2019-2020年年新一年教师师德培训计划方案

2024年新一年教师师德培训计划一、培训背景和目的教师是国家的栋梁，教育事业的发展离不开优秀的教师队伍。

而教师的师德就是教师素质的重要组成部分，直接关系到学生的成长和教育事业的发展。

因此，通过开展师德培训，加强对教师师德的教育和培养，提升教师的师德修养，对于构建具有高水平、高素质的教师队伍具有重要意义。

本次培训的目的是进一步加强教师师德建设，提升教师的职业道德修养和教育教学水平，使教师能够树立正确的教育观念和师道尊严，做到以身作则，为学生树立正确的行为和价值导向。

二、培训内容1. 师德概念与内涵- 介绍师德概念的起源和发展- 解析师德的内涵和要求- 引导教师主动承担师德责任，积极践行师德规范2. 师德与教育教学- 探讨师德对教育教学的重要性- 培养教师的教育情怀和责任感- 掌握科学的教育方式和方法，提高教学效果3. 师德与班级管理- 指导教师建立良好的班级管理机制- 加强教师与学生之间的沟通和协调- 培养教师的学生关怀意识和责任意识4. 师德与家校合作- 强调教师与家长的沟通和合作- 探讨家校合作的重要性和方法- 加强家长对教师工作的理解和支持5. 师德与职业发展- 强调教师的职业道德和职业操守- 培养教师的专业素养和能力- 探索教师的职业发展路径和机制6. 师德案例分享- 分享一些优秀教师身边的师德典范和榜样- 分析一些教师违反师德规范的案例，并进行教训和反思- 引导教师树立正确的师德观念和行为准则三、培训形式和方法本次培训将采用多种形式和方法，包括讲座、研讨会、案例分析、小组讨论、观摩课程等，以使教师们能够更好地理解和掌握培训内容。

1. 讲座：邀请相关领域的专家学者，就师德建设的理论与实践进行讲解和解析。

2. 研讨会：组织教师进行小组活动，深入交流与探讨，加深对培训内容的理解与应用。

3. 案例分析：通过分析师德案例，引导教师深入思考和反思，加强对师德问题的认识和警醒。

4. 小组讨论：组织教师分小组进行讨论，交流各自的观点和经验，共同探讨如何加强师德建设。

学校教师师德培训计划一、指导思想：以____以及____精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，通过参加市、区师德征文、演讲、优秀教师表彰、师德报告等，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。

落实好《中小学教师道德行为“十不准”》，做好《中小学教师用语“十提倡”》，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

年终通过领导评、学生评、家长评、同行评活动，对每位教师的师德表现进行评估，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：㈠健全组织，强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

㈡加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

2024年新一年教师师德培训计划2024年新一年教师师德培训计划精选4篇（一）2024年新一年教师师德培训计划目的：1. 加强新一年教师的职业道德意识和职业操守，提升其教育教学水平；2. 培养新一年教师积极向上、热爱教育事业的态度，为学生提供高质量的教育服务。

计划内容：1. 职业道德教育- 强调教师的职业责任和职业操守；- 介绍教师应具备的道德品质和行为准则；- 激发新一年教师对教育事业的热爱和责任感。

2. 教学能力培训- 提供教育心理学、教学方法、课堂管理等方面的培训；- 培养新一年教师的教学技能和思维能力；- 提高教师教学效果和学生的学习积极性。

3. 学科知识更新- 针对新一年教师所教授的学科，提供最新的学科知识培训；- 引导教师关注学科前沿发展和教学实践；- 帮助教师提高教学内容的准确性和科学性。

4. 沟通与合作能力培养- 培养新一年教师良好的沟通和合作能力；- 提供团队合作、师生沟通等方面的培训；- 增强教师与家长、同事之间的合作和互动能力。

5. 评估与反馈- 对新一年教师进行定期评估，了解其教学情况和师德表现；- 提供针对性的反馈和指导，帮助教师不断改进和成长；- 建立健全的师德考核制度，激励教师积极进取。

