统计学讲稿___上海大学精品课程网
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上海统计初步学生版讲义
学子教育数学辅导讲义采用普查的方式。
Ｃ．了解人们保护水资源的意识,采用抽样调查的方式。
Ｄ．对载人航天器“神舟六号”零部件的检查,采用抽样调查的方式。
【例4】要了解某市初中毕业会考的数学成绩情况，从中抽查了1000名学生的数学成绩，样本是指……（）（A）此城市所有参加毕业会考的学生（B）此城市所有参加毕业会考的学生的数学成绩（C）被抽查的1 000名学生（D）被抽查的1 000名学生的数学成绩【例5】我国分别在1982年、1990年和2000年进行了第三、四、五次全国人口普查，下图是三次全国人口普查中关于公民受教育状况的统计图.根据这个条形图，回答下列问题：（1）从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数(2)张老汉的鱼塘中大约共有鱼多少条共重多少 kg【例8】迎北京奥运，促全民健身．某市体委为了解市民参加体育锻炼的情况，采取随机抽样方法抽查了部分市民每天参加体育锻炼的情况，分成A B C ，，三类进行统计：A ．每天锻炼2小时以上；B ．每天锻炼1～2小时（包括1小时和2小时）；C ．每天锻炼1小时以下．图1、图2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息，答下列问题：（1）这次抽查中，一共抽查了多少名市民 （2）求“类型A ”在扇形图中所占的圆心角．（3）在统计图1中，将“类型C ”的部分补充完整．500A类型人数100200300400500图2图1C 15%B50%ACB这个问题中总体是，个体是，样本是；6、某企业七月份的产值的分配，画成扇形图和条形图如下图所示，结合扇形图和条形图回答下列问题：（1）该企业七月份的产值是多少万元管理成本是多少万元（2）请将两图中缺少的部分补充完整.7、为了估计鱼塘有多少条鱼，我们从塘里先捕上50条鱼做上标记，再放回塘里，过了一段时间，待带有标记的鱼完全混合于鱼群后，第二次捕上300条鱼，发现有2条鱼带有标记，则估计塘里有__________条鱼.题型二：平均数和加权平均数【例1】101、99、97、102、100、96、105、99、103、98的平均数为 .【例2】甲组a人,数学平均成绩是m分,乙组b人,数学平均成绩是n分,两组合并后,数学平均成绩是_______.【例3】已知数据a、b、c的平均数为8，那么数据a+1，b+2，c+3的平均数是_______.【例4】某学校随机抽查了某班5位同学的一天消费额分别为.7、10、6、4、3（元），由此可估计该班38人一天总消费额约为元．【例5】为掌握某作物种子的发芽情况，可随机取出100粒种子，在适宜的温度下做发芽天数的试验，如果试验的结果如表所示，你能估计出该作物种子发芽的平均天数吗天数1234发芽数1545355【例6】一组数据的平均数是a ,如果把这组数据中的每个数都乘以3再减去5,则这组新数据的平均数是_________,【借题发挥】1、为了调查某一路口某时段的汽车流量，交警记录了一个星期同一时段通过该路口的汽车辆数，记录的情况如下表：星期一二三四五六日汽车辆10098908210 8080数那么这一个星期在该时段通过该路口的汽车平均每天为___ ____辆.2、从一组数据中取出a 个x 1，b 个x 2，c 个x 3，组成一个样本，那么这个样本的平均数是（ ）。
(沪教版)数学-统计上课课件1
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们认识了一个代表多个均数。
返回
统计图（一格代表多个单位）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
统计图（一格代表多个单位）
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
统计冀图教（版一格数代学表多四个年单级位）上册
8 平均数和条形统计图 统计图（一格代表多个单位）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
统计图（一格代表多个单位）
课前导入
小朋友，观察下面两幅统计 图有什么区别？
返回
统计图（一格代表多个单位）
探究新知
读下面统计图。
从统计图中，你 得到了哪些信息？
返回
统计图（一格代表多个单位）
提出问题并解答?
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们认识了一个代表多个均数。
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统计图（一格代表多个单位）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
统计图（一格代表多个单位）
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
统计冀图教（版一格数代学表多四个年单级位）上册
8 平均数和条形统计图 统计图（一格代表多个单位）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
统计图（一格代表多个单位）
课前导入
小朋友，观察下面两幅统计 图有什么区别？
返回
统计图（一格代表多个单位）
探究新知
读下面统计图。
从统计图中，你 得到了哪些信息？
返回
统计图（一格代表多个单位）
提出问题并解答?
