第三讲 幼儿园物质环境创设

幼儿园班级物质环境创设的方法幼儿园班级物质环境创设包含室内空间的安排与利用、家具设备、游戏材料、墙面布置与幼儿作品展示等方面的创设。

1.科学规划班级空间班级空间指幼儿园中基本上供一个班级使用的空间，包括班级活动室、班级寝室、盥洗室以及走廊中主要供本班幼儿使用的空间。

(1)整体规划空间布局教师要结合本班活动室实际情况与幼儿的年龄特点，将班级各种活动空间进行科学合理的规划，为幼儿与环境的有效互动建立必要的空间基础。

在进行班级空间规划时，教师要对班级当前的空间条件进行整体构思，找出不能任意变动的位置，比如门窗、壁柜等，考虑好各种活动需要的活动空间、材料存放的位置及高度、活动强度、光线、水源等，以平面图的形式进行模拟摆设，确定最佳方案，从而充分利用班级的空间。

(2)展现班级特色教师在整体规划班级空间时要考虑幼儿的兴趣爱好，结合本班班级文化，根据班级主题活动的课程内容，定位班级物质环境创设的主题风格，比如田园主题、动物主题、季节主题等，让班级环境主题、色调一致，墙面环境和区域环境相得益彰，彰显出班级特色，增加幼儿热爱自己班级的情感。

案例：暑假，萌萌和哥哥去了日本的环球影城。

开学第一天来报名，就兴冲冲地来告诉老师：“老师，看我的小黄人书包！你知不知道，环球影城的小黄人，好乖哦！”教师灵机一动，将本学期班级环创主题定为“小黄人，大眼萌！”从家园联系栏开始，所有班级环创都以小黄人为重点，教室的环创色调以黑、黄、蓝为主。

植物角的花盆，也是用毛线一黄一黑缠绕装饰。

教室门、玩具柜，就连每张桌子，教师也分别按组数贴上了相应个数的小黄人，孩子们很快就能按小黄人的个数找到自己的桌子和座位。

主题环创的色调自然也以黑、蓝、黄为主。

在迎新年亲子化装舞会中，教师请三位爸爸变身为“小黄人”玩偶，五位老师变身为“小黄人”，跟着“小黄人”主题曲表演了精彩的开场秀。

班级主题环创、活动开展、区角设计……教室里处处都是“小黄人”的味儿，真所谓名副其实的“小黄人”班！2.充分开发环境材料班级环境创设使用和提供的材料在数量、种类上尽可能丰富多样,为幼儿充分地与班级环境进行有效互动提供条件。

《幼儿园物质环境的创设》教案第一章：幼儿园物质环境创设的基本原则1.1 安全性原则：确保幼儿园环境的安全，避免潜在的安全隐患。

1.2 适宜性原则：根据幼儿的年龄特点和身心发展需求，创设适宜的环境。

1.3 发展性原则：注重幼儿全面发展，提供有利于身心发展的环境。

1.4 教育性原则：环境创设应具有教育意义，引导幼儿主动学习和探索。

1.5 美观性原则：创造美观、舒适的环境，提升幼儿的审美感受。

第二章：幼儿园物质环境创设的内容与方法2.1 室内环境创设：包括活动室、卧室、卫生间等场所的布置与设计。

2.2 室外环境创设：包括操场、花园、游乐设施等场所的规划与设置。

2.3 空间布局：合理利用空间，满足幼儿活动、学习、休息等多方面需求。

2.4 墙面装饰：通过绘画、手工制作等方式，丰富墙面内容，激发幼儿创意。

2.5 设施设备：选择安全、适用的家具、玩具等设备，满足幼儿日常需求。

第三章：幼儿园物质环境创设的注意事项3.1 符合幼儿身心发展规律：关注幼儿的兴趣、需求，创设富有童趣的环境。

3.2 注重幼儿参与：引导幼儿参与环境创设过程，培养其自主能力。

3.3 创设丰富的学习情境：提供多种教育资源，激发幼儿探究欲望。

3.4 定期评估与调整：对环境创设进行定期评估，根据幼儿发展情况进行调整。

3.5 家园合作：与家长共同关注幼儿环境需求，实现家园共育。

第四章：幼儿园物质环境创设的实践案例分析4.1 案例一：某幼儿园室内活动室环境创设4.2 案例二：某幼儿园室外游乐场环境创设4.3 案例三：某幼儿园卧室环境创设4.4 案例四：某幼儿园墙面装饰设计4.5 案例五：某幼儿园设施设备选型与布置第五章：幼儿园物质环境创设的策略与创新5.1 利用本土资源：结合当地文化、自然等特点，创设具有地域特色的幼儿园环境。

