第3课宋明理学二、本课目标【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明理学的发展。
【考纲要求】宋明理学。
学习目标：（1）识记：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期理学的发展。
（2）理解：通过宋明理学学习，学会分析宋明时期儒学的新发展及其对中国社会的影响。
（3）情感价值观：通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，学生进一步加深对中华民族精深，源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
【学习重点】掌握程朱理学基本内容。
【学习难点】理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和王阳明心学的历史地位。
三、检测反馈知识点1 三教合一1．汉代以后儒学面临严峻挑战开始于A．两汉B．东汉C．魏晋南北朝D．唐朝2．魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的主要原因是A．统治者反对儒学B．佛教、道教迅速传播C．佛教占统治地位D．儒学已不适应社会发展的需要3．关于魏晋南北朝时儒学地位的评述，不正确的是A．受到了佛道两教的挑战出现危机B．社会动乱是儒学危机出现的社会原因C．儒学的统治地位完全丧失D．逐渐吸收佛、道两教思想，形成三教合一4．唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是A．水火不容，互相攻击，尖锐对立B．三教互相取长补短融合为一个整体C．相互吸纳渗透，调和之风盛行D．三教在不同的区域各自发展，自成一统5．近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。
其中“三教合一”大致始于A．春秋战国B．秦汉时期C．隋唐时期D．两宋时期知识点2 程朱理学6．宋代以后，最具权威性的科举考试教科书是A．《春秋繁露》 B．《五经正义》C．《四书章句集注》D．《四库全书》7．古代某学者曾在白鹿洞书院讲学，后人赞之为：“反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。
”此人应是A．孟子B．董仲舒C．朱熹D．李贽A8．“寡妇贫苦无依，能不能再嫁?”程颐断然回答：“饿死事极小，失节事极大。
”这种对妇女的贞节观源于理学提倡的A．致良知，愚夫愚妇与圣人同B．道不行，百世无善治C．存天理，灭人欲D．为天地立心，为生民立命9．“三纲五常”、“三从四德”的思想都是从哪种理论而来的？A．法家学说B．道家学说C．宋明理学D．佛教10．电视剧《潜伏》使“潜伏”一度成为流行词，而真正说出潜伏真谛的经典台词是：“在特殊的环境下面，什么都可以灵活应变，但是信仰绝不能变。
”历史上的文天祥也是如此，他在强权面前，正气浩然，铁骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。
他的这种气节反映了当时社会的思想主流是A．黄老之学B．佛学C．程朱理学D．陆王心学A11．中国传统文化提倡“忠、孝、廉、节、义”，这些思想中的进步成分至今仍然影响着炎黄子孙。
这些思想主要来自于儒家思想中的A．“仁政”学说B．“天人感应”学说C．理学思想D．经世致用思想知识点3 陆王心学12．王阳明主张①“心外无佛，即心是佛”②“心外无理，理外无心” ③“宇宙便是吾心”④“天人合一”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．主张通过内心的反省以“致良知”的是A．程颢、程颐B．朱熹C．荀子D．王阳明14．采取与“身是菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃”方式相类似的是A．黄老之学B．程朱理学C．阳明心学D．格物之学15．程朱理学与陆王心学的主要不同之处在于A．对理的解释和领悟的方式不同B．对儒学的价值和仁的理解不同C．对三纲五常的解释不同D．对宇宙、自然规律的看法不同A16．“孽海茫茫，回头是岸；放下屠刀，立地成佛。
”与禅宗这一理论类似的是A．老庄思想B．程朱理学C．阳明“心”学D．孔孟之道17．史学家张岱称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。
”文中的“良知”是指A．内心世界B．自然规律C．社会规律D．天的意志18．在今天的台北有一风景区——阳明山，它以前叫草山，蒋介石到台湾后，由于崇拜明代思想家王阳明，所以改名阳明山。
王阳明是A．理学的集大成者B．心学的集大成C．三教合一的集大成者D．首先向正统思想发起挑战者19．宋代大儒张载提出“为天地立心，为民生立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
对这句话的理解，不正确的是A．反映了当时学者匡时济世的理想追求B．体现了理学家们关注国计民生的价值取向C．说明理学反对封建专制统治D．说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定20．宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是A．修身养性，提高个人修养B．培养经世致用的人才C．规范社会秩序，实现社会和谐D．树立理学的统治地位A21．宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重大发展? ①完成了理论化、思辨化的过程②倡导“经世致用”学说③吸收了佛教和道教的思想④具有浓郁的人文主义精神A．①③B．①②C．②④D．③④22．《宋史》中出现了一些人名，如焦守节（卷261）、李克让（卷270）、陈从信（卷277）、赵安仁（卷287）、钱端礼（卷385）、张忠恕（卷409）等，你认为哪种思潮影响了当时人的取名A．佛教思想B．道家思想C．法家思想D．程朱理学A23．宋明理学对我们今天建设社会主义和谐社会所起的积极作用有①强调人的社会责任感和历史使命②注重气节与品德③发奋立志④敬畏天理A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24．阅读下列材料，回答问题。
