高中地理的地图学习

地球地图知识点总结（一）地球（形状和大小、纬度和经度）1．形状和大小：地球形状是一个赤道略鼔、两极略扁的不规则的球体。

地球的平均半径为6371千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。

赤道周长约为4万千米。

2．纬线和纬度、经线和经度（1）纬线：纬线都是圆形，也称为纬线圈，长度不等。

赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。

纬线指示东西方向。

纬度：赤道是零度纬线。

赤道以北的纬度，叫北纬，用“N”作代号；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”作代号。

北纬、南纬各有90°。

低纬、中纬和高纬：0°—30°（低纬），30°—60°（中纬）,60°—90°（高纬）（2）经线：也叫子午线。

经线是半圆形，所有经线长相等。

经线指示南北方向。

经度：零度经线叫做本初子午线。

从本初子午线向东、向西各分作180度，以东的180°属于东经，用“E”作代号；以西的180°属于西经，用“W”作代号。

东西180°经线合为一条经线。

南北半球划分：用20°W和160°E的经线圈，将地球分为东、西两个半球。

南北半球的判断:度数后面跟N是北半球度数后面跟S是南半球东西半球的判断：小于20°，一定在东半球大于160°，一定在西半球大于20°，小于160°，看度数后面跟W在西半球，跟E在东半球经纬网的应用：A利用经纬网定位B利用经纬网判方向地理方向确定的基本原则①两点若位于同一条经线上，距北极点近者在正北方，距南极点近者在正南方②两点若位于同一条纬线上，它们只有正东方或正西方的关系。

具体比较时，应将两地置于经度差小于180°的范围（劣弧）内比较东西方向。

③两点所在的经纬线均不相同：可将其先按纬度数进行南北方位比较、按经度和进行东西方位比较，然后叠加综合。

两地分别为东、西经时，若经度数之和＜180度，则东经在东，西经在西；若两地经度数之和＞180度，则东经度在西，西经度在东在以极点为中心的经纬网图上判读方向1、在以极点为中心的经纬网图上，离北极点近的地方为北方，从北极点看各个方向都为南方；离南极点近的地方为南方，从南极点看各个方向都为北方。

高中地理地图教学常见问题及解决策略地理地图是高中地理教学中重要的一环，通过地图的学习，能够帮助学生更好地理解地球的空间格局和人类活动，提高学生的空间意识和地理素养。

在地理地图教学过程中，常常会遇到一些问题，如学生对地图符号的理解有困难、对地图上的地理现象缺乏准确的认知等。

以下是我总结的一些常见问题及相应的解决策略，以供参考。

问题一：学生对地图符号的理解有困难解决策略：1. 制作示范地图：教师可以提前制作一份带有标注的示范地图，将地图符号与实际地理事物对应，并简单说明其意义。

通过展示示范地图，可以帮助学生更直观地理解地图符号的含义。

2. 贴地图符号卡片：教师可以事先准备一些地图符号的卡片，将卡片贴在教室的墙上，每当学生遇到不懂的地图符号时，可以直接参考卡片，帮助他们理解地图上的符号。

问题二：学生对地图上的地理现象缺乏准确的认知解决策略：1. 引导学生观察地图：在教学中，教师可以通过提问等方式引导学生观察地图上的地理现象，如山脉、河流等。

通过观察，学生可以积累一定的实地观察经验，从而更准确地理解地图上的地理现象。

2. 结合实际案例：教师可以通过讲解实际案例，将地图上的地理现象与实际发生的事件联系起来，帮助学生更加具体地理解地图上的现象。

通过讲解干旱地区的分布和原因，引导学生理解干旱地区在地图上的表现。

问题三：学生对地图上的比例尺和方向不了解解决策略：1. 制作比例尺游戏：教师可以制作一些比例尺游戏，将不同大小的地图与具体的地理事物进行对应，让学生通过参与游戏来感受不同比例尺下地图的特点和使用方法。

2. 制作指南针活动：教师可以引导学生制作自己的指南针，通过使用指南针来帮助学生理解地图上的方向。

教师可以让学生在课堂上制作纸制指南针，并通过指南针指示方向，让学生在教室内进行方向练习。

问题四：学生对地图上的图例不理解解决策略：1. 图例解读：教师可以通过讲解图例的作用和功能，帮助学生理解地图上的图例。

教师可以选取一些常见的地图，以及对应的图例进行讲解，让学生通过实例来理解图例的含义。

论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中可以帮助学生理解地球表面特征，如地形、地貌、气候等。