计划实施方式：1. 线下培训班- 组织专家学者为新一年教师进行师德培训和教学能力培训；- 提供互动交流的机会，促进教师之间的学习和分享。

2. 线上学习平台- 提供在线教学课程，方便教师随时随地学习；- 开设讨论区和论坛，促进教师之间的交流与互动。

3. 实践教学- 安排新一年教师进行实践教学，提供实际教学环境和机会；- 对教学进行观摩和评估，提供反馈和指导。

4. 定期评估- 设立评估机制，定期对新一年教师进行综合评估；- 根据评估结果向教师提供个性化的培训和辅导。

预期效果：通过培训计划，预期能够提高新一年教师的职业道德水平和教学能力，增强其教育教学质量和服务意识。

同时，培训计划将为教师提供展示自己才能、发挥潜能的机会，激发教师的工作热情和创新精神。

新一年教师师德培训计划
新一年教师师德培训计划应该包括以下内容：
1. 师德概念的培训：教师应理解师德的概念，明确其在教育工作中的重要性和作用。

2. 师德规范的学习：对教师的行为规范进行详细讲解和强调，确保教师严格遵守师德规范。

3. 教育伦理的培训：教师应了解教育伦理的基本原则和规范，确保教学行为符合伦理要求。

4. 师德案例分析：通过案例分析，引导教师认识到师德与实际教育工作的联系，促使教师思考自己的行为是否符合师德要求。

5. 师德素养的提升：培训教师提升自身的师德素养，包括修养、礼仪、言行举止等方面的提升。

6. 师德责任的强化：强调教师作为社会责任重要组成部分的角色，教育教师应该尽职尽责地履行师德责任。

7. 师德投入的引导：培训教师主动关心学生，关爱学生，积极投入到教育工作中，为学生提供更好的教育服务。

8. 师德评估的实施：建立师德考核机制，对教师的师德行为进行评估，及时发现问题并加以整改提升。

通过以上培训计划，可以有效提升教师的师德意识和素养，促进教师更好地履行好自己的教育工作。

2024年教师个人师德师风培训计划一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。

进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、民主监督，各界参与。

通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

(二)加强学习，提高职业道德素养1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。

做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与学习____我省《____进一步加强和改进师德建设____》等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。

通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

2024年新一年教师师德培训计划 (2)2024年新一年教师师德培训计划 (2)精选3篇（一）2024年新一年教师师德培训计划时间：2024年1月至12月目标：通过培训提高教师的职业道德水平，提升教育教学质量，培养高素质教师队伍。

培训内容：1. 了解教师职业道德的概念和重要性- 介绍职业道德的定义、内涵和要求- 分析教师职业道德对学生和社会的影响和意义2. 探讨教师职业道德的核心价值观- 解读党的教育方针和人民教育理念- 强调爱国主义、集体主义、社会主义价值观的重要性3. 强化教师职业道德素养- 探讨教师职业行为准则和道德规范- 讨论教师在学生教育和管理中的责任和作用4. 培养教师职业道德观念- 分析教师职业发展的阶段和特点- 探讨职业发展中的道德困境和应对策略5. 提高教师的职业道德能力- 学习教育心理学和教育伦理学的基本理论- 讨论教师在教育教学过程中的道德判断和决策能力6. 案例研究和经验分享- 分析教师道德失范的案例和原因- 分享成功教师的职业道德经验和做法培训方法：1. 理论授课：通过专家讲座、学术报告等形式，系统介绍教师职业道德的相关知识和理论。

2. 讨论研究：组织教师进行小组讨论、案例分析、角色扮演等互动活动，促进思想碰撞和经验交流。

3. 实践操作：组织教师参观学校、教育机构，观摩优秀教师的教学实践，进行实地调研和教学模拟。

4. 培训评估：定期组织培训评估，了解教师对培训内容和效果的反馈，及时调整培训方案。

5. 自主学习：鼓励教师进行自主学习和自我提升，推动职业道德的持续提高。

评估方法：1. 学习成果考核：通过期末考试和作业评估，检查教师对培训内容的掌握程度和理解深度。

2. 教学实践评估：观察教师在实际教学中的职业道德表现，进行评估和指导。

3. 学员评价：请学员对培训课程、教学方法、讲师表现等进行评价，收集意见和建议。

4. 教研成果汇报：组织教师撰写教研论文、教学设计，展示培训成果和收获。

教师师德培训计划（实用7篇）篇1：教师师德师风培训计划一、指导思想以教师职业道德和教育政策法规为标准，立足于“学高为师、身正为范”的总体要求，以爱与责任的校训和学校师德师风工作的总体要求为依据，坚持德育教育与教育和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，培养自己良好的师德，从而更好地服务于教育事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