5.2 绿色环保：注重环保，使用无毒、无害的材料，营造绿色幼儿园环境。

5.3 创设多功能空间：灵活运用空间，实现多功能使用，提高空间利用率。

幼儿园物质环境创设的内容与方法（一）物质环境的创设物质环境主要是指可见的有形的环境。

幼儿园的物质环境主要包括幼儿园根据保育教育的需要,为幼儿提供的物质材料、设备、活动场地设施等。

为幼儿创设的的物质环境应该是无污染、安全可靠、整洁美观、室内外有足够的生活和活动空间、有丰富多彩的活动内容的环境。

这样的环境可以保证幼儿正常的生长发育和良好心态的形成。

⒈物质材料、设备的提供物质材料、设备是幼儿作用的对象,也是进行幼儿教育的教材,一个有益于幼儿身心发展的环境,必须拥有可能提供学习的材料、设备。

一般包括：⑴自然物质：沙、石、土、水等这些自然物质可带给幼儿丰富的感性经验,幼儿通过倾倒、触摸、混合、摆弄,可以认识各种物质的属性。

⑵大肌肉运动的材料和设备：包括车胎、木板、树桩、大型积木、绳子、秋千、滑梯、跷跷板、攀登架、小推车等。

这类材料设备可使幼儿大肌肉群得到运动的机会,发展幼儿的体能,也可以鼓励幼儿探索,发展空间概念。

⑶结构性材料：包括积木、胶泥、插塑、拚板等,可以提供幼儿表达对事物的认识,发展幼儿的想象力、创造力和小肌肉运动的协调能力。

⑷角色游戏的材料：服装、道具、头饰等,可供幼儿在假想的情境下表达他们对社会的认识和情感。

⑸艺术活动的材料：各种颜色、笔、剪刀、浆糊、纸盒等,让他们表达他们的情感认识,并发展艺术活动的能力。

⑹科学探究活动的材料：如天秤、磁铁、小电灯泡、电池等,提供幼儿思维活动发展的机会,培养探究精神。

⑺图书类：包括幼儿喜欢的各种图书、画册、图片等,培养他们的阅读兴趣。

⑻认识和操作活动的材料：如分类、排序等发展幼儿数的概念的材料,以及其它如串珠、编织、套盒等操作活动的材料等。

以上材料的提供应根据幼儿的年龄特点和需要,并能因地制宜、就地取材,充分合理地利用废旧材料。

⒉活动场地的创设⑴户内活动室：活动室环境的创设,并不是简单的物质条件的提供问题,而应作为实现整个教育目标,促进幼儿全面发展的有效途径和手段,它反映了教育者的教育思想和教育水平。

《幼儿园物质环境创设》作业设计方案一、背景介绍幼儿园的物质环境对幼儿的成长发展起着至关重要的作用。

一个富有启发性和趣味性的物质环境可以激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的身心发展。

因此，设计一个充满创意和趣味的物质环境对于幼儿园的教育工作至关重要。

二、目标设定1. 激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的全面发展。

2. 创造一个充满温馨和安全感的物质环境，让幼儿能够自由自在地玩耍和进修。

3. 培养幼儿的合作精神和社交能力，让他们学会与他人和谐相处。

三、设计方案1. 创设角色扮演区：在幼儿园的角落设置一个角色扮演区，让幼儿可以扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演来模拟生活场景，培养幼儿的社交能力和合作精神。

2. 搭建探索科学区：在幼儿园的室内外设置一个探索科学区，提供各种科学实验器械和材料，让幼儿通过观察、实验和探索来认识自然界的奥秘，激发幼儿的好奇心和探索欲。

3. 打造创意艺术区：在幼儿园的墙壁和地面上设置创意艺术区，提供各种绘画、手工和雕塑材料，让幼儿可以自由发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。