沪教版课件《统计》全文课件1
9.4 统计与数学广角
1.简单的数据整理分析，采用不同的方法解 决问题。（重点）
2.能正确找出排列数和组合数。(难点)
复式统计表有哪些特点？
复式统计表就是把几个有联系的单式统计表 合并在一个统计表里，它更有利于数据的观察、 比较和分析。
根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表 头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算， 最后解决所求问题。
（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条。 并标上标题。
（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区 分。
知识点 认识复式统计表 下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（选自教材
P110 T3）
（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8－22.7＝7.1（千克）
答：体重增加了7.1千克。 （2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了 多少？
复式统计表和单式统计表相比有哪些优点呢？ 单式统计表：可以清楚的看出数量的多少。 复式统计表：不仅可以看出数量的多少，
还可以看出数量的增减变化。
如何绘制复式统计表？
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射 线，作为纵轴பைடு நூலகம்横轴。
（2）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条 的宽度和间隔。
（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标 记和计量单位。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
1.简单的数据整理分析，采用不同的方法解 决问题。（重点）
2.能正确找出排列数和组合数。(难点)
复式统计表有哪些特点？
复式统计表就是把几个有联系的单式统计表 合并在一个统计表里，它更有利于数据的观察、 比较和分析。
根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表 头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算， 最后解决所求问题。
（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条。 并标上标题。
（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区 分。
知识点 认识复式统计表 下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（选自教材
P110 T3）
（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8－22.7＝7.1（千克）
答：体重增加了7.1千克。 （2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了 多少？
复式统计表和单式统计表相比有哪些优点呢？ 单式统计表：可以清楚的看出数量的多少。 复式统计表：不仅可以看出数量的多少，
还可以看出数量的增减变化。
如何绘制复式统计表？
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射 线，作为纵轴பைடு நூலகம்横轴。
（2）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条 的宽度和间隔。
（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标 记和计量单位。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
第五章统计学讲课稿
第二节 两个定序变量
如要以一个统计值来简化一个定序变量与另一 个定序变量之间的关系，可用Gamma系数和 d于y系不数对。称前的者关适系用，于但分两析者对的称系关数系都，是后由者-1到适1用， 即表示相关的程度，也表示相关的方向，而且 具有消减误差比例的意义。由于Gamma系数 和dy系数的目标都是分析两列等级的关系，所 以称为级序相关法。
+27（24）=4141
dy=（6003-2204）/（6003+2204+4141）=0.308。
可见婆媳冲突是与住户人口密度成正比，即住户的人口密度高， 就会引起婆媳的冲突越大。如果以住户人口密度的高低来预测或 估计婆媳冲突的大小，可以消减30.8%的误差。
基本逻辑是要求出，根据任何两个个案在某变 量上的等级来预测他们在另一变量上的等级时， 可以减少的误差是多少。换言之，级序相关法 是以每对个案之间的相对等级作为预测的准则。
一、名词
㈠同序对
设单元A变量X和Y具有等级（xi,yi）,单元B变量X和Y 具有等级（xj,yj）。如果xi> xj，则yj> yj，称A和B是 同序对.