二、学习目标党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教育的根本任务。

加强师德师风学习，坚持把师德学习教育摆在学习和工作的重要位置。

加强专业理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。

三、学习措施第一、根据学校安排积极参与学习，严格要求自己，认真学习端正态度：1、按照学校的要求，认真学习相关知识，充分认识师德建设的重要意义；2、积极参加学校组织的培训学习，做到有笔记，有体会；3、做到学习规范化、制度化、常规化。

第二：加强完善自身德育教育的学习。

第三、加强理论学习，提高思想政治素质：1、加强政治理论学习，充实自己的理论知识；2、加强新课程标准的学习。

转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集师德师风和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置；3、加强教育政策法规的学习，结合学习、贯彻、落实，开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观；4、结合新课程的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念；5、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师良好教风的形成。

总之，忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”作为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。

新一年教师师德培训计划一、培训目标1. 提升教师的师德意识，强化师德修养，培养高尚的师德风范；2. 加强师德规范的理解与运用，培养教师良好的职业行为习惯；3. 培养教师的专业素养和教育教学能力，提高学生品德素质。

二、培训内容1. 师德理论知识学习-了解并学习《中小学教师师德规范》以及有关师德政策文件的内容和要求；-探讨教师师德的内涵与要求，解读教师师德修养评价标准；-深化对教师师德的理解，弘扬中华优秀传统文化中的师德精神；-培养教师积极正面的心态，提高师德意识。

2. 师德案例剖析-选取一些具有典型代表性的师德案例，进行剖析和讨论；-分析这些案例中存在的问题、原因和教训；-引导教师进行自我反思，总结经验教训，提高自身的师德修养。

3. 师德和教育教学工作的整合-学习如何将师德要求与教育教学工作相结合，提高教育教学质量；-探讨如何在教学中传播中华优秀传统文化，启发学生的师德意识；-分享教师的教育教学经验，促进教师之间的交流与学习。

4. 师德评价与激励机制-了解师德评价的内容和方法，培养对师德评价结果的认同；-了解师德激励的方式和方法，激发教师的工作积极性和创造性；-建立有效的师德评价与激励机制，营造良好的教育教学氛围。

三、培训方式1. 线下培训-开展集中培训，邀请专家学者进行讲座、报告；-组织教师参观学习，到模范学校、优秀教师的课堂进行观摩学习；-组织师德讲座，邀请优秀教师分享教育教学经验和师德故事。

2. 线上学习-通过网络平台，提供师德理论知识学习的课程和材料；-组织在线讨论，与教师交流师德问题和解决方法；-推广教育教学案例分享平台，让教师分享师德与教育教学的整合经验。

四、培训时机1. 培训计划可年度为单位，每学年定期安排2次师德培训；2. 安排师德培训的时间应尽量避开忙碌的教学阶段，可安排在假期或特定的集中培训日；3. 培训可以根据不同年级、学科、岗位的教师的具体情况进行精准化安排。

五、培训评估与总结1. 建立师德培训的评估机制，对教师的培训成果进行评估；2. 注重对培训效果的跟踪和反馈，及时修正和改进培训计划；3. 每次培训结束后，组织教师进行总结交流，分享培训成果和心得体会。

方案计划参考范本)(四篇2019-2020年小学教师职业道德培训计划目录：年小学教师职业道德培训计划一2019-2020年小学教研室年上学期工作计划小学教研2019-2020 室二年小学教研工作计划三2019-2020年小学数学学教学工作计划四2019-2020- 1 -2019-2020年小学教师职业道德培训计划一为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。

一、指导思想以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

二、培训内容《教育职场：教师的道德成长》三、工作目标通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

广大教师要切实做到：在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

2 / 173、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

师德师风专项培训计划一、培训目标1. 培训目标：本次培训旨在提高教师的师德师风素质，提升教师的专业水平，使其具备良好的职业道德和教学能力，更好地为学生的发展和成长服务。

