化学实验日志通知单

学校实验室工作日志引言概述：学校实验室是培养学生实践能力和科学素质的重要场所。

在实验室工作期间，记录工作日志是一种重要的实践习惯。

本文将详细介绍学校实验室工作日志的重要性以及如何编写一份准确、详细的工作日志。

一、实验室工作日志的重要性1.1 提供记录实验过程的准确信息实验室工作日志记录了实验过程中的每一个步骤、操作和结果。

这些详细的信息对于实验的成功重要性不言而喻。

当需要复现实验结果或者解决实验中浮现的问题时，工作日志能提供准确的参考。

1.2 匡助分析实验结果和解决问题工作日志中的记录可以匡助研究人员分析实验结果，找出潜在的问题或者错误。

通过详细记录实验过程中的每一个细节，可以更好地理解实验结果的产生原因，并及时采取措施进行问题的解决。

1.3 促进实验室安全和规范工作日志中的记录可以匡助实验室管理人员监督实验室操作的安全性和规范性。

通过对工作日志的审查，可以发现不符合实验室安全规定的行为，并及时采取措施进行纠正，确保实验室的安全运行。

二、编写实验室工作日志的要点2.1 详细记录实验目的和背景在工作日志的开头，应该明确记录实验的目的和背景。

这样可以匡助读者更好地理解实验的意义和目标。

2.2 准确记录实验步骤和操作在工作日志中，应该详细记录实验的每一个步骤和操作。

包括所使用的仪器、试剂、操作方法等。

这样可以确保实验的可复现性，并匡助他人理解实验的具体过程。

2.3 记录实验结果和观察工作日志中应该准确记录实验的结果和观察。

包括实验数据、实验现象等。

这样可以匡助研究人员进行结果分析，并为后续实验提供参考。

三、工作日志的注意事项3.1 及时记录实验过程在进行实验时，应该及时记录实验过程中的每一个步骤和操作。

这样可以避免遗漏重要信息，并减少后续回顾的困扰。

3.2 使用清晰的语言和专业术语工作日志应该使用清晰的语言和专业术语，以确保信息的准确传达。

避免使用含糊或者不明确的表达，以免产生歧义。

3.3 保持工作日志的整洁和有序工作日志应该保持整洁和有序。

化学实验室化学危险品管理制度一、化学实验室常规管理1、实验室仪器设备要专人负责，领取和管理，定期检查，每学期全面清查核对，始终做到帐、物、卡相符。

2、实验人员对物品的计划，购置、管理、使用和回收，要建立严格责任制度，做到验收严肃认真，帐目公开透明。

3、自行采购的仪嚣、材料和药品，要选择质优价廉的产品，统筹考虑性能要求和价格。

4、仪器验收后应及时进行编号、入帐、入库。

5、对于贵重、稀缺、易燃易爆、剧毒腐蚀、麻醉及放射性物品、要专人专柜，精确计量，严格审批，防止一切事故发生。

6、仪器按件管理，仪器和药品分开存放，要定室定橱，每橱挂有仪器编号、名称、数量。

7、对精密仪器和药品要做好防潮防霉工作。

8、教师借出仪器须实验室同意，登记限期归还。

9、仪器的报损，仪器按损坏应做好登记，做好报损.销帐工作。

二、化学实验室教师实验守则1、每学期要有实验计划表，分组实验要提前一周做准备、演示实验提前三天做准备，以防造成实验室工作被动，节约学生的上课。

2、教师演示实验和学生分组实验要事先做一遍，以便使教学效果更佳。

3、分组实验准备好，学生在教师的协调下尽快做完，不至于影响药品的质量，减少浪费，以便实验室及时清理，准备下面实验。

4、老师安排学生实验，希望严格要求学生按照实验室规章制度进行，让学生牢记各项规章制度，以防意外事故的发生，配合实验员管理好实验室。

5、学生做实验之前，老师应提醒学生检查桌面上的仪器、药品是否完好，如有缺少或损坏，要及时报告老师，及时增添，提醒学生药品限量。

6、老师在每学期开始前将学生分组实验位置固定，并将学生分组名单贴在实验室墙上。

7、教师做完演示实验后药品要及时送还实验室，以防药品外流造成事故，仪器要简单清洗防止锈蚀。