数值除了显示正相关外，也表示以工人积极性
的高低来预测或估计工厂产量的高低，可以减
除11%的误差。
在这里要注意的是，dy的值通常是小于G系数 值。
Y x 高
中低
高
n1
n4 n7
中
n2
n5 n8
低
n3
n6 n9
同序对：Ns=n1（n5 +n6+n8+n9）+n4 （n8+n9）+n2（n6+n9）+n5（n9）
12 3 4 5 6 7 8
《统计学讲稿》PPT课件
这些分组区间的界限(上限)必须按升序排列。 6．在“输出区域
”中输入想让输出表显示其范围的左上角单元引用(必须是空的单
元)，注意防止表格与图表以及原始数据的覆盖和重叠。本例取
$D$1。勾选“图表输出（C）”复选框，单击确定。输出如下
图表 。
直方图
分组上限
频率
频率
59
3
20
69
4
15
79
18
10
频率
89
······
· ·····
（总体单位按某一标志排序）
排序依据的标志：（1）无关标志；（2）有关标志
4·整群抽样（cluster sampling）
•方法： 将总体全部单位分为许多个“群”，然后随 机抽取若干“群”，对被抽中的各“群”内的所有单位 登记调查。 例：
优点：组织工作简便，费用节约。
局限性：调查单位过于集中在少数样本群中，限 制样本在总体分布的均匀性。
的倍数。2．输入原始数据。在B1单元中输入标志名称，在B2单
元中输入“59”(说明在小于和等于“59分”的变量数计在第一组
的频数内，等于“60分”的变量数将计到下一组的频数内)，作
为第一组的分组上限，在B3单元中输入“69”作为第二项数据，
依此输入。3．从工具菜单中下拉，选择数据分析→直方图→点
击确定按钮。 4．在直方图分析选项框的“输入区域（I）”中
优点： 精心周密设计、高度统一、规范。 回收率高，内容相对稳定，便于资料积 累、对比。 层层上报、逐级汇总，可以满足各部门 需要。
普查
特点：工作量大，时间性强，需要大量人力和财力。 任务：搜集重要的国情国力和资源状况的全面资
料，为政府制定规划、方针政策提供依据。
统计基础知识 精品课程
统计基础知识精品课程摘要：一、统计学概述1.统计学的定义2.统计学的研究对象3.统计学的应用领域二、统计数据的收集与整理1.统计数据的来源2.统计数据的收集方法3.统计数据的整理三、统计数据的描述1.数据的图表展示2.数据的数字描述3.数据的分布特征四、统计推断1.参数估计2.假设检验3.回归分析五、统计学在实际应用中的案例1.金融领域2.医疗领域3.市场营销正文：一、统计学概述统计学是一门研究如何收集、整理、分析、解释以及展示数据的方法论学科。
统计学的研究对象包括各种数据，例如数值型数据、分类数据、顺序数据等。
统计学的应用领域广泛，包括自然科学、社会科学和商业等领域。
二、统计数据的收集与整理统计数据的来源多样，包括问卷调查、实验数据、政府发布的数据等。
收集数据的方法有抽样调查、全面调查等。
在收集到数据后，需要进行整理，包括数据清洗、数据转换、数据汇总等步骤，以便进一步分析。
三、统计数据的描述数据的描述包括数据的图表展示和数据的数字描述。
图表展示包括条形图、折线图、饼图等。
数据的数字描述包括平均数、中位数、众数、方差等。
此外，还需要了解数据的分布特征，如正态分布、偏度、峰度等。
四、统计推断统计推断是通过样本数据对总体参数进行估计和推断的过程。
参数估计是利用样本数据估计总体参数，例如均值、方差等。
假设检验是利用样本数据判断关于总体的某个假设是否成立。
回归分析是研究两个或多个变量之间关系的方法。
五、统计学在实际应用中的案例统计学在实际应用中具有广泛的应用价值。
例如，在金融领域，可以通过统计分析预测股票价格走势；在医疗领域，可以通过统计分析研究某种疾病的发病率、死亡率等；在市场营销中，可以通过统计分析了解消费者需求、市场占有率等。
《上海大学统计学》PPT课件
Data in Management
1. Financial statement 2. Security prices and volumes and
interest rates 3. Sales reports 4. Market survey results 5. Money supply figures 6.Production quality measures
Examples of population
1.all of last years graduates of the
economic school 2.all currently employed workers in the United States 3.all of the consumers who bought a cellular phone last year 4.all currently registered voters in Ohio 5.all of the fires reported last month to Tulsa Oklahoma Fire Department.
inferential statistics
The methods used to determine
something about a population, based on a sample. Only 77 percent of high school seniors correctly totaled the cost of soup, a burger, fries, and a cola on a restaurant menu.
2、Analytical statistics
a branch of the discipline that is concerned with developing and utilizing techniques for properly analyzing numerical information. Because analyzing data means drawing inferences from them. this branch of statistics is also referred to as inferential statistics.