4. 建设户外游乐区：在幼儿园的户外空间设置一个游乐区，包括秋千、滑梯、攀爬架等设施，让幼儿可以在户外尽情玩耍，锻炼身体，感受大自然的美好。

四、实施步骤1. 确定物质环境创设的主题和内容，根据幼儿的年龄和兴趣进行适当调整。

2. 组织教师和家长共同参与物质环境创设的工作，共同打造一个充满爱和温馨的环境。

3. 定期检查和维护物质环境，保证环境的整洁和安全，确保幼儿可以在一个良好的环境中进修和成长。

五、评估和反馈1. 定期对物质环境进行评估，收集幼儿和家长的意见和建议，不息改进和完善物质环境。

2. 根据评估结果，及时调整物质环境的设计和内容，确保物质环境能够有效地增进幼儿的成长和发展。

六、总结通过以上的设计方案，我们可以为幼儿园创造一个充满创意和趣味的物质环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的全面发展。

《幼儿园物质环境创设》作业设计方案第一课时一、主题：打造丰富多彩的幼儿园物质环境二、教育背景：幼儿园是孩子们启蒙教育的第一步，物质环境对幼儿园的教育质量起着至关重要的作用。

一个充盈创意、丰富多彩的幼儿园物质环境，能够激发孩子们的好奇心、想象力和探究欲，促使他们更好地成长和进步。

三、教学目标：1. 激发幼儿的好奇心和探究欲2. 培育幼儿的想象力和创设力3. 增强幼儿的进修爱好和动手能力4. 塑造乐观向上的性格和态度四、教学内容：1. 家居环境设计：营建温馨舒适的家居环境，包括安置寝室、客厅、厨房等不同功能区域，让幼儿感受到家的温温顺安全感。

2. 游戏区域设计：设置各种玩具和游戏设施，如积木、益智玩具、沙盘等，让幼儿在游戏中进修，培育他们的动手能力和团队合作精神。

3. 艺术创意区域设计：提供绘画、手工制作等艺术材料和工具，鼓舞幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。

4. 自然环境设计：搭建花园、菜园等自然环境，引导幼儿接触大自然，培育他们的环保认识和生态认识。

五、教学方法：1. 观摩进修：组织幼儿参观其他优秀的幼儿园，借鉴其物质环境设计阅历，激发老师和幼儿的创设力。

2. 实践探究：让幼儿亲自动手参与物质环境设计，培育他们的动手能力和实践能力。

3. 启发引导：通过故事、游戏等形式，引导幼儿发挥想象力，设计自己喜爱的物质环境。

六、教学评估：1. 观察记录：老师通过观察记录幼儿在物质环境中的表现，评估其好奇心、创设力等方面的进步状况。

2. 作品展示：组织幼儿展示自己设计的作品，鼓舞他们分享和沟通，增强自大心和表达能力。

七、教学资源：1. 书籍资料：提供老师和家长参考的教育书籍和资料，援助他们更好地理解幼儿园物质环境的重要性。

2. 物质设施：采购适合幼儿的玩具、游戏设施等物质环境设计所需的器械和材料。

3. 访谈沟通：邀请教育专家和幼儿园管理者就物质环境设计进行访谈沟通，得到更多珍贵的意见和建议。

八、总结与展望：通过本次作业设计方案，期望能够引导幼儿园老师和管理者重视幼儿园物质环境的重要性，加强对幼儿的启蒙教育，为幼儿的成长和进步营建一个更加丰富多彩的进修环境。

