小班语言-树叶小耳朵

幼儿园小班科学小故事：树叶小耳朵
有一片小树林。

冬天来了，树叶都落光了。

树林里飞来了好多好多小鸟，整天在枝头上叽叽喳喳地叫。

可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

有一天，小鸟又在唱歌，它忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。

每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。

小树叶说：小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。

没过几天，树上长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂。

树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

小鸟在唱：春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。

小树叶也唱起来了：树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。

科学道理：到了春天，树会重新发芽，长出绿色的树叶，开出美丽的花。

【幼儿园小班科学小故事：树叶小耳朵】
1。

幼儿园春天教案《树叶的小耳朵》一、教学目标1.通过观察实物，了解植物的不同部位结构及功能；2.学习名称“叶子”、“树皮”、“根”、“茎”等；3.培养幼儿的观察力和探究精神；4.激发幼儿对大自然的热爱、保护意识和良好的品德情操。

二、教学内容及重点难点内容1.用实物展示不同树种的叶子，并引导幼儿观察、问答；2.讲解树木的组成部分——根、茎、叶与树皮的结构；3.以《树叶的小耳朵》为例，通过绘本、板书等形式讲解植物的生长过程。

重点1.引导幼儿观察实物，了解不同树种的叶子特点；2.讲解植物的组成部分及其作用，帮助幼儿理解生长过程；3.通过绘本、板书等形式，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿感受大自然的美。

难点1.让幼儿理解植物的组成结构及其作用；2.通过绘本、板书等形式，引导幼儿深入理解大自然的美。

三、教学准备1.彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎；2.黑板、白板及彩笔、板书字典等；3.绘本《树叶的小耳朵》；4.其它小道具如镜子等。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.带领幼儿欣赏绿意盎然的植物，引导幼儿感受大自然的美。

2. 拓展环节（10分钟）1.展示彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎等，引导幼儿探究植物的组成结构；2.讲解叶子、根、茎、树皮等各自的功能及作用。

3. 活动环节（25分钟）1.引导幼儿观察不同树种的叶子，让幼儿挑选一个自己喜欢的叶子贴在手背上，感受植物的美和温度；2.分为小组，观察实物，用分类的方式归纳整理树枝、树皮、叶子等植物组成部分；3.通过问答、童谣、抓词等方法，帮助幼儿记忆植物的组成部分及其作用。

4. 总结环节（5分钟）1.通过问答的方式，让幼儿回顾今天所学内容；2.引导幼儿发表自己的感悟，表达对大自然的喜爱和关注。

五、教学反思1.开始时需要引导幼儿感知大自然的美，让幼儿情感上与植物建立联系；2.教学过程中，需要注意幼儿的注意力，让它们在轻松愉快的氛围中学习；3.活动环节的设置可以不断引导幼儿与实物亲近接触，提高实践能力。