2. 师德师风培训目标：通过培训，提高教师们的职业操守和修养，提升教师的专业素养和教学水平。

3. 具体目标：① 建立正确的教育理念和职业道德，做到以人为本，尊重学生，关心学生的身心健康。

② 加强教师的教学方法和教学技能，提升课堂教学效果。

③ 培养教师的责任感和使命感，提高教师服务学生的能力。

二、培训内容1. 师德师风知识普及：通过讲座、讨论等形式，普及师德师风知识，强调教师职业道德规范，引导教师正确行为。

2. 教育伦理与师德师风：深入探讨教育伦理与师德师风的内涵，引导教师正确处理师生关系，提高师生之间的相互尊重和理解。

3. 教师角色认知和职业操守：通过案例分析等形式，引导教师认识自身的角色定位和职业操守，强调教师应该做到榜样、引导、激励，不干预学生的成长。

4. 教学方法与技能提升：探讨教师的教学方法和技能，介绍一些先进的教学手段和工具，提高课堂教学的生动性和趣味性。

5. 情感管理与学生关系处理：引导教师学会处理学生间的矛盾和冲突，增进师生之间的情感联系，创设良好的班级氛围。

三、培训方式1. 线上培训课程：利用网络平台开展线上培训课程，包括讲座、分享、互动答疑等形式，让教师在工作之余也能参与培训。

2. 专家讲座：邀请相关领域的专家学者进行师德师风知识普及和案例分析等培训。

3. 学习小组：组织教师分成小组，通过小组学习、分享和讨论等形式，促进教师之间的互动和交流，促进共同进步。

4. 教学观摩与督导：组织教师们进行互相观摩课堂教学，开展教学督导，相互学习和提出建议。

四、培训时长本次师德师风专项培训计划共分为三个阶段进行，分别为：1个月、2个月、1个月，总计4个月。

五、培训评估1. 课后作业：每次培训结束后，要求教师完成相应的学习任务和作业，以检测培训效果。

2024年新学期教师师德培训工作计划范文一、谋求个人发展：1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，探索素质教育的渠道，形成自己的教学风格。

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

不断练习基本功，优化自己的教学方法。

并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。

二、具体措施：1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。

4、练就自己的基本功。

“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。

写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。

所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。

当然要努力的东西很多，我将在今后的工作中努力做得更好一点，再好一点。

师德师风培训方案3篇师德师风培训方案1一、教师职业道德教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应具备的基本道德规范。

本次培训中，我们将深入探讨敬业、诚信、爱岗等重要的职业道德，以提高教师们的职业素养。

二、教育法律法规了解和掌握教育法律法规对于教师的工作至关重要。

在本次培训中，我们将带领教师们学习《教育法》《教师法》等基本法律法规，了解教师的法律责任和义务，以更好地维护教育秩序和保护自身权益。

三、师德典范师德典范是教师职业道德的优秀代表，他们的事迹和行为对于激励教师们提高自身素质具有重要意义。

我们将介绍一些国内的师德典范，如于漪、李吉林等，让教师们领略大师的风范。

四、课堂规范良好的课堂纪律和教学效果是建立在教师的有效管理基础上的。

本次培训将向教师们介绍课堂纪律的维护、教学效果的评估等规范，帮助教师们更好地掌控课堂。

五、学生关爱关爱学生是教师职业道德的核心。

在本次培训中，我们将探讨如何关注学生的心理健康、提供个性化的教育指导以及帮助学生应对困难等重要议题，以提高教师们的关爱能力。

六、家长沟通家长是学校教育的重要合作伙伴。

在本次培训中，我们将学习如何与家长有效沟通、如何妥善处理家长反映的问题以及如何组织家长参与教育活动等技巧，以促进家校合作。

七、同事协作同事协作是提高教育教学工作效率的关键。

在本次培训中，我们将探讨团队协作的重要性、团队精神的内涵以及有效的沟通技巧，以提高教师们的协作能力。

八、终身学习终身学习是教师职业道德的体现。

在本次培训中，我们将介绍终身学习的意义、学习方式以及如何在工作中不断提升自己的专业水平，以适应教育发展的需要。

九、廉洁自律廉洁自律是教师应有的基本素质。

在本次培训中，我们将深入探讨廉洁自律的重要性，了解违反廉洁自律的后果，掌握保持廉洁自律的有效措施，以提高教师队伍的整体素质。

十、师德承诺师德承诺是教师职业道德建设的重要环节。

在本次培训中，我们将组织教师们学习师德承诺的内容，明确自己的责任和义务，并掌握实现师德标准的具体实践方式，以树立教师的良好形象和提高师德水平。

2019—2020学年度教师年度培训计划Xxx中心学校一份完整的计划书，是协助你规划的半功倍的开始，我们为你准备一份计划书需要的大纲项目供你参考，协助你完成最具成功相的计划书！一、培训目标通过开展培训，使教师在思想政治、师德修养、教育理论水平和教育教学能力等方面有一定的提高，以适应教育形势发展的需要，推进教师队伍专业化水平不断提高。