统计学讲稿 - 上海大学精品课程网
统计学的性质：是一门适用于自然现象和社会现象 的方法论学科。 统计学的研究对象：大量现象的数量方面。包括数量 特征、数量关系、数量界限等。
（三）统计学的研究方法
1、大量观察法 是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方 法。它可以使影响个体的偶然因素相互抵消，显示出 现象的一般特征。其数理依据是反映随机现象基本规 律的大数定律。
（二）统计学的近代期（18世纪末－19世纪末） 1、数理统计学派 代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。 拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概 率论，推广了概率论在统计中的应用。
凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和 意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的 统计学。他是数理统计学派的奠定人，有“ 统计学之 父”之称。 2、社会统计学派 代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。 他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统 计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象 内部的联系。
统计学
第一章 第二章 第三章 第四章 导论 统计搜集与整理 数据的汇总 统计比率与统计指数
第五章
第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
抽样推断法
显著性检验 统计变量和统计函数 回归分析预测 时间数列 计算机在统计中的应用
第一章 导论
一、统计学的产生与发展 二、数据信息和统计学 三、数据信息处理方法 四、计算机软件的应用
(2)n 、 K 很小时；直接查 2 分 布表。
为了维护 本课件多 媒体的版 权，本网 站仅上传 每章节若 干页讲义， 望大家谅 解。
检验判断：
(1)n、K不很小时： 2 2 x x r ( K 1), 接受H 0 若
2 xr2 x ( K 1), 拒绝H 0
（三）统计学的研究方法
1、大量观察法 是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方 法。它可以使影响个体的偶然因素相互抵消，显示出 现象的一般特征。其数理依据是反映随机现象基本规 律的大数定律。
（二）统计学的近代期（18世纪末－19世纪末） 1、数理统计学派 代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。 拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概 率论，推广了概率论在统计中的应用。
凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和 意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的 统计学。他是数理统计学派的奠定人，有“ 统计学之 父”之称。 2、社会统计学派 代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。 他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统 计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象 内部的联系。
统计学
第一章 第二章 第三章 第四章 导论 统计搜集与整理 数据的汇总 统计比率与统计指数
第五章
第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
抽样推断法
显著性检验 统计变量和统计函数 回归分析预测 时间数列 计算机在统计中的应用
第一章 导论
一、统计学的产生与发展 二、数据信息和统计学 三、数据信息处理方法 四、计算机软件的应用
(2)n 、 K 很小时；直接查 2 分 布表。
为了维护 本课件多 媒体的版 权，本网 站仅上传 每章节若 干页讲义， 望大家谅 解。
检验判断：
(1)n、K不很小时： 2 2 x x r ( K 1), 接受H 0 若
2 xr2 x ( K 1), 拒绝H 0
统计方面的讲课稿范文
统计方面的讲课稿范文统计学讲课稿第一章绪论一、引言尊敬的各位同学们，大家好！很荣幸能够在这里给大家讲授统计学知识。
统计学作为应用广泛的一门学科，对于我们在各个领域的研究和应用都有着重要的意义。
本次授课将介绍统计学的基本概念、数据的收集与处理、统计推断以及相关应用等内容。
希望通过本课程的学习，能够让各位同学对于统计学的理论和实践能够有一个较为全面的认识。
二、统计学的定义与特点统计学是研究收集、归纳、处理、分析和解释大量数据的学科。
它运用数学和统计学方法，通过对样本数据进行概率推断，从而推断总体的参数。
统计学的主要特点包括：定量、可量化、随机性和不确定性。
