阳光总在风雨后

“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。

”乡亲们总是这样劝说两位老人。

多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

身边的美星期日的傍晚，我和舅舅，还有两岁的小弟弟一起来到坝头公园去散步。

就在这玩的过程中，我发现了身边的美。

坝头公园人流涌动，热闹非凡，我们选择一条小道而行。

我和小弟弟欢快地穿行在林木之间，踏在松软的泥土上。

这是我发现小弟弟突然停住了欢快的脚步，望着前面。

我走上前去一看，原来是一位坐着轮椅的叔叔。

只见他正使劲地用手滚动着轮椅旁的轮子，但是轮椅却艰难地在原地打转。

我也和小弟弟一样有兴趣地看着这位叔叔怎么去征服面前这个小土坎！我注意到叔叔的额头渗出了汗珠，我想是否前去帮他一把。

正在犹豫间，眼角快速闪出一个身影，是舅舅！只见舅舅静静地走到轮椅背后，伸出那结实有力的双手，把住轮椅后背的把手，轻轻一压，轮椅翘起，一下子就迈过了这个碍眼的小土坎。

这些动作虽然短暂，是那么的自然，但却让我心灵震动，让我感觉那么美好。

看着舅舅那平凡的动作，我突然明白：学雷锋并不一定非要守在马路旁去扶老奶奶过马路，去做那些惊天动地的事情，学雷锋就是在生活中的一次平凡的伸伸手。

……只听舅舅笑呵呵地对那位叔叔说道：“伙计，你是要出来多走走，要减减肥了。

我刚才差点没有推动你！”这时，那位叔叔也会心地一笑，说道：“谢谢你啦！”舅舅和叔叔边走边聊着。

我和弟弟跟在后面，此时，我看着舅舅的背影，突然发现这个背影十分高大，让我特别骄傲。

雷锋精神是一种美，可以让人感动，让人骄傲。

舅舅的这一举动不正是体现人性的美吗？宁可一人脏，换来万家洁我敬佩的人有很多很多，解放军、医生、……但我最敬佩的，还是那每天默默无闻清理卫生的清洁工。

每天早晨，当人们还在熟睡时，辛勤的清洁工人们已经开始了一天的劳动，他们有的不到五点钟就起床了，拿起扫帚，劳动起来。

他们无论刮风下雨、严寒酷暑都一如既往地清扫街道，从不会有怨言。

当我们在美好的环境里生活时，可曾想过是谁为我们创造出来今天的环境，是谁让我们每天走在干干净净的马路上。

清洁工人们无私为我们奉献，他们不求高额的回报，只是让人们每天生活在干净的环境里。

如果有人问我：“热吗？”我毫不犹豫回答：“热，热极了！”许多同学放学就买一些冰棒，解热也解渴。

回家后大部分开上了空调，舒舒服服地睡觉。

唯一清洁工人，汗水早已打湿了他们的衣服，脸被炎热的太阳晒得通红通红的。

有一次，我到学校去值日，火辣辣的太阳焦烤着大地，射的我睁不开眼睛，正看见一个清洁工阿姨在打扫学校卫生，她拿起扫帚，一下一下扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫起来，一滴一滴晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了，待着迟迟不肯离去。

地扫完了，她的身上早已是布满灰尘，慢慢地往回走去。

还有一次，我下楼跟伙伴玩耍，正玩得开心，突然看到一个穿着清洁工制服的阿姨在扫着马路上的垃圾，只见他一手拿着扫帚，一手拿着垃圾盒，边扫边不时望着两路来的车辆，我在心里问：为什么阿姨这样危险还去打扫？我带着这个疑问去问那位阿姨，那位阿姨说：“现在的人们太不讲卫生了，开车时乱扔垃圾，使满条马路全都是，如果不扫开，其他车辆就会压到。

”就在这时，一辆车从车窗飞速扔出一个易拉罐，马上，在另一条道的车一下子“刺啦”一声，易拉罐被压得稀扁，清洁工阿姨只好上前扫开，望着她那一去一回的背影，我想：现在的人们太不知道什么是幸福了，清洁工阿姨辛辛苦苦地打扫，而很多人却乱扔垃圾，让清洁工阿姨冒着生命危险去清理。

后来，我明白了：清洁工人们为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环境。

宁可一人脏，换来万家洁。

他虽然不平凡，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献别人。

在我眼里，他们就是高尚的人！《平凡小事中的“美”》小练笔指导一、审题这次作文是要求写平凡事物中的“美”，先看“平凡事物”，指的就是生活中点点滴滴的小事。

从时间上来说：在学校里与同学玩游戏时、做课间操时、课间十分钟时、放学路队时、搞活动过程中、课堂（语文、数学、科学、音乐、美术）上、你看到的、发生在自己身边的小事。

在家里与家人上街、玩游戏、做家务、旅游、吃饭、生病等时间发生的小事。

在社会上与朋友玩耍、走亲访友时看到的事情，时间不限。

从写作对象来说，可以是自己的亲朋好友、邻居、老师、同学（小学、幼儿园）、亲人、陌生人等不限。

再看“美”，什么是美的？在学生眼中他觉得只要我认为是正确的、对我有利的就是美的，如以下几个方面：良好品德：胸襟开阔不计较、善解人意体谅人、危难之中显身手、伤心痛苦巧安慰、仗义执言秉公道、不徇私情讲公正、认真做事不马虎、孝敬老人不嫌弃、邻里和睦求和谐、勤俭持家不浪费……环境保护：环保小卫士、敢于和破坏环境的人作斗争……学习楷模：认真思考、积极发言、思维独特、善于钻研、好学善思、酷爱读书……各种能手：模仿能力强、做手工精巧、捏泥人快准这些让人羡慕敬仰的…………二、选材只要是自己看到的或亲身经历的，在那一刻触动自己心灵的，就是非常好的写作素材。