特制定本年度的教师培训计划：二、培训对象全校在职教师三、培训工作领导小组为保障培训工作有效推行，成立培训工作领导小组。

组长：冯江副组长：李彦文四、培训内容（一）教师专业知识培训要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。

找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。

以便达到正确认识自己。

加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

(二)教师师德师风培训集中组织教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人。

在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。

要求每一位教师都要对照《教师行为规范》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。

（三）听师德师风巡回报告五、培训形式1、统一思想，提升认识由于条件限制，在一定程度存在困难，因此通过召开动员大会，让广大教师认识到培训对教师自身专业发展的重要性，统一思想，提高认识，努力积极地投入到学习中。

2、加强考勤管理，实行培训学习签到制度每次参加培训，进行签到考核，严格规范培训要求，遵守培训制度，并将参加培训考核纳入继续教育学分中。

3、提升培训水平，培训服务水平要加大培训教师培训力度，培训人员既要积极参加市级培训，又要进行自学，提升自身素养，同时，还要在培训中兼顾不同年段教师，耐心、细致地给予辅导。

2024年新一年教师师德培训计划样本一、背景介绍教师师德是教师职业规范的重要组成部分，对于提高教师的思想道德水平，培育德才兼备的高素质教师具有重要意义。

为了贯彻落实教育部的相关政策，进一步加强教师队伍的师德教育和培训，提高教师的师德意识和职业道德修养，特制定了2023年新一年教师师德培训计划。

二、培训目标1. 提高教师的道德素养和师德意识。

2. 强化教师的职业道德修养。

3. 培养教师正确的教育理念和教育方法。

4. 加强对新教师的师德培训，促进其成长。

三、培训内容与安排1. 师德教育理论培训(1) 师德的概念和内涵；(2) 教师职业道德规范和准则；(3) 教师职业道德修养的重要性和方法；(4) 师生关系建设与维护。

2. 职业道德修养培训(1) 师德师风知识普及；(2) 教师职业操守与道德风险防范；(3) 课堂教学中的职业道德问题；(4) 教育教学管理中的师德问题。

3. 教育理念与方法培训(1) 科学合理的教育理念；(2) 素质教育与德育工作；(3) 创新教学方法与评价；(4) 学生心理健康与教育。

4. 新教师师德培训(1) 新教师师德培养规划；(2) 师德师风规范培训；(3) 师生关系的建立和维护；(4) 师德与职业发展规划。

注：具体的培训内容和安排可根据当地教育发展需要进行调整。

四、培训方法1. 线下培训：组织专家学者开展理论授课、案例分析和经验分享等形式的培训，通过讲座、研讨、讨论等活动，引导教师深入思考和学习。

2. 线上培训：借助现代信息技术手段，开设在线师德学习平台，提供各类师德培训课程和资源，并与线下培训相结合，灵活组织教师参与学习。

3. 学习小组：组织教师分小组进行互动学习，通过小组会议、座谈交流等形式，培养教师之间的合作意识和团队精神。

五、评估与总结1. 培训后，进行教师师德意识和道德修养的评估，了解教师师德教育的效果和影响。

2. 结合评估结果，对培训计划进行总结和改进，完善教师师德培训机制和体系。

2024年新一年教师师德培训计划模版一、培训目标本培训计划的目标是进一步促进教师师德建设，提高教师的专业素养和教学能力，培养优秀的教育教学团队，推动学校教育事业的发展。

