大力加强员工培训不断提高队伍素质——xxxx公司员工培训工作总结xxxx公司始终把员工培训工作纳入重要议事日程。
紧紧围绕州电力总公司提出的“121”人才战略，坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训原则，以提高员工综合素质为重点，注重培训制度建设，积极探索培训管理，着力实施“内强素质”工程。
采取走出去向先进学，到发达地区“换脑”，开展全员、准军事化、全封闭式的业务技能培训等多种举措，全力推进员工的教育培训工作。
近几年来，投入资金200余万元，参加各类培训达4000余人次。
员工的精神面貌进一步好转，企业的凝聚力战斗力得到进一步提高，企业的社会形象和地位进一步提升。
一、基本做法(一)建机制，强措施，不断加强培训工作培训是企业的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利。
搞好员工培训工作的关键是建立完善良好机制。
一是构建培训机制。
根据州电力总公司“121”人才战略，结合宣恩县电力公司实际，制定并实施了利用三至五年时间提高员工技能素质的“蓝领工程”计划，构建了员工成才的“绿色通道”；二是构建技能竞赛机制。
实行每两年举办一期业务技能比武，加快了技术新人脱颖而出；三是构建表彰奖励机制。
推行“首席员工”评聘制度，大力推进员工素质工程；四是构建培训考核机制。
首先创新方式，注重一个“活”字。
量化考核坚持以学员自我教育、自我管理、自我服务为途径，注重抓好学员入学教育、课堂纪律、学员生活、能力培养、结业鉴定等各个环节，严肃校现校纪，进一步规范学员行为，激发学员奋发进取精神。
其次提高质量，落实一个“考”字。
对每一个培训学员实行综合百分制考核（综合表现20％、考试40％、实操40％），学习成绩与学员工资挂钩。
第三量化考核，把握一个“严”字。
通过“一日一评”、“一轮一公布一上墙”、汇总备案等环节，严格管理。
第四端正学风，打造一个“实”字。
通过量化考核加强和改进学习风气，使学员在培训中能够学有所思，学有所获。
第五激励作用，突出一个“比”字。
通过量化考核，形成你追我赶，互学互帮互比的氛围，以此达到自我管理和自我教育的目的。
(二)创新路，促规范，积极探索培训管理三年多来，根据州电力总公司党委要求和总公司下达的员工培训工作计划，加强了各类培训的计划性、规范性、严密性，形成了统一、协调、高效的大培训格局。
——周密计划，培训管理规范化。
严格落实和执行培训计划、教学计划，公司有计划分步骤各类培训班和轮训班，统一安排各类教育教学活动，既有效利用了现有资源，又增加了各班次集中开展班会、文体活动的次数，增强了培训效果。
——学前引导，入学教育规范化。
狠抓入学教育，促使学员尽快实现由工作岗位到培训基地学习、由中层干部到普通学员、由家庭生活到集体生活的“三个转变”。
把培训管理制度汇编成《培训指南》作为入学教育资科配发给学员，并利用开学典礼和班级不同层次入学教育、军训、学分竞赛等多种形式，扎实做好入学教育，为全面落实各项管理制度奠定坚实基础。
——制度治训，常规工作规范化。
一是努力做到科学管理与热情服务相结合。
在学员报到时针对每个班下发详细的《学员须知，培训指南》，明确了学员交费、领取资料、住宿等各个环节和有关制度要求。
在大会集中、活动组织等方面，尽力做到周密细致、不出差错。
二是严禁在培训期间接打手机，实行学员“桌签制（课桌、餐桌）”、班级管理人员监督制、上大课进出签到制、会前提前到场等各种有效管理形式，维护了课堂教学的严肃性，保证了良好的教学环境，提高了学员自觉遵章守纪意识。
