成图中的填写．8．已知双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，试完成下列图解：8.9．细胞是生物体结构和功能的基本单位．人体的生殖发育、变异都离不开细胞．下面是有关人体细胞与生殖发育、变异的知识结构图（表示各知识点之间关系的图解）．图中标号①～⑨分别表示什么内容？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨．9.答案为：①细胞膜；②基因；③控制④受精；⑤细胞的分化；⑥X或Y；⑦XX或XY；⑧XY；⑨XX 10．观察图并回答有关问题：（1）中A是染色体，主要由和组成．（2）图中A一般存在于生物细胞的中，此处就是生物的信息中心，生物的主要是与此储存的信息有关．（3）图中B是，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成结构．上面有特定效应的片段叫做．10.答案为：（1）DNA；蛋白质；（2）细胞核；（3）DNA；双螺旋；基因．11．人类有双眼皮和单眼皮之分．控制双眼皮的基因是B，控制单眼皮的基因是b．下图是有关人类眼皮性状的图解，请根据图解回答问题：（1）该图解中，父亲的性状表现是．（2）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有种．（3）图解中③的基因组成是．（4）该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是．11.答案为：（1）双眼皮（2）两（3）Bb （4）25%12．阅读以下三段材料，回答问题：常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界现象．神秘的现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体．染色体是细胞核中载有信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名．在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样．研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分．现代学认为，基因是具有效应的DNA分子片段．通常说是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的信息全盘且正确地传递至子代．（1）由材料1可知，物质是，它和一起组成染色体．（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：．（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目，阅读材料3后可知，这是因为染色体的缘故．12.答案为：（1）DNA；蛋白质；（2）染色体、DNA、基因；（3）相同；稳定．13．烟草是制作香烟的原材料，我国栽培烟草的历史悠久．请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的一般是由控制的．（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状，若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草．基因图解可以明晰地说明现象．请尝试完善图中的图解，利用图解的提示写出子代中黄花烟草的基因组成和表现型．（3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病，如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害．这种技术在生物学上称为．（4）吸烟有害健康！主要是因为香烟中含有等有毒物质，不仅危害人体的呼吸系统，而且麻痹神经系统，所以青少年不应吸烟．13.答案为：（1）基因；（2）（3）转基因技术；（4）尼古丁，焦油14．小红的母亲有耳垂，大拇指向背侧弯曲，体型肥胖；父亲有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，体型较瘦；小红无耳垂，大拇指向背侧弯曲，体型正常．请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行分析：（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明生物的现象．若无耳垂基因型为bb，则小红的父母有关该性状的基因型分别为．（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明生物的现象．若大拇指不能向背侧弯曲的基因型为dd，则小红的父母的有关该性状的基因型分别为．（3）能遗传的特征是，不能的特征是（填写代号）14.答案为：（1）变异；Bb、Bb（2）遗传；DD或Dd、dd（3）①②；③15．阅读以下材料，分析回答问题：资料一：2011年欧洲陆续暴发肠出血性大肠杆菌疫情，肠出血性大肠杆菌对多种抗生素具有耐药性．资料二：感染肠出血性大肠杆菌患者严重时导致溶血性尿毒综合征，最后，肾衰竭而死．（1）此次疫情的病原体是，与真菌结构相比较，此病原体没有．（2）疫情到来之前，可注射相应的疫苗，以防止疾病发生，该做法属于（选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）．（3）肠出血性大肠杆菌的这种变异属于（选填“可”或“不可”）的变异．（4）患溶血性尿毒综合征，患者无法正常形成尿液，尿的形成包括肾小球的作用和的重吸收作用．15.答案为：（1）肠出血性大肠杆菌；成形的细胞核（2）特异性免疫（3）可遗传（4）滤过；肾小管16．当受精卵分裂时，最早两组因子指令形成人胚胎发育步骤，并进行复制．人类的生长、发育乃至健康等的全部信息，都贮存在这些基因中．由于有关基因在结构上发生了变化，或其表达发生了故障才引起人的许多疾病，如某些高血压病、糖尿病、老年痴呆症等．阅读材料后回答以下问题：（1）人的胚胎发育是从开始的，胚胎发育初期所需要的营养来自．（2）基因在结构上发生变化而产生的变异属于的变异．（3）除上文提及的病外，请再列举两例、．（4）你有何好的建议来降低病患儿出生率．（至少2条建议）。

