第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学英语）评价等级评价分评价要点项值优良中差目1．教学目标全面恰当，明确具体，具8642有可操作性。
目标清楚，便于检测。
教学2．从学生的实际需要出发，创造性的206421设使用教材，达到课程标准的要求。
计3．能根据教材的特点合理地设计教学6421过程，教学设计有自己的特色。
4．教学过程层次分明，思路清晰，过渡自然，重点突出，难点突破，容量121086适度，密度恰当，设疑问难，训练得力。
教5．师生民主、平等，情感融洽。
教学学30活动安排得当。
教师善于组织、指导，过97 53启发思维，引导得法。
学生能主动参程与学习。
6．教具设计结构合理，色彩鲜艳，能根据教学需求恰当的使用教具，学具9753以及现代化教学手段。
教7．知识的表达正确无误，清楚明白。
1513119 30学知识的发展顺序合理，脉络分明，学参赛选手曾黄卢冯晓艳振甜文华学效生回答识记性问题和解答基本练习时果反应快，正确率高。
8．学生的自主性、能动性、创造性有所发挥，学生的非智力因素（动机、8642兴趣、情感、意志、性格）有所发展。
9．学生积极参加学习活动，课堂上思7531维活跃，发言积极讨论热烈。
10．教学观念新，模式新颖，教法灵活，教师能够让学生运用自主、合作、8642探究的学习方式学习。
教11．教态亲切自然 , 语言规范生动 , 有师吸引力 , 板书字体工整 , 版面匀称 , 内 6421 20素容简练, 条理清楚。
质12．运用观察、提问、练习等方法，了解学生的学习情绪和学习效果，根6421据学生的情绪和效果，及时调节教学内容和教学进程，灵活改变教学方法。
合计评委签名：第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学美术）评价等级参赛选手评价分杨胡评价要点邹李项值优良中差永存目杰迪沙梅1．教学目标全面恰当，明确具体，8642具有可操作性。
目标清楚，便于检测。
教学2设0计2．从学生的实际需要出发，创造性6421的使用教材，达到课程标准的要求。
