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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中历史顺口溜大全集篇一：高中历史知识顺口溜高中历史知识顺口溜第一部分中国古代史第一章祖国历史的开篇——先秦(约前170万年-前221)同期的世界尼罗河流域文明(华夏彩陶文化时代)华夏文明(约前170万年-前771年)两河流域文明、印度河流域文明春秋战国(前770年---前221年) 雅典城邦文化--------------------------------------------------------------------------------第一节夏、商、西周的更替和制度一、夏朝的建立(约前2070--约前1600)1、兴盛禹建夏朝都阳城①，王位世袭启初行。
“公天下”为“家天下”，国家机构初建成。
奴隶社会初迈进，豫西晋南为中心。
2、衰亡夏桀暴虐比太阳，百姓受压民抗争。
黄河下游商部落，伐桀获胜商朝兴。
二、商朝的兴衰(约前1600--前1046)1、兴盛商汤灭夏亳②都城,盘庚迁殷③国稳定。
殷商属国星捧月，世界大国非虚名。
2、衰亡商朝晚期多矛盾，“人殉”“人祭”极残忍。
酒池肉林纣残暴，炮烙之刑害臣民。
三、西周的兴亡(前1046--前771)1、兴盛商朝末年局变更，渭水流域周初兴。
①姜尚改革姜尚改革军渐强，经济发展局清明。
②牧野之战武王伐讨战牧野④，阵前倒戈纣自焚。
定都镐京⑤幅员广，国内各族交流频。
2,衰亡西周厉王多暴行，贪财好利压百姓。
国人暴动逐厉王，重创西周盛衰分。
诸候不朝周衰微，犬戎灭周杀帝君。
四、重要制度1、井田制商周统治举措新，井田制度初盛行。
①土地所有制土地国有归周王，分赐诸侯田似井。
②产品分配土地世袭禁转让，交纳贡赋谢王恩。
奴隶被迫集体耕，无偿劳作度残命。
2、分封制西周地广初分封，赐封对象三阶层。
①内容王族功臣与贵族，齐鲁燕卫与宋晋。
最新整理高三历史教案第一单元祖国历史的开篇─
─先秦
单元阶段特征
从170万年前至公元前221年秦统一前是我国的先秦时期，包括原始社会、奴隶社会及封建社会初步形成三个历史时期。
由于原始社会的内容不列入高考范围，故本单元主要涉及从公元前2070年夏朝的建立到公元前221年秦统一完成期间的历史变化。
其间依据社会性质的变化，划分为两个时期，其特点有：
1、夏朝、商朝和西周（公元前2070年──前771年）
这是奴隶社会的形成、发展和强盛时期。
夏朝实行王位世袭制，表明中国历史进入文明时代；商朝奴隶制文明有新的发展；西周时期实行分封制，奴隶制国家走向强盛。
2．春秋战国时期（公元前770年──前221年）
这是从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
这种社会变革表现为：
（1）政治上，王室衰微，大国争霸，分封制瓦解；新兴地主阶级在诸侯国内展
开变法运动，统一的封建国家在形成之中。
（2）经济上，铁器和牛耕的推广使用，使得私田扩大，以土地私有制为基础的封建剥削制度得以确立，社会经济因之得到发展。
（3）文化上，社会思潮相当活跃，形成“百家争鸣”的局面，与人们生活密切相关的科学技术、文学艺术也取得一系列成就。
第一单元祖国历史的开篇——先秦[重点、难点点拔]阶段特征：本单元是中国有史以来（距今约170万年）至秦统一（公元前221年）前的历史。
包括原始社会、奴隶社会（夏、商、西周、春秋）和封建社会形成（战国）等几个历史时期，这期间经历了两次社会形态的变更。
我国原始社会开始于距今约170万年的元谋人，结束于公元前21世纪夏朝建立前，历经原始人群和氏族公社两个发展阶段。
原始社会的特点是生产力发展水平低下，共同享用劳动成果，从原始人群向氏族公社转变的过程中，生产力的缓慢发展起重要的作用。
从公元前21世纪夏朝建立，到公元前771年西周结束，是我国奴隶社会形成、发展并达到鼎盛的时期，中经夏朝、商朝、西周三个时期。
夏朝是我国奴隶社会的形成时期，从“禅让”到“世袭”，从“天下为公”到“天下为家”，是私有制发展的必然结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。
商朝是我国奴隶社会的发展时期。
商朝是当时世界上的一个大国。
商朝高度的奴隶制文明，在世界历史上占有重要地位。
西周是我国奴隶社会的鼎盛时期。
为了维护奴隶主的国家政权，西周建立了分封制，扩展了奴隶制国家的疆域，奴隶制国家制度基本上完善起来。
西周还完善了井田制，使奴隶主贵族土地国有制完备起来，成为奴隶制赖以存在的经济基础。
西周的奴隶制经济高度发展，农作物品种增多了，产量大大增加。
手工业、商业都有了很大的发展。
从公元前770年周平王迁都洛邑，到公元前221年秦王朝统一前，是我国由奴隶社会向封建社会的过渡时期，历经春秋和战国两个阶段。
公元前770年至公元前476年是春秋时期，这是我国奴隶社会的瓦解时期。
春秋时期，王室衰微，大国诸侯争霸，分封制渐趋瓦解。
争霸战争虽然给人民带来了灾难，但同时促成了各个地区的局部统一和民族融合，同时，也加速了新旧制度的更替过程，一个多民族的统一的国家在孕育着。
这一时期，井田制走向瓦解和崩溃，封建的生产关系萌生并发展壮大。
公元前475年至公元前221年，是战国时期，是我国封建社会的开端。
祖国历史的开篇——先秦(背景资料)1．传说中黄帝与蚩尤、炎帝的主要战争，及炎黄子孙这一说法的来历黄帝、炎帝、蚩尤是我国古代神话传说中的人物。
从我国若干远古神话传说看，黄帝是黄河流域的一位部落首领，他最初的活动中心在现在河南省新郑一带，后来发展到河北和陕西地区。