第二章数据的收集与处理一、数据收集的方法与步骤1.1 主观抽样与客观抽样1.2 抽样方法的选择和样本大小的确定1.3 数据收集的步骤与注意事项二、数据的描述与整理2.1 数据的分布形态与图形表达2.2 中心位置与变异程度的度量2.3 数据的整理与变形第三章统计推断一、总体参数的估计1.1 点估计与区间估计1.2 抽样分布与标准误1.3 样本大小与估计精度二、假设检验2.1 基本概念与步骤2.2 单总体假设检验2.3 两个总体假设检验三、相关性与回归分析3.1 相关性分析的概念与计算方法3.2 简单线性回归分析与拟合优度3.3 多元回归分析与模型选择第四章统计学应用一、统计学在医学领域的应用1.1 实验设计与数据分析1.2 临床试验与药效评价二、统计学在市场调查中的应用2.1 抽样设计与数据收集2.2 产品定价与市场预测三、统计学在风险评估中的应用3.1 风险度量与风险控制3.2 金融市场风险管理四、统计学在环境科学中的应用4.1 监测与评估方法4.2 自然资源管理与保护五、统计学在社会学研究中的应用5.1 偏倚与抽样误差的控制5.2 社会调查与数据分析六、统计学在教育评价中的应用6.1 学生成绩的评价与分析6.2 教学效果与改进措施第五章统计软件的应用一、SPSS统计软件的基本操作与应用1.1 数据输入与处理1.2 统计分析与结果解读二、R语言在统计分析中的应用2.1 R语言的安装与基本操作2.2 常用统计分析函数与应用案例三、Excel在统计学中的应用3.1 数据的输入与整理3.2 常见统计函数的计算方法第六章总结与展望一、统计学的研究与发展1.1 统计学的新兴领域与方法1.2 统计学与大数据时代二、统计学的应用前景与挑战2.1 统计学在科学研究中的价值2.2 统计学在决策与规划中的作用结语通过以上内容的讲解和学习，我们对统计学的基本概念、数据的收集与处理、统计推断以及相关应用有了初步的了解。
上海大学级概率论与数理统计PPT文档45页
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
上海大学级概率论与数理统计
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
上海大学级概率论与数理统计
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的
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2、综合指标法
是从数量方面对现象总体特征的概括说明。综合指标 法，就是运用各种综合指标对现象的数量特征、数量 关系进行对比分析的方法。它是统计分析的基本方法。
3、统计推断法
是在一定置信程度（即可靠程度）下，根据样本资料 的特征对总体特征作出估计和预测的方法。统计推断 是现代统计学的基本方法。
三、数据信息处理方法
凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和 意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的 统计学。他是数理统计学派的奠定人，有“ 统计学之 父”之称。
2、社会统计学派
代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。
他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统 计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象 内部的联系。
在推断统计中：说明总体的指标也称参数。说明样 本的指标称统计量。
指标体系：具有内在联系的一系列指标构成的整体。 标志与指标的联系与区别： 联系（1）一些数量标志汇总可以得到指标的数值 。 （2）数量标志与指标之间存在变换 关系。 区别 （1）标志是说明总体单位特征的，而指标是说明 统 计总体数量特征的；
2、标志 标志
总体单位的属性、特征。 品质标志：用文字表示属性
分类
数量标志：用数字表示特征 不变标志：各单位具体表现
相同
可变标志：各单位具体表现
3、指标和指标体系
不同
指标：综合反映总体数量特征的概念和数值。
构成：指标名＋指标数值
特点：具体性；综合性
分类：数量指标；质量指标 描述指标；评价指标；预警指标 绝对数指标；相对数指标；平均数指标
统计学
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
导论 统计搜集与整理 数据的汇总 统计比率与统计指数 抽样推断法 显著性检验 统计变量和统计函数 回归分析预测 时间数列 计算机在统计中的应用
第一章 导论
一、统计学的产生与发展
主
要
二、数据信息和统计学
内
三、数据信息处理方法
• 点击File→New→Workfile，屏幕上
出现一个工作文件定义对话框，要求 用户指定序列观测数据的频率和样本 大小（见图2-5-5）。
软件名称 特征
运算功能 举例
1、Minitab 分类
计数
产业分类
2、SAS
分类；排序
计数；排序 企业等级
3、SPSS
分类；排序； 计数；排序；产品质量
有基本测量单位 加减
如果在上面的步骤2“加载宏”对话框中没有找到“分 析工具库”选项，必须采用手工方式来进行“分析工 具库”的加载 。完成Excel数据分析程序安装后，点 击工具菜单中的“数据分析”，即会弹出Excel统计 分析工具选择菜单（如上图）选中某一个统计分析工 具，点击确定按钮，就OK了。
Eviews应用
Eviews软件是应用广泛的经济计量分析软件，尤 其在金融分析、宏观经济预测、销售预测和成本 分析经济领域具有非常强大的数据分析处理和预 测功能。这里涉及的软件为Eviews 3.l版本。下面 介绍它的基本操作方法。
5、样本 是从总体中随机抽取部分单位所构成的集合 体。 特点 必须取自所要研究的总体；
从一个总体中可抽取许多个样本，这 些样本的数值是不同的，也即存在着 随机的差异；
样本必须具有代表性；
样本必须具有客观性，也即排除主 观因素的影响
6、推断：就是以样本信息为依据对总体的某些特 征作出预测和估计。
7、推断的可靠性：根据随机抽取的样本对总体推 断所得出的结果的可靠程度，也称置信度。
科技指标体系
分 类
是针对某项社 会经济问题而
专题统计指标体系
制定的专项指 标体系，如工
业经济效益指
标体系、价格
指标体系等。
4、变量和变量值 变量 可变的数量标志和统计指标。
分类
确定性变量 随机性变量 离散性变量
连续性变量
变量值：即变量的具体数值，包括标志值和指标数值
社会经济现象中许多变量，既受确定性因素影响，又 受随机性及其它不确定性因素影响。要根据具体情况 加以认定。
差异
4、Statistica
