一年级英语numbers教案1

numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》Title: NumbersGrade: 1Theme: NumbersObjectives:- Introduce numbers 1-10 in English.- Develop listening and speaking skills.- Familiarize students with basic counting and number recognition.Materials:- Flashcards (1-10)- Worksheets with numbers- A ball or other objects to countProcedure:1. Warm-up (5 minutes)- Greet the students and ask them how they are doing.- Review numbers 1-5 by counting fingers together with the students.- Sing a familiar counting song and encourage the students to join in.2. Introduction (10 minutes)- Show the flashcards of numbers 1-10 to the students one by one, saying each number clearly and pointing to the corresponding number on the flashcard.- Repeat this process a few times, asking the students to repeat each number after you.3. Number Practice (15 minutes)- Give each student a worksheet with numbers written on it.- Instruct the students to trace the numbers with their fingers while saying the numbers aloud.- Walk around the classroom, offering assistance and positive reinforcement.- Once the students have traced the numbers, have them practice writing the numbers on their own.- Collect the worksheets to assess students' progress and understanding.4. Counting Game (10 minutes)- Form a circle with the students.- Pass around a ball or any other object and instruct the students to count as they catch the ball.- If a student drops the ball or makes a mistake in counting, they are out.- Repeat the game with different students in the center each time.- Celebrate the winning student with applause and encouragement.5. Wrap-up (5 minutes)- Review all the numbers learned in the lesson by randomly showing the flashcards one by one and asking the students to say the corresponding numbers.- Summarize the lesson by briefly going over what was learned.- Assign a small amount of homework, such as coloring a picture of numbers or practicing writing numbers 1-5.Extension Activity:- Play a memory game with the flashcards. Place all the flashcards face down and have students take turns flipping over two cards at a time. If they find a pair with matching numbers, they keep the cards. The student with the most pairs at the end of the game wins.Assessment:- Observe students' participation and engagement during the lesson.- Assess students’ comprehension of numbers by collecting and reviewing their worksheets.- Evaluate students’ ability to count and recognize numbers during the counting game.。

一年级上册英语说课稿-Unit 4《Numbers》（第1课时）课程目标通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字0-10的英语表达，能够听懂、说出数字并能够应用到日常生活中。