8、向实验室借教学用具要登记，及时归还。

9、学生分组实验要求学生药品限量，可以养成学生节约的良好习惯，有利于自身的健康。

10、实验结束后督促学生整理桌面，将药品和仪器按指定位置放好，特别是酸碱及容易在桌上染上颜色的药品放在蓝色盒子内，保护台面使实验室整洁。

第1篇日期：2023年3月15日地点：XX中学化学实验室主持人：张老师参与人员：化学教研组全体教师活动主题：探究“物质的性质与变化”教学策略研讨一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，提升学生的科学素养，我们化学教研组决定开展“物质的性质与变化”教学策略研讨活动。

二、活动内容1. 问题提出张老师首先介绍了本次教研活动的背景和目的，提出了当前教学中存在的一些问题，如：- 学生对化学实验兴趣不高，参与度低；- 教学方法单一，缺乏趣味性；- 学生对化学知识的理解停留在表面，缺乏深度；- 教学评价方式单一，无法全面评价学生的学习成果。

2. 经验分享随后，教研组成员纷纷分享了自己在教学“物质的性质与变化”这一章节时的经验和做法。

- 李老师介绍了如何通过设计趣味实验来激发学生的学习兴趣，如“神奇的水中花”实验，让学生在实验中感受化学的魅力；- 王老师分享了如何通过小组合作学习，让学生在探究过程中学会合作、交流，提高解决问题的能力；- 刘老师介绍了如何利用多媒体技术，将抽象的化学知识形象化，帮助学生更好地理解化学概念。

3. 讨论与交流在经验分享的基础上，教研组成员围绕以下问题展开了热烈的讨论：- 如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣？- 如何将知识传授与能力培养相结合？- 如何进行有效的教学评价？经过讨论，大家达成以下共识：- 教师应关注学生的个体差异，因材施教；- 注重培养学生的探究能力，让学生在探究过程中学习知识；- 教学评价应多元化，关注学生的全面发展。

4. 总结与反思最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：- 教师要不断学习新知识、新理念，提高自身素质；- 注重教学方法的创新，提高教学效果；- 加强教学研究，提高教学质量。

三、活动成果通过本次教研活动，我们化学教研组对“物质的性质与变化”这一章节的教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

化学实验的日记（精选3篇）以下是网友分享的关于化学实验的日记的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[化学实验的日记篇一]科学实验日记2014.9.27天气晴今天，我正在进行一项科学实验：黄豆的变化。

我拿来了一个杯子，垫上了纸巾，装上了水，放入了五粒黄豆，开始了科学实验观察。

我仔细地端详着那可爱动人的黄豆，黄色的衣服散发出迷人的光芒，小小的身体，看起来是那么得动人。

我想“宝贝”你可要快快地长大，我一定会对你很好很好的，加油啦！要努力！2014.9.29天气晴今天，我十分地自豪，你知道吗？我的“宝贝”已经长出了那小小，可爱的小根，白白的，可是很细，啊呀！我的天啊！黄豆，你可要快快吸收阳光，水分和营养。

你一定要赶快长得白白胖胖，强壮有力哦！我非常地看好你！2014.10.1天气晴天啊!我的“宝贝”长出了叶子。

我太开心啦！你真是个听话的好孩子，你看！你是那么得可爱，你既那么得小巧灵活，又那么得白白胖胖，我要给你发《好孩子》证书和《最佳黄豆》证书，我相信你一定会成为百里挑一的豆子，你的根是那么得坚固，你的茎是那么得坚硬，你的叶子，绿得那么新鲜，让人看起来非常舒服。