炎帝部落最初活动在黄河上游的姜水一带。
蚩尤部落的活动地区，有的说在黄河下游的山东地区，也有说在南方，总的来说是在东南方。
黄帝所处的时代，正当我国原始社会末期，氏族和氏族、部落和部落之间战争非常频繁。
黄帝、炎帝和蚩尤的几次大战，就反映了那个时期的史实。
传说黄帝、蚩尤、炎帝间发生过三次比较大的战争。
第一次是蚩尤部落和炎帝部落的战争。
神话中说，开始和蚩尤战争的是炎帝部落中的一个氏族共工氏。
由于蚩尤向西发展，夺取了共工氏的土地，双方发生利益冲突，爆发了激烈战争。
《逸周书》描写这场战争说：“蚩尤乃逐帝（指共工），战于涿鹿之阿，九隅无遗”。
涿鹿在今天河北涿鹿东南，“阿”是山麓的意思，即今太行山东侧。
“九隅”是九州、九土的意思。
大意是说共工九个氏族的土地全被蚩尤部落占领了。
炎帝部落觉得自己的部落受到欺负，就向黄帝部落求救，黄、炎部落联合起来，共同对付蚩尤。
于是发生了第二次更为激烈的大战。
第二次战争以黄帝部落和蚩尤部落为主战的双方，地点仍在涿鹿。
历史上把这次战争称为涿鹿大战，大概这是我国上古史上一次规模最大的战争了。
据古代神话传说，这场恶战十分激烈。
蚩尤是东南方著名的勇猛善战的首领，《太平御览》引《龙鱼河图》说他“兽身人语，铜头铁额”，大概是披着兽皮或是身上画着野兽的图纹，用铜作兵器或护身盔甲，反正是有非凡的作战能力，《述异记》还说蚩尤有“兄弟七十二人”，个个强悍能战，大约这是蚩尤部落的七十二个氏族。
《中华古今注》还说蚩尤“造立刀戟兵杖大驽”，大驽即弓箭，说明他们的武器众多而精良。
这些都是黄帝部落所不及的。
正因为如此，黄帝和炎帝的联盟开始打了几次败仗。
有一次，双方正在原野上酣战时，忽然天上起了大雾，黄帝和他的部落被围困在雾中心，手持铜兵器的蚩尤部落却大显身手，左砍右杀，黄帝部众损失很大。
第一单元祖国历史的开篇——先秦【知识概述】本单元从约170万年前的元谋人到公元前221年秦统一中国前，主要包括以下内容：远古社会和传说时代，即原始社会的历史。
主要内容有远古居民、河姆渡文化和半坡文化、大汶口文化中晚期、炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说。
反映我国祖先创造的远古文化和化夏族的形成、悠久的历史文化。
公元前21世纪，中国进入奴隶社会。
夏渐朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。
商朝和西周时期，奴隶制度得到开展。
夏、商、周三代创造了灿烂的文明。
春秋战国时期，社会生产力显著提高，中国社会经历了从奴隶制向封建制过渡的巨大变革。
战国时期，新兴地主阶级进行变法，封建制度逐步建立。
商鞅变法使秦国日益强盛，为后来秦统一六国奠定了根底。
春秋战国时期的科学技术，文学艺术都有重要成就。
【高考回忆】近几年高考文科综合试题〔全国卷〕已对以下要点进行了考查：【线索梳理】1、政治方面：政治制度影响深远。
⑴社会形态的不断演进。
从约170万年前的元谋人到战国时期，中国社会的开展经历了原始社会、奴隶社会和封建社会形成的三个历史时期。
其中，春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，战国时期是我国封建社会的形成时期。
⑵政治制度的不断开展。
夏启以王位世袭制代替禅让制，“公天下〞变为“家天下〞，西周为了稳固奴隶制统治，政治上实行分封制；春秋时期，分封制逐渐崩溃，战国时期，秦国实行县制，加强中央集权。
⑶政权更迭的不断进步。
政权是阶级社会的产物，期间经历夏、商、西周、春秋五霸、战国七雄，政权的性质由奴隶制政权开展到封建制政权。
2、经济方面：形成以中原地区长期路线为特点的经济格局。
⑴生产力水平的不断提高。
原始社会以石器的使用为主，奴隶社会生产力水平提高，商和西周时期，仅有极少量的青铜农具；春秋时，出现铁农具，战国时，铁农具使用范围扩大，铁器时代到来，我国社会生产力显著提高。
春秋战国时期牛耕的运用与推广，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。
⑵三大经济部门的形成。
●备课资料一、关于陶器一种质地较粗，具有吸水性，且不透明的粘土制品，是人类创造的第一种新物质。
根据考古发掘材料及其研究，我国陶器的发明和应用，已有近万年的历史。
在黄河流域和长江流域许多新石器时代的遗址中，都出土了大量的陶器。
……新石器时代陶器种类很多，有灰陶、红陶、彩陶、黑陶、白陶、釉陶等。
陶器之所以呈现出不同的颜色，主要是因制陶原料中含有呈色元素和烧窑后期人们能够改变、控制火焰的性质所致。
灰陶是在烧窑后期，采用还原焰，使制陶原料中铁的氧化物大部分转化为二价铁，在这种情况下，烧成的陶器呈灰色或灰黑色。
灰陶是人们日用陶器中最多的一种，质地较疏松、粗糙。
红陶是在氧化焰气氛中烧成的，质地较坚硬细致。
彩陶是新石器时代文化遗存中最精美的陶器，仰韶文化的彩陶堪称其代表作。
彩陶花纹是陶坯未入窑焙烧前，用铁、锰等颜料在坯体上绘画纹饰，入窑后用氧化焰烧成。
彩绘牢固地结合在器物表面，不易脱落。
彩陶上的纹饰有变化多端的植物纹、形态各异的动物纹和几何形纹饰等。
常见的器皿有饮食器、贮藏器和吸水器。
如钵、碗、盆、盘、杯、罐、瓶等。
西安半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，制作精美，纹饰带有浓厚的生活情趣。
青海出土的舞蹈纹彩陶盆，生动地描绘了五人一组的集体舞场面，堪称彩陶精品。
还有一种彩陶是在陶器烧成后进行彩绘的，称“烧后彩绘陶〞，彩色易剥落。
秦始皇陵兵马俑即为彩绘陶。
黑陶是在焙烧时，前期采用氧化焰，烧窑快结束时用浓烟薰翳〔这时火焰是还原焰〕，经短时间渗透，便呈现黑色。
