下载文档原格式
2022学年第一学期八年级中国历史上册第八单元期末复习训练卷近代经济、社会生活与教育文化事业的发展一、选择题1．下列文学艺术成就对应不正确的是（）A．鲁迅——《狂人日记》B．聂耳——《义勇军进行曲》C．茅盾——《愚公移山》D．冼星海——《黄河大合唱》2．张之洞提到：“乙未（1895年）以后，志士文人，创开报馆，广译洋报，参以博议．始于沪上，流衍于各省，内政、外市、学术皆有焉。
”其所述现象表明（）A．新式学堂开始创办B．新型媒体得到发展C．国民革命蓬勃开展D．无产阶级力量壮大3．民国初年，镇江、扬州等地举行新式婚礼，有证婚人演说、新人行三鞠躬礼，围观者有上千人。
时人有诗云：“无媒婚嫁始文明，奠雁牵羊礼早更。
最爱万人齐着眼，看侬亲手挽郎行。
”这反映出（）A．自由恋爱结婚之风盛行B．国人普遍接受西方礼仪C．传统婚俗已经彻底废除D．辛亥革命推动移风易俗4．“男女平权，公说公有理，婆说婆有理；阳阴合历，你过你的年，我过我的年。
"这幅对联所反映的社会风貌是A．男尊女卑B．新旧并呈C．封闭保守D．自由博爱5．20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣。
下列文化艺术成就对应不正确的是A．茅盾《愚公移山》B．聂耳—《义勇军进行曲》C．赵树理——《小二黑结婚》D．冼星海——《黄河大合唱》6．“他一生孤独，最大的精神支撑是内心崇高的社会理想是个状元告别仕途后仍念念不忘的兴国之梦。
”这是后人对清末状元张謇的评价。
与张謇“兴国之梦”有关的是A．创办湖北织布局B．以创办大生纱厂C．创办轮船招商局D．创办汉阳铁厂7．中国民族资本主义产生于A．戊戌变法时期B．洋务运动时期C．辛亥革命时期D．一战时期8．1895年，中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。
为此，他们进行的实践活动A．加速了政治民主化的进程B．有利于救亡图存和社会进步C．促进了马克思主义的传播D．推动了全国革命运动的发展9．19世纪末期，洋货消费已遍及中国社会各阶层。
第七单元解放战争【复习目标】1.知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力。
认识国民党实行独裁、发动内战的本质。
2.掌握中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
3.知道解放区的土地改革，简析国民党南京政权覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因。
4.了解民国以来剪发辫、已服饰等社会习俗方面的变化。
5.知道鲁迅、矛盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳等人的成就。
【基础知识】第23课内战爆发知识点1 重庆谈判国民党目的：为＿＿＿＿争取＿＿＿＿，想在＿＿＿＿上获得主动，把的罪名强加到中国共产党身上。
中共目的：为了尽一切可能争取。
谈判结果：1945年10月10日，国共签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“＿＿＿＿”“双十协定”：双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建立独立、自由和富强的新中国，召开政治协商会议，讨论和平建国方案。
政治协商会议：1946年1月10日，在重庆举行。
会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。
意义：为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。
知识点2 国民党发动内战内战爆发：＿＿＿＿年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻＿＿＿＿，发动了全面内战。
重点进攻：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对＿＿＿＿与的＿＿＿＿进攻。
知识点3 解放区军民的自卫反击粉碎全面进攻：中共中央号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻，并制定了以＿＿＿＿为主要方式，以＿＿＿＿＿＿＿＿为主要目标，的作战原则和方针。
解放区军民经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。
粉碎重点进攻：毛泽东、周恩来等率中共中央和解放军总部主动＿＿＿＿，＿＿＿＿。
＿＿＿＿率领的西北野战军粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在山东＿＿＿＿消灭掉国民党王牌主力整编七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第七八单元解放战争近代经济社会生活与教育文化事业的发展-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册的第七八单元，主要讲述了近代中国解放战争时期的社会经济生活以及教育文化事业的发展。
本单元内容涵盖了战争的原因、进程、结果以及对中国社会经济、教育文化的影响。
教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了这一时期的历史画卷。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了我国古代和近现代史的基本知识，对于近代以来的历史变迁有一定的了解。
但针对解放战争时期的社会经济生活和教育文化事业的发展，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入挖掘教材内容，梳理历史脉络，从而提高学生的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解解放战争时期的社会经济生活特点，掌握教育文化事业的发展状况，认识解放战争对中国社会历史进程的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
四. 教学重难点1.解放战争时期的社会经济生活特点。
2.解放战争对教育文化事业的影响。
3.解放战争的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现解放战争时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
