中小学教师教育技能培训模块一、模块二答案模块一：培训前的准备活动1：了解中小学教师教育技术能力建设培训课程第1步：我们将要开始学习的课程活动2:结成学习团队，讨论学习策略第3步：结成学习小组，了解学习伙伴了解您的学友信息后，您想告诉小组内的学友您的优点或希望得到小组内学员的哪些帮助？很高兴能和你们共同借助这个学习平台，参加技能技术的培训。
我将会珍惜这次培训机会。
通过网络学习平台，积极参与教案技术的交流。
望大家在学习交流过程中留下你们宝贵的经验及建议。
第4步：讨论培训学习策略实践与作业相信您一定有许多参加培训学习的策略和方法，写出来与您同组的学友讨论讨论：我们通过参加各种技能培训，在学习中不断充实自己，在实践中不断提高自己。
对自己以后的教案实践有着很大的帮助。
我们一定要把握好每一次的培训机会，好好为自己充电。
我们的日常行动模式和时间都有很大随机性，这样就很难拟订一个固定的"周学习规划".因此，在处理学习时间和进度时，必须要更加灵活，要做到见缝插针，重点是要有持之以恒的精力，不能轻易放弃每一天的学习. 还要保持较高的学习效率，以保障每次学习任务保质保量完成。
活动3:观摩案例，初步构思选题第1步：案例观摩，感悟教育技术魅力以我们自己承担的学科教案为例，我们可以通过互联网找到专家名师的博客、讲座、论文等，例如想了解魏书生对教育的看法，您可以通过网络去搜索，您甚至可以搜索到视频：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教案优化的理论与实践。
充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础。
教育技术的魅力在哪里？•［案例1］马老师巧用DVD（资源链接）视频•网络教室中的数学探究（资源链接）视频观摩后与学友讨论：看了这两段录像，我想到……教育技术的魅力在于创新，一个有经验的优秀教师，在上课的过程中，他能够掌握一定的技能。
教导模式技术规则教导在日常工作、生活中随处可见，也是不可或缺的。
但是就教导效果而言，由于学习者不同，尤其是教导者的教导方法差异，其结果更是千差万别。
对于一家企业来讲，什么样的教导方法能便于操作运用，能达到高效的教导目的，关系到企业的生产效率、人才培养和长远发展。
一、第一阶段做好学习准备1.消除抵触心理面对新事物，新作业人员会有胆怯或紧张心理，就算是老作业人员，站在学习者的位置上通常也会变得拘谨僵硬，因此消除这种不必要的紧张和抵触心理使对方把全部精力都集中在工作上是必要的，而且还会对教导者报有亲切感和信赖感。
教导者要积极融入学习者的心情，排除他的孤立感。
以兴趣作为话题交流一下也是一个好办法，但不光是语言，态度也要温和，不能讲一些无谓的玩笑使对方态度松懈。
2.明确即将做什么学习者经常回想“叫我做什么呢”，要解除他的这种顾虑，让他做好对工作的思想准备，最重要是将准备好的工作分解任务明确的交代清楚，使学习者做好心理准备。
3.确认学习者对工作认为的了解程度若学习者已经掌握此项技能，再不厌其烦地讲给他是浪费精力，而且会让对方觉得你看不起他；还有可能忽略掉对方不熟悉的东西，因为即使对此项技能了解，也有理解不确切的地方，故在教导中采取相应的对策。
总而言之，学习者对学习内容的了解程度是对其教导新知识的出发点，因此，确认对方的了解程度对教导工作的开展是非常必要的。
那么，怎样做呢？首先，询问对方有没有做过这个工作，有没有见过这个工作，或者以前有没有做过类似的工作，做过多少次，做得好不好等等，从中找到指导的基础；学习者即使对此项工作有所了解，也有可能是一些不规范的甚至是错误的做法，要把这些问题纠正过来。