烧成温度在1000℃左右。
有的黑陶表面乌黑发亮，胎体薄如蛋壳。
白陶是用高岭土烧成的白色陶器，胎质细腻坚硬，烧成温度在1000℃左右。
在我国江南地区和东南沿海一带，还出土了独具特色的印纹硬陶。
此后，人们还创烧了表面施釉的陶器，称釉陶。
常见的有两种，一是胎呈灰色，胎质坚硬，器表带有灰色透明青釉，烧成温度达1200℃的釉陶，其物理性能已接近瓷器，原料为高岭土，吸水率很低，火候1200℃，叩之有金属声，因此称这种釉陶为原始青瓷。
中国古代史基本考点过关第一章祖国历史的开篇——先秦奴隶社会时期考点一、夏商西周的更替1夏：A、约公元前（2070）年，（禹）建立夏朝，统治中心在（河南西部和山西南部），夏初都城在（阳城），即今天的（河南登丰）；B、约公元前（1600）年，汤灭夏2商：A、约公元前（1600）年，（汤）建立商朝，都城为（亳），即今天的（河南郑州）；B、商朝前期屡次迁都，商朝（中）期，商王（盘庚）把都城迁到（殷），从此稳定下来，因此商朝又叫（殷朝），殷即今天的（河南安阳）；C、公元前（1046）年，（牧野）战役后，商灭亡，历史上把周武王带军向商都进攻，称为（“武王伐纣”）3西周：A、公元前（1046 ）年，（周武王）建西周，都城在（镐），即今天的（陕西西安）；B、公元前（841）年，爆发了（“国人暴动”），是由（周厉王贪财好利、残酷剥削百姓）引起的，是西周由盛到衰的转折点；C、公元前（771）年，（西方民族犬戎乘周朝内乱）攻破镐京，杀死（周幽王），西周灭亡。
D、公元前（770）年，（周平王）迁都（洛邑），即今天的（洛阳），史称东周。
考点二、西周的政治制度和经济制度1政治制度：分封制：（奴隶社会的上层建筑）A、含义：是西周分封诸侯的制度①周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，拱卫王室②诸侯要服从周王的命令，按期向周王贡献财物，并随从作战③周初分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、晋、宋等B、目的：巩固奴隶制统治C、作用：巩固了统治，扩大了疆域D、崩溃于（春秋）时期，最能反映分封制崩溃的现象是春秋时期的（诸侯争霸）；结束于（战国）时期，被（郡县制）制取代。
分封制实行的基础是（井田制）2、经济制度：井田制：（奴隶社会的经济基础）A、含义：关于土地的规定（一切土地属于周王所有。
周王把土地分赐给诸侯臣下，受田者只能世代享用，不得转让与买卖）；关于义务的规定（受田者要向周王交纳一定贡赋）；关于生产方式的规定（奴隶主强迫奴隶在井田上集体耕种）称为井田的原因（耕地沟洫纵横，如同井字）B、性质：奴隶社会的土地国有制C、目的：巩固奴隶制统治D、瓦解于（春秋）时期，在战国时期的（商鞅）变法中被废除。
高中历史书目录整理在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。
我相信自己!我相信学习!我相信只要努力，就会有回报!下面给大家分享一些关于高中历史书目录整理，希望对大家有所帮助。
高中历史书目录必修一：第一章：清朝晚期中国开始沦为半殖1、鸦片战争2、鸦片战争的影响3、第二次鸦片战争4、西方资本主义国家经济势力的入5、太平天国运动的兴起和发展6、太平天国后期的保卫战7、新思想的萌发第二章：中国资本主义的产生、发展1、清朝政局的变动2、洋务运动3、中国资本主义的产生4、中国边疆地区的新危机和中法战5、甲午中日战争6、瓜分中国的狂潮7、戊戌变法8、义和团运动和八国联军侵华战争第三章：资产阶级民主革命和清朝的1、资产阶级民主革命的兴起2、同盟会的建立和革命形势的发展3、清朝统治危机的加深和辛亥革命4、中华民国的成立第四章：北洋军阀的统治1、袁世凯独裁统治2、军阀割据下的中国政局3、中国民族资本主义的进一步发展第五章：新文化运动和共产党的诞生1、新文化运动2、五四爱国运动3、中国共产党的诞生第六章：国民革命运动的兴起和失败1、第一次国共合作的实现2、国民革命运动的兴起3、国民革命运动的发展4、国民革命运动的失败高中历史书目录必修二：第一章：国共的十年对峙1、国民政府前期的统治2、“工农武装割据”的形成3、九一八事变4、红军的长征5、抗日民族统一战线的初步形成第二章：中华民族的抗日战争1、抗日战争的爆发2、日本帝国主义在沦陷区的殖民统3、国民政府的内外政策4、共产党坚持抗战和抗日战争的伟第三章：人民解放战争1、争取和平民主的斗争和内战的爆2、国民党统治区政治经济危机的加3、解放战争的胜利发展4、人民解放战争的胜利第四章：中国近代文化1、清朝晚期文化(一)2、清朝晚期文化(二)3、民国时期文化(一)4、民国时期文化(二)第五章：中华人民共和国成立和社会1、新中国的成立和巩固政权的斗争2、国民经济的恢复和初步发展3、社会主义制度的建立第六章：社会主义建设在探索中曲折1、社会主义建设在探索中曲折发展第七章：“----”的十年1、全国大动乱2、粉碎林彪、江青两个反革命集团第八章：社会主义现代化建设新居面1、伟大的历史性转折2、社会主义现代化建设的迅速发展3、有中国特色的社会主义道路4、“一国两制”和祖国的统一大业第九章：各族人民的共同发展第十章：中华人民共和国的外交和国1、新中国初期的外交2、外交事业的发展和国防建设成就高中历史书目录选修一：第一章：资本主义在欧洲的兴起1、欧洲资本主义工商业的出现2、新航路的开辟和早期殖民活动3、文艺复兴4、宗教改革第二章：资本主义革命时代的东西方1、英国资产阶级革命2、欧洲封建国家的改革3、西欧国家的殖民扩张4、欧洲的启蒙运动5、法国大革命和拿破仑帝国6、美国的建立7、拉丁美洲独立运动8、16～18世纪的亚洲第三章：资本主义世界体系的