养黄豆是需要耐心的，也需要认真观察的，让我们大家都养盆植物，做一个有耐心，认真的好孩子吧！[化学实验的日记篇二]GDOU-B-11-110广东海洋大学学生实习日志环节名称学院（系）专业名称使用班级实习地点起止时间面向对象程序设计实践信息学院计算机科学与技术1141 科技楼4252015年5 月21 日至2015 年5 月27日广东海洋大学教务处制第 1 天共7 天注：本表按实习的实际需要自行复印填写，实习结束后装订成册交课程所在学院。

集中实习要求学生按实习小组填写，每组一份；分散实习要求学生每人填写一份。

记录人：指导教师：记录人：注：本表按实习的实际需要自行复印填写，实习结束后装订成册交课程所在学院。

集中实习要求学生按实习小组填写，每组一份；分散实习要求学生每人填写一份。

化学实验室工作计划化学实验室工作计划1一、实验教学工作1、实验员根据年级化学教学进度表安排实验教学计划，任课教师须在实验前发实验通知单，实验员根据实验通知单准备实验。

实验教学后需填写演示实验计划登记、分组实验登记、实验室使用记录、分组实验学生记录等相关表格。

2、在进行实验教学前务必准备好实验所需仪器，材料，实验员对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，整理出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

3、学生进行分组实验时，应任课教师要求下下班辅导，及时帮忙排除障碍，以确保学生实验顺利进行，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验潜力。