4.鼓励学习者，培养学习兴趣如果学习者感到此项工作无所谓，就会失去学习的劲头，没有兴趣学起来就困难。
而且对某些作业对方可能会有没必要的警戒心，要让对方放下心来。
告诉对方此项工作的重要性、用途；对自己的发展的影响；做不好会带来什么危害等等。
教导模式二模块组织思想管理笔记从“人性”透析管理的真谛！人是由身和心、肉体和灵魂两部分构成的有情感的高级动物。
工人在工厂里劳动挣钱，买吃、买穿、买房，只是安顿身躯而已。
而他们的心，即灵魂还没有找到地方栖息安顿。
因此，他们总是烦躁不安，他们总是牢骚满腹，而宗教的信仰、精神给他们的信仰者制造了一个精神寓所。
让他们心灵栖息与那里，快乐的生活。
我创办的企业不但要创造丰富的物质，安顿人们的身躯，还要创造企业精神，以安顿他们的心灵！---松下的感悟●事业是一种生活方式！●当今的企业中存在的问题：1、企业家存在脱贫的心态，所以做不大，只是生意人2、员工存在保姆的心态。
而不是想父母对待孩子一样做工作，对待自己的公司。
●领导人要具备两种能力：行政力和人格魅力●明确就是生产力●领导就是厘清真相，给到方法！老板让人感到渺小●把方向指给别人就是号召力！●越是有思想、有能力的人越需要空间！●志同道合的人是有共同的追求和目标、共同的认知和价值观，共同的行为习惯的人。
●为钱工作的人会贪污、偷懒、受贿；为喜欢，热爱而工作的人会全力以赴。
●品格是长久的，身外之物是短暂的●成员加入组织希望得到：财富收入、尊重信任、成长发展、获得快乐！优秀的公司是指能赚钱，赢得利润的公司，而伟大的公司不仅能赚钱，还有信仰！1、什么是思想管理？人性通过思想一念所现。
思：评判力、阻控力、执行力！想：想象力、创造力、行动力！宇宙是我思想的产物，全世界是自己的一念所现，我的思想不善，实际生活必然困苦，思想善美，生活自然充满喜悦！树立正确的思想观念和事业理念！正：1、传浩然正气2、走人间正道念：1、思想观念2、事业理念二、为什么进行思想管理？目的：统一思想上下同欲（欲：梦想，目标，价值观，使命，信念，爱）全世界最大的困惑就是来自于没有目标的困惑，全世界最大的困扰就是来自于情感的困扰！3、如何进行思想管理？1、建立强大的企业精神信仰●企业管理理论不断创新，管理技术不断进步，而管理的问题、难题却层出不穷。
中小学教师初级教育技术能力培训模块二如何落实三维教学目标在新课程的课堂教学中,有一个重要的变革，就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的课堂。
如何在教学设计与实施实现兼顾三维目标，促进学生的全面发展，是一个值得所有教师思考和探究的问题。
案例材料是一节美国课程《灰姑娘的故事》，请您先阅读案例材料，并思考和讨论以下问题：1.从教学目标设定与落实的角度看，您觉得美国的这堂阅读课是一节好课吗，好在哪里？不好在哪里？2.举例说明，在日常教学中，你是如何结合学科特点落实三维教学目标的？你的帖子不用太长，但一定要观点鲜明，主题突出。
把你的主帖发送到本组讨论区，让其他学员分享你的观点。
并阅读本组学员的帖子，选择2个回复，表明你是支持还是反对他（她）的观点。
简述理由。
提示：本活动由培训系统统一抽取数据进行评价，培训过程中教师不对此活动打分，但是学员的优秀帖会由培训教师“置为精华”。
在课程结束前“成绩单”中不显示该活动的成绩。
详细请查看“课程信息”——“评价方式”）看好上面的要求再发帖，抄袭者 1 分处理1个主帖，2个回复帖案例材料：灰姑娘的故事上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜 12 点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