加强了学员考勤管理制度，严肃了培训纪律，出勤率均达到了100%。
三是采取多种形式加强学员的素质锻炼，通过对培训班学员，开展军训、广播体操比赛、文体活动等，培养良好的组织纪律观念、团队精神和班级荣誉感，教育培训工作秩序井然。
(三)重实际，求实效，大力开展培训互动针对员工的技术需求和生产经营实际需要，实行“理论与实践并举，教员与学员互动”的培训模式，通过实施“54”培训工作思路，进一步提高了员工学技术，练技能的积极性。
“5”即采取五种培训方式：包括专业技术课、经营管理、经验交流、法制教育、疑难问题讨论。
“4”即开展“四小”活动。
一是培养“小教员”。
把公司技术尖子、业务能手确定为“小教员”（内训师），打破以往由技术员单一授课的方式，采取员工相互授课的教学方法，让“小教员”讲解如何解决工作中遇到的难题。
二是看重“小师傅”。
注重发现业务能手，开展评选“首席员工”活动，每两年评选1至3名素质、技术双过硬的员工作为“首席员工”，享受中层副职干部待遇，协助站所处理技术难题。
三是设立站所“小课堂”。
针对生产中随时出现问题随时解决、随时讲解，提高员工处理实际问题能力。
四是开展“小专题”研讨会。
站所结合实际开展小型专题研讨。
讨论内容包括生产、经营、技术、管理等各个领域，为员工提高技术水平打牢了基础。
(四)搭平台，办基地，不断拓展培训思路一是搭建员工成长平台。
2005年以来，大力实施了“想干事的人给机会、能干事的人给岗位、干成事的人给地位”的人才兴企战略，实行中层干部交流轮换制，推行了全员竞争上岗。
由于长期以来受论资排辈等传统影响，不少年轻有为的人，才华得不到充分施展，这既是人才资源的无形损耗，更是电力事业的损失。
因此，公司党委决定实行全员竞争上岗，重新整合现有的人力资源，给有志人士搭起了施展才华的舞台，有3名普通员工经过比拼，从50名竞争者中脱颖而出，进入中层领导岗位。
几年来，公司始终坚持“逢进必考”，先后组织7次岗位竞聘，使20多名员工成了中层管理人员，其中有2名新进大学生员工被公司聘为中层副职干部岗位。
二是搭建考察学习平台。
自2006年7月，公司组织各供电所和部分部室负责人考察学习了襄樊、枣阳市供电公司的先进经验，先后组织中层干部和机关员工3次到先进发达地区考察学习，开拓了视野，增强了团结。
枣阳供电公司的管理规范化、人性化、精细化、科学化的确值得学习，从每个供电所的客户服务大厅、客户服务方式、服务水平甚至大厅的物品摆设，颜色格调都是高度统一，工器具摆放整齐划一。
考察学习回来后，探索出统一管理、统一配送的物资管理和工器具的定置管理的新模式，为公司的改革与发展起到了很好的推动作用。
三是搭建基地学习平台。
2007年初，公司领导班子多次考察研究培训基地建设向题。
从长远发展的利益出发，为促进企业又好又快发展，下决心办好自己的培训基地。
挤出资金近60万元（包括基地建设、教学设施、办公及生活用品等），将原铁合金厂改造成为焕然一新的员工教育培训基地。
2007年共举办14期培训班，在岗员工培训率达到99 %。
培训的主要内容有军训、电工基础、装表接线、线路架设、电工仪表、两票、发电运行、财务知识、公文写作、专业化管理、安全知识、干部管理等，给广大干部员工提供了“一日学习，终身受用”的学习平台。
二、几点体会(一)领导重视是抓好培训工作的根本保证。
任何事情只要领导关注和重视，就能够办好、办实、办出成效，只要认真管理，规范操作，就能够办出水平，办出成绩。
近几年来，公司领导班子非常重视员工培训工作，经理胡卫东等公司领导班子成员经常到基地检查指导工作，坚持每期必到培训基地看望学员，与学员交心谈心，强调员工培训要高标准，严要求，务求实效。