5、根据教材要求，结合教学进度进行自制教具和对现有的仪器进行改制，尽力满足教学需要，使科学实验的开设率为100。

6、在各方面条件允许的状况下，开放实验室，让学生在课余时间走进实验室，既能够透过实验解决平时作业中遇到的难题，又能够培养学生自主探究和创新的潜力。

二、材料管理工作1、按时将各类材料分类归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

2、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量到达相应要求。

3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账，学期中损坏做分类账，做到帐、物、卡三相符。

三、实验器材的管理1、这学年所有的仪器、药品均已搬至新实验室，并且增加了有机实验室和常规实验室一个，药品和仪器也分库存放。

这学年务必做好新实验室的环境布置工作，仪器做到定橱定位，合理存放，科学管理。

2、实验器材和药品的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

3、作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

4、及时打扫实验室，保证每间实验室在使用时都是干净的。

化学实验室化学危险品管理制度一、化学实验室常规管理1、实验室仪器设备要专人负责，领取和管理，定期检查，每学期全面清查核对，始终做到帐、物、卡相符。

2、实验人员对物品的计划，购置、管理、使用和回收，要建立严格责任制度，做到验收严肃认真，帐目公开透明。

3、自行采购的仪嚣、材料和药品，要选择质优价廉的产品，统筹考虑性能要求和价格。

4、仪器验收后应及时进行编号、入帐、入库。

5、对于贵重、稀缺、易燃易爆、剧毒腐蚀、麻醉及放射性物品、要专人专柜，精确计量，严格审批，防止一切事故发生。

6、仪器按件管理，仪器和药品分开存放，要定室定橱，每橱挂有仪器编号、名称、数量。

7、对精密仪器和药品要做好防潮防霉工作。

8、教师借出仪器须实验室同意，登记限期归还。

9、仪器的报损，仪器按损坏应做好登记，做好报损.销帐工作。

二、化学实验室教师实验守则1、每学期要有实验计划表，分组实验要提前一周做准备、演示实验提前三天做准备，以防造成实验室工作被动，节约学生的上课。

2、教师演示实验和学生分组实验要事先做一遍，以便使教学效果更佳。

3、分组实验准备好，学生在教师的协调下尽快做完，不至于影响药品的质量，减少浪费，以便实验室及时清理，准备下面实验。

4、老师安排学生实验，希望严格要求学生按照实验室规章制度进行，让学生牢记各项规章制度，以防意外事故的发生，配合实验员管理好实验室。

5、学生做实验之前，老师应提醒学生检查桌面上的仪器、药品是否完好，如有缺少或损坏，要及时报告老师，及时增添，提醒学生药品限量。

6、老师在每学期开始前将学生分组实验位置固定，并将学生分组名单贴在实验室墙上。

7、教师做完演示实验后药品要及时送还实验室，以防药品外流造成事故，仪器要简单清洗防止锈蚀。

8、向实验室借教学用具要登记，及时归还。

9、学生分组实验要求学生药品限量，可以养成学生节约的良好习惯，有利于自身的健康。

10、实验结束后督促学生整理桌面，将药品和仪器按指定位置放好，特别是酸碱及容易在桌上染上颜色的药品放在蓝色盒子内，保护台面使实验室整洁。

学校实验室工作日志日期：2022年10月1日实验室：XX大学化学实验室实验室负责人：张教授工作内容：今天是星期五，我作为实验室助理，参与了化学实验室的日常工作。

早上8点，我按照实验室负责人张教授的安排，开始进行实验室的日常清洁工作。

首先，我清扫了实验室的地面，使用吸尘器清除了地上的灰尘和杂物。

接着，我擦拭了实验台面和仪器设备，保持实验室的整洁和卫生。

随后，我协助张教授进行了一项新的实验项目。

这个项目是研究新型催化剂在有机合成中的应用。

首先，我准备了实验所需的试剂和仪器设备。

然后，我按照实验步骤，精确称取了所需的化学品，并将其加入反应瓶中。

接着，我进行了反应的控制和观察，记录了实验过程中的温度、时间等关键参数。

实验进行了3个小时，最终得到了预期的产物。

我将产物进行了初步的分析，并记录了实验结果。

下午，我参与了实验室的讨论会。

在会议上，张教授和其他实验室成员分享了最近的研究进展和实验结果。

我积极参与了讨论，提出了一些问题和建议。

通过与其他成员的交流，我对该领域的知识有了更深入的了解，并对未来的研究方向有了更清晰的认识。

在工作的间隙，我还进行了一些实验室管理方面的工作。

我更新了实验室的存储物品清单，检查了实验室的安全设施，并记录了实验室耗材的使用情况。

此外，我还帮助其他实验室成员解决了一些实验操作上的问题，提供了必要的技术支持。

工作总结：通过今天的实验室工作，我不仅获得了实验操作的经验，还提高了实验室管理和团队合作的能力。

在与张教授和其他实验室成员的交流中，我学到了很多新知识，并对自己的研究方向有了更明确的认识。

我将继续努力学习和提升自己，在实验室的工作中发挥更大的作用。

备注：本工作日志仅为个人工作记录，供实验室管理参考。

实验过程中严格遵守实验室安全规范，并按照相关法律法规进行操作。

盛虹炼化实习日志化工专业实习日记篇1化工专业实习日记1我们在南化院老师的带领下在仿真机房1进行了基地实习动员、实习方案布置、厂况介绍,让我们了解了一个工厂建成的曲折历程和做成一件事的不易。