专题08 遗传的基本规律一、选择题（15小题，共60分）1．已知单、双眼皮性状受一对等位基因控制，一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象的相关说法正确的是（）A．符合孟德尔分离定律的显性：隐性＝3：1B．该遗传不符合孟德尔的分离定律C．这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4D．单眼皮为显性性状【答案】C【解析】亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合，该遗传在后代数量较少的情况下，不一定出现3：1的性状分离比，A错误；单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子决定的，遵循基因分离定律，B错误；这对夫妇后代发生性状分离，说明都是杂合体，所以再生一个单眼皮孩子的概率为1/4，C正确；一对双眼皮夫妇后代出现单眼皮，发生性状分离，说明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，D错误。

2．基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交，后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9，下列有关说法错误的是（）A．两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律B．由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9C．植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型D．植物甲自交后代中，隐性纯合子所占比例为1/16【答案】D【解析】由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9，不是1:1:1:1，两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，A正确；基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交即为测交，测交后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9，由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9，B正确；植物甲的基因型为AaBb，产生了四种配子及比例为AB：Ab：aB：ab=9:1:1:9，所以植物甲自交所产生的后代的基因型有9种、4种表现型，C正确；植物甲自交后代中，隐性纯合子aabb 所占比例为9/20×9/20=81/400，D错误。

2011年第26卷 第3期南昌教育学院学报 其它收稿日期：2011-02-28作者简介：张新伟（1972-），男，河南郑州人，从事生物学研究。

张英慧（1973-），女，河南郑州人，从事生物学研究。

单双眼皮的遗传性比较特殊，在不同种群之间具有显著差别，作者通过对部分中学生和普通人群的调查，对汉族、回族、单双眼皮、一单一双眼皮的分布及遗传规律做了初步分析。

一、调查和统计方法1.调查对象通过化工厂学校、化医技校学生、化工厂和中原制药厂部分工人及工人家属、马沟自然村部分村民等调查，均为青少年或成年人，汉族1530人，回族100人，随机选择汉族家庭298户，回族家庭44户。

2.统计方法离散型资料假使检验中的x 2检验。

研究两个或两个以上因子彼此之间是独立还是相互影响的独立性检验。

二、调查结果及分析表1 汉族男女眼皮分类型分布如上表1-1所示，汉族共调查1530人，双眼皮者1075人，单眼皮者409人，一单一双者46人；回族共调查100人，双93人，单5人，一单一双2人，根据离散型资料假设检验中研究两个或两个以上因子彼此之间是独立还是相互影响的独立性检验，可表明汉族或回族之间男女各型眼皮的分布与性别无关，统计表和计算如下表2：表2 汉族男女各型眼皮的分布情况E11=524.15 E21=550.85E12=199.42 E22=209.58E13=22.43 E23=23.57计算x 2值：x 2=5.291 查x 2表，当自由度=(2-1)x(3-1)=2时，x =5.591 现实得x 2=5.291所以p＞0.05 说明汉族中性别与眼皮分布无关。

表3 回族男女各型眼皮的分布情况E11=43.71 E21=49.29E12=2.35 E22=2.65E13=0.94 E23=1.06x 2=0.109 x =5.591 现实得x 2=0.109 所以p＞0.05说明汉族中性别与眼皮分布无关。

从以上表2，表3及其相关计算可知，双，单，一双一单眼皮的分布与性别无关。

初二生物性状的遗传测试题初二生物性状的遗传测试题第三节性状的遗传【学习目标】1. 识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。