2007年，州电力总公司党委书记、副总经理王坤元等总公司领导先后到基地调研，总公司党委副书记瞿万胜、副总经理田锦贵亲自到培训基地为中层以上干部授课，并对公司的培训工作给予了充分肯定。
之所以在较短的时间里收到员工培训的良好效果，是因为领导决策正确，高度重视，结合实际，办出了自己的特色。
坚持实行封闭式管理，用军队的管理理念来管理企业，按照“一日生活制度”的要求，认真规范操作，是办好员工教育培训的保证。
(二)严格管理是办好培训工作的前提和基础。
为使员工教育培训工作有序进行，坚持严格管理，严格考核，是确保良好教学和生活秩序的关键。
培训中心自开班以来，培训管理制度应运而生，培训管理办法相继出台。
公司及时制定了《员工培训管理办法》，从第一期培训开始，坚持“严”字当头，严格学员的请销假制度，将学员在校每一天的表现折合成分数，记入成绩册。
培训班采取基地行政管理和学生会管理相结合，实行学员成绩和在校表现进行百分制考核。
为提高学员的自我约束力，对从进入培训基地报到起，员工的身份无论职务高低，一切从“零”开始。
培训期间，学员每日从早晨起床出操、整理内务、打扫卫生、整队进餐、军训集合、课堂纪律、晚间点名等方面都严格要求自己，自觉接受基地的考核与管理。
(三)技能竞赛是检验培训成果的有效途径。
2005年9月23至27日，先后进行了发电、变电和供电三大部分21个项目的岗位理论与实操竞赛，96人参加竞赛。
历时五天，转战南北四处考场，按照接近实战、从俭比武的要求，顺利完成成了新一届领导班子第一次对员工技能水平的检验。
其中获得发电和供电第一名者，已被评聘为2006年“首席员工”。
本次大比武为下决心办培训基地作了很好铺垫。
2007年9月27至29日，公司第二届员工业务技能竞赛。
13支代表队的84位选手，分理论考试和实操两部分进行比赛。
实操部分设立了倒闸操作、故障处理、电气仪表、登杆作业、装表接线等八个项目。
在电气仪表操作现场，在装表接线场地，在所有的比赛现场，选手们个个身手矫健、动作敏捷，这些过硬的业务技能展示，正是公司坚持狠抓员工业务技能培训所希望的效果，整个比赛水平较上一届大幅提高，强有力的印证了公司内强素质工程所取得的成绩。
(四)树立终身学习的理念是开展员工培训的目的。
根据员工素质偏低，学历水平参差不齐的客观条件，在培训课程设置上，主要是员工应知应会的基本知识。
虽然每期培训的时间不长，课程安排内容多，时间紧。
但学员们十分珍惜学习机会，学习目的明确。
形成一种“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
教育引导员工从培训学习到自觉学习向终身学习门转变，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
做到工作学习两不误，利用休息时间努力加强自学，将所学知识融会贯通，学以致用。
大兴学习之风，激励大家不断追求知识的获取、应用和创新，营造“处处是学习之所，人人是学习之人”的良好氛围。
实现企业和个人的共同发展。
虽然在教育培训工作方面取得了一定成绩，但还存在着一些困难和不足。
如员工的学习意识有待进一步增强，学以致用有待进一步深化，师资资源有待进一步整合，课程设置的系统性有待进一步探索等等。
三、今后打算加强员工的培训教育工作，是企业不断发展壮大和员工提高生存能力的需要。
下一步重点抓好以下工作：(一)加大培养人才力度，促进公司优秀人才和紧缺人才队伍建设。
根据总公司“121”人才战略，将制定公司优秀人才管理制度体系，建立技能人才库。
动员和鼓励员工积极参加技师等多项技能培训，进一步完善加强管理人才、紧缺人才的培训力度。