上午十点由实习基地的的资深老师李亮老师对我们进行下厂前的厂级安全教育。

通过血淋淋的事故教育提醒我们化工生产的危险性,疏忽带来的巨大的人员伤害和财产损失。

之后然我们了解了安全教育的重要性和国家的相关安全法规。

安全第一,预防为主。

不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害的“三不伤害。

处理事故的四不放过原则:事故原因分析不清不放过,事故责任者没有处理不放过,肇事者没有受到教育不放过,没有落实防范措施不放过。

讲到这里让我思考,如果大家都能按要求做,由人为因素造成的事故应该降低很多吧。

接着李亮老师讲了实习基地的管理目标三“零”:零工伤、零灾害、零污染。

因为生产装置已经停产。

并进行了改造,使其适宜学生模拟操作。

但为了更贴近生产实际,并且有一部分厂区的生产作业仍在进行。

老师仍严肃的说明了在实习期间的纪律。

告诉我们哪里不允许随便进入,哪里禁止吸烟。

不安全因素有哪些。

在去现场时必须标准佩带安全帽和衣服。

1实习期间,一切行动要服从指导老师的安排,不得擅自行动。

2按时上下班,不得迟到、早退。

3严格遵守厂、车间的规章制度,未经允许不得操作现场设备、电器、仪表、和阀门。

4四严禁;严禁在厂区内吸烟;严禁玩游戏、玩手机、看报杂志等。

严禁逃岗、脱岗、睡岗。

严禁在中控室计算机上插接个人U盘等移动设备。

5五不准;不准不穿工作服进入实训场所;不准不戴安全帽进入工作现场。

不准穿带钉鞋高跟鞋上岗。

不准迟到早退;不准大声喧哗。

6注注意着装,不能披散长发,不能戴首饰,不穿高跟鞋。

7严禁碰阀门,仪表,按钮。

8注意环保,保持工厂的环境卫生。

9分批进入工厂,不要妨碍正常生产操作。

之后做了工厂劳动保护、安全技术、防火、防爆、防毒以及如何逃生等内容的安全生产教育。

让我们了解了安全标识和安全色表示的不同含义,储存罐不同颜色盛装气体不同。

第1篇一、标题【实践活动名称】+【日期】+【班级】+【学生姓名】二、活动背景简要介绍本次实践活动的目的、意义以及背景信息。

三、活动准备1. 时间：活动开展的具体时间。

2. 地点：活动开展的地点。

3. 参与人员：参与活动的教师和学生名单。

4. 必备物资：活动所需的工具、材料、设备等。

5. 活动流程：活动的主要环节和步骤。

四、活动实施1. 开场（5分钟）- 主持人介绍活动背景和目的。

- 邀请教师进行简短讲话。

2. 分组（10分钟）- 将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织协调。

- 小组成员互相认识，讨论分工。

3. 实践环节（30分钟）- 每个小组按照活动流程进行实践操作。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 交流分享（15分钟）- 各小组派代表进行成果展示和经验分享。

- 学生之间互相交流学习心得。

5. 总结评价（10分钟）- 教师对本次活动进行总结，肯定学生的优秀表现。

- 学生进行自我评价，提出改进意见。

五、活动成果1. 学生作品：本次活动学生完成的作品、实验报告等。

2. 学生心得：学生撰写的心得体会、活动总结等。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价。

六、活动反思1. 教师反思- 活动效果：本次活动的成果是否达到预期目标？- 教学方法：教学方法是否合理，是否需要改进？- 学生表现：学生对活动的参与度如何，是否需要调整？2. 学生反思- 活动收获：本次活动让我学到了什么？- 个人表现：我在本次活动中的表现如何，有哪些不足？ - 改进措施：针对不足之处，我该如何改进？七、附件1. 活动照片2. 学生作品3. 学生心得体会4. 教师评价表【实践活动名称】：化学实验操作培训【日期】：2021年10月15日【班级】：高一（1）班【学生姓名】：张三一、活动背景为提高学生的化学实验操作技能，培养科学素养，我校组织开展了化学实验操作培训活动。

本次培训旨在让学生掌握基本的化学实验操作方法，提高实验技能，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学校实验室工作日志日期：2022年10月1日工作内容：1. 实验室设备维护与检修- 检查实验室仪器设备的运行状况，包括离心机、显微镜、pH计等。