教学重难点重点：数字0-10的英语表达及应用。

难点：数字6和9的区分。

教学准备PPT、单词卡片、课件、数字卡片、教学手册。

教学过程1. Warm-up（热身）（1）观察数字卡片图示，并大声说出对应的数字。

（2）数一数教室里有多少个同学，引导学生用英语数出人数。

2. Presentation（呈现）（1）出示数字0-10的图片，呈现数字及其英文表达方式。

（2）重点介绍数字6和9，通过展示数字卡片，让学生观察、辨别和区分。

（3）操练：用数字卡片向学生展示数字，学生大声朗读英文表达。

3. Practice(练习)（1）出示数字卡片，要求学生说出对应数字的英文。

（2）游戏：学生分成若干组，每组有一张数字卡片，再出示另一张数字卡片，学生将自己手中的数字卡片通过英文快速喊出来，第一组喊对的获胜。

4. Production(输出)（1）猜数字游戏：教师手上拿一个数字卡片并不出示，学生依次猜数字并说出对应的英语，找出相应的数字卡片。

（2）数一数课堂中有多少件物品，学生分组进行统计，每组用英语公布自己统计的数字，验证答案。

5. Summary(小结)总结本节课学习的数字0-10的英语表达方式，特别是数字6和9的区别。

6. Homework（家庭作业）观察身边的数字信息，用英文写出自己观察到的数字信息。

教学反思整堂课教学内容紧凑明确，学生通过数字卡片手把手地认识数字，使得数字的记忆变得直观和有趣，并且以猜数字和数物品的游戏方式，让学生产生参与感和兴趣。

本节课通过视觉、听觉等多维度的方式，增强学生的记忆，同时培养学生的应用能力和协作能力。

在教孩子掌握数字表达的同时，也对培养学生英语口语能力有很好的帮助。

当然，在课堂实际教学过程中，老师还需耐心引导，让学生在体验中学习。

《Numbers》教学设计
一、教学目标
1.学生能够掌握数字1到10的词汇。

2.学生能够用英语进行数字的表达和计数。

3.培养学生的数学思维和语言表达能力。

二、教学重难点
1.重点：掌握数字的词汇和句型。

2.难点：准确运用数字进行计数和表达。

三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法。

四、教学过程
1.导入
（1）播放一首数字儿歌。

（2）展示一些带有数字的图片，引出数字的话题。

2.新授
（1）学习词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

1.通过数字卡片、实物展示词汇，让学生跟读。

2.玩“数字接龙”游戏，巩固词汇记忆。

（2）学习句型：How many...?There are...
3.教师拿着一些物品问学生“How many...?”引导学生回答“There
are...”
4.学生两人一组，用句型进行数字的问答。

3.练习
（1）完成课本上的练习，听录音，圈出听到的数字。

（2）小组活动，数一数教室里的物品数量，并用英语表达。

4.巩固拓展
（1）让学生用英语说出自己的电话号码或家庭住址中的数字。

（2）玩“数字炸弹”游戏，学生猜一个数字，教师给出提示，直到猜对为止。

5.课堂总结
（1）让学生总结本节课所学的词汇和句型。

（2）教师鼓励学生在生活中多运用数字进行表达。

Numbers教学设计《Numbers 教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够认读和书写 1-10 的数字。

学生能够理解数字的概念和顺序。

学生能够用数字进行简单的计数和比较。

2. 过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

采用直观教学法，让学生通过观察、触摸、操作等方式，感知数字的形状和意义。

运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养学生的责任感和团队精神。

二、教学重难点1. 教学重点认读和书写 1-10 的数字。

理解数字的概念和顺序。

用数字进行简单的计数和比较。

2. 教学难点数字 6、7、8、9 的书写。

理解数字的概念和顺序。

三、教学方法1. 讲授法讲解数字的概念、形状、发音和书写方法。

讲解数字的顺序和大小关系。

2. 演示法展示数字卡片、图片、实物等，让学生观察和感知数字的形状和意义。

演示数字的书写方法，让学生模仿和练习。

3. 练习法让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。

让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交流和分享自己的学习经验和方法。

引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入新课播放一首数字歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

展示一些数字卡片，让学生认读，复习上节课所学的数字。

2. 讲授新课讲解数字 1-10 的概念、形状、发音和书写方法。

讲解数字的顺序和大小关系，让学生理解数字的排列规律。

让学生观察数字卡片，找出数字的特点和规律，加深对数字的理解。

3. 练习巩固让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。

让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

Module 1 NumbersUnit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!一、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、2、教学目标2．1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20.基本能听懂、会说句型 This is + adj + one.B初步要求使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。

C巩固复习复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 复习英语数字1---12复习歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers”2.2运用能力目的通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文数字，对自己身边的数字进行正确英语的表达。

2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。

3教学重点英文数字Numbers 13-20.4教学难点“thirteen”和“fifteen”发音5教学任务学习任务学习词汇：英文数字Numbers 13-20.学习句型：句型 This is + adj + one运用任务运用任务一：智力大闯关。

运用任务二：猜猜他多大。

6教学任务教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序1、热身复习（Warming-up）(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？T: Hello, how are you?What do you do everyday in the holiday?(2)教师带领学生复习歌曲“Rainbow”,“Ten little fingers”并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。

小学一年级英语教案（Numbers） Period FiveTeaching contents： Rhyme. ( page 11 )Teaching aims：一. 知识目标：Learn to say the rhyme.二. 水平目标：会融会贯通，用不同的词替换儿歌中的内容。

三. 情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯。

Difficult and key points： Pick up sticks.Teaching aids： tape， picture.Teaching procedure：教学步骤方法与手段补充与修改Warming-up1.Sing a song2.Daily talkRevision1. Review the numbers.Show me one ...Clap- two...Say three...2．Guess： How many...？复习数字为学习儿歌做准备。