通过地图，学生可以直观地了解地球表面的地理特征，比如地势的高低、山脉的分布、河流的走向等。

地图在这方面的作用是不可替代的，因为地球表面的地理特征是复杂而多样的，通过地图可以将这些复杂和多样的信息以直观的方式呈现给学生，有利于学生更好地理解和记忆这些地理特征。

地图在高中地理学习中可以帮助学生理解地理空间关系。

地理学习的一个重要内容就是地理空间关系的研究，通过地图，学生可以直观地了解不同地理对象之间的空间位置关系。

通过地图可以看到不同国家之间的地理位置关系、不同城市之间的地理空间关系等。

地图能够将这些空间关系以图像化的方式呈现出来，使得学生能够更好地理解和把握这些空间关系，有利于学生形成对地理空间关系的整体认识。

地图在高中地理学习中还可以帮助学生培养地理思维。

地理思维是指运用地理知识和地理方法进行地理分析和地理判断的能力，它是地理学习的核心内容之一。

通过地图，学生可以自主地进行地理信息的查找和整理，思考不同地理现象间的联系和影响，从而培养自己的地理思维能力。

地图的使用不仅可以帮助学生理解地理知识，也能够帮助他们运用和扩展地理知识，从而提高地理思维能力。

地图在高中地理学习中的作用是十分重要的。

它可以帮助学生理解地球表面特征、理解地理空间关系、理解地理数据，同时还能够培养学生的地理思维能力。

在高中地理教学中，应该充分利用地图教学资源，积极引导学生运用地图进行地理学习和地理思维的培养。

也需要给予学生足够的训练和指导，使得他们能够正确地运用地图，从而更好地发挥地图在地理学习中的作用。

相信在教师和学生的共同努力下，地图在高中地理学习中定能够发挥出更大的作用，为学生的地理学习带来更加直观和有效的帮助。

高中地理之让我们走进地理--地图一、地图1、地图的定义：地图是以各种不同的图式符号（如符号、文字、颜色等），将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后，表现在平面纸上的图形。

2、地图的类型地形图、行政图、交通图、旅游图、平面示意图、气候图、人口图、历史地图、卫星影像等等。

3.地图的作用：旅行、航海、军事、工程建设、学习等4、地图的三要素：比例尺、图例和注记、方向图例：地图上表示各种地理事物的符号注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字5、判断方向常用的三种方法指向标定法——在有方向标的地方地图上，指北的方向标指示北方（看箭头指的方向）。

一般定向法——一般的地图的方向就是按上北下南，左西右东的原则判断。

经纬网定向法——经线指向南北方向，纬线指向东西方向。

（站在北极，四周都是南；站在南极，四周都是北。

）6、比例尺的计算①已知实地距离和图上距离，求比例尺：比例尺＝图上距离/实地距离②已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离＝实地距离X比例尺③已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺7、比例尺的表示形式8、比例尺的大小大比例尺: 大于或等于1:100000小比例尺: 小于或等于1:1000000中间的称为中比例尺.9、比例尺大小与范围、表示内容详略关系a、当图幅大小相同时b、实地范围相同时比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略10、比例尺的缩放①原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：__原比例尺×n;原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为:原比例尺×（1﹢n）;②原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为:原比例尺×1/n;原比例尺缩小1/n ，则缩小后的比例尺为:原比例尺×（1﹣1/n）*缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方11、比例尺大小与地形坡度、风力大小的关系（1）若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越缓；（2）若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。

地图在高中地理教学中的运用实行新课程改革后，我们发现，在中学地理教材中，地图占有很大篇幅。

地图蕴藏着丰富的地理信息和地理技能，与文字材料相比，它具有很强的空间性和综合性，更有利于观察、分析、理解、想象、推理、判断、归纳等教学活动的顺利进行。

那么，在中学地理教学中如何恰到好处地运用地图呢？一、学会读图读图分两个阶段学习：一是上课阶段：教师上课时要充分利用地图册、教学挂图、课本插图、地理景观图、地理模型、黑板略图等，让学生分析问题、解决问题，找出规律、得出结论，用地图进行归纳、概括，使每一个知识点都在图上落实，图文融合。