初步形1、工业革命和资本主义经济的发展2、19世纪前期的欧洲和1848年革命3、马克思主义的诞生和社会主义运4、19世纪六七十年代资产阶级革命5、资本主义世界市场的初步形成6、亚洲革命风暴第四章：垄断资本主义的形成1、第二次工业革命2、主要资本主义国家向帝国主义过3、亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主4、社会主义运动的新发展和列宁主5、第一次世界大战第五章：17世纪至20世纪初的自然科1、自然科学2、文学和艺术高中历史书目录选修二：第一章：俄国十月社会主义革命和民1、俄国十月革命的胜利2、亚洲非洲的民族解放运动3、苏联的社会主义建设第二章：第一次世界大战后的资本主1、“凡尔赛-华盛顿体系”的建立2、20世纪20年代的主要资本主义国3、1929～1933年资本主义世界的经4、法西斯国家的扩张和反法西斯斗第三章：第二次世界大战1、第二次世界大战的爆发和扩大2、世界反法西斯战争的转折和胜利第四章：两极格局下的世界1、战后初期的国际关系和两极格局2、战后的主要资本主义国家3、战后的社会主义国家4、美苏争霸5、殖民体系的崩溃和第三世界的兴6、亚洲经济的发展第五章：世界格局的变化1、东欧剧变和苏联解体2、世界政治的发展3、世界经济的发展第六章：现代科学技术和文化1、科学技术2、学术思潮和教育3、文学艺术高中历史书目录选修三：第一章：祖国历史的开篇---先秦1、远古社会和传说时代2、夏、商、西周的更替和制度3、夏、商、西周的社会经济4、夏、商、西周的文化5、春秋战国纷争和民族融合6、春秋战国时期的社会经济和社会7、春秋战国时期的文化第二章：封建大一统时期1、秦朝的统治2、两汉的统治3、两汉政治经济制度4、两汉时期的社会经济5、两汉时期边疆各族的发展和民族6、两汉时期的对外关系7、秦汉时期的文化第三章：封建国家的分类和民族融合1、三国、两晋、南北朝政权的更替2、魏晋南北朝时期的民族融合3、魏晋南北朝时期的社会经济4、魏晋南北朝时期的文化第四章：封建社会的繁荣---隋唐1、短暂的隋朝2、唐朝的开国和盛世3、唐朝后期的政局4、隋唐制度的革新5、隋唐时期社会经济的繁荣6、隋唐统一多民族国家的发展7、隋唐时期的交往友好8、隋唐时期文化的繁荣第五章：民族融合的进一步加强和封1、五代十国2、北宋的建立和中央集权制度的加3、北宋中期的社会危机和改革4、辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的5、金的建立与宋金的和战6、元朝的建立和统一多民族国家的7、辽、宋、夏、金、元时期的文化8、五代、辽、宋、夏、金、元时期第六章：统一的多民族国家进一步发1、明朝的建立和专制制度的加强2、明朝中后期政治的腐败和明末农3、清朝的建立和专制主义中央集权4、明清时期社会经济的发展和资本5、明清时期统一多民族国家的发展6、明清时期的对外关系7、明清时期的文化。
第一单元祖国历史的开篇——先秦知识网络单元特征：我国是人类文明的发祥地之一。
公元前21世纪我国进入奴隶社会，春秋战国时期奴隶社会瓦解，封建社会形成。
一、政治远古居民：元谋人、北京人★1. 远古社会和母系氏族公社：山顶洞人、河姆渡文化、半坡文化传说时代氏族公社父系氏族公社：大汶口文化中晚期, 炎帝、黄帝和尧舜禹的传说2. 夏、商、西周奴隶制王朝夏：约公元前2070年禹建，我国第一个奴隶制王朝，国家机构初具规模朝代更替商：约公元前1600年汤灭夏，盘庚迁都到殷，是当时世界上的大国西周：公元前1046年武王伐纣，建立周朝，都镐京；公元前841年，国人暴动；公元前771年，犬戎灭西周。
夏：启继禹位，王位世袭制代替了禅让制制度西周：实行分封制，周王分封诸侯，拱卫王室；诸侯要服从命令，按期贡献财物，随从作战；使周朝巩固了统治，扩大了疆域3. 春秋战国的纷争和民族融合春秋：公元前770年——公元前476年。
奴隶社会的瓦解时期朝代更替战国：公元前475年——公元前221年。
封建社会的形成时期背景：周王室势力衰落，诸侯不听命令，不再朝觐、纳贡春秋诸侯争霸目的：争夺土地和人口中原：齐桓公、晋文公、楚庄王先后称霸中原南方：吴王阖闾、越王勾践是春秋晚期的霸主战国七雄：三家分晋、田氏代齐后，形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七战国兼并战争雄争霸局面，兼并战争更为频繁重大战役：齐魏桂陵之战、马陵之战，秦赵长平之战－规模最大、杀伤最多民族：中原的华夏族，北方的匈奴、东胡，西方的戎，南方的越族等春秋战国的民族融合方式：通过经济文化交流和频繁的战争作用：为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础4. 改革和变法特点：用国家赋税制度和法律条文，将封建土地所有制法定下来。
代表：齐国管仲“相地而衰征”，鲁国“初税亩”春秋开始实质：逐步承认土地私有封建土地所有制代替奴隶主的土地国有制背景新兴地主的经济、政治势力壮大，与奴隶主贵族矛盾加深，要求在政治上进行改革目的：废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治重要变法：魏国的李悝变法，吴国的吴起变法，秦国的商鞅变法战国的结果：先后进行一百多年，封建制度在各国确立变法运动时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅，先后两次变法内容：实行连坐法；重农抑商，奖励耕织；奖励军功，按功受爵；“燔诗书而明法令”；统一度量衡；废分封，行县制；废除井田制，以法律形式确立土地私有制度商鞅变法影响：废除奴隶主的特权，促进封建经的发展，加强了地主阶级的中央集权制；秦国逐步强盛，为后来秦统一六国奠定了基础；他主张的法家思想成为秦国占统治地位的政治思想；但严刑峻法和文化高压政策对秦朝有消极影响二、经济农作物品种：“五谷”在商周时期已种植农具：商周时期主要是木器、石器和骨器；铁农具春秋时开始出现,战国时使用范围扩大，铁器时代的到来，标志着社会生产力显著提高1．