4.案例分析法：选取典型实例，分析解放战争时期的社会经济生活和教育文化事业的发展。
六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。
2.课件：根据教学内容，制作课件。
3.资料：解放战争时期的社会经济生活、教育文化事业的图片、文字和数据。
4.设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示解放战争时期的战争场景，引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣。
八年级历史（上）期末复习提纲第一部分：基础知识第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会1、英国发动的首次打开中国大门的侵略战争是鸦片战争。
“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。
它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。
”, 从根本上改变了中国历史发展进程，这个是指鸦片战争。
鸦片战争对中国社会造成的影响是: 中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代史的开端。
2、鸦片战争是中国近代史的开端，其依据或根本原因是中国社会性质发生了变化。
鸦片战争后，中华民族面临的新课题是：捍卫民族独立，发展近代文明。
3、近代史上西方列强不满既得利益，以进一步打开中国市场为目的而发动的侵华战争是第二次鸦片战争。
战争前后,俄国割占中国150多万平方千米领土，列强的侵略势力由沿海向内地发展。
4、1860年，火烧圆明园的军队是英法联军，属于历史史实。
它发生在第二次鸦片战争。
5、中英《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。
主要内容是割让香港岛给英国，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸等。
“英国发动鸦片战争的主要目的是要除去中国设在经商道路上的无数障碍。
”鸦片战争结束。
该条约主要内容不包括严禁鸦片。
《南京条约》及其附件的开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸内容最能体现英国这一意图。
《南京条约》规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，这说明中国丧失了关税自主权。
6、林则徐是中国近代彪炳青史的民族英雄。
他的主要功绩是领导虎门销烟。
林则徐上书道光帝：“衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜鸦片者十之八九，皆力能包庇贩卖之人。
”这反映当时政府吏治腐败。
1841年林则徐有言:“终为中国患者，其俄罗斯乎!”列强侵略中国的史实最能证明林则徐预言的是沙俄割占中国领土150多片平方千米。
6、虎门销烟打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心。
7、1851年1月洪秀全率众发动起义，建号太平天国。
第七单元解放战争、第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展【学习目标】1.掌握重庆谈判、全面内战爆发解放区军民的自卫反击等基本史实。
2.简述解放区的土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等基本史实。
3.了解张謇等人兴办实业的事迹；民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化。
4.了解近代新式教育、新闻出版事业的发展；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。
【重点难点】重点：重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役、中国近代民族工业的曲折发展、民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
新闻出版业的发展、文学艺术的成就。
难点：把握经济文化发展与社会政治经济的必然联系。
【自主探究】填注表格，完成知识结构：中国民族资本主义发展的过程简表【合作探究】老舍的著名话剧《茶馆》中有一位秦二爷，他在19世纪末致力于投资近代工业，他的理想是要建立“顶大顶大的工厂！那才能救国。
”他也确实办了一些实业，1916年前后，他兴办的这些企业最为红火。
但在新中国成立前夕，他的企业却逐渐走向萎缩并最终破产。
请回答：（1）秦二爷投资近代企业的时代，民族资产阶级走了条什么样的“救国”道路？哪个历史事件刺激了中国民族工业的发展？（2）与秦二爷创业活动最相似的一位“状元实业家”是谁？和他同样的著名企业家还有哪些？（3）结合所学知识，简要概括1916年前后他的企业最为红火的原因是什么？（4）你认为秦二爷的理想能否实现？请说明理由。
【学后反思】答案【自主探究】【合作探究】（1）实业救国的道路。
甲午战争。
（2）张謇；荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜。
（3）一战期间，西方列强忙于欧洲战争，暂时放松了对中国的经济侵略。
（4）不能。
在半殖民地半封建的旧中国，中国民族工业受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫剥削，不可能发展起来。
第六单元复习中华民族的抗日战争。
（新人教版）-2024学年八年级历史上册期末复习-第七八单元解放战争近代经济社会生活与教育文化事业的发展-复习教学设计一. 教材分析本单元的主题是解放战争与近代经济社会生活以及教育文化事业的发展。
教材以时间为线索，按照历史发展的顺序，安排了两个单元的内容。
第七单元主要讲述了解放战争的经过，包括战略防御、战略相持和战略决战等阶段。
第八单元主要讲述了解放战争胜利后，我国经济社会生活的变迁以及教育文化事业的发展。
教材内容丰富，既有对解放战争历程的详细描述，也有对经济社会生活和教育文化事业的深入剖析。