- 清洁和消毒实验室设备，确保设备的正常使用。

- 维修和更换损坏的设备部件，如电线、传感器等。

2. 实验室试剂管理- 检查实验室试剂的库存情况，包括化学试剂、生物试剂等。

- 根据实验需求，制定试剂采购计划，并与供应商联系。

- 维护试剂的使用记录，包括试剂名称、批号、用量等。

3. 实验室安全管理- 定期检查实验室安全设施，如灭火器、安全眼镜、实验台面等。

- 组织实验室安全培训，包括化学品的正确使用、事故应急处理等。

- 制定实验室安全操作规程，并确保实验室成员的遵守。

4. 实验数据记录与分析- 记录实验过程中的关键数据，包括实验条件、实验结果等。

- 使用统计软件对实验数据进行分析，得出科学结论。

- 撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

5. 实验室日常管理- 组织实验室例行会议，讨论实验进展和问题解决。

- 管理实验室的文档和资料，包括实验记录、仪器说明书等。

- 协调实验室成员的工作安排，确保实验室工作的顺利进行。

工作总结：今天的工作主要集中在实验室设备的维护与检修、试剂管理、安全管理、数据记录与分析以及日常管理等方面。

首先，我检查了实验室的仪器设备，包括离心机、显微镜、pH计等，确保它们的正常运行。

同时，我也进行了设备的清洁和消毒工作，以保证实验室的卫生环境。

在发现设备损坏时，我及时进行了维修和更换部件的工作，确保设备的正常使用。

其次，我对实验室的试剂进行了管理。

我检查了试剂的库存情况，并根据实验需求制定了试剂采购计划。

与供应商联系后，我成功地补充了实验室所需的试剂。

同时，我也维护了试剂的使用记录，包括试剂的名称、批号和用量等信息，以便日后的查询和管理。

在实验室安全管理方面，我定期检查了实验室的安全设施，如灭火器、安全眼镜和实验台面等。

我还组织了实验室安全培训，向实验室成员传授了化学品的正确使用方法以及事故应急处理的知识。

化学实验室实验日志&通知单九年级化学实验日志教师：熊伟实验员：严志明日期：2013年9月9日实验名称对蜡烛燃烧的探究实验日期2013年9月10日实验班级九年级（1）（2）班实验仪器和药品蜡烛、火柴、小木棍、50ml小烧杯、澄清石灰水500ml 胶头滴管每组一支、说明装置图或照片实验结果和现象探究了蜡烛燃烧的火焰温度，外焰温度最高，蜡烛燃烧产生了水雾，二氧化碳和黑色的炭黑。

将烧杯倒转后滴入适量的澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊。

教师：熊伟实验员：严志明日期：2013年9月14日实验名称对呼入和呼出气体的探究实验日期2013年9月15日实验班级九年级（1）（2）班实验仪器和药品集气瓶、导气管、澄清石灰水500ml、火柴、干燥的玻璃片说明装置图或照片1、气体的收集2、检验空气和呼出的气体的不同（1）取一瓶呼出的气体和一瓶空气。

（2）取出另外一瓶呼出的气体和一瓶空气，将燃烧的木条放入。

（3）取出两块干燥的玻璃片，对着一块哈气，观察现象。

实验结果和现象呼出气体可以使澄清的石灰水变浑浊，呼出的气体能使燃着的木条熄灭。

教师：熊伟实验员：严志明日期：2013年9月17日实验名称给物质加热实验日期2013年9月18日实验班级九年级（1）（2）班实验仪器和药品试管每组2支、试管夹、酒精灯、蒸馏水说明装置图或照片1、外焰温度最高2、焰心温度最低1、正确的给物质加热的方法。

2、加热不能使用焰心。

实验结果和现象正确的加热方法和使用的火焰，使用内焰和焰心加热都可能造成试管底部由于温度不均匀而破裂。

教师：熊伟实验员：严志明日期：2013年9月20日实验名称氧气的制法氧气性质验证实验日期2013年9月21日实验班级九年级（1）（2）班实验仪器和药品高锰酸钾、酒精灯、木块、试管、橡皮塞、铁架台、导气管、水槽、坩埚钳、集气瓶（3个）、硫粉、木炭、澄清石灰水、毛玻璃片（3片）说明装置图或照片实验结果和现象氧气制取出现连续气泡才收集，木炭在氧气中剧烈燃烧、放出白光，产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热。

化学实验教学日志化学实验教学日志化学实验教学日志（1）演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现创造条件。