计数；排序；商品销售
5、Excel
有基本测量单位； 加减
额
6、Eviews
有绝对零点
乘除
Eviews下载网站：/index.html或 /soft.html
（3）
（4）
计算检验统计量：
二、统计学的研究对象和研究方法
（一）统计包含三种涵义，两重关系
1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。
2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。
3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一
门方法论科学。
统计工作 统计资料
工作与工作成果关系
实践与理 论关系
统 计学
（二）统计学的研究对象
”→“数据分析（D）”命令，弹出如图所示的“数据 分析”对话框。
如果在“工具”菜单中没有“数据分析”命令 ，必须在Microsoft Excel中安装“分析工具库” 。
Microsoft Excel安装的方法是：
1、在Excel“工具”菜单中，单击“加载宏”命令。 2、从“加载宏”对话框中找到“分析工具库”选项 ，将其选中，然后单击“确定”按钮即可完成安装。 3、安装完成后在Excel“工具”菜单下就会新增加“ 数据分析”命令。
（2）标志的具体表现，有的用数值有的用文字表示， 而指标都是用数值表示的。
统计指标 重要特点：具体性； 综合性
分类
数量指标 质量指标
描述指标 评价指标 监测指标
绝对数指标 相对数指标 平均数指标
指标体系
具有内在联系的一系列指标所构成的整
体，即称为指标体系。
基本统计指标体系
社会指标体系 经济指标体系
（三）统计学的现代期（20世纪初至今）
统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20 世纪30年代R·费希尔的推断统计理论标志着现代数 理统计学的确立。
60年代以后统计学发展有三个明显的趋势： 1·统计学依赖和吸收数学更多；
2·以统计学为基础的边缘学科不断形成；
3·与电子计算机技术相结合，应用范围更广，作用更 大。
1、德国的记述学派（国势学派〕 康令 （1606－1681） 阿痕瓦尔（1719－1772； 1764年首创统计学一词）
他们在大学中开设“ 国势学”采用记述性材料， 讲述国家“ 显著事项”，籍以说明管理国家的方法。 特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。
2、政治算术学派
代表人物：英国的威廉·配第、约翰·格朗特等。
统计学的性质：是一门适用于自然现象和社会现象 的方法论学科。
统计学的研究对象：大量现象的数量方面。包括数量 特征、数量关系、数量界限等。
（三）统计学的研究方法
1、大量观察法
是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方 法。它可以使影响个体的偶然因素相互抵消，显示出 现象的一般特征。其数理依据是反映随机现象基本规 律的大数定律。
（一）统计学的要素
1、统计总体和总体单位
总体
统计研究所确定的客观对象，是具
有共同性质的许多单位组成的整体。
范围
无限总体：含无限多个单位 有限总体：含有限个单位。
特点
同质性：总体中各个单位具有 某种共同的性质。
大量性：总体总是包含大量的单位。
总体单位：组成总体的各个单位（或元素），是 各项统计数字的原始承担者。
statistic)
描述统计是推断统计的前提，推断 统计是描述统计的发展。
四、计算机在统计中的应用
统计信息的存储和检索
微型机的内存容量已相当可观，新的光盘技术 的发展，又使计算机的容量成倍增加。
统计资料的分析和检验
4
量
功
4
化
3
等 级
2
能 包
3
容
2
1
1
使E用X“C分E析L工应具用”的操作如下：单击“工具（T）
威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、 法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较； 格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。他们开创 了从数量方面研究社会经济现象的先例。
（二）统计学的近代期（18世纪末－19世纪末） 1、数理统计学派
代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。
拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概 率论，推广了概率论在统计中的应用。
主窗口简介
软件安装后，在相应的目录下用鼠标双击图标启 动Eviews3.l程序，进入主窗口。主窗口上方排列 着按照功能划分的9个主菜单选项（见下图）。
建立工作文件
• Eviews要求数据的分析处理过程要在
特定的工作文档（Workfile）中进行， 并且该文档需要在具体数据的录入之 前建立。工作文档的作用在于存储分 析数据和分析结果。
容
四、计算机软件的应用
案例
一、统计学的产生与发展
产生
原始社会后期： 统计萌芽于计数活动； 奴隶制国家产生：使统计日显重要； 封建社会时期： 统计已具规模； 资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。
统 计学应运而生，统计学作为一门系统 的科学，距今已有300多年的历史。
发展（三个时期）
（一）统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中）
检验判断：
(1)n、K不很小时：
若
xr2 x2 (K 1), 接受H0
xr2 x2 (K 1), 拒绝H 0
(2)n、K很小时：按分布表相应的临界值判断
。
知识回顾 Knowledge Review
（二）统计学的内容
1、描述统计 (descriptive statistic)
2、推断统计 (inference