人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第三组第11课《灯光》同步练习D卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第三组第11课《灯光》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共54分)1. （8分）把两句话合并成一句郝副营长只有22岁。

郝副营长已经打过不少仗了。

________2. （10分）多音字组词。

弹：dàn________tán________空：kōng________ kòng________划：huá________ huà________3. （6分）改变语序，不改变意思。

在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

________4. （5分）根据解释写出词语①自己对自己说话 ________②一根头发上系着千军的重量，比喻情况万分危急。

________③本指集中众人的智慧，现专指一个人的紧身高度集中。

________5. （20分）《阿凡提的故事》是（）的民间故事。

A . 哈萨克族B . 维吾尔族C . 回族6. （5分）下列句子可以用不同的标点标出两句不同的意思。

①上海队打败了北京队获得了冠军。

②下雨天留客天留我不留。

二、阅读理解 (共2题；共25分)7. （12分）阅读下面短文，完成练习。

四月的维也纳开头几天，四月的维也纳真令我失望。

此时的春天似乎只是绿色连看绿色。

大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。

没有花的绿地是寂寞的。

我对驾着车一同外出的留学生小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来拨开草好好看看。

我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿_______白的_______黄的_______紫的_______纯洁_______娇小_______鲜亮_______这么多_______这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一努劲儿，就会齐刷刷地全冒出来…“得要多少天才能冒出来？”我问。

“也许过几天，也许就在明天。

”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。

”可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。

我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：“这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。

”小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。

外边毛毛雨点把车窗遮得像拉了一道纱帘。

可车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。

小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”迎着细密的、凉凉的飘在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。

这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。

虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花（）有如此气魄！四月的维也纳（）叫我明白了生命的意味是什么，是——勇气！这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心头一震。

这一震，便使眼前的景象定格成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。

（1）在第二自然段的横线处加上标点符号。

（2）在文中括号里填上带有“然”字的词语。

（3）第三自然段中的“冒”字换成“长”字合适吗？说说原因。

（4）作者由一朵朵小花，悟出________的哲理。

（5）你是怎么理解“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起”这句话的？8. （13分）课外阅读灯巴金我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。

①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。

然后夜的黑色逐渐减淡。

哪里是山。

哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。

我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。

有一两次我以为灯会灭了。

但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。

这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。

是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。

影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。

那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。

我自己也有过这样的经验。

只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。

大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。

我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口。

看不见路的尽头。

②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。

灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。

这已经是许多年前的事了。

我的生活中有过好些大的变化。

现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。

但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。

难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。

但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。

我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。

但是我的心仍然得到了益处。

我爱这样的灯光。

几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。

孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。

哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。

再回溯到远古的年代去。

古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。

有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。

但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉诲底。

这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点思泽——一点光，一点热。

光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。

一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。

”我自然也是如此。

我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

我想起了另一位友人的故事。

他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。

到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。

醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。

“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。

“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。

这已经是二三十年前的事了。

我最近还见到这位朋友。

那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。

我没有跟他重谈起灯光的话。

但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。

在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。

（1）本文写了哪几类灯？请简要概括。

（2）本文写了哪几类灯？请简要概括。

（3）本文写了哪几类灯？请简要概括。

（4）文章中的“灯”象征着什么？（5）文章中的“灯”象征着什么？（6）文章中的“灯”象征着什么？（7）文中的这两个句子富有表现力，请加以赏析。

①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。

②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光（8）文中的这两个句子富有表现力，请加以赏析。

①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。

②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光（9）文中的这两个句子富有表现力，请加以赏析。

①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。

②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光参考答案一、基础运用 (共6题；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、阅读理解 (共2题；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、。