2. 描述染色体与基因的关系。

3. 举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念和关系。

4. 尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。

【问题导学】探点一生物的性状一、自主学习：认真阅读生物的性状这部分内容，仔细观察图，完成下列各题：1.什么是性状?________________________________________________ ________。

2.什么是相对性状?________________________________________________ _______。

3.狗的短毛和狗的卷毛以及羊的黑毛和兔的白毛是相对性体的基因组成。

得结论后在同学中交流。

2.学会用遗传图解的方式分析遗传现象。

如双眼皮的父母能否生出单眼皮的子女呢?【归纳整理】【反馈检测】1.父亲X染色体上的某个基因传给独生子的几率是 ( )A.100%B.50%C.25%D.02.下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是 ( )A.兔的长毛和白毛B.羊的白毛和牛的黑毛C.豌豆的高茎和红花D.番茄果皮的红色和黄色3.当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出 ( )A.显性性状 B 中间性状 C.隐性性状 D.无规律4.下列选项中，属于生物性状的是 ( )A.动物的毛色B.植物的高度C.人的血型D.以上选项都是5.下列关于相对性状的叙述中，正确的是 ( )A.同一物种同一性状的不同表现形式B.不同物种同一性状的不同表现形式C.同一物种不同性状的不同表现形式D.不同物种不同性状的不同表现形式6.体细胞的一对基因分别位于 ( )A.细胞核内B.一对染色体上C.一条染色体上D.两对染色体上7.有耳垂与无耳垂是一对相对性状，决定它们的基因分别为A和a。

初三生物人的生殖试题1.下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是( )A．人体受精卵的形成部位是输卵管B．男、女的主要性器官分别是睾丸、卵巢C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘D．男性的输精管结扎后，仍具有男性第二：性征，并能产生精子【答案】C【解析】A、精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程形成受精卵，A正确；B、睾丸能分泌雄性激素，产生精子，因此男的主要性器官是睾丸，卵巢能分泌雌性激素，产生卵细胞，因此女性的主要性器官是卵巢，B正确；C、胎儿与母体物质交换的主要结构是胎盘而不是胚盘，C错误；D、输精管结扎术是一种男性的永久性节育措施，通过输精管切断、结扎，或采用电凝、栓堵、化学药物等闭塞输精管的内脏，从而阻断了精子的输出而达到避孕的目的，男子的第二性征是由睾丸分泌的雄性激素控制的，因此结扎后仍具有男性特征，并能产生精子，D正确；故选C。

【考点】本题考查的是生殖系统的结构和功能。

2.为有效控制遗传病发生率，用PTC穿刺针在超声探头引导下进行脐带穿刺取血，做遗传病的早期检测。

右图为子宫中的胎儿及脐带穿刺取血示意图，请回答下列问题：(7分)(1)精子与卵细胞在_______上部完成受精作用，形成受精卵。

(2)PTC穿刺针在[3] _______处取血，进行遗传病基因分析。

．(3)胚胎在母体的[2] _______里发育，通过[3]和[4] _______从母体内获得各种养料和氧气。

(4)胚胎在[2]内的发育时间一般为_______天左右，胎儿发育成熟后，由母亲通过_______分娩而出生。

(5)除进行早期检测外，禁止_______结婚也能大大降低隐性遗传病的发病率。

【答案】（1）输卵管（2）脐带（3）子宫，胎盘（4）280 阴道（5）近亲【解析】图中1是胎儿，2是子宫，3是脐带，4是胎盘，（1）精子与卵细胞在输卵管上完成受精作用，形成受精卵。

（2）为了判断后代是否患有遗传病，可以在脐带处穿刺取血进行遗传病基因分析。

初三生物期中试卷带答案解析考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.生物学知识与我们的生活息息相关．下列有关生物学知识运用的叙述错误的是（）A．移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用B．食物保存在冰箱内不易腐败，是因为微生物在低温中不能生存C．经常进行体育锻炼，可以增强关节的灵活性和牢固性D．饭后立即进行剧烈运动，会影响食物的消化和吸收2.下列哪种细胞内的基因不是成对存在的（）A．卵细胞 B．受精卵 C．肌细胞 D．白细胞3.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物象时，每一物镜与载玻片的距离如图所示，在一个视野中看到的细胞数目最多的是（）A． B． C． D．4.“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37 ℃条件下催化作用都会逐渐降低。

