PDCA工作循环理论在2型糖尿病病人健康教育中的应用
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p t t t y e 2 di b t li s a i s wih t p a e es me t en lu 梁 斌。 邓石凤 , 吴丽钏
Li ng Bi De g Sh f ng, u Li h a a n, n ie W c u n
( a g u B a c fAfia e r tH o ptl fZ o g h n U nv riy Hu n p r n h o fl td Fi s1 7 0 Chn ) i s ao a g o g 5 0 0 ia
i v s i a e n c gn ton ofdibe e e a e o l d nd s tsa to e n e tg t d o o ii a t sr l t d kn w e gea a if c i n d — g e st w a d he lh e c to y fli g ou e ton a r e or e lh e r e o r a t du a i n b iln tqu s i n ie b f e h a t d—
全科 护 理 2 0 0 9年 4月 第 7卷 第 4期 上 旬 版 ( 第 1 9期 ) 总 3
・8 7 ・ 4
论
著
P C 工 作 循 环 理 论 在 2型 糖 尿 病 病 人 D A 健 康 教 育 中 的 应 用
Ap a i n o pl to f PDCA wo k c c e t e y i e t d c to o i c r y l h or n h al e u a i n f r h
满 意度 情 况 问 卷调 查 。[ 果]25例 结 6
病人 完成 随访 , 察 组 1 O倒 , 照 组 观 4 对 1 5例 ; 察 组 健 康 教 育 后 糖 尿 病 相 2 观 关知 识 认 知 情 况和 病 人 对 健 康教 育的
u a i n a d s v n mo h fe a t du a i n r s e tv l . s t c to n e e nt s a t rhe lh e c to e p c i e y Re uls:To— t ly 2 5 p te s( 4 a e fob e v to r p a d 1 5 c s sofc ntol a l 6 a int 1 0 c s so s r a i n g ou n a e o r 2 g ou r p) c mpl t d h f low — u . Bo h i b t s ea e k wldg n o e e t e o l p t d a e e r lt d no e e a d s ts a to e e f p te t n o e v to ou fe e lh e uc to a if c i n d gr e o a i n s i bs r a in gr p a t r h a t d a i n we e b te ha h ti o r o . Con l son:Ap ia i n o r e t r t n t a n c ntolgr up cu i pl to f PDCA c
wor c c e he y k y l t or ha sgn fc nt fe t n e lh d a i n o p te s s i iia e f c i h a t e uc to f r a int
满 意度 情 况 均优 于时 照 组 。[ 结论 ] 在
2型 糖 尿 病 病 人 健 康 教 育 中 应 用
摘 要 : 目的] 讨 质 量 管 理 工 作 循 环 [ 探
(D P CA ) 论 在 2 型 糖 尿 病 痛 人 健 康 理
Ab ta t Obe t e sr c jc i :To p o e it h p l a in o v r b n o t e a pi t fPDCA r y l c o wo k c ce
教 育 中的 应 用 。[ 法]3 8例 2型糖 方 6
尿 病 病 人 随 机 分 为 两 组 , 察 组 18 观 9 例 和 对 照 组 l 0例 , 别在 健 康 教 育 7 分 前及 健 康教 育 7个 月 后 进行 耱 尿 病 相 关知 识 认 知 情 况和 病 人 对 健 康教 育的
P DCA 工 作 循 环 理 论 效 果 明 显 。
wih t pe2 dibe e liu 。 t y a t sme lt s Ke r PDCA y wo ds wor y l he r k c c e t o y;t e 2 dibe e e l u yp a t sm li s;he lh e — t at d