通过本单元的学习，学生可以全面了解解放战争的历史背景、过程和胜利意义，掌握我国近代经济社会生活的发展脉络，以及教育文化事业的进步。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对解放战争有一定的了解。
但对于解放战争的具体过程，以及解放战争胜利后经济社会生活和教育文化事业的发展，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面，全面了解解放战争及其胜利意义，深入探讨我国近代经济社会生活和教育文化事业的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解解放战争的经过，掌握我国近代经济社会生活的发展脉络，以及教育文化事业的进步。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：解放战争的经过，我国近代经济社会生活的发展脉络，以及教育文化事业的进步。
2.难点：解放战争胜利后，我国经济社会生活和教育文化事业的发展原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，引导学生身临其境，感受历史。
2.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动探究历史。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。
八年级历史上册期末复习提纲（七、八单元）第七单元解放战争第23课内战爆发一、重庆谈判：1945年10月10日，国共签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”二、国民党发动内战：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。
三、解放区军民的自卫反击1、粉碎全面进攻:中共中央号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻，并制定了以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。
2、粉碎重点进攻:彭德怀率领的西北野战军粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻;华东野战军在山东孟良崮消灭掉国民党王牌主力整编七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
第24课人民解放战争的胜利一、解放区的土地改革1、政策调整:实行耕者有其田的土地政策.2、法令文件:1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，规定:没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。
3、总路线:依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。
4、改革意义:使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性;为为人解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
二、三大战役和南京解放1、战略反攻:1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，强渡黄河，千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
领南京，结束了国民党在大陆的统治。
国民党残余势力退往台湾。
第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化一、民族资本主义的发展1、产生与发展:19世纪六上土年代，中国民族资本主义产生.甲午中日战争后，外国人在华开矿办厂刺激了中国民族工业的发展。
2、进一步发展:中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，掀起了发展实业的浪潮。
部教版版八年级中国历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展必背知识点一、近代民族工业的曲折发展1. 产生：时间：19世纪六七十年代。
背景：洋务运动的诱导和外商企业的刺激。
2. 发展：甲午战争后，由于外国人在华开办工厂、开采矿山，刺激了民族工业的发展。
辛亥革命后，中华民国临时政府颁布奖励实业法令，掀起实业救国热潮。
3. 短暂的春天：时间：第一次世界大战期间（1914-1918年）。
原因：帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略；辛亥革命后政府鼓励兴办实业。
表现：纺织业和面粉业发展最快，出现 “短暂的春天”。
4. 再度受挫：时间：第一次世界大战后。
原因：帝国主义卷土重来，加强经济侵略；官僚资本主义的挤压。
5. 著名企业家：张謇：创办大生纱厂，提出“实业救国”口号。
荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜等也在夹缝中顽强发展民族工业。
6. 特点：资金少、规模小、技术差。
主要集中于轻工业部门，重工业基础薄弱。
地区分布不平衡，主要集中在沿海沿江大城市。
二、社会生活的变化1. 新式交通工具的出现：19世纪70年代后，火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具传入中国，方便了出行，促进了商品流通。
2. 风俗习惯的改变：强令男子剪掉辫子。
劝禁女子缠足。
废除跪拜礼，改称谓 （如 “老爷”“大人”改为 “先生”“君”）。
易服饰，出现崇洋逐新的趋向。
3. 社会生活变化的特点：近代中国社会生活的变化是不平衡的，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。
三、教育文化事业的发展1. 新式学堂的创办：洋务运动时期：创办同文馆、福州船政学堂等。
甲午战争后：在天津创办北洋西学堂 （后改名北洋大学堂），在上海创办南洋公学。
百日维新期间：创办京师大学堂 （中国近代第一所国家建立的最高学府）。
2. 科举制度的废除：1901年决定废除八股文，次年开始实施。
1905年清政府谕令一律停止科举考试，科举制度至此废除。
3. 新式教育的推广：清政府通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制。