农业和畜牧业生产技术：商周时期已懂施肥；春秋战国牛耕逐渐推行，是我国农业技术史上的农用动力的一次革命水利灌溉：中原地区普遍用桔槔灌溉农田；春秋时楚相孙叔敖修芍陂，战国秦国蜀守李冰修都江堰，水工郑国在秦修郑国渠商朝畜牧业占有重要地位，饲养家畜多，用于食用、拉车和祭祀冶铸业：青铜铸造是商和西周手工业的主要部门，夏、商、周三代被称为“青铜时代”，商周是繁盛时期；商朝生产规模大，西周产品趋向生活化；春秋战国时期铸铁柔化技术是世界冶铁史上一大成就，比欧洲早两千年以上；青铜铸造工艺有创新，金银错新技术和雕铸艺术使青铜器更精美2．手工业玉器加工：商代玉器雕刻精美，数量多陶瓷业：商和西周出现原始瓷器漆工艺：商周漆器制造已达到较高水平，战国漆工艺采用夹纻技术煮盐业：春秋战国时山西池盐、山东海盐、四川井盐都已开发酿酒业：商朝已很发达，春秋战国时用曲酿酒，是酿造技术的重要发明手工艺专著：战国时的《考工记》，记述齐国官营手工艺各工种的设计规范和制造工艺，在我国工程技术发展史上有重要地位，在当时世界上也是独一无二的夏朝：交通运输有一定规模，交通工具种类多商朝：重视商业，商民被后人称为“商人”，以贝为货币，商都是繁荣的商业都市商业、交通、城市西周：交通发达；商周时道路沿途有旅舍，建立了邮驿传递制度夏、商、西周：都城是全国政治、交通中心，有城门和整齐宽广的街道春秋战国：商业发达，土特产品互相交流；临淄、邯郸、郢等城市成为繁荣的商业中心4．制度西周：井田制，奴隶社会的国有土地制度，一切土地归周王所有，分赐给诸侯臣下，只能使用不能转让买卖，并交纳贡赋；奴隶在井田上集体耕作春秋：齐国管仲“相地而衰征”，鲁国“初税亩”三、文化★1. 夏、商、西周：是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础春秋：道家创始人老子的学说含有朴素的辩证思想；儒家创始人、大思想家、教育家孔子主张“仁”、维护“礼”，以“有教无类”思想办学思想战国：百家争鸣，儒墨两派最有实力，道家次之墨家创始人墨子主张“兼爱”、“非攻”和“尚贤”儒家代表孟子主张“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；另一代表荀子具有唯物思想，主张“制天命而用之”法家集大成者韩非子主张改革，“以法为本”，“法不阿贵”2. 春秋战国诗歌：《诗经》是我国第一部诗歌总集；屈原创造“楚辞”新体裁，《离骚》最为有名；文学艺术散文：孟子、庄子等诸子的散文各有特色绘画：成为一种独立的艺术，贵族府第有壁画；青铜器的装饰发展为完整画面音乐：水平很高，湖北随州出土全套青铜编钟天文：《春秋》中有世界上首次哈雷彗星的记录；春秋时历法形成系统，基本上确立十九年七闰原则；战国出现世界上最早的天文学著作《甘石星经》科学技术物理：《墨经》“光学八条”反映当时物理学的重大成就医学：战国时扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病，后代医家奉他为“脉学之宗”高考透视【近年来高考知识点分布】【复习建议】先秦部分高考每年必考，多以单选题形式出现。
高中高一历史教案：祖国历史的开篇(先秦)第一单元祖国历史的开篇(先秦) [复习目标]1．正确认识原始社会的历史特征，从社会组织、生产力状况、经济活动等方面掌握原始社会各发展阶段的状况。
用生产力的观点分析原始社会瓦解的原因。
2．运用历史唯物主义观点，正确评价奴隶社会取代原始社会的进步性，掌握中国奴隶社会的阶级关系和主要矛盾，阶段特征和主要线索。
3．根据经济基础与上层建筑的关系，正确分析西周井田制、分封制、等级制等制度的特点、作用。
4．了解春秋、战国时期的阶段特征和线索，确评价春秋战国时一系列战争的性质、特点、作用；全面认识春秋战国时期社会大变革的表现、作用、影响。
5．掌握自原始社会末期以来，华夏族及各部族的状况，了解春秋战国时期民族融合的发展，正确评价民族融合的作用。
6．从生产力的发展、生产技术的提高、社会生活的进步、生产关系方面的变化等方面，分析春秋战国时期社会经济的发展和变化。
7．分析春秋战国时期科技文化繁荣局面出现的原因、表现；把握诸子百家的基本主张和观点，正确评价其历史地位和影响。
[要点梳理] 本单元的断限从距今170万年前至公元前221年秦统一前，包括原始社会、奴隶社会及封建社会初步形成三个历史时期，涉及原始人、氏族公社、夏商西周、春秋、战国几个历史阶段。
1．主要线索和阶段特征(1)原始社会从170万年前至公元前21世纪为止，历经原始人群、氏族公社(包括母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段)时期。
元谋人是迄今发现的最早的原始人类，北京人是原始人类的典型代表。
从山顶洞人开始进入氏族公社，半坡文化和河姆渡文化是母系氏族繁荣阶段的代表。
大汶口文化中晚期和良渚文化是父系氏族公社的代表，此时期，贫富分化，原始社会解体。
尧、舜、禹的传说，反映了原始社会末期的情况。
遍布全国各地的原始文化表明，中国是人类的发祥地之一，中华文明的起源是多元的。
中国先民的多项发明，说明中国对世界文明具有突出贡献。
(2)奴隶社会从公元前21世纪夏朝建立到公元前476年春秋结束。