Presentation1． Learn to say ：It‘s a tree.(1) Put the Wallchart on the board.T：What’s this？(It‘s a tree.)Ss： treeT：It’s a tree.Ss repeat.(2) Point to the ruler say：It‘s a ruler.(rubber，pencil， pen， book...)2. Learn to say ： Pick up sticks.(1) Point to the stick and ask： Is this a tree？Ss： No.T：It’s a stick. Stick-stick-stick.Ss repeat.(2) Take out sticks and put them on the floor.T：老师这样做对吗？应该怎么样？Ss：不能乱扔垃圾，要捡起来。

2024小学英语一年级人教版上册《Numbers1 to 10》教案本教案主要针对一年级学生学习英语中的基础数字1到10。

通过生动有趣的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生快速掌握这些数字的表达和基本计数技能。

通过听说读写的全方位训练，培养学生的英语思维和语言表达能力。

以下是本教案的详细内容安排。

【教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识数字1到10，并能正确书写和读出这些数字；2. 了解数字与物体的对应关系，能够通过数字进行简单的计数；3. 通过教学活动和游戏，培养学生的听说读写能力，提高他们对英语的学习兴趣；4. 学会与他人合作，互相帮助和分享，培养良好的团队合作精神。

【教学准备】为了让课堂教学更加生动有趣，老师需要提前准备以下教学资源：1. 教学课件：包括数字1到10的图片和文字表达，以及数字和物体的对应关系等；2. 数字卡片：准备1到10的大数字卡片，用于教学演示和课堂互动；3. 游戏道具：例如骰子、玩具、果实等，用于教学游戏环节的设计；4. 录音设备：用于播放数字发音和听力练习。

【教学过程】本节课的教学过程分为以下几个环节：一、导入1. 向学生简单介绍今天要学习的内容：数字1到10。

2. 出示数字1到10的图片和卡片，让学生尝试读出并书写这些数字。

3. 借助教学课件，播放数字的发音，让学生跟读并模仿发音。

二、数字认知与记忆1. 通过数字和物体的对应关系，让学生进行简单的计数练习。

例如，出示一张有10个水果的图片，引导学生一起数数并说出每个数字。

2. 分组进行游戏活动，老师在教室不同位置放置数字卡片，要求学生按顺序找到并拿回相应的卡片。

通过游戏培养学生的观察力和合作能力。

3. 制作一个数字挂图，让学生一起参与制作过程，加深对数字形状和书写的认识。

三、听说读写训练1. 播放数字发音的录音，让学生跟读并模仿发音。

鼓励学生大胆表达，并纠正他们的发音错误。

2. 以歌曲形式学习数字词汇，通过唱歌的方式加深学生对数字的记忆和理解。

numbers教学设计一、教学目标1. 认识和理解数字1到10的基本意义和概念。

2. 掌握数字1到10的发音和书写。

3. 通过多种教学活动，培养学生对数字的兴趣和学习动力。

二、教学准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、数学教具（如计算器、算盘等）。

2. 材料：数字练习册、绘本、数字相关课件等。

3. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过使用数字卡片或磁性数字，向学生展示数字1到10，并要求学生跟着老师一起读出每个数字的发音。