这样学生就能以图记文。

二是做题阶段：分三步：①学会阅读图名。

图名就像一篇文章的标题，能告诉读者地图要表示的核心内容。

养成读图先读名的好习惯，可以为学生节约很多时间。

②做好空间定位。

根据地理事物所处的绝对位置（经纬度）、海陆位置、地形区域或其他相关位置，准确定位地图表示的地理区域，有利于学生联系所学知识分析地理问题。

特别是一些需要学生自己根据图形判断地理区域的练习类教学地图，如果学生不能准确判断地理区域，从图上判读出的结果就可能是错误的。

③重视图例阅读。

地图是用专门的图式符号系统表示地理内容的。

图例一般包括两类：一是统一图例，二是分幅图例。

统一图例是在各类地图中一般都会出现的符号的简单说明，如首都、省级行政中心行政符号；洲界、国界等境界线符号；铁路、公路等交通符号。

分幅图例是每幅地图中所用特殊符号的简单说明，如矿产图中各种矿产符号；农业图中各种农作物符号；工业图中各种工业类型符号等。

这类图例一般与所要表示的专题内容有关，每幅图需要表示的内容都不一样，所以根据地图内容随图表示。

读懂了图例，就为地图阅读做好了准备。

二、加强填图训练由读懂地图到更能准确地在填图册上，填出地理事物分布是学生在掌握地图技能上的一大跨越。

在地理教学中，一定要加强学生填图能力的培养，注重填图册的使用。

填图训练可以达到两个目的：一方面能强化学生对一般地理事象分布知识的掌握，如在空白地图上填出我国相关的地形名称，主要地形的空间位置、海拔高度等，然后在图中找出规律，得出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，进而了解地势对我国气候、大河流向及水能资源的影响。

探索篇•方法展示伴随着我国社会的不断发展与进步，我国的教育行业也飞速发展。

新课程改革不断深化，高中阶段地理学科的学习，具有一定的特点，尤其是地理学科地图的使用。

地图作为高中地理学科学习中必备的教辅工具，地图的应用将抽象化的地理专业概念变得形象而立体，使学生在学习地理时不再那么吃力，学生通过分析地图中的地理知识，加深了对地理学科知识点的理解与感悟，并且提高了学生综合分析知识的能力。

学生在地理学科学习的主要目标就是正确识别并且使用地图，能够在地图中发现知识、找出问题并且自主解决问题，加强学生学习地理学科能力以及提高学生在现实生活中应用地理相关知识的能力。

地图在高中地理学科学习中能够有效地帮助学生理解抽象化的地理知识，帮助学生解决地理问题。

由于高中阶段的地理学科很多概念与专有名词具有抽象化以及逻辑性强的特点，地图的应用有效地解决了地理学科部分知识点难以理解的缺点，地图呈现出的知识都是形象化以及具体化的，方便学生在学习中掌握以及识别地理专业知识，并且将地图中显示的图片与理论相结合，有助于学生地理知识的理解与运用。

在探讨地理相关问题时，学生将地理基本知识与地图上呈现的相关信息，可以帮助学生架构起地理专业知识网络，能够使学生快速地解决地理学科的问题，同时增强学生学习地理的能力[1]。

一、帮助学生建立空间感以及综合分析能力高中阶段地理学科的学习，地图补充了地理学科知识并且解释了相关概念，一张地图中涵盖了很多地理知识信息，读图、识图能力作为学生学习地理学科的重要技能，学生通过研究地图，能够获取相关知识信息并且加以讨论和分析，最终得出结论。