单元一祖国历史的开篇——先秦第一部分单元复习篇单元一祖国历史的开篇——先秦要点搜索考点1 夏、商、西周的更替和制度一、夏朝的建立1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。
2、巩固：建立国家机构：武装、官职、监狱、刑法；阶级结构：奴隶主、奴隶和平民。
3、统治区域：中心在今河南西部与山西南部，都阳城（今河南登封东）。
4、灭亡：约公元前1600年，商汤灭夏。
（1）根本原因：夏桀的暴政。
（2）性质：奴隶主贵族推翻暴君的斗争。
二、商朝的兴衰1、建立：约公元前1600年，汤建立，都城亳。
2、巩固：商王盘庚迁殷；实行“人祭”和“人殉”。
3、灭亡：武王伐纣根本原因：商纣的暴政，作炮烙之刑。
三、武王伐纣和西周的分封制1、武王伐纣（公元前1046年）：牧野之战（1）性质：奴隶主贵族推翻暴君的斗争；（2）启示：统治者治理国家必须勤政爱民。
2、西周的分封制（1）目的：巩固奴隶制统治；（2）基础：井田制。
（3）内容：周王将一定的土地与人民分别授予王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国；诸侯要服从周王命令，按期贡献财物，随从作战，保卫王室；主要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋，南方的楚国。
（4）作用：①积极作用：巩固了统治，发展了疆域，周朝成为地域辽阔的奴隶制国家。
②消极作用：西周后期随着王室的衰微，导致诸侯争霸的局面。
四、国人暴动和西周灭亡1、国人暴动(公元前841年)(1)原因：周厉王统治残暴。
(2)性质：平民和奴隶的武装暴动。
(3)影响：是西周由盛转衰的标志。
2、西周灭亡(公元前771年)(1)原因：西周未年，王室衰微，诸侯常不来朝贡；战争连年，国力贫困；外族入侵。
(2)标志：犬戎攻破镐京。
考点2 春秋战国纷争和民族融合一、诸侯争霸和兼并战争1、春秋诸侯争霸(1)原因：王室衰微，诸侯不朝；生产力的发展，各诸侯国政治经济发展不平衡；狄人南下，楚人北来。
(2)目的：为扩大统治范围，掠夺更多的土地、人口和对其他诸侯国的控制权。
一、祖国历史的开篇——先秦时期（170万年前—公元前221年）1.1简介先秦时期是中华文明发源时期，包括原始社会，夏、商、西周和春秋战国等几个时期。
约170万年前到公元前21世纪为中国原始社会阶段。
此时期是人类社会发展的最初级阶段，生产工具主要是石器，生产力水平很低，生活环境艰险，只有依靠群体的共同劳动、共同消费，才能求得生存与发展。
炎帝和黄帝的传说，反映了华夏族悠久的历史。
传说中的尧舜禹时期，是我国从原始社会向奴隶社会过渡的时期。
从公元前21世纪到公元前771年，历经夏、商、西周三个时期，是中国奴隶社会阶段。
夏朝创建了奴隶制国家机器，初创了水利灌溉技术，有了天文历法知识。
据说夏朝最后一个君主夏桀，由于荒淫无道而被商汤推翻。
商朝自盘庚之后，定都于殷（今河南安阳），因此也称为殷朝。
商朝创造了高度的奴隶制文明，青铜冶铸技术和甲骨文是商代文明的突出特色，在世界历史上占有重要地位。
约前1046年，武王在牧野之战中取得决定性胜利，商朝灭亡，西周建立。
西周实行井田制和分封制，成为疆域空前广大的国家，奴隶社会进入鼎盛时期。
从公元前770年到公元前221年是春秋战国时期，此时期中国社会经历了从奴隶制向封建制过渡的剧烈变革。
春秋时期，私田增多使得井田制瓦解，诸侯争霸使得分封制被破坏，促使奴隶制度走向崩溃。
战国时期，在新兴地主阶级推动下，各诸侯国先后开始变法运动，封建制度开始确立。
商鞅变法使秦成为诸侯国中实力最强的国家，为后来攻灭六国奠定了基础。
此时期，新制度的确立使得经济迅速发展，文化极度繁荣。
1.2 重要历史人物1.2.1 大禹大禹是传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王。
姓姒，名文命，涂山氏人，因治水有功，后人称其为大禹。
传说远古时期，宇宙洪荒，人民饱受海浸水淹之苦，尧命禹的父亲鲧去治理洪水。
鲧治水逢洪筑坝，遇水建堤，采用“堙”的办法，九年而水不息，因而受到流放羽山（今山东蓬莱）的处罚。
舜继帝位后，命鲧的儿子禹继续治水。
高中高一历史教案：祖国历史的开篇(先秦)一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：•了解先秦时期的历史背景和文化特点；•熟悉先秦时期的思想家和其所代表的思想流派；•学习《论语》、《道德经》等经典著作的思想内容；•培养学生的历史思维和分析能力。
二、教学内容1. 先秦时期的历史背景和文化特点（1）历史背景先秦时期，也称为古代中国的春秋战国时期，是指公元前约771年到221年的时期。
在此期间，中国出现了多个国家，如周朝、春秋五霸、战国七雄等。
这一时期也见证了中国思想文化的繁荣发展。
（2）文化特点在先秦时期，中国的思想文化逐渐形成并得到体系化。
其中，儒家思想和道家思想是两个主要的思想流派。
儒家主张“仁政”，倡导“以人为本”，讲究君子修身、齐家治国、平天下；道家则强调“自然”，认为道是宇宙的本原，要求人们追求“无为而治”，追求与自然的和谐。
2. 先秦时期的思想家和其所代表的思想流派在先秦时期，出现了许多思想家和学派，介绍几位代表人物：（1）孔子（儒家）孔子是中国古代伟大的教育家、思想家、政治家和文化名人，被誉为“万世师表”。
他的学说以《论语》为代表，倡导“仁者爱人，博爱众生”，主张以“仁”为中心的“君子之道”。
（2）墨子（墨家）墨子是中国古代伟大的哲学家、慈善家、工程师。
他主张“兼爱”、“非攻”，反对战争和暴力。
墨子的学说被后世称为“墨家”。
（3）老子（道家）老子是中国古代伟大的哲学家、思想家、道家学派的创始人。
