最新人教版六年级数学下册《鸽巢问题》ppt幻灯片

二、具体措施：
1、科学穿衣。遵循传统的"春捂秋冻"的 规律，要注意脚部保暖，根据天气变化和体质 情况，适时增减衣服。这样有利于调节人体的 恒定温度，更好地抵御风寒，适应秋季多变的 气候。
2、经常开窗：保持室内空气新鲜，让室 内的空气流动起来，驱散病毒，以减少患病的 机会。减少到空气流通不良的公共场所。
总有一个抽屉里至少有的本数等于“商+1）
你是这样想的吗？你 有什么发现？
物体数÷抽屉数＝商……余数
至少数：商＋1
如果物体数除以抽屉数有余数, 用所得的商加1,就会发现“总有一个 抽屉里至少有商加1个物体”。
数学小知识：鸽巢问题的由来。
抽屉原理是组合数学中的一个重要原理， 它最早由德国数学家狄利克雷提出并运用于 解决数论中的问题，所以该原理又称“狄利 克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例，一 个是把10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽 屉至少放了2个苹果，所以这个原理又称为 “抽屉原理”；另一个是6只鸽子飞进5个鸽 巢，总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子，所以也 称为“鸽巢原理”
二、具体措施：
6、平衡营养力，合 理、均衡营养非常重要。家长可以有意识地增 加含钙量丰富的鱼虾、豆制品，适当增加优质 蛋白质，注意蔬菜水果的摄取，适当搭配粗粮 和杂粮，避免高糖分、高脂肪和油炸食品。
二、具体措施：
7、保证睡眠：晚间要保证充足的睡眠， 不要过度疲劳，因为失衡的生活会带来失衡的 免疫反应。
游戏规则：
老师宣布开始,5位同学都坐到凳 子上，每个人必须都坐下。准备好了 吗？
例1：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管
怎么放，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 为什么呢？怎样解释这种现象？
小组合作：拿出4枝铅笔和 3个文具盒，把这4枝笔放 进这3个文具盒中摆一摆， 放一放，看有几种情况？
第一种情况
二、具体措施：
3、勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、 痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可 能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特 别强调注意手的卫生。
4、多喝水：有利于体内毒素排泄，净化 体内环境。
二、具体措施：
5、适当锻炼：锻炼身体可增加血液循环， 提高皮肤调节温度的能力，维护淋巴系统的功 能，从而增强身体的抗病能力。双休日家长可 常带孩子到公园、田野跑跑步、爬爬山，多参 加有氧活动，增强自身的抗病能力。
三、知识应用
5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽 笼至少飞进了2只鸽子。为什么？
三、知识应用
11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至 少飞进了3只 鸽子。为什么？
11÷4＝2……3 2＋1＝3
三、知识应用
5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。 为什么？
5÷4＝1……1 1＋1＝2
预防秋季传染病 主题班会
如果放的铅笔数比文具盒的数 量多2，多3，多4呢？
只要放的铅笔数比笔筒的数量多， 就总有1个文具盒里至少放2枝铅笔
把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总 有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？
如果有8本书会怎么样呢？ 10本呢？
7本书放进3个抽屉，有 一个抽屉至少放3本书。
7÷3＝2（本）……1（本）（总有一个抽屉里至少有3本） 8÷3＝2（本）……2（本） （总有一个抽屉里至少有3本） 10÷3＝3（本）……1（本）（总有一个抽屉里至少有4本）
8、免疫预防：免疫接种（打预防针）是 帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。
三、讨论：
该如何去做？
把这4枝铅笔放进这3个文具盒中,不 管怎么放，总有一个文具盒里至少放 进2枝铅笔。
鸽巢问题 (也叫“鸽巢原理”)
把6枝铅笔放进5个文具盒里呢？ 把7枝铅笔放进6个文具盒里呢？ 把8枝铅笔放进7个文具盒里呢？ 把100枝铅笔放进99个文具盒里呢？
只要铅笔的枝数比文具盒 的数量多1，总有一个盒 子里至少有2枝铅笔。
0 0
第二种情况
0
第三种情况
0
第四种情况
请同学们观察不同的摆法，能发现什么？
不管怎么放，总有
一个文具盒里至少
0
0
0 放进2枝铅笔。
0
不管怎么放总有一个文具盒里 至少有2枝铅笔。
可以假设先在每个文具盒中放1枝铅笔， 最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中 的一个文具盒。所以至少有2枝铅笔 放进同一个文具盒。也就是先平均分， 然后把剩下的1枝，不管放在哪个盒 子里，一定会出现总有一个文具盒里 至少有2枝铅笔。
永丰县棠阁学校
• 活动目的：这次班会让学生们掌握 了一些秋季传染病的预防知识，为 他们度过一个健康、快乐的秋天奠 定了思想基础。
一、常见的秋季传染病
流感(流行性感冒)。由流感病毒引 起的急性呼吸道传染病，具有很强的传 染性，其发病率占传染病首位。主要症 状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳， 全身肌肉、关节酸痛不适等，也有表现 为较重的肺炎或胃肠型流感。