康乃馨—献给母亲的花
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康乃馨—献给母亲的花（纸艺制作活动设计）【活动课题】：康乃馨—献给母亲的花【课程理念】：本次活动是以劳动技术为内容的活动，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定学习领域。
它是一个综合性强，与学生生活实际联系紧密。
在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
在活动中达到“做中学”和“学中做”。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
同时还能拓展学生的视野，丰富学生的学习内容和改变传统的学习方式，实现劳动与技术教育工具价值与发展价值的统一。
【活动目标】：知识与技能：1.认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
2.了解制作纸花的各种程序和方法，并进行简单的工艺品和艺术作品的设计与制作。
3.能看懂基本的制作图示，掌握折叠画线，折叠的方法。
4.注意知识的综合运用，拓展技术学习的视野，将所学的制作纸花的方法，结合到一起，来制作插花。
5.学会搜集身边的各种材料，进行环保制作。
过程与方法：1.采用情境教学法，通过各种图片和实物，激发学生的兴趣。
2.通过观察、设计、操作、讨论、展示等方法，对制作有一个深刻的了解。
3.小组合作，共同完成纸花的艺术造型，制作的过程中学生活动，老师进行指导。
情感态度与价值观：1.通过活动培养学生审美的能力，让学生感受到生活中的美。
2.通过自己动手制作出各种美丽的纸花，从而体会到勤劳创造美。
3.通过活动让学生感受母亲的爱，学会感恩，在下一个母亲节，自己亲自为母亲献上一束康乃馨花，祝福母亲幸福快乐。
【活动重点】：让学生掌握制作纸花所需要的材料，掌握制作的方法，学会花的组合，制作艺术插花。
【活动难点】：能细致地设计、制作各种纸花，灵活运用各种制作方法。
【活动过程】：【第一课时】：材料准备：剪刀（普通或花边）、胶水、树枝、细铁丝、小刀、棉签手工纸、皱纹纸、锡箔纸、纸藤等【第二课时】：汇报【一起了解纸艺】：【导入】：（问题情境）近年来，一股DIY风潮袭击中国，在网络上我们常看到“DIY”这一词，你们知道什么是“DIY”吗？学生：――――？教师：开始我也不知道这是什么意思，于是进入网络，想解开问题的答案。
原来“DIY”就是英文Do it yourself.这不仅仅是一句英文，它代表的是一种精神：自己去做，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐。
这就是“DIY”。
教师：十字锈走进了千家万户，备受宠爱，去年我们一起创办了迷你十字绣纺，共同感受“DIY”十字绣的乐趣。
如今，纸艺DIY成了这种风潮的先锋，让越来越多的大人小孩如痴如醉……同时在纸艺的制作过程中，还能够缓解激烈竞争带来的压力，平静心中的躁动。
教师：当我们徜徉在纸花店中，最为抢眼的要属那“盛开”的纸花了。
――千姿百态，争奇斗艳，让人流连忘返！和鲜花、塑料花相比，纸花的最大特点就是：自己动手、能够培养人们的想象力。
看似简单且平凡的纸张，只要静下心来花上一点时间，一簇簇颜色鲜艳，形象逼真的花朵就可以在你的手中绽放绚丽的光彩，用特制的铁丝固定下来插在花瓶（花篮）中，显得格外的精巧别致，惹人喜爱！在充满温馨的房间里，摆上一簇DIY的纸花，肯定算得上是最精彩的一笔！倘若赠送给母亲或朋友，想必他们一定会因为这份独特的礼物而高兴。
好了，就让我们一起去做DIY吧！【纸艺作品欣赏】：这些艺术插花，都是纸艺作品，浪漫、美丽、温馨，具有独特的魅力。
再欣赏一组康乃馨花：教师：康乃馨――母亲之花，寓意着母亲阳光般温暖爱抚与深情，自己动手制作一簇康乃馨，让感恩成为我们在花里表达最多的情感，让母亲的青春永驻！教师问：康乃馨是一种什么样的花啊？学生答：康乃馨是一种美丽的花，它大概是花中颜色最多的一种：有深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征意义。
教师：康乃馨英语为“Carnation”，它有什么象征意义呢？学生答：红色：祝愿母亲健康长寿；白色：代表爱永在、真情、纯洁；粉色：祝愿母亲永远年轻、美丽；黄色：代表对母亲的感激之情。
教师：欣赏这么多，你们一定都着急做DIY了吧。
心随爱走，手由心动，爱在指尖！让爱的花儿在指尖绽放！心动不如行动，快快动手吧！【制作方法】：教师：康乃馨花的花片、花叶、花枝的做法基本都掌握了，难点是组合造型，要掌握花瓣的粘和，花梗的捻和、花叶的捻和。
【实践操作――插花制作比赛】：（给学生留白），学生自己动手开始制作。
制作要求：1.造型完整美观，有特色，有创新；2.康乃馨的组装讲究质量，组装正确；3.以自己的意愿和爱好进行染色。
4.体现小组合作，每一个学生都要参与，为小组做贡献。
配合默契。
【学生作品欣赏】：教师：经过大家紧张的制作，现在让我们一起来欣赏一下你们的作品好吗？学生：（交流）出示自己的作品，互相评价，各组间进行交流。
【作品讲评】：针对学生所做的作品，评出最佳创意奖：最佳巧手奖：最佳合作小组奖：最佳艺术奖：【DIY交流论坛】：（展拓）学生：――――【活动小结】：今天，我们在活动中感受到制作康乃馨花的快乐。
课堂45分钟是有限的，而学习的时间和空间是无限的。
通过我们今天的活动，相信同学们以后会更多地留意纸艺作品，也一定能做出更美的作品来。
