北师大版语文一年级下册14《丁丁冬冬学识字》ppt课件1

丁丁冬冬的识字方法
图文结合
通过图文结合的方式，让孩子们更加 直观地认识汉字，了解汉字的意义和 用法。
语境中识字
通过将汉字放入具体的语境中，让孩 子们更好地理解汉字的意义和用法， 提高识字效果。
03
汉字书写部分
汉字书写的重要性
传承文化
汉字是中华文化的载体，书写汉 字是传承中华文化的重要方式。
提高语言能力
北师大版语文一年级下册《 丁丁冬冬学识字》ppt课件
汇报人：
2024-01-04
• 课程导入 • 丁丁冬冬识字部分 • 汉字书写部分 • 课堂互动部分 • 课程总结部分
01
课程导入
课程背景介绍
01
02
03
课程背景
随着学生识字量的增加， 需要进一步巩固和拓展识 字能力。
课程目标
通过本课程的学习，使学 生能够掌握更多的汉字， 提高识字兴趣和自信心。
课程总结部分
本节课的回顾
回顾本节课所学的生字和词 语。
02
回顾内容
01
03
回顾丁丁和冬冬在识字过程 中的有趣经历。
回顾通过游戏、活动等方式 识字的环节。
04
05
目的：帮助学生巩固所学内 容，加深记忆，并激发学生
对识字的兴趣。
学生自我评价
评价内容
学生自我评价对所学内容 的掌握程度。
学生自我评价在课堂上的 表现。
丁丁是一位活泼可爱的小男孩， 他有着明亮的眼睛和灿烂的笑容 ，总是充满好奇心和探索精神。
冬冬的形象
冬冬是一位聪明伶俐的小女孩， 她善于思考，喜欢学习新知识， 并且乐于助人。
丁丁冬冬的识字游戏
拼字游戏
通过拼字游戏，让孩子们在玩耍中学习汉字，增强对汉字的记忆和理解。

字词乐园
多音字
传
chuán （传说）
zhuàn （传记）
字词乐园
近、反义词
近义词： 傍晚—黄昏 反义词： 香—臭 休息—劳动
美名—美誉
休息—歇息
傍晚—黎明 美名—臭名
字词乐园
词语释义
森林：大片生长的树林。 木材：树木采伐后经过初步加工的材料。 休息：暂时停止工作、学习或活动， 以消除疲劳、恢复体力和脑力。
字词乐园
我会写
chá
茶
写法：撇、捺舒展，下 部左右两点对称。 组词：茶叶 绿茶
字词乐园
我会写
zhú
竹
写法：左略小，右稍宽 且竖带钩。 组词：竹子 竹叶
字词乐园
我会写
bà
爸
写法：“父”第三、四 笔舒展，盖住下部。 组词：爸爸 奶爸
字词乐园
我会写
dí
笛
写法：“由”外框上宽 下窄。 组词：笛子 汽笛
四方：指各处。 树木：树（总称）。
课文详解
品词析句
木
形旁 才 材
声旁
表意
表音 形声字
风 枫
白 柏
课文详解
品词析句
艹
形旁 阴 荫
声旁
表意
表音 形声字
牙 芽
化 花
课文详解
品词析句
形旁 同 筒 匡 筐
声旁
表意
表音 形声字
课文详解
品词析句
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。
写出傣族人的居住 环境很美，如诗如 画的美景让人陶醉。
字词乐园
我会写
cài
菜
写法：“爫”要紧凑， “木”撇、捺舒展。 组词：青菜 白菜
字词乐园
我会写

综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。

丁丁冬冬学识字第一课时
一、检查预习
1、指名读课本83面的生词。

二、出示目标
1、学习木字旁，会认写本课的生字。

2、重点指导学生书写较难的生字。

三、自学指导
讲述：接下来我们进行2次比赛，第一次比一比看谁能把字认的最准确。

四、比写字、识字
（一）出示生字
材休息床李
1、讲述：给同学们三分钟时间，同桌两个互相认读。

然后我们开始
第一次的比赛。

2、自由读。

3、同桌互相读（不会的圈出来）。

4、指名读生字的音。

5、学生不会的生字重点认读。

（二）讨论识字的方法。

1、重点指导“材”。

2、学生描一描难写的生字。

3、老师巡回指导。

五、比当堂练习
（一）找生到黑板上在田字格里书写。

1、全班评议。

2、老师把容易出错的生字重点范写。

（二）、用木组字，再组词。

木 ________ ___________
________ ___________
________ ___________
六、板书设计
材休息床李
七、作业布置
必做： 1、想想家里还有什么东西写出来有“木字旁”。

2、课后生字一个字每字一行。

选做：课本83面两句诗会背。

八、课后反思
学偏旁认生字的时候可以结合实际物品，让学生可以感受什么偏旁和什么有关。