2. 数字认知（10分钟）使用数字绘本或课件，引导学生辨认并读出绘本中出现的数字。

可设计相关问题，如问学生图中有几个数字、数字是什么等，帮助学生巩固数字的认知。

3. 数字比较（15分钟）通过数字卡片或教具，设计比较大小的活动。

例如，将卡片上的数字随机洗牌，要求学生依次选择两张数字卡片，比较两个数字的大小，并说出结果。

通过这样的活动，加深学生对数字大小的理解和记忆。

4. 数字书写（15分钟）让学生使用纸和笔，跟着老师的示范，逐个书写数字1到10。

老师可以在黑板上教学生正确的笔画顺序和书写方法。

鼓励学生多练习，直到熟练掌握。

5. 数字计数（15分钟）通过数学教具或计算器，让学生进行数字计数的练习。

例如，给学生一些小球，让他们数出自己手中有几个小球。

同时，可以引导学生进行加减法的简单计算，以巩固数字的运算概念。

6. 数字运用（15分钟）设计一些实际生活中的场景，让学生运用数字进行解决问题。

例如，让学生数一数教室里有几个桌子、窗户有几扇等。

通过实际运用，让学生更好地理解数字在日常生活中的作用。

7. 温故知新（10分钟）在课堂结束前，通过数字游戏或小测验来复习所学的数字知识。

可以让学生分组进行竞赛，加强记忆和巩固。

四、课后延伸1. 布置数字相关习题，让学生进行练习。

2. 鼓励学生利用数字进行简单的计算练习，如口算加减法。

3. 推荐数字绘本和数字游戏，提高学生对数字的兴趣和接触面。

Numbers 1—10的教案设计教案设计：Numbers 1—10教学目标：1. 学生能够认识并正确书写1—10这些基本数字。

2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示2. 十个数字卡片（1-10）3. 游戏道具：数学游戏卡片、骰子、小玩具等教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PowerPoint幻灯片展示数字1-10的图片，引起学生的兴趣。

- 通过与学生一起朗读这些数字，并让学生模仿跟读。

2. 认识数字（15分钟）- 持有数字卡片的教师，出示数字1，并大声读出“one”。

- 引导学生重复朗读并模仿教师的发音。

- 教师再次展示数字1的卡片，要求学生触摸并感受卡片上的数字形状，并用手指在空中练习书写数字1。

- 重复以上步骤，直到学生能够正确辨认和书写数字1。

- 教师继续出示数字2，并重复以上步骤，直到数字2也被学生掌握。

3. 认识数字游戏（20分钟）- 使用数学游戏卡片和骰子进行游戏。

- 学生分成小组，并轮流掷骰子。

- 掷到几就移动相应的步数，然后读出移动到的数字。

- 游戏结束后，让学生互相核对答案，及时改正错误。

4. 数字顺序（15分钟）- 展示数字1-10的卡片，并提醒学生复习之前学过的数字。

- 以随机顺序出示这些数字，要求学生尽可能快速地按照数字大小排列这些卡片。

- 教师可以通过定时比赛的方式激发学生学习的兴趣，并提高学生的应变能力。

5. 数字的应用（15分钟）- 利用小玩具或其他实物，进行数字匹配游戏。

- 学生需要将相应数量的小玩具匹配到正确的数字卡片上。

- 教师引导学生进行对比和讨论，以加深对数字和数量之间的联系的理解。

6. 拓展活动（15分钟）- 让学生用纸和笔，在纸上书写数字1-10，并用相应数量的点表示每一个数字。

- 学生可以选择自己喜欢的颜色，并注重书写的规范和整齐。

7. 总结（5分钟）- 教师和学生一起回顾今天所学的数字1-10，并评价学生在学习过程中的表现。

Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。

2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。

3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。

4.培养学生合作学习和团队精神。

教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。

2.数字1-10的正确拼读和书写。

教学难点：1.数字1-10的正确拼读。

2.数字1-10的书写规范。

教学准备：1.数字1-10的图片。

2.数字卡片。

3.小黑板。

4.彩色粉笔。

教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。

2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。

二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。

2.教师领读数字1-10，学生跟读。

3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。

三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。

2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。

3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。

四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。

2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。

3.学生在练习本上独立书写数字1-10。

五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。

2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。

六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。

2.学生自主练习，互相检查。

1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。

教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。

在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。

同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

小学英语numbers教案
教学目标：学会用英语正确表达数字1-10
教学重点：数字1-10的单词及其写法
教学难点：数字2的读法和写法
教学准备：单词卡片、教具（如数字牌等）、PPT
教学步骤：
Step 1：引入新知识
1. 制作数字卡片1-10，分发给学生，并让他们根据卡片上的数字说出对应的英语单词。