因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。

下面我来谈谈我平时演示实验教学的体会。

平时我对书本上的有些演示实验直接演示，比如说现象比较明显的，基本上每个学生都能观察到的。

如：物质的颜色、状态等等。

而有些实验为了提高演示实验的可见度，传统的方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量巡回展示实验结果，然而实验仪器的放在是有限的，巡回展示实验结果又浪费时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到，以至影响教学效果。

这些采用投影技术，可克服上述缺陷，大大提高演示实验的效果。

通过投影技术进行扩大，使验证性实验的验证更具科学性，用实物投影仪对氢氧化钠固体和硫酸铜反应的现象进行放大，激励学生注意观察生活中的化学现象。

上述实验在教师讲课时感到很流畅，学生对知识的理解、掌握感到很轻松。

演示实验教学中，有些实验具有一定的危害性和危险性，在课堂上无法实施演示，借助于录相教学，既保证学生的安全，又保护环境，又达到良好的教学效果。

如实验室制氯气。

就利用多媒体演示。

多媒体技术在化学实验中，起到实验设计教学，对学生进行化学知识和实验操作技能的演示教学，有利于培养学生的迁移能力、解决问题的能力，相互协作能力和创造能力，在多媒体"实验室"中让学生在实验室中畅游，发挥自各自的才能，去探索确良化学世界的实验。

例如：物质的鉴别，通过多媒体"实验室"提供学生所需试剂，由学生设计各种方法进行实验并加以判断。

计算机对各种方法所产生的各种现象都会模拟，并正确判断加以正确提示，有利于培养学生对知识的巩固、应用和发展，培养学生的创造精神和创造能力。

初中化学远程研修日志（精选7篇）初中化学远程研修日志11、化学教学设计的基本认识所谓教学设计，就是运用系统科学的方法，以学习理论、教学理论和传播学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学观念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排和决策。

教师通过教学设计，将自己对化学课程标准的理解，对具体的教学内容和教学对象的分析等加以整合，做出对教学的整体规划、构想和系统设计，形成一种思路，对一系列具体的操作层面的教学事件做出整体安排，形成一个个体现一定教育思想观念，具有可操作性的教学方案。

2、教学设计的流程依据学习主体分析，课程标准和教材的分析，进行教学目标和教学内容的设定。

学习者初始能力的分析一般包括三个方面：其一，对已具备的知识和技能的分析。

主要是了解学习者是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能，这是从事新的学习的基础。

其二，对技能目标的分析。

主要是了解学习者是否已经掌握和部分掌握教学目标中要求学习者学会的知识和技能。

其三，对学习者所学内容所持态度的分析。

主要是了解学习者对所学内容所持的态度是否存在偏差和误解3、教学策略的选择：学习任务和学习活动的设计选择教学内容后，要为实现教学目标设计相应的核心活动和任务。

任何核心学习活动的设计，首先要与学习内容相适应，能够承载教学内容的核心知识与技能，能够落实教学目标。

其次要与学生的经验背景相一致，具有驱动性，能够吸引学生，使其主动参与。

第三，好的学习活动应当具有可生成性和价值性，学生完成此活动，能够从中激发衍生出其他相关的可研究的问题，使学生有进一步学习的意向。

因此，好的学习活动的设计，应该是以一个活动为核心的一组活动，它们之间有密切的联系，同时又是为了达到不同的教学目标。

学习活动组织与评价设计课堂教学中，尤其是在探究合作的教学方式的课堂上，学生学习活动的组织设计更是重要。

探究活动是学生个体独立完成，还是采取小组合作的方式；合作小组是两人一组，还是四人一组，组内成员如何构成；小组进行完探究活动，如何进行交流活动，是每个小组派代表发言，还是学生个体自愿发言；交流活动是一个专题进行完，再进行另一个专题，还是每个小组把所有的内容依次都汇报完；等等。