浅谈幼儿教育物质环境的创设幼儿时期是人生中最为关键的成长阶段之一，而幼儿教育作为这一阶段的核心内容，其环境创设显得尤为重要。

物质环境是幼儿教育环境中的重要组成部分，直接影响着幼儿的学习、生活和情感发展。

今天，我们就来聊聊幼儿教育物质环境的创设。

一、安全性在幼儿教育环境中，安全性是首要考虑的因素。

由于幼儿年龄较小，自我保护意识较弱，因此，我们需要为他们创造一个安全的环境。

室内外的设施设备要符合国家安全标准，避免使用有潜在危险的物品。

要确保室内外的环境整洁有序，消除潜在的安全隐患。

要加强安全教育，让幼儿学会自我保护。

二、教育性1.空间布局：合理划分活动区域，设置不同功能的空间，如学习区、游戏区、生活区等，以满足幼儿多样化的活动需求。

2.环境创设：根据教育主题，创设具有教育意义的墙面、地面等环境，让幼儿在活动中自然地接触到教育内容。

3.教具选择：选用适合幼儿年龄特点的教具，注重教具的实用性和教育性，引导幼儿在操作中学习。

三、互动性1.空间设置：鼓励幼儿进行互动的游戏，如设置角色扮演区、团队游戏区等。

2.环境氛围：营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达、乐于分3.教师引导：教师要以身作则，积极参与幼儿的活动，引导他们进行互动交流。

四、美观性1.色彩搭配：根据幼儿的年龄特点，选择温馨、明亮的色彩搭配，营造舒适的环境。

2.环境装饰：利用自然元素、艺术作品等，对环境进行装饰，提高幼儿的审美水平。

3.绿化植物：在室内外种植植物，既能美化环境，又能让幼儿亲近自然。

五、可持续发展1.资源利用：尽量选用环保、可回收的材料，减少浪费。

2.环境维护：定期检查、维修设施设备，确保环境的安全和美观。

3.教育传承：将环境创设的理念和方法传承下去，让更多幼儿受益。

幼儿教育物质环境的创设，其实是一门艺术，也是一种细致入微的工作。

除了前面提到的几个关键点，还有一些细节可以让我们创设的环境更加丰富和完整。

想象一下，在幼儿园的一角，有一片用柔软的布料和安全的填充物制作的“小森林”，孩子们可以在这里自由探索，仿佛置身于自然之中。

简述幼儿园物质环境创设的基本要求幼儿园物质环境创设是指为了提供良好的学习和成长环境，满足幼儿的发展需求，对幼儿园内部的物质环境进行规划和设计的过程。

一个良好的幼儿园物质环境可以促进幼儿的全面发展，培养他们的兴趣和能力。

下面将从教室、活动室、休息区和室外环境等方面来介绍幼儿园物质环境创设的基本要求。

一、教室环境创设的基本要求1. 教室布局合理：教室应根据幼儿的年龄和特点，合理设置教学区、游戏区、休息区等功能区域，使幼儿能够自由地活动和学习。

2. 教室安全卫生：教室的地面和墙面应平整、光滑，无异味和毒害物质。

桌椅、玩具等物品应具备安全性，不易造成幼儿受伤。

教室内应保持干净整洁，保持空气流通。

3. 教具玩具丰富：教室内应配置丰富多样的教具和玩具，满足幼儿的学习和游戏需求。

教具和玩具应符合幼儿的年龄特点和发展需求，能够激发幼儿的兴趣和创造力。

二、活动室环境创设的基本要求1. 活动空间宽敞：活动室应具备宽敞的活动空间，保证幼儿的自由活动和游戏。

活动室的天花板高度应符合安全要求，避免幼儿在活动过程中碰撞到天花板。

2. 材料资源丰富：活动室内应配置丰富多样的材料资源，如绘画用具、手工制作材料、建构玩具等，以满足幼儿的创造和表现需求，促进他们的动手能力和想象力的发展。

3. 活动氛围温馨：活动室的墙面和地面可以装饰成色彩丰富、富有趣味的图案，营造温馨愉快的活动氛围。

同时，活动室内应设置适宜的照明和音响设备，为幼儿的活动提供良好的环境条件。

三、休息区环境创设的基本要求1. 安全舒适的休息条件：休息区应提供安全、舒适的休息条件，如宽敞的床位、柔软的床垫和被子等。

同时，要保持室内的温度适宜，保证幼儿的休息质量。

2. 安静的休息环境：休息区应远离噪音源，保持室内的安静。

可以采用隔音措施，避免噪音对幼儿的休息产生干扰。

3. 温馨的休息氛围：休息区的墙面和窗帘等装饰可以选择柔和的色彩，营造温馨舒适的休息氛围。

同时，可以播放柔和的音乐，帮助幼儿放松身心，促进睡眠。