2. 引导学生发现单词与数字的对应规律，引出数字1-10的英语单词。

Step 2：教授数字1-10的英语单词
1. 使用PPT或教具依次出示数字1-10，并读出对应的英语单词。

2. 让学生跟读，注意发音。

Step 3：练习
1. 将数字卡片打乱顺序，向学生出示卡片，并要求他们说出对应的英语单词。

2. 学生之间进行小组活动，每个小组轮流出示数字卡片，其他小组的学生说出对应的
英语单词。

加深记忆。

Step 4：巩固
1. 出示数字卡片，让学生按顺序说出对应数字的英语单词。

2. 制作数字填空练习题，让学生根据图片填写对应的数字单词。

Step 5：拓展
1. 引导学生思考，数字1-10的英语单词如何用来组成更大的数字，如11-20。

2. 让学生尝试用英语表达11-20的数字，并进行讨论。

Step 6：总结与反思
1. 复习学过的数字，检查学生的掌握程度。

2. 鼓励学生间互相复习，巩固所学。

教学反思：
通过本堂课的学习，学生初步掌握了数字1-10的英语单词，能够正确说出和写下这些数字。

但是对于数字2的读法和写法，学生可能会有一些困惑。

在下一节课中，可以加大对数字2的重点教学，进行更多的练习和巩固。

《Numbers》英语教学设计【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语人教版新起点（一起）一年级上册Unit 4 lesson 1《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂英语数字1～5。

2. 能够学唱数字歌谣。

二、过程与方法通过歌谣和游戏将课文内容呈现出来。

三、情感态度和价值观能够了解到，英语在我们实际生活中是有用的，坚持学生把英语学下去的信念。

教学重点听懂数字1——5的念法。

教学难点会说1-5数字的英文念法。

教学方法讲授法、游戏法。

课前准备1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．数字卡片（教师、学生各自准备）。

5．图片和实物（用于学生数数）。

6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。

课时安排6课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课课前将一副五星红旗的图片放出来，珠江引导学生数红旗上的星星，进入新课。

二、新课学习A Look, listen and chant．1．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。

（教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Let's count．One, two, three, four, five．We see five yellow stars．）2．让学生用英语数一数图上的小朋友。

利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。

（1）出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。

画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如one rabbit, two monkeys, three birds..., 可以利用第21课A项的挂图。

（2）请学生说一说看到了什么？T: What do you see in the picture?（3）教师接着指图问：How many rabbits （monkeys, birds, ... ）do you see？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：We see one rabbit, two monkeys, three birds.... 教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。

2019-2020年小学一年级英语《Numbers》教案一、教学目标1．能正确认读单词one, two, three, four, five。

2．能听懂How many并作答。

3．自主协同参与活动，树立自信，学会与他人协作。

二、教材分析《先锋英语》Book IA，Unit 5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect, ink, jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。

由于内容较多，本单元计划安排五课时。

Lesson 1 为这一单元的第一课时，主要学习数字one～five，以及与数字有关的表达How many。

对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three |θri:| 较难掌握。

在有意义的情意中，学习How many句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。

《英语课程标准》（实验稿）强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

结合我区小学英语“自主协同式”教学模式，本课教学力求让学生在协同玩演和拓展运用的过程中，达到交流熟用语言的目的，并在学生学习过程中及时进行评价，将老师的评价与学生的评价有机结合，培养和激发学生学习的积极性，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