他的学说以《道德经》为代表，强调“道”是宇宙的本原，要求人们追求与自然的和谐。
3. 经典著作的思想内容在先秦时期，出现了很多杰出的文化名著，如《论语》、《道德经》、《孟子》、《荀子》等。
这些经典著作中传承了先秦时期的思想文化，其中的思想观念对后世产生重大影响。
以《论语》、《道德经》为例，分别介绍它们的思想内容：（1）《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子的弟子编撰而成。
其思想核心在于“仁”，强调“有所为，有所不为”，要求人们要有“宽以待人，仁慈以御己”的思想。
2019-2020年高中历史第一章祖国历史的开篇——先秦第一节远古社会和传说时代(第一课时) 大纲人教版★第一节远古社会和传说时代●教学目标知识目标1.了解我国原始社会各个时期具有代表性的人类遗址。
2.掌握先秦、远古社会、传说时代的历史概念。
3.掌握我国原始社会生产力和生产关系的特点。
4.掌握并理解原始社会旧石器时代和新石器时代、原始群和氏族公社的分期。
5.掌握不同时期原始人类的文化成就。
6.理解母系氏族公社向父系氏族公社的过渡。
7.了解传说时代的著名人物和传说中的禅让制度。
德育目标1.通过对本章引言的学习，使学生了解我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心。
2.通过对元谋人、北京人的了解与学习，说明我国不仅是人类发源地之一，而且是世界上发现古人类遗址最多、出土文物最丰富的国家，以此激发学生强烈的爱国主义感情。
3.通过对我国原始人类的文化成就的了解与学习，使学生了解我国是世界上最早培植粟和水稻、最早发明丝织品的国家，无论是旧石器时代，还是新石器时代，都对人类社会的发展做出了杰出贡献。
能力目标1.通过对重要历史概念如先秦、旧石器时代、新石器时代、禅让制等的学习，培养学生准确把握历史概念内涵，运用历史概念的能力。
2.通过对北京人、半坡遗址等几个文化遗址具体内容的学习和掌握，不仅培养学生再认、再现历史情景的能力，而且培养学生运用历史唯物主义观点分析历史人物、历史事件的能力，以及“史论结合、论从史出”的学科能力。
3.通过对大汶口文化中晚期经济、文化等状况的了解，帮助学生理解当时已有贫富和贵贱的分化，随着贫富分化的加剧，阶级和国家就要出现了。
由此说明，生产力的发展，是促进社会发展变化的根本原因。
4.通过指导学生阅读原始社会人类遗址分布图、考古发掘的实物图片等历史材料，最大限度地从中获取有效信息，并能结合所学知识，得出某些历史结论的能力。
●教学重点1.元谋人、北京人、山顶洞人距今的年代及其文化成就。
2.以河姆渡文化和半坡文化为代表的母系氏族公社繁荣阶段的状况及特点。
3.以大汶口文化中晚期为典型的父系氏族公社的社会经济发展水平，以及由此导致的贫富分化的出现与加剧。
4.炎黄部落、华夏族的由来和尧、舜、禹时代的禅让制。
5.原始社会向奴隶社会的过渡。
●教学难点1.如何理解原始人群向氏族公社、母系氏族公社向父系氏族公社、原始社会向奴隶社会的过渡？2.正确掌握和理解我国原始社会生产力和生产关系的特点。
3.生产工具的进步对原始社会发展的作用。
4.如何正确看待传说中的“禅让”制度？●教具准备1.投影仪。
2.《我国原始社会人类遗址分布图》和有关原始人类的图片。
●教学方法1.讲读法：首先由教师提出问题，然后通过引导学生阅读、分析课文、投影所示历史资料和图片，进一步理解教材。
2.讲解法：主要用于分析一些学生难懂的抽象概念，如：传说时代。
3.比较归纳法：对属于相同或不同发展阶段的古人类遗址进行比较分析，帮助学生理解新、旧石器时代；母系、父系氏族公社的特点。
●课时安排一课时●课堂构思本节内容虽然未被列入考试范围，但作为新学期的第一课，尤其是高三学年的第一课，是具有相当重要的作用的。
教师在教课的过程中，应加深学生对生产力、生产关系等概念的分析和理解，培养学生对相同或不同发展阶段古人类生活、生产状况进行概括、分析和比较的能力；最后还要引导学生形成原始社会是一个社会生产力极其低下、同时又缓慢发展的社会阶段，奴隶社会取代原始社会是生产力发展的结果，是历史发展的必然等历史认识。
●教学过程［导入新课］导入语例示同学们，我们经常为中华民族有5000年绵延不绝的文明史而倍感自豪，因为她是世界四大文明古国（古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国）中，惟一一个从未中断过的古老文明。
如果把5000年的中华文明比作一条浩瀚的长河，把今天的中国比作一位正当壮年的东方巨龙的话，我们的远古时代就是巨人的童年。
江河不能没有源头，巨人不能没有童年。
我们在享受现代物质文明和精神文明丰厚成果的时候，不能脱离和忘记孕育这些文明的昨天和前天，更不能数典忘祖，忽视我们民族初期的文明。
今天这节课，就让我们开始通过我们的课本、通过广泛存世的历史文献和近一个世纪的考古发掘资料，来了解这段历史的美奂和辉煌吧。
［板书］第一章祖国历史的开篇——先秦［教师提问］在第一章的大标题中，我们发现了一个新名词，就是“先秦”，先秦是指我们国家的哪一段历史时期呢？［学生回答］先秦是指我国秦统一以前的历史时期。
［教师总结］很好。
在第一章的引言部分里已经告诉了我们这个答案。
在这里，我们特别要注意的是“秦统一以前”这样的表述。
“秦”在我国历史上既可以是指秦国，也可以指秦朝，而完成统一以后的秦，应该指秦朝，也就是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
所以对于先秦这样一个历史概念，我们也可以有另一种表述方式，那就是我国秦朝建立以前的历史时期。