一想起来这件事就历历在目就一定能写好作文。

三、写作写作时一定先要仔细想一想通过这件事主要表达什么意思？那么写作时就要围绕这一中心，用多种表达方法来表现，可以是环境衬托，反面人物衬托，用自己衬托，但是一定要把自己当时看到的、想到的写具体、生动。

特别是这个人做这件事时的动作、神态、语言写细致，别人读文章时，才能触动他的内心，否则作文是不成功的。

四、例文半截烟头王晓亮想起这件事，我的心灵就受到一次次提升，让我铭记在心。

那天，吃完饭后，我去擦桌子，姥爷点起一支烟，吧嗒吧嗒抽起来，突然来了一个电话，姥爷掐灭烟头去接电话，我正好擦到他饭碗前，看到了那小半截烟头，我想就把它扔了吧，可万一受到姥爷批评怎么办？还是别扔了，可又想，现在生活富裕了，扔一支烟没什么大不了的。

我刚要扔，姥爷便急急忙忙跑过来，严厉地对我说：“这么宝贵的烟头怎么能扔呢？多浪费呀！”我满不在乎地说：“不就一支烟吗，扔了也不可惜。

”姥爷更认真地对我说：“如果我扔一根，你扔一根，他再扔一根，积累下来可多了，再被处理掉不就是浪费吗？”接着他又耐心地对我说：“以前我们没钱买烟，都捡地主扔下的烟头抽……”我听不下去，仍保持傲慢的态度对姥爷说：“好了，扔都扔了，以后节省就是了。

”姥爷说：“不行，节省一根是一根，宁舍瓦屋楼，不舍烂烟头！”说着，他又从垃圾里捡起那根烟头，吧嗒嗒抽起来。

这个事情告诉我们：现在人都富裕了，生活开始变得浪费，不光是半截烟头，还有半截蜡烛，半管牙膏，一半加一半就是一整个。

这不说明什么，而是人的态度问题，所以我们不管做什么事，都要尽量节约一些，这样也好给我们的子孙后代留下充足的资源。

我姥爷就是这样，他是那么的节制。

那一次拥抱王晓念人的一生有很多老师，有启蒙老师，有小学老师。

我四年级的数学老师，王老师就是我记忆中的一个很明显的烙印。

记得那时候，我实在说不上喜欢她，甚至有点讨厌她。

但是，在那次长跳绳的下午，我改变了对她的看法，开始喜欢上了这位不引人注意的四年级的数学老师。

“快啊，马上就要到运动会了，一定要加把劲练习啊！”“你快一点！”你肯定不知道我们在干什么吧？让我来告诉你，我们在练长跳绳呢！由于我跳的慢，连连绊绳。

王老师站在一边，面无表情地看着连连失败的我。

我一见王老师这样，一下子有点害怕，“会不会王老师生气了呀？”由于心不在焉，该我跳时，我一下子磕到了地上。

突然肚子有点疼，谁知越来越疼，我捂着肚子，一定又抽筋啦！几个女生围上来，关切地说：“王晓念，你没事儿吧？我送你去医务室！”可是我们一到医务室，敲了敲门，无人应答，再敲了敲门，仍然安静如水。

这时我看见王老师在向我招手，我因为有点怕王老师，就没有过去，而且万一不是叫我呢？又一次，我清清楚楚地看到王老师还在向我招手，嘴里好像还喊着“晓念晓念”，我犹豫了一下，走了过去。

我一到王老师跟前，王老师一把抱住了我。

我愣了一下，我以为王老师从来没有注意到过我呢！王老师问我：“晓念，你肚子疼得很不很？”我没说话，只是摇了摇头（我也不敢说话），王老师说了一声“哦”，就抱着我一起看长跳绳。

王老师像一个慈爱的母亲一样，我则是她亲爱的女儿，就是这一次拥抱，让我对她的看法有了改变，所有的看法全部都烟消云散了。

王老师的那一次温暖的拥抱，像一个火热的烙印，烙在我的心中，现在品味，也是一阵温馨。

我永不会忘！五、赏析我上面精选的两篇文章均来自于我以前学生的作文，一个是王晓亮、一个是王晓念。

他们俩的作文都是自己经过仔细观察、认真思索后的佳作，可以说选取的都是生活中极小极小的事例，但是我们读起来非常亲切与感人，原因在于过程很详细、描写很生动。

王晓亮的《半截烟头》选材典型、新颖，就是以“我”对半截烟头的浪费与爷爷的珍惜形成强烈的对比，在作者内心掀起波澜，也不得不让读者思考现在社会浪费的问题。

而王晓念的《拥抱作文》则是把自己肚子疼痛难忍的情景再现，让人们感受到她的痛苦，此时再写王老师的拥抱是多么的温暖，同时王晓念同学的心理描写为文章增添了一道亮丽的风景。

六、祝愿我相信同学们在老师又一次的指导下，这次作文一定会成功的。

阳光总在风雨后。

班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。

同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。

活动目的：1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

活动准备：1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》2、笑脸图片，各种资料。

歌曲《阳光总在风雨后》。

活动时间：2009年3月9日活动过程：本次班会分为四个环节：一、生命如花。

二、笑对人生。

三、阳光总在风雨后。

四、课外延伸。

由甲、乙两位主持人来主持。

一、生命如花：甲：生命如花。

如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。

春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。

是花，就要让自己开得更艳。

风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。