【中小学资料】广东省河源市江东新区八年级数学下册 1.1.1 等腰三角形导学案(无答案)(新版)北师大版
- 格式:doc
- 大小:79.50 KB
- 文档页数:3
等腰三角形
【学习目标】
1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式;
2、能够用综合法证明等腰三角形的有关性质定理和推论。
【学习过程】
一、温故知新:(列举我们已知道的公理):
(1)同位角,两直线平行.
(2)两直线,同位角 .
(3)的两个三角形全等(SAS).
(4)的两个三角形全等(ASA).
(5)的两个三角形全等(SSS).
(6)全等三角形的对应边,对应角 .
二、新知探究
1. 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS),你能用有关的基本事实和学过的定理
证明它吗?
2. 思考:等腰三角形有哪些性质?请参照课本第3页,证明等腰三角形的性质定理。
3.想一想:课本图1-3中,线段AD具有怎样的性质?为什么?
三、知识运用
1.如果等腰三角形的一个内角等于500则其余两角的度数为。
2.如图,已知:∥CD,AB AB=CD,若要使△ABE≌△CDF,仍需添加一个条件,下列条件中,哪一
个不能使△ABE≌△CDF的是()
A、∠A=∠B
B、BF=CE
C、AE∥DF
D、AE=DF
3.如图,在△ABD中,C是BD上的一点,且AC⊥BD,A C=BC=CD,
(1)求证:△ABD是等腰三角形;
(2)求∠BAD的度数。
四、课堂小结
等腰三角形的性质:1、等边对等角
2、三线合一
五、课后作业
1.下列各组几何图形中,一定全等的是()
A、各有一个角是550的两个等腰三角形;
B、两个等边三角形;
C、腰长相等的两个等腰直角三角形;
D、各有一个角是500,腰长都为6cm的两个等腰三角形.
2.如果等腰三角形的一条边长为3,另一边长为5,则它的周长为 .
3.等腰三角形的周长为13cm,其中一边长为3cm,则该等腰三角形的腰长为 .
4.△ABC中, AB=AC, 且BD=BC=AD,则∠A的度数为 .
5.如图,已知D、E在△ABC的边BC上,AB=AC,AD=AE,求证:BD=CE。