二、培训内容1. 师德观念培养- 强调教师师德的重要性和作用，增强教师职业道德意识。

- 介绍教师师德的基本要求和规范，帮助教师树立正确的师德观念。

- 分析教师师德发展过程中可能遇到的问题和挑战，提供解决方案和建议。

2. 教师职业道德建设- 讲解教师职业道德的内涵和特点，引导教师理解教育事业的价值和意义。

- 强调教师应具备的职业道德要求，包括敬业、爱生、严守职业操守、奉献精神等。

- 探讨教师职业道德与学科教育、学生发展等方面的关系，引导教师根据不同情境进行职业道德的研判和处理。

3. 教育教学能力提升- 分析当前教育教学形势和教学改革的要求，指导教师不断更新教育教学理念和方法。

- 强调教师教学能力的不断提高对于学生发展的重要性，引导教师关注学生思维发展、学习策略和评价模式等方面。

- 提供教学策略和方法的培训，帮助教师提高课堂教学效果和影响力。

4. 团队合作与共享资源- 强调教师团队合作的重要性，鼓励教师积极参与学科组、年级组、教研组等团队活动。

- 分享教学资源和经验，推动教师间的教学方式多元化和创新性。

- 培养教师对学校教育事业的责任感和归属感，共同促进学校整体发展。

三、培训方式1. 线下培训- 定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座和授课。

- 组织教师们参观其他学校，交流学校教育教学的经验和做法。

- 设立师德风采展览，展示师德模范和优秀教师的事迹和成果。

2. 在线培训- 利用网络平台开展师德培训课程，提供在线学习和交流的机会。

- 鼓励教师自主学习，参与在线的教学案例分享、解题讨论等活动。

- 制作教师师德培训视频教程，供教师随时学习。

四、培训评估与总结1. 培训评估- 设计培训效果评估问卷，收集教师对培训的反馈和建议。

- 定期组织培训后的教师座谈会，听取教师对培训的总结和分享。

2024年新一年教师师德培训计划范文一、培训背景在新时代，教师的角色不仅是传道授业解惑，更是育人的引路人。

教师师德的高低直接关系到教育质量和学生发展，是提高教育教学质量的重要保障。

因此，为了进一步提高教师的师德水平，更好地肩负起育人使命，本着“德育为先、师者为范”的原则，制定了2024年新一年的教师师德培训计划。

二、培训目标1.提高教师师德修养，树立正确的职业道德观和职业操守。

2.增强教师责任感和使命感，提高教育教学水平。

3.加强教师与教育教学的联系，实现教育目标。

三、培训内容1.立德树人的核心理念（1）了解新时代立德树人的重要意义和要求。

（2）学习习近平总书记关于立德树人的重要思想。

（3）探索教师如何在日常教育教学中践行立德树人。

2.师德师风的培养和规范（1）教师师德的基本要求和核心价值观。

（2）教师师德的具体内容和职业操守。

（3）教师师风的培养和规范。

3.教育教学理论与实践（1）教育教学理论的基本概念和重要原则。

（2）教育教学方法的创新和实践。

（3）课堂教学的设计和组织。

4.德育工作的有效开展（1）德育工作的重要性和方法。

（2）德育工作与学科教育的融合。

（3）培养学生的道德品质和价值观。

5.教师专业发展（1）教师专业知识和能力的提升。

（2）教师个人成长和职业发展规划。

（3）教师评价与绩效管理。

四、培训形式1.研讨会和讲座安排专家学者进行研讨和讲座，分享师德师风的理论和实践经验，提供师德师风的培训指导。

2.案例研究和讨论教师分组进行案例研究和讨论，深入探讨实际教育中的师德问题，找出解决方法和路径。

3.教学观摩和反思安排教师观摩他人的优秀教学实践，并进行反思和讨论，相互交流教学经验和启发。

4.实践活动和教学设计让教师们参与到实践活动和教学设计中，提升教学水平，同时培养教师的创新意识和实践能力。

五、培训评估通过问卷调查、观察记录等方式，对参训教师的师德修养和教学能力进行评估，及时发现问题并提供针对性的改进意见。

2023年新一年教师师德培训计划范本一、培训目标本培训计划的目标是进一步促进教师师德建设，提高教师的专业素养和教学能力，培养优秀的教育教学团队，推动学校教育事业的发展。