［板书］第一节远古社会和传说时代［教师提问］在先秦这段历史时期里，经历了我国历史上哪几种社会形态？［学生回答］原始社会和奴隶社会。
［教师总结］不错。
在这里，我要补充的是在秦朝建立之前，我们国家的奴隶制度已经走向了瓦解，封建制度已经逐步确立起来了。
这一现象就发生在我们以后将要学到的春秋战国时期。
所以除了同学刚才回答的原始社会和奴隶社会两种社会形态以外，还应该包括我国古代封建社会的初步确立时期。
［教师指板书讲述］在第一小节的标题中出现的远古社会实际上指的就是社会发展史上的原始社会，而传说时代和远古社会并没有明确的界限，我国在原始社会这段历史，史料是比较缺乏的，我们如今所知道的很多历史事件和人物都来自于传说。
所以，远古社会和传说时代我们都可以理解为泛指原始社会。
［教师提问］有没有同学可以回答大约多少年前，地球上出现了人？［学生回答］大约在二三百万年前,地球上出现了人。
［教师过渡、提问］目前，史学界发现的最早的人生活在距今250万~200万年，发现的地点是在东非的坦桑尼亚和肯尼亚。
那么，我国境内最早的远古居民又是谁呢？［学生回答］元谋人。
［教师过渡、提问］很好。
课本上说已知我国最早的远古居民是元谋人，他们生活的时代距今约一百七十万年。
元谋人是因为这一古人类遗址是在云南省元谋县被发现而得名的，这一考古成就是在1965年取得的。
随着考古工作的继续深入和原始材料的增加，我国远古人类出现的时间有愈来愈向前延伸的趋势。
到20世纪80年代中期，考古工作者又在四川巫山县发现的“巫山人”，其距今约有201万~204万年，“巫山人”的发现已经得到了考古学界的承认，假以时日，一定会写进我们中学的历史教科书。
如果说巫山人、元谋人的发现有力地证明了我国是人类主要的发祥地之一，值得我们引以自豪的话。
那么，“北京人”的发现和研究，更是20世纪考古学和古人类学的重大收获，更加能够使我们激动了。
请同学来讲讲“北京人”被发现的地点和距今的时间。
［学生回答］“北京人”被发现于现在北京西南周口店的龙骨山，距今约70万~20万年。
［教师讲述］对。
自1921年到1966年历次发掘所得的“北京人”的化石材料有头盖骨6个、还有很多头骨和面骨的碎片，以及下颌骨、胫骨、锁骨等，这些化石材料分属40多个个体。
在遗址还发现石器和石片10万余件，洞穴的文化堆积层里有四层面积较大并且较厚的灰烬层，最厚者可达6米。
北京猿人的化石资料，是目前世界上原始人类化石最丰富而且比较完整的。
北京人遗址是世界上出土古人类化石、石器和用火痕迹最为丰富的古人类遗址，它的发现曾在世界上引起了极大的轰动。
［教师过渡］考古学家们是根据什么东西推断出原始居民生活的距今时间的呢？［学生回答］考古发掘的化石资料、文化遗存等。
［教师讲述］根据考古发掘的化石资料、文化遗存等，目前人们把原始社会的分期主要有四种不同的分类法：生产力状况、社会组织形态、人体形态和婚姻形态，这是史学界和考古学界经常采用的方法。
我们中学阶段只要掌握前两种就可以了，即按生产力状况来分，可分为旧石器时代和新石器时代；按社会组织形态来分，可分为原始人群和氏族公社两个阶段。
元谋人和北京人都属于旧石器时代。
［板书］一、我国旧石器时代的远古居民［教师提问］根据这些资料还能够了解到原始居民的哪些情况呢？［学生回答］可以了解到他们的生活状况、生存的技能和使用的劳动工具等。
［教师提问］很好。
那么元谋人和北京人是怎样生活的呢？［学生阅读课文后，回答］他们已经学会了制造石器和使用火；主要靠采集和狩猎获取食物；过着群居的生活。
［教师讲述］确实如此，元谋人和北京人所取得的最重要的两项文化成就就是会使用石器和使用火。
这些成就是在对他们的遗址发掘的过程中研究发现的。
［板书］使用火打造石器群居生活出土资料最丰富北京人我国最早元谋人, )(.2)(.1⎭⎬⎫ ［教师过渡］ 当时的人类刚刚从猿类分化出来，物质生活极其匮乏。
据统计，在发现的北京猿人的40个个体中有半数是夭折的，大多死于40岁以下。
原始居民的生产能力很低，征服自然、改造自然的能力很弱。
所以在100多万年的漫长岁月中，原始居民们用极其简单和粗糙的工具，与恶劣的自然环境作斗争，并在长期劳动中逐步克服自身的弱点，艰难而缓慢地推动社会向前发展。
在这种缓慢的发展过程中，原始社会经历了好几个阶段。
所以下面我们就来谈一谈原始社会的分期问题。
［教师提问］旧石器时代和新石器时代分别是指什么呢？［学生回答］远古人类历史上主要采用打制办法制造石器的时代叫旧石器时代；而主要采用磨制方法制造石器的时代叫新石器时代。
［板书］（教师将制造石器擦掉，改为打制石器，目的是加深学生的印象）［教师讲述、提问］是的。
从事生产劳动，需要借助一定的生产工具。
石器作为人类制作的最初的工具,在原始社会很长一段时间里，有着决定性的意义。
最初，原始人对天然石块进行简单的加工，把石头敲打成粗糙的砍砸器、刮削器等，用这些粗糙的工具去砍伐树木、砸击野兽、采摘果实、挖掘植物的根块等，生活极为艰辛。
后来，原始人进而把石块磨制成形似斧、刀、铲、锄这样的工具，用这些比较精细、锐利的石制工具去狩猎、采集，生产效率就有了提高。
那么为什么会有旧石器时代和新石器时代之别呢？［学生回答］旧石器时代到新石器时代过渡的实现，是当时的生产技术和生产力水平提高的结果。
［教师讲述、过渡］确实如此。
原始社会的生产力水平虽然提高非常缓慢，但对原始社会的居民生活和生产劳动却能够起到极大的推动作用。
我们刚才了解到的元谋人和北京人都是属于旧石器时代早期的居民，而旧石器时代晚期的代表就是“山顶洞人”了。
下面让我们一起来了解一下。
［板书］ 3.山顶洞人［教师提问］请同学来讲讲山顶洞人的情况。
［学生阅读课文后，回答］山顶洞人生活在约一万八千年前的周口店龙骨山山顶，他们处在旧石器时代的晚期，已进入了氏族公社时代。