材料一尝谓三教之大，其不可遗也。
行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。
——(宋)智圆材料二‚所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。
盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未穷，故其知有不尽也。
是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。
至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。
此谓物格，此谓知之至也。
‛——《大学章句》材料三王守仁：‚夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。
生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。
是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。
‛(1)材料1反映了什么历史现象？(2)材料2主要体现了朱熹怎样的观点？在朱熹看来，认识事物的最终目的是什么？(3)材料3主要阐述了王守仁的什么观点？A(4)材料1对材料2、3有何影响？四、高考链接１．（10年广东卷）“人人自有定盘针，万化根源总在心。
却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。
”这首诗反映了A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术”C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用”２．（10年上海卷）宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。
这个新角度是A．从矛盾对立转换出发B．从天人感应出发C．从万事万物本源出发D．从人的本性出发３．（10年浙江卷）中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。
下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是A．格物致知B．发明本心C．知行合一D．万物皆只是一个天理４．（2011年上海历史）理学家王守仁提出“致良知”说。
这里的“良知”是指A．人心固有的是非善恶标准B．圣人独有的是非道德标准C．通过学习获得的良好知识D．存在予外部世界的规律５．（2012年全国新课标历史，27）理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。
”在此，王阳明A．重申传统的“四民”秩序B．主张重新整合社会阶层C．关注的核心问题是百姓生计D．阐发的根本问题是正心诚意６．（2012年海南卷历史，6）宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物。
生，仁也”。
周敦颐在此所阐释的是A．“仁”与万物生成的关系B．孟子的仁政思想C．阴阳互相依存的关系D．道家顺应自然的思想７．（2012年海南卷历史，4）魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。
这反映出当时A．佛教传入颠覆了传统观念B．儒家伦理不为社会所重视C．佛教急于融入本土文化D．佛教与儒家伦理抵触8．[2014·广东卷] 《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。
”据此推出符合史实的结论是A．理学居于统治地位，“四书”更受重视B．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活9．[2014·浙江卷]如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。
下列人物中，明确表达上述主张的有①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④10．[2014·新课标全国卷Ⅰ]人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶 D．本善习远24． (1)三教合一。
(2)观点：格物致知。
目的：‚穷理‛，朱熹把探究‚理‛作为认识的最终目标。
(3)天理就在心中，要克服私欲以‚致良知‛。
(4)儒学融合佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——‚理学‛。
后发展为‚心学‛。
四、高考链接 BAD 6.ADADD8．A [解析]本题以《红楼梦》的故事为切入点，旨在考查学生对材料的理解与提取有效信息的能力。
从材料信息‚先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的‛，可看出贾父对四书五经的重视，A项与此意相符。
重视‚四书‛不一定轻视《诗经》，故B项错误；材料中看不出富家子弟弃儒从商，故C项错误；《红楼梦》是清代作品，不可能反映宋代生活，故D项错误。
9．D [解析]本题以古代中外思想家的言论为切入点，考查学生调动和运用知识的能力。
题干材料中‚放纵自己的欲望是最大的祸害‛是亚里士多德的主张，‚去人欲‛是南宋朱熹的主张，‚穿衣吃饭，即是人伦物理‛是李贽的思想主张。
故D项符合题意。
10．D [解析]本题以人性论为切入点，考查理学思想的内涵，考查学生运用所学知识解读材料并说明历史现象的能力。
宋明理学家继承并坚持孟子的性善论思想，还将人性高扬为宇宙的本体——天道(天理)，认为人性与天理直接联系，人性不仅仅只是人之为人的根本，而且也是宇宙间万事万物存在和运行的根本法则。
因此，必须长期坚持、实践。
A项表述不完整，B、C哲学？(1)程朱理学：是指以‚理‛或‚天理‛)为核心，糅合了道教、佛教等思想，更为理论化、思辨化的新儒学派别。