三、学校及学生状况分析我校属城市小学，电教设施配备齐全，教学条件较好。

但是教学班额太大，每班六十多人；课时较少，每周两节；极不利于语言教学。

一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。

这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。

但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。

一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》（第1课时）人教（新
起点）
教学目标
1.能认读0-10的数字
2.能背诵数字歌谣，并能够唱出来
3.能够运用所学数字进行简单的加减运算
4.培养学生的听、说、读、写、唱的能力
教学内容
单词： - Number - Zero - One - Two - Three - Four - Five - Six - Seven - Eight - Nine - Ten
数字歌谣： 1. One, two, three, four, five. 2. Six, seven, eight, nine, ten. 3. That’s the end.
加减运算： - 1 + 1 = 2 - 2 + 2 = 4 - 3 + 3 = 6 - 4 + 4 = 8 - 5 + 5 = 10 - 10 - 5 = 5 - 9 - 2 = 7
教学重点和难点
重点： - 数字单词的学习和认读 - 数字歌谣的学习和唱唱
难点： - 加减运算概念的理解
教学准备
教材P26-P27, 多媒体课件
教学过程
Step 1：Warming-up
1.Greeting: Good morning/afternoon class!
2.Sing a song：《Good morning》
Step 2: Presentation
1.Lead-in：What is your favorite number? Why do you like it?
2.Presentation：教师出示数字卡片，让学生认真阅读并模仿老师的读音和发音。

3.Guide：T：What is this? （出示数字卡片。

Unit5 Numbers一、Topic: Unit 5. Lesson 1 Numbers二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、V ocabulary.One, two, three, four, five, train, car, doll, ball, teddy bear.2、Sentences. How many…? What are they?四、Teaching key points:Learn the words and sentences.五、Teaching difficult points:Understand talking about two or more objects, we add “s”.六、Properties:recorder, tape , pictures, objects, computer, slide show.The first period一、Organization.1、S ing the song. “ It’ a book.”2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: Hi, I’m Miss Luo.Ss: Hello, Miss Luo3、Revision. Warm-up.T: Point to sometimes (blue).What color is it?S1:It’s blue./yellow….二、Presentation.1、Listen and say. Look at the picture(objects). T: What’s this?Ss: It’s a pencil.T: How many pencil?S1:It’s one.They are two/ three/ four/ five.2、Practice the numbers.3、Write and say.T: What’s this?S1: It’s a train. It’s one train.T: How many train?S2: It’s one train.They are two trains, three trains….4、Repeat the step above, using the flashcards to present the other new vocabulary: car doll, ball, teddy bear5、Put up the poster. ask and answer.T: Who can you see?S: it’s a doll (ball, teddy bear, car…)6、Talk about the story.7、Play a game. Touch and say.8、Open the book. Play the tape. Read unit 5.9、Extension.The children take out the number cards. The teacher says one. The pupil holds up the number card.10、Summary.三、Homework.Read the words..The BlackboardLesson One NumbersHow many trains / dolls/ teddy bears / cars/ balls ?One train.Two dolls .Three teddy bears .Four cars.Five balls.教后记:运用多媒体进行听说对话操练学习单词，通过游戏，调动学生学习积极性，采用其它扩展活动，巩固单词，培养学生动手操作能力。

人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》教案一. 教学内容本课程是人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》，主要内容为数字0-10的认识。

二. 教学目标1.学生能够正确读出数字0-10；2.学生能够正确写出数字0-10；3.学生能够在日常生活中运用数字0-10进行简单的口头交流。

三. 教学重点数字0-10的认识与运用。

四. 教学难点数字0-10的正确发音、拼写和运用。

五. 教学准备1.教师: PPT课件、教学卡片；2.学生: 数字卡片。

六. 教学过程1. Class opening1.T: Good morning/afternoon, boys and girls.2.S: Good morning/afternoon, teacher.3.T: How are you today?4.S: I’m fine, thank you. And you?5.T: I’m fine too, thank you. Let’s begin our class today.2. 教学数字1.T: Now, let’s learn some numbers. Look atthe screen, what numbers can you see?–Show the numbers 0-10 on the screen.2.S: Zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3.T: Very good! Now let’s practice reading them together.4.T: Zero.5.S: Zero.6.T: One.7.S: One.–依次读出每一个数字，学生跟随老师大声朗读，并重复几遍。

8.T: Now let’s practice writing the numbers. Here are some numbers cards for you. Please pick up the number cards from zero to ten, and write themon the blackboard.–Give each student a number card, ask them to write the corresponding numbers on theblackboard.–指导学生如何正确地握笔和书写数字。