化学实验报告（通用8篇）化学实验报告篇一实习进入第二天，还是理论课，和昨天不同的是，今天的任务相对于昨天是稍微重了点，上午主要的内容是加热炉，这是一种利用燃料燃烧时所产生的高温火焰和烟气为热源来加热杂炉管内流动的截止，使其达到工艺上所许呀的温度的一种火力加热设备，它是工艺上的关键设备也是当前节能工作的重点(操作费用是总费用的60%-70%，燃烧消耗浅度加工3%-6%，中等深度4%-8%，深度加工8%-15%)，同时也是固定投资的重要部分，最后也是环境保护的要求，所以要格外注意。

加热炉主要由炉管系统(炉管，吊钩，回弯头)，炉体系统(耐火层，保温层，保护层)，燃烧系统(火嘴，燃烧器，气火嘴。

油火嘴，油气联合，自然供风，强制供风)，排烟系统组成。

其主要的工艺指标有热负荷，炉膛热强度，炉管表面热强度，全炉热效率，炉管内冷油流速和压降，这些都是加热炉的重要参数现在对于加热炉最重要的就是如何提高加热炉热效率的方法，常用的方法有四种：1.采用好的火嘴，提高燃烧效果 2.控制合适的过剩空气系数 3.做好保温 4.提高入炉空气温度。

也是我们必须注意的地方。

下午由刘梦溪老师给我们说明了有关流体输送机械，它是一种为输送流体而提供能量的机械，流体输送机械的主要用途是将流体从低处运到高处，从低压设备送到高压设备；沿管道输送到较远的地方；克服由位能，静压能之差以及摩擦阻力引起的能量损失。

流体输送机械包括流体输送机械-泵和气体输送机械，其中最重要的就是离心泵，它的抓哟部件有叶轮，泵壳，轴封装置关于离心泵的内容不再赘述，在笔记中已经记录详尽。

这就是今天的主要内容，以备写实习报告用明天是理论实习的最后一天，夜深了，也准备休息了。

呵实习日志第一天理论实习实习第一天，虽然不是去燕山化工实地观察学习，但是心情是很激动的，毕竟是我的第一次实习，呵，今天的任务相对来说是比较轻的，现就把今天实习内容罗列如下。

早上是我们的实习动员，首先向我们介绍了炼厂实习的主要内容：1.了解化工单元的操作2.了解炼厂的生产。

高中化学研修日志
研修目标
本次研修旨在深入研究和理解高中化学知识，提高化学相关实
验操作技能，并探索化学在日常生活中的应用。

研修内容
1. 研究化学基础知识：通过课堂研究和自主阅读，加深对化学
元素、化学方程式和物质变化过程等方面的理解。

2. 实验操作技能提升：参与化学实验课程，研究正确的实验操
作步骤，掌握实验设备的使用方法，并研究实验数据的处理和分析。

3. 化学应用的探索：了解化学在日常生活中的应用领域，如药
品制造、环境保护和食品加工等，探索化学对生活的影响和作用。

研修收获
1. 理论知识的巩固：通过系统研究和自主阅读，加深了对化学
基础知识的理解和掌握，提高了对化学的兴趣。

2. 实验技能的提升：参与化学实验课程，熟悉了实验操作的流
程和要求，并能够独立进行简单的化学实验操作。

3. 化学应用的意识提高：对化学在生活中的应用有了更深入的了解，认识到化学对我们日常生活的重要性和作用。

研修心得
本次研修让我更加深入地了解了化学的奥妙和应用，在实验中的亲身体验让我对化学的实际操作有了更深刻的认识。

通过与同学们的讨论和交流，我研究到了许多新的化学实验技巧，并且对于化学的研究和研究产生了更大的兴趣。

在未来的研究和工作中，我将更加用心地研究化学知识，提高自己的实验技能，并将化学的应用贯彻到生活的方方面面。

参考资料
- 化学教材和参考书籍
- 网络资源
- 化学实验指导书
以上就是我的高中化学研修日志，请查阅。