让我们共同来做DIY，自己去做，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐吧！在家里有母亲的关心，在学校，老师成为我们成长的朋友，让我们把手中的鲜花送给教师好吗？愿天下所有的母亲、老师都拥有美丽的康乃馨。
【活动延伸】：今年的母亲节就要到了，在这个母亲节里，你们的母亲一定会收到美丽的康乃馨，是吗？我相信你们一定会做得更好。
康乃馨—献给母亲的花（纸艺制作活动说课）【活动课题】：康乃馨—献给母亲的花【课程理念】：本次活动是以劳动技术为内容的活动，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定学习领域。
它是一个综合性强，与学生生活实际联系紧密。
在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
在活动中达到“做中学”和“学中做”。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
同时还能拓展学生的视野，丰富学生的学习内容和改变传统的学习方式，实现劳动与技术教育工具价值与发展价值的统一。
【学情分析】：初一学生年龄小，动手能力强，参与活动的热情高，探究新事物的想法多。
在这一阶段，不能做到真正的感恩，引导学生学会感恩，在制作康乃馨花的过程中，体会对母亲的爱。
【活动目标】：知识与技能：1.认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
2.了解制作纸花的各种程序和方法，并进行简单的工艺品和艺术作品的设计与制作。
3.能看懂基本的制作图示，掌握折叠画线，折叠的方法。
4.注意知识的综合运用，拓展技术学习的视野，将所学的制作纸花的方法，结合到一起，来制作插花。
5.学会搜集身边的各种材料，进行环保制作。
过程与方法：1.采用情境教学法，通过各种图片和实物，激发学生的兴趣。
2.通过观察、设计、操作、讨论、展示等方法，对制作有一个深刻的了解。
3.小组合作，共同完成纸花的艺术造型，制作的过程中学生活动，老师进行指导。
情感态度与价值观：4.通过活动培养学生审美的能力，让学生感受到生活中的美。
5.通过自己动手制作出各种美丽的纸花，从而体会到勤劳创造美。
6.通过活动让学生感受母亲的爱，学会感恩，在母亲节，自己亲自为母亲献上一束康乃馨花，祝福母亲幸福快乐。
【活动重点】：让学生掌握制作纸花所需要的材料，掌握制作的方法，学会花的组合，制作艺术插花。
【活动难点】：能细致地设计、制作各种纸花，灵活运用各种制作方法。
【活动过程】：【第一课时】：材料准备阶段：剪刀（普通或花边）、胶水、树枝、细铁丝、小刀、棉签手工纸、皱纹纸、锡箔纸、纸藤等【第二课时】：制作课第一环节【一起了解纸艺】：【导入】：（问题情境）近年来，一股DIY风潮袭击中国，在网络上我们常看到“DIY”这一词，你们知道什么是“DIY”吗？学生聆听教师导：开始我也不知道这是什么意思，于是进入网络，想解开问题的答案。
原来“DIY”就是英文Do it yourself.这不仅仅是一句英文，它代表的是一种精神：自己去做，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐。
这就是“DIY”。
通过DIY导入，引入纸艺新时尚。
如今，纸艺DIY成了这种风潮的先锋，让越来越多的大人小孩如痴如醉……同时在纸艺的制作过程中，还能够缓解激烈竞争带来的压力，平静心中的躁动。
纸艺制作成为现今社会一时尚通过观看欣赏纸艺作品调动学生想要做作品的积极性，当我们徜徉在纸花店中，最为抢眼的要属那“盛开”的纸花了。
――千姿百态，争奇斗艳，让人流连忘返！和鲜花、塑料花相比，纸花的最大特点就是：自己动手、能够培养人们的想象力。
看似简单且平凡的纸张，只要静下心来花上一点时间，一簇簇颜色鲜艳，形象逼真的花朵就可以在你的手中绽放绚丽的光彩，用特制的铁丝固定下来插在花瓶（花篮）中，显得格外的精巧别致，惹人喜爱！在充满温馨的房间里，摆上一簇DIY的纸花，肯定算得上是最精彩的一笔！倘若赠送给母亲或朋友，想必他们一定会因为这份独特的礼物而高兴。
好了，就让我们一起去做DIY吧！【纸艺作品欣赏】：这些艺术插花，都是纸艺作品，浪漫、美丽、温馨，具有独特的魅力。
再欣赏一组康乃馨花：教师：康乃馨――母亲之花，寓意着母亲阳光般温暖爱抚与深情，自己动手制作一簇康乃馨，让感恩成为我们在花里表达最多的情感，让母亲的青春永驻！教师问：康乃馨是一种什么样的花啊？学生答：康乃馨是一种美丽的花，它大概是花中颜色最多的一种：有深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征意义。
教师：康乃馨英语为“Carnation”，它有什么象征意义呢？学生答：红色：祝愿母亲健康长寿；白色：代表爱永在、真情、纯洁；粉色：祝愿母亲永远年轻、美丽；黄色：代表对母亲的感激之情。
教师：欣赏这么多，你们一定都着急做DIY了吧。
心随爱走，手由心动，爱在指尖！让爱的花儿在指尖绽放！心动不如行动，快快动手吧！【制作方法】：教师：康乃馨花的花片、花叶、花枝的做法基本都掌握了，难点是组合造型，要掌握花瓣的粘和，花梗的捻和、花叶的捻和。
【实践操作――插花制作比赛】：（给学生留白），学生自己动手开始制作。
制作要求：1.造型完整美观，有特色，有创新；2.康乃馨的组装讲究质量，组装正确；3.以自己的意愿和爱好进行染色。
4.体现小组合作，每一个学生都要参与，为小组做贡献。
配合默契。
【学生作品欣赏】：教师：经过大家紧张的制作，现在让我们一起来欣赏一下你们的作品好吗？学生：（交流）出示自己的作品，互相评价，各组间进行交流。