小班科学教案树叶的小耳朵小班科学教案：树叶的小耳朵引言：在自然界中，树木是我们周围最常见的生物。

它们聚集在公园、街道和乡村中，为我们提供清新的空气和美丽的景观。

但是，你知道吗？树木不仅仅是我们眼中的美丽景观，它们还拥有自己的“小耳朵”，可以倾听大自然的声音。

今天，我们就一起来探索一下树叶的小耳朵的奥秘吧！一、树叶是树木的“小耳朵”1. 树叶的形状首先，我们来观察一下树叶的形状。

树叶通常是扁平而且薄片状的。

这种形状使得树叶能够更好地接收声音，并传达给树木。

你可以试着将一片树叶贴在耳朵上，会发现声音传导得更清晰。

2. 树叶的结构树叶的表面通常有很多细小的毛细孔，这些孔道被称为气孔。

这些气孔不仅有助于树叶进行气体交换，还能帮助树木接收声音。

当声音通过气孔进入树叶时，树叶的细胞会将声音传导到树木的其他部分。

3. 树叶的位置观察一下树叶的位置，我们会发现大部分树叶生长在树木的外围部分。

这样的位置有利于树叶能够更好地接收声音。

与此同时，树木的树干和树枝也能起到传导声音的作用，使得树木能够全面地感知环境中的声音。

二、树叶是树木的“耳朵”1. 响应外界声音树叶能够感知到外界的声音，并作出相应的反应。

当有声音进入树叶时，树叶上的细胞会受到刺激，通过传递电信号的方式将信息传达给树木的其他部分。

这种响应机制类似于我们人类的耳朵，使得树木能够及时感知到环境中的声音。

2. 树叶的保护作用树叶不仅能听到声音，还可以通过微小的振动来感知风的存在。

当有强风吹过时，树叶会发生微小的振动，这使得树木能够及时调整自身的姿态，以减少风的侵袭。

树叶的保护作用使得树木能够在恶劣的气候条件下更好地生长。

三、树木的声音世界1. 频率与声音声音的频率对于树木来说是非常重要的。

不同频率的声音会对树木产生不同的影响。

例如，高频率的声音对树木的生长和发育有促进作用，而低频率的声音则有助于树木保持稳定的状态。

树木能够通过“听”到不同频率的声音来做出相应的调整。

幼儿园中班教案《树叶小耳朵》教学目标1.了解树叶的不同形态和颜色。

2.发现树叶的声音和运动。

3.增强孩子们的观察力和注意力。

4.提升孩子们的语言表达能力和思维敏捷度。

教学准备1.《树叶小耳朵》绘本。

2.一些不同形态、颜色的树叶。

3.声音录音机和音效。

4.语言表达卡片。

教学流程1. 导入活动老师可以引导孩子们留意树叶的各个部分，例如形状和颜色，让孩子们用自己的语言描述。

然后老师可以引入绘本《树叶小耳朵》。

2. 绘本分享教师可以用绘本来引导孩子们了解树叶的形态、声音和运动。

在读绘本时，老师不仅要强调文本内容，还要让孩子们通过视听感知对树叶的不同方面做出反应。

例如，当绘本中提到树叶在风中摇曳时，老师可以让孩子们模仿这个动作。

3. 声音和树叶运动为了加深孩子们对树叶的印象，老师可以用声音来演示树叶的声音和运动。

老师可以录制不同树叶的声音和风吹树叶的声音，并放给孩子们听。

同时，老师可以用游戏的方式让孩子们模仿树叶的运动。

4. 树叶艺术为了培养孩子们的艺术性和美感，老师可以让孩子们制作一幅树叶画。

为此，老师需要准备好不同形态和颜色的树叶，让孩子们选择自己喜欢的树叶来制作画。

在制作画的过程中，老师可以启发孩子们的想象力，让他们说出自己对树叶的感受和印象。

5. 总结教学在整个教学过程中，老师需要及时总结，让孩子们回顾学习成果，并展示自己的树叶艺术作品。

同时，老师可以用语言表达卡片来让孩子们表达自己对这堂课的反思和感受。

教学反思通过这堂课的教学，我意识到了几个不足之处。

首先，我发现在绘本分享环节中，我没有尽可能多地引导孩子们反思树叶的声音和运动。

其次，在树叶艺术环节中，我也没有尽可能多地启发孩子们的想象力，让他们表达更多自己的观点。

这些不足之处将会在下次教学中得到改善。

同时，我认为这堂课对于孩子们的体验和感受还是比较好的。

在接下来的教学中，我会更注重让孩子们更多地亲身体验树叶的运动和声音，并启发他们的想象力和创造力。

幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思教学目标1.能够辨认不同的树叶形状及其颜色。

2.能够运用生活中的场景认识树叶的作用。

3.培养幼儿主动探究、观察、思考的能力。

教学准备1.课件：介绍不同的树叶形状和颜色。

2.实物：携带不同形状和颜色的树叶。

3.教具：有关树叶的儿歌和游戏。

4.语言：简明清晰。

教学过程1. 导入首先，通过播放相关的儿歌《小树苗》和《小树叶》，为今天的学习主题“树叶”做一个简单的导入。

2. 情境创设接着，老师可以与学生们分享一个有趣的场景：一只小蚂蚁在树叶上爬行，突然一阵风吹了起来，将它吹下树叶，然而幸运的是它落在了另一片树叶上，慢慢地继续寻觅着美味的食物。