学生在观察地图的过程中，锻炼了自主思考以及自主学习探究精神，提高了综合学习能力，同时也建立了相关的空间立体感。

空间立体感的建立有助于学生学好地理学科，并且扎实地掌握以及灵活运用地理专业知识[2]。

二、地图的应用充分展示了地理学科的特点高中阶段学习地理学科的重要教辅工具就是地图，同时，地图也充分展示了地理学科的特点。

高二地图和等高线知识点地理学作为一门基础学科，涉及广泛，内容丰富。

在高中地理课程中，高二学生需要学习地图和等高线的知识点。

本文将就这一主题进行详细的阐述。

一、地图的基本要素地图是地理学的重要工具之一，它以平面形式反映了地球表层的部分或全部信息。

了解地图的基本要素，对我们正确理解和使用地图具有重要意义。

1.地图的比例尺比例尺是地图上的一种直观表示方法，表示地图上长度与实际地表长度的比例关系。

例如，1:1,000表示地图上的一单位长度相当于实际地表上的一千单位长度。

通过比例尺，我们可以估计实际距离、面积和方向等信息。

2.地图的方位方位是地图上表示方向的方式，常用的有方位角和罗盘两种方式。

方位角是以正北为基准的角度，如0°表示正北，90°表示正东，以此类推。

罗盘则是地图上画有标明方向的指南针，我们可根据罗盘来判断地图上的方向。

3.地图的符号地图的符号是地理要素在地图上的形象表示，包括点状符号、线状符号和面状符号。

例如，用点表示城市、用线表示铁路、用面表示湖泊等。

通过掌握地图符号，我们可以快速识别地图上的各种地理要素。

二、等高线的概念和应用等高线是反映地形高度或河流水位的线，它是地图上重要的表征地势的要素。

了解等高线的概念和应用，对我们理解和分析地形图具有重要意义。

1.等高线的定义等高线是连结地球表层两点的垂直高度相等的线。

在地图上，等高线形成一系列闭合或开放的曲线，越密集表示地势变化越陡峭。

等高线的间距也反映出地势的陡缓程度。

2.等高线与地形的关系等高线的形态反映出地形的特征，通过等高线的形状和分布，我们可以判断出地势的起伏和地貌的类型。

例如，等高线越接近，表示地势越陡峭；等高线密度越大，表示地势变化越快。

3.等高线的用途等高线在实际生活中有广泛的应用，例如军事、建筑和规划等领域。

在军事上，等高线可以帮助军队了解战区地势，选择适宜的阵地。

在建筑中，等高线可以用于设计地形坡度，保证建筑的稳定性。

论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中扮演着非常重要的角色。

它不仅是认识地理环境和地理空间的基本工具，更是提高学生地理认知能力和地理空间能力的重要途径。

地图可以帮助学生更直观地了解地理信息，激发学生的学习兴趣，促进学生的地理智能发展。

本文将从地理教学现状入手，分析地图在高中地理学习中的作用，并探讨如何提高地图在高中地理学习中的应用价值。

地理学科以地球为研究对象，主要研究地球表层的自然和人文现象。

在高中地理学习中，地图是必不可少的工具，它能够帮助学生了解地球的地貌、气候、土地利用、人口分布以及资源分布等地理现象，让学生对地理学科有一个直观全面的了解。

在实际的地理教学过程中，地图的应用并不尽如人意。

一方面，一些学生对地图的认识局限于理论知识，缺乏对地图的实际运用能力；地理教学中地图的使用往往停留在静态的展示，缺乏交互式的引导和示范。

这些问题严重影响了地图在地理学科中的应用效果。

为了克服这些问题，我们需要深入思考并完善地图在高中地理学习中的应用方式和方法。

地图在高中地理学习中可以培养学生的空间思维能力。

地图上所绘制的地理信息不仅是地理现象的静态展示，更是地理现象的空间表达和空间关系的刻画。

通过观察地图，学生可以培养对地理空间的感知和认知，并且从中发现地理现象之间的空间联系和空间规律。

通过观察地图上的地形图，学生可以了解地球表层地形的起伏变化和地形特征，从而形成对地球地形的整体认识。

通过观察地图上的气候分布图和人口分布图，学生可以了解不同地区气候和人口的分布规律，并且通过对比不同地区的地理信息，形成对地理现象的空间比较和空间思维。

这种通过地图培养学生空间思维能力的方式可以有效帮助学生建立地理知识系统，提高学生对地理现象的整体认识和地理空间的感知能力。

地图在高中地理学习中可以激发学生的学习兴趣。

地图所呈现的地理信息往往是直观的、形象的，这些地理信息的直观性和形象性可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中扮演着非常重要的角色。

作为地理学习的重要工具，地图不仅可以帮助学生了解地球表面的地理事实，还可以激发学生对地理知识的兴趣，促进他们对地理学科的深入理解。

本文将从地图在高中地理学习中的作用、地图在教学中的运用以及地图在培养学生地理素养中的作用三个方面进行探讨。

地图在高中地理学习中的作用主要有以下几个方面。

地图是地理学习中的基本工具，它可以帮助学生更直观地了解地球表面的地理现象。

地图可以将地球上的地理信息以图形的形式展现出来，使得学生可以通过观察地图来了解不同地区的地理特征，比如地势、气候、土壤、资源等，从而更深入地理解地球的地理状况。

地图可以帮助学生更全面地了解地球表面的空间关系。

通过观察地图，学生可以了解不同地区之间的地理位置关系、距离关系等，从而更好地理解不同地区之间的联系与互动。

地图也可以帮助学生更直观地了解地球表面的变化和发展。

地球是一个不断变化发展的星球，通过观察历史地图和现代地图，学生可以更直观地了解地球表面的演变过程，从而更好地理解地球表面的发展与变化。

在地理学习教学中，地图被广泛地应用于课堂教学中。

教师可以通过地图展示的方式，将地理知识更直观地呈现给学生，从而激发学生对地理学科的兴趣，促进他们对地理知识的深入理解。

比如在教学气候的时候，通过地图展示不同地区的气候分布情况，可以让学生更清晰地看到不同地区的气候特点，从而更加深入地理解气候的形成原因以及气候对人类生活的影响。

教师还可以通过地图展示的方式，让学生更加直观地了解地理知识与生活实践的联系，从而提高学生的地理素养和实践能力。

2019年高中地理学习方法之学会阅读和使用地图学习高中地理就要针对不同的内容, 分别采用理科或文科的学习方法。

精品小编准备了高中地理学习方法, 希望你喜欢。

一、图文结合易学好记学习时要做到看书与看图相结合, 将地理知识逐一在图上查找落实, 熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图), “图不离手”, 把地图印在脑子里, 并能在图上再现知识。