二、培训内容1. 师德观念培养- 强调教师师德的重要性和作用，增强教师职业道德意识。

- 介绍教师师德的基本要求和规范，帮助教师树立正确的师德观念。

- 分析教师师德发展过程中可能遇到的问题和挑战，提供解决方案和建议。

2. 教师职业道德建设- 讲解教师职业道德的内涵和特点，引导教师理解教育事业的价值和意义。

- 强调教师应具备的职业道德要求，包括敬业、爱生、严守职业操守、奉献精神等。

- 探讨教师职业道德与学科教育、学生发展等方面的关系，引导教师根据不同情境进行职业道德的研判和处理。

3. 教育教学能力提升- 分析当前教育教学形势和教学改革的要求，指导教师不断更新教育教学理念和方法。

- 强调教师教学能力的不断提高对于学生发展的重要性，引导教师关注学生思维发展、学习策略和评价模式等方面。

- 提供教学策略和方法的培训，帮助教师提高课堂教学效果和影响力。

4. 团队合作与共享资源- 强调教师团队合作的重要性，鼓励教师积极参与学科组、年级组、教研组等团队活动。

- 分享教学资源和经验，推动教师间的教学方式多元化和创新性。

- 培养教师对学校教育事业的责任感和归属感，共同促进学校整体发展。

三、培训方式1. 线下培训- 定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座和授课。

- 组织教师们参观其他学校，交流学校教育教学的经验和做法。

- 设立师德风采展览，展示师德模范和优秀教师的事迹和成果。

2. 在线培训- 利用网络平台开展师德培训课程，提供在线学习和交流的机会。

- 鼓励教师自主学习，参与在线的教学案例分享、解题讨论等活动。

- 制作教师师德培训视频教程，供教师随时学习。

四、培训评估与总结1. 培训评估- 设计培训效果评估问卷，收集教师对培训的反馈和建议。

- 定期组织培训后的教师座谈会，听取教师对培训的总结和分享。

方案计划参考范本2019-2020年年新年教师师德培训计划(四篇)目录：2019-2020年年新年教师师德培训计划一2019-2020年年新学期个人工作计划4篇二2019-2020年年新学期团支书工作计划三2019-2020年年新学期大学班级活动计划书四2019-2020年年新年教师师德培训计划一新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。

在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。

认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。

全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。

不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

师德师风年度培训计划方案一、项目背景教师作为教育系统中的主体力量，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

而师德师风作为教师的基本素养，直接关系到教师的教育教学质量和学生的思想道德建设。

因此，加强师德师风教育和培训，对于提升教师的综合素质和提高教学质量具有重要意义。

二、培训目标本次师德师风年度培训的目标是：加强教师的师德师风修养，提高教师的教书育人能力和教学水平，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，营造浓厚的教书育人氛围。

三、培训内容1. 师德师风理论知识的讲授通过讲授师德师风相关理论知识，使教师们认识到师德师风对于教育教学工作的重要性，理解师德师风对教师自身的影响和对学生的引领作用。

2. 师德师风案例分析通过分析典型案例，让教师们深入了解何为师德师风，如何做一个品德高尚的教师，如何在日常教育教学工作中树立正确的师范形象。

3. 师德师风实践活动安排教师进行师德师风实践活动，如走访慰问困难学生，组织志愿活动等，让教师将理论知识转化为实际行动，充分发挥其教书育人的作用。

4. 师德师风导向训练通过心理辅导专家的指导，进行师德师风导向训练，使教师们树立正确的人生观、价值观，保持积极向上的心态，做到真正的身心健康、全面发展。

四、培训方法1. 专家授课邀请师德师风专家进行理论课程的讲解，传授相关知识和经验。

2. 个案分析通过教师分享自身的师德师风案例，进行课堂讨论和分享，增进教师之间的交流和互动。

3. 实践活动组织教师进行师德师风实践活动，实地感受并参与其中，加深对师德师风的理解和认识。

4. 导向训练邀请心理辅导专家开展导向训练，引导教师调整心态，保持健康的心理状态和正确的人生观。

五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查等方式，对教师的师德师风知识和态度进行调查，为培训内容的制定提供依据。

2. 培训中评估在培训过程中，通过观察、讨论等方式，对教师的学习情况和态度进行评估，及时调整培训进度。

3. 培训后评估培训结束后，通过问卷调查、座谈会等形式，对教师的师德师风修养情况进行评估，总结培训成效。