磁现象磁场

磁现象磁场教学设计
知识梳理及其知识结构图
术语：磁现象、磁体、条形磁体、蹄形磁体、柱形磁体、方形磁体、磁极、南极、北极、磁化、磁场、磁感线、地磁场
概念及其内容：
○1磁现象：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的现象
○2磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质的物体
○3磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位
○4南极：磁针静止是指南的磁极北极：磁极静止时指北的磁极
○6磁化：物体在电流或者磁体的作用下获得磁性的现象
磁体：
1.磁现象
磁极间的性质：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程
定义
:物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定
为该点的磁场方向
2.磁场 描述：磁感线
特性：能够使得自由旋转的小磁针发生偏转，且符合磁极间
的相互作用
3.地磁场
知 识 结 构
图
教学流程图
观察并定义：悬挂着的磁体静止时，指南的南极与指北的北极
想想议议并得出：磁体磁极间的相互作用
阐述磁化，学生积极想想做做，理解磁化
想想做做，引出磁场，演示条形磁体的磁场分布
简化磁场，引出磁感线，描述不同磁体的磁场特性
用图形符号表述磁场
得出地磁场，了解生活中地磁场的应用
讲授法、演示法、启发法 讲授法、演示法、启发法
自主实验
观察
巧妙应用，加强理解，合理
阐述
教师展示图片
观察图片，得到：
1)磁体的不同部位吸引了不同多的物质，说明磁体的
不同部位的磁性是不同的；
2)磁体的两端吸引的了大量的物质，中间部位没有吸
引到该物质，说明磁体在不同的部位磁性有差异。

板书：
磁极：对于磁体吸引物体能力最其那个部位
一个磁体有且只有两个磁极
观察视频，了解磁体的磁极分类的再定义
首先我们观察到一个悬挂着的条形磁铁，可以自由的旋转，紧接着就是之前视频中介绍大家认识的小磁针，是将磁体做成针状，并让其可以自由的旋转，大致了解一下小磁针，我们紧接着再回到悬挂着的磁体，对于悬挂着的磁体，无论怎样转动，在它静止下来是，一个磁极总是指向地理南极，称作磁体的南极，又称作是S极，另一个磁极总是指向地理的北极，称作是磁体的北极，又称作是N极，由此定义磁体的南极北极
板书：
南极：能够自由转动的磁体静止时指南的磁极（S极）
定义了磁场，这个看不见摸不着的物质，我们很想知道这种神秘的物质具体是怎样存在于磁体的周围的。

下面我们将小磁针靠近磁体周围，观察现象并判断出
磁体的北极在哪端？在磁体周围不同的位置，小磁针所指的方向相同吗？
演示实验：在条形磁体周围不同位置放置小磁针，观察小磁针的N极指向，并将稳定下来的图片作以展示
观察到磁体周围对称的位置放置的小磁针也呈现出对通过思维转变，理解物理概念的得到过程，理解新引入的概念，表述并做出不同磁体的磁场分布情况，以图形符号表征
称的现象，小磁针的北极所指方向总是呈现一定的曲线性
为了描述磁场的方便，我们在物理学中用带箭头画出来的曲线表示磁场，称曲线为磁感线，只是为了方便表述磁场，所以它是假想的一种物理模型，不真实存在，我们用铁屑可以模拟出来磁场，从一定的程度上理解磁感线，展示图片
有了磁感线，我们规定，磁场中的小磁针在静止时，北极所指方向就为在该点的磁场方向，所以卓磁场是具有方向的
有以上的了解，我们为了物理语言的简单，将磁感线的在磁体周围的分布情况，用图形符号的方式进行表述，举例做出不同磁体的磁场的磁感线形式的讲解
板书：
磁感线：小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线画出来的曲线（磁场的方向规定为从磁体的N极出发，回到S极）
将磁体的磁场，抽象概念转化为图形符号，并做出不同磁体的磁场分布情况。