下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（）5.菜农给青菜施农家肥主要是给青菜的生长提供（）A．无机盐 B．有机物 C．水 D．能量6.（1 分）下列对人类生殖和发育的叙述，正确的是（）A．受精卵形成和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫B．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换C．身高和体重迅速增长，是青春期发育最突出的特征D．怀孕又称着床，是指受精卵植入子宫内膜的过程7.（1 分）下列做法及解释不合理的是（）A．真空包装食品不易变质的原因是隔绝空气不利于微生物生长繁殖B．新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物繁殖速度慢C．自制酸奶过程中，应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后，再倒入酸奶并封存D．对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物8.下列有关生物体结构层次的说法，正确的是A．多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织C．从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮属于器官D．麻城的杜鹃花和杜鹃鸟有相同的结构层次9.食物中的淀粉可在人体消化道的哪个部位开始被消化A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠10.在人体生殖系统中，产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育的场所分别是（）A．卵巢，输卵管，子宫B．卵巢，阴道，子宫C．输卵管，子宫，卵巢D．卵巢，子宫，输卵管评卷人得分二、判断题11.在人体的三种血管中，动脉要比静脉粗大．（判断对错）12.据科学推测，原始大气中存在着二氧化碳和氧气．（判断对错）13.预防地方性甲状腺肿的有效措施是多吃水果和谷类。

父母智商是否会遗传父母智商会遗传的吗智力是母亲的遗传大。

智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。

据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%到60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。

这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上。

女性有2个x染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。

智商的影响因素1、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。

这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

2、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10 倍之多。

据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3到10 分左右。

3、饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。

不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

4、体重：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。

这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

5、环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。

据研究调查表明，这类孩子3 岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

6、药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

父母智商会遗传的吗上面已经给出解答。

在孩子的智商方面具有遗传因素，可能是遗传妈妈的智商多点。

但是不只是遗传解决孩子的智商，这是有很多的方面，其实孩子在生长的坏境也是有影响的，还有孩子的饮食上面，和体重都是有关系的。

孩子的智商遗传父母哪一方多一些父母各占一半。

孩子智力是谁的遗传大?据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。

人教版八年级下册生物实验优质教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册生物教材，具体章节为第十章“生物的遗传和变异”。

教学内容主要包括：遗传的概念、遗传规律、变异的类型及原因等。

二、教学目标1. 理解遗传的概念，掌握遗传规律。

2. 了解变异的类型及原因，能运用所学知识解释生活中的遗传和变异现象。

3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：遗传的概念、遗传规律、变异的类型及原因。

难点：遗传规律的掌握，变异原因的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（放大镜、显微镜、种子等）。

2. 学具：笔记本、教材、实验报告单。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的遗传和变异现象，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课导入：讲解遗传的概念、遗传规律，引导学生学习变异的类型及原因。

3. 实践情景引入：分组进行实验，观察种子的遗传现象，让学生亲身体验遗传规律。

4. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 遗传的概念2. 遗传规律3. 变异的类型及原因4. 实验现象及解释七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中的一个遗传现象。

（2）简述变异的类型及原因。

（3）根据遗传规律，预测某一对夫妇所生子女的性别。

2. 答案：（1）答案示例：为什么有些人眼睛是双眼皮，而有些人眼睛是单眼皮？这是因为遗传因素决定的，双眼皮是由显性基因控制，单眼皮是由隐性基因控制。

（2）答案示例：变异分为可遗传变异和不可遗传变异。

可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异主要由环境因素引起。

（3）答案示例：根据遗传规律，如果某一对夫妇的基因型为和XY，那么他们所生子女的性别比例为1:1。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了遗传和变异的知识。

2. 拓展延伸：引导学生关注生物技术在遗传和变异方面的应用，了解相关研究动态。