这样的情境可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们了解到周围丰富的自然环境和生物。

3. 实物展示之后，老师可以逐一展示不同形状和颜色的树叶，并简单介绍它们的名字和特点。

通过实物展示，幼儿们可以直观的认识到树叶的不同形状，及其与树种和环境的关联。

4. 活动游戏接下来，老师可以通过诗歌朗诵、互动游戏等活动形式，让幼儿们感受树叶的生命力和生长环境。

比如老师可以通过全班声音合成的形式，来朗诵古人的《木兰花慢》诗句之一“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

或者将幼儿们分成小组，通过互动游戏来感知树叶的生长过程和生命价值。

5. 反思本次的教学目标是通过展示树叶形状、介绍树叶生态和营养价值，并运用生活场景来让幼儿体验树叶的生命力和生长环境，培养幼儿探究、观察和思考的能力。

然而在实践教学的过程中，教学者也发现了一些需要反思之处，如：1.教学过程中还需要更多的实物和情景导入，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2.在诸如互动游戏的教学形式中，需要更好地安排班级学生的分组，以便更好地激发学生之间的合作精神和融洽关系。

总结通过今天的学习，幼儿们对树叶的形状和颜色有了一定的认识，并能够感知到树叶的生命力和生长环境。

在之后的学习中，教学者还应更多地利用实物、情景和多方案的互动方式，来培养幼儿的观察、思考、合作和创新能力。

幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教案标题：《树叶的小耳朵》——探索春天的自然奥秘一、教学目标：1. 培养幼儿对大自然的观察力和探索精神。

2. 让幼儿了解春天树叶的变化，理解“树叶的小耳朵”这一概念。

3. 提高幼儿的手工制作能力和想象力。

4. 培养幼儿热爱大自然的情感和保护环境的意识。

二、教学内容：本节课主要围绕春天的树叶进行，包括观察春天树叶的特点，理解树叶的生长过程，以及通过手工活动制作“树叶的小耳朵”。

三、教学准备：1. 多种春天的树叶样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 关于春天树叶变化的图片或视频资料。

4. “树叶的小耳朵”制作教程。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种春天的树叶样本，引导幼儿观察并讨论树叶的颜色、形状和大小等特点。

2. 探索环节：播放关于春天树叶变化的视频或展示图片，解释“树叶的小耳朵”是指树叶新生的嫩芽，就像小耳朵一样听风的声音。

3. 实践环节：教师演示如何用彩色纸制作“树叶的小耳朵”，然后让幼儿自己动手尝试，教师在一旁指导。

4. 分享环节：幼儿展示自己的作品，并分享他们对“树叶的小耳朵”的理解和感受。

五、教学延伸：鼓励幼儿在户外活动中继续观察春天的树叶，寻找更多的“小耳朵”。

同时，可以引导幼儿将观察到的现象画下来或者记录在日记中。

六、教学总结：回顾本节课的内容，强调春天是万物复苏的季节，树叶的小耳朵是生命活力的象征。

希望幼儿能爱护大自然，保护环境。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。

3. 在后续的户外活动中，观察幼儿是否能主动发现和关注春天的自然现象，以此评估他们的观察力和探索精神。

4. 对幼儿的环保行为进行观察和评价，看他们是否能将课堂上学到的知识应用到生活中，养成良好的环保习惯。

幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教学目标：1. 帮助孩子们了解春天的特征，特别是树木在春天的变化。

