句子专项训练之句子改写
一、陈述句与把字句、被字句的变换
一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）
二、肯定句与双重否定句的变换
如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强。
常用双重否定词：不得不、不会不、不能不、无不、没有……不、无……不……、非不等。
1、把肯定句中“必须”、“肯定”、“一定”之类表示肯定语气的词语可改为“不能不”、“不得不” 或“非……不可……”。
例：我是一个小学生，一定要遵守《小学生日常行为规范》。
我是一个小学生，不能不遵守《小学生日常行为规范》。
例：今天，我必须要把语文作业写完。
今天，我非要把语文作业写完不可。
例：对于这个问题，我必须回答。
对于这个问题，我不能不回答。
2、如果肯定句中有“人们都”“所有人”“全部”这样的词语就必须用“没有一个人不”来代替，这样才能是语句通顺的双重否定句。
例：人们都说他是一个好人。
没有一个人不说他是一个好人。
在班里，同学们都承认小明的学习最好。
在班里，没有一个同学不承认小明的学习最好。
3.肯定变为双重否定句要注意感情的一致性
例:吴梅酷爱书法，每天都勤奋练习——吴梅酷爱书法，没有一天不勤奋练习。
例：香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
——香港回归伟大的祖国，我们没有一个人不感到无比自豪。
三、陈述句与反问句的变换
面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（陈述句）
面对任何灾难，难道中华民族会望而却步吗？（反问句）
面对任何灾难，中华民族怎么会望而却步呢？（反问句）
陈述句改为反问句的方法：1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。
2、加上语气助词“呢”、“吗”。
3、将原句中的句号改为问号。
4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。
·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。
难道你对我还有什么不满意吗？——你应该对我满意吧。
四、直接叙述与间接叙述的变换
把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。
温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。
”（直接叙述）
温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。
（间接叙述）
同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）
同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。
（间接叙述）
直接叙述改间接叙述要注意三点变化：1、标点变化。
要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
2、人称变化。
要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。
3、文字变化。
可以改动少量文字。
直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。
五、把句子写生动（一般会用比喻，拟人，夸张等形式把句子写生动。
）
1.雨一直下着。
（陈述句）雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。
（拟人句）雨像断了线的珍珠一样，下个不停。
（比喻句）
2. 我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。
我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。
（比喻）
3.山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。
山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。
（比喻）
4.小鸟在树上不停地鸣叫。
小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
（拟人）
5.他跑得快。
他跑得像兔子一样快。
（比喻）
6.战士们冲向那个高地。
战士们像猛虎一样冲向那个高地。
（比喻）
7.中朝人民的感情很深。
中朝人民的感情像海一样深。
（比喻）
8.公路上，许多车辆来回行驶。
公路上，许多车辆来回奔跑着。
（拟人）
9.十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。
十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。
（拟人）
10.《新华字典》是我学习的重要工具。
《新华字典》是我学习中最重要的好伙伴。
（拟人）
11.青蛙叫着。
青蛙在唱着动听的歌。
（拟人）
12.星星一闪一闪。
星星在眨着眼睛。
（拟人）
将句子改为拟人句，不要再出现比喻词。