2. 通过观察和动手活动，培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 让孩子们理解“树叶的小耳朵”这一比喻，激发他们的想象力和创造力。

教学内容：1. 春天的特点和变化。

2. 树叶的结构和功能，特别是叶子上的气孔（即“小耳朵”）的作用。

3. 制作“树叶的小耳朵”手工活动。

教学准备：1. 春天的图片和视频资料。

2. 各种树叶样本，包括放大镜。

3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过展示春天的图片和视频，引导孩子们讨论春天的特点和变化。

2. 讲解：介绍树叶的结构和功能，特别强调叶子上的气孔（小耳朵）是如何帮助树木进行呼吸和水分调节的。

3. 观察：让孩子们用放大镜观察各种树叶样本，找出并讨论“小耳朵”的位置和形状。

4. 实践：指导孩子们用彩色纸制作“树叶的小耳朵”手工，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 分享：让孩子们展示并分享自己的作品，进一步理解和记住“树叶的小耳朵”。

教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找不同种类的树叶，比较它们的“小耳朵”有何不同。

2. 鼓励孩子们回家后与家长一起观察家附近的树木，看看能否找到“小耳朵”。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调树叶的“小耳朵”在树木生活中的重要性，以及观察和实践在学习中的价值。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂讨论和实践活动中的参与度和表现，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。

2. 通过孩子们的手工作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。

3. 在后期的户外活动和家庭作业中，收集反馈信息，进一步了解孩子们的学习效果和进步情况。

小班语言：树叶小耳朵
活动目标:
1、理解故事内容，了解树叶发芽、开花的变化过程。

2、感知春天的美好，并能用语言大胆表述。

活动过程：
一、谈话导入
1、现在是什么季节？你从哪里发现春天来了？
小结：春天来了，天气变暖和了，小树发芽了，小草也变绿了，春天真美丽。

二、理解故事
1、分段理解故事：
重点提问：（1）为什么谁也不来听小鸟唱歌？
小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

重点提问：（2）小鸟美妙的歌声吸引了谁呀？是谁竖起小耳朵正在静静地欣赏？
小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，绿芽芽张开了变成小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

重点提问：（3）小树又发生了什么变化？
小结：满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂呢。

2、小树变化过程
（1）原来，小树从冬天到春天有这么多的变化呀，请你来排一排。

（2）为什么要这么排啊？
小结：原来冬天光秃秃的小树到了春天都会换上漂亮的衣服，但是他们的顺序可能是不一样的，有的是先长叶再开花，有的是先开花再长叶。

重点提问：春天真美呀，让我们竖起小耳朵也来听一听，你听到了哪些春天的声音？除了这些声音，你还听到过哪些春天的声音？
3、完整欣赏
请你也学故事中的小树叶竖起你的小耳朵再来仔细地听一遍。

三、拓展讨论
1、在这么美丽的春天里你还想做些什么事情呢？
2、春天里可以做这么多美好的事情，我们回去把它画下来，让春天也到我们的教室里来吧。

树叶小耳朵幼儿园小班教案教学背景小班是幼儿园教学的重点，树叶小耳朵幼儿园小班主要面对的是3-4岁的幼儿。

教育幼儿是一项很有责任感和挑战性的工作。

在这个年龄段，幼儿正在逐渐形成自己的性格和习惯。

因此，幼儿教育要注重培养幼儿的基本品质和习惯，并给予他们相关的知识和技能，为其长期发展做好准备。

教学目标通过这个小班教案，幼儿能够：1.了解树叶小耳朵幼儿园的环境和规章制度。

2.认识班级、老师和其他同学。

3.学会自我照顾和自我管理。

4.逐渐形成习惯，遵守规则。

5.能够认识、理解和描述自己的情感体验。

6.开始探索并学习与自己相关的基本概念，如形状、颜色等。

教学内容和活动1. 了解树叶小耳朵幼儿园活动目标：让幼儿了解树叶小耳朵幼儿园的环境、安全措施以及教育特点，为之后的学习打下基础。

活动步骤：1.老师介绍幼儿园的概况，比如教学宗旨、课程计划和师生配比等。

2.带领幼儿参观教室、卫生间、厨房等地方，让他们了解各个区域的用途和限制。

3.与幼儿一起演练逃生演习，让他们熟悉如何在紧急情况下逃生。

2. 认识班级、老师和同学活动目标：让幼儿在熟悉的环境中认识班级小伙伴和老师，逐渐建立起安全感和归属感。

活动步骤：1.老师介绍班级的组成情况，比如有哪些同学，有哪些老师负责等。

2.将幼儿分组，让他们互相介绍，分享自己的名字和爱好。

3.组织集体游戏和活动，增强同学间的交流和团结。

3. 学会自我照顾和自我管理活动目标：让幼儿学会自我照顾和自我管理，逐渐形成自己的好习惯。

活动步骤：1.师生一起制定日常生活规则，并与幼儿进行分享和讨论，明确每个人的责任和义务。

2.关注幼儿的营养、卫生和作息，帮助他们形成好的生活习惯。

3.鼓励幼儿对自己的日常行为进行总结和反思，加强自我管理意识。

4. 认识、理解和描述自己的情感体验活动目标：让幼儿认识、理解和描述自己的情感体验，培养情感表达和沟通能力。

活动步骤：1.带领幼儿认识自己的情绪，比如愉快、害怕、生气等，引导他们表达自己的情感。

幼儿教案树叶的小耳朵反思教案标题：幼儿教案-树叶的小耳朵反思教案目标：1. 帮助幼儿理解树叶的功能和结构。

2. 培养幼儿的观察能力和思维发展。

3. 促进幼儿的语言表达和合作能力。

教案内容：1. 主题：树叶的小耳朵反思2. 教学材料：- 图片或实物展示树叶- 绘本《树叶的小耳朵》- 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具教学步骤：1. 导入活动：- 展示一些不同形状和颜色的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。

- 提问：你们知道树叶有什么作用吗？为什么树叶的形状和颜色各不相同？ - 引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的观点。

2. 绘本阅读：- 介绍绘本《树叶的小耳朵》，向幼儿讲述树叶的功能和结构。

- 鼓励幼儿积极参与，提问他们对绘本内容的理解和感受。

3. 制作树叶耳朵：- 向幼儿展示制作树叶耳朵的示范图，并解释制作步骤。

- 分发所需材料，引导幼儿按照示范图进行制作。

- 鼓励幼儿在制作过程中观察树叶的形状和颜色，并尝试用不同的颜料进行涂抹。

4. 小组讨论：- 将幼儿分成小组，让他们展示自己制作的树叶耳朵。

- 引导幼儿互相观察和比较，讨论树叶耳朵的相似之处和不同之处。

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。

5. 反思总结：- 引导幼儿回顾整个活动过程，并提出问题，例如：你们觉得树叶的形状和颜色与它们的功能有关吗？- 鼓励幼儿思考并回答问题，帮助他们形成对树叶功能和结构的更深刻理解。

- 总结活动的收获和体会，鼓励幼儿分享自己的反思和学习心得。

教案扩展：1. 室外实地考察：带领幼儿到校园或附近的公园，观察不同种类的树叶，并记录下观察到的形状和颜色。

2. 树叶分类游戏：准备一些树叶的图片或实物，让幼儿根据形状、颜色等特征进行分类。

3. 制作树叶拼图：准备一些树叶的图片，将其打印并剪成碎片，让幼儿拼接成完整的树叶图案。

通过以上教案，幼儿将能够通过观察和思考，理解树叶的功能和结构，并通过制作树叶耳朵的活动，培养他们的观察能力、思维发展、语言表达和合作能力。