这样, 当我们解答地理问题时, 头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图, 于是, 我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息, 从容作答, 即形成“脑图”。

在历次高考地理试卷中, 都有许多无图考图的题目, 因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

二、抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用, 可以培养观察力、想象力, 发展思维能力和记忆能力, 可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

从历年高考地理试题中, 可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。

在区域地理学习中更应重视地图的运用。

三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图学会分类, 包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。

学会读图, 读图要注意先后顺序, ①先读图的主题, 即图名;②看清图例、比例尺和方向;③注意细节, 知道该图表现的主要内容、范围等, 再观察图的具体内容, 观察要仔细全面, 不要漏掉每一个信息;④联系实际。

学会变图, 如图图转换(剖面图转换为平面图), 图文转换等。

学会用图, 如用图归纳总结地理规律或特点, 用图记忆等。

用图记忆就是记的时候, 应该直接把文字放到图上记, 当涉及到这个知识点的时候, 你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字, 你便可以象读图一样回答各种问题了, 不管是文字题还是读图题都可以解决。

学习地理要学会掌握使用地图的方法, 养成读图、用图和收集地图的好习惯, “左书右图, 图文并茂”, 从地图中获取知识信息, 发现知识、提高技能。

地图在高中地理教学中的运用地图是地理学家和地理教育者理解和研究地球的重要工具，也是地理知识传授的必备资料。

地图可以帮助学生更直观地了解地球上的自然地理和人文地理现象，同时也可以帮助学生学习和理解地理学的基本概念和原理。

地图还可以帮助学生培养地理思维，并提高地理素养。

地图可以帮助学生更直观地了解地球上的自然地理和人文地理现象。

通过地图，学生可以看到地球上的各种地形地貌、气候区划、植被类型、水系分布等自然地理现象，同时还可以看到各种文化地理现象，比如不同地区的人口分布、经济发展水平、文化特色等。

这些信息在地图上展现的直观性，使学生能够更清晰地了解地球上的各种地理现象，从而更好地理解地理学的知识内容。

地图可以帮助学生学习和理解地理学的基本概念和原理。

地理学中有很多概念和原理，比如地球的自转和公转、气候的影响因素、自然资源的分布规律等，这些概念和原理都可以通过地图来加深理解。

通过观察地图，学生可以直观地看到地球上不同地区的自然和人文现象，从而更容易理解地理学中的一些基本概念和原理，加深对地理学知识的理解和记忆。

地图可以帮助学生培养地理思维，并提高地理素养。

地图是一种抽象的地理表达形式，通过地图可以帮助学生培养空间思维和地理思维能力。

通过地图的分析和比较，学生可以培养对地球空间格局的敏感性和洞察力，提高对地理现象的感知能力和认知水平。

地图还可以帮助学生培养地理素养，使学生具备正确的地理观念和环境意识，增强对地球的自然和人文环境的关注和保护意识。

在高中地理教学中，地图是一种非常重要的教学工具，老师可以通过多种方式运用地图进行教学，以达到深化学生对地理学知识理解的目的。

以下列举了一些地图在高中地理教学中的具体运用方式：2. 对比分析地理数据。

老师可以通过地图对比不同地区的地理数据，比如气候数据、人口数据、经济数据等，从而引导学生分析不同地区的地理特点和问题，培养学生的地理思维能力和批判性思维能力。

3. 进行地图解读。

©ªÆPY =FT4YZ◇江苏省震泽中学　仲　艳很多同学说地理难学，不仅内容多，而且地图也多。

的确如此，地图是地理学的第二语言，看不懂地图是很难学好地理的。

虽然通过死记硬背能记住一些知识点，但还是不能灵活运用。

要学好地理，首先得学会判读地图。

一、多看图、多读图学会识图是学习地理的第一步，识图就是要弄清楚地图上有什么，在哪里。

连图都无法识别，又何谈用图呢？我们教材中的地图很多，看懂这些地图才能更好地运用地理知识。

首先，要多看图。

地图是地理学的第二语言，多看图，弄清楚地图中地理事物之间的关系，记住不同地图的特点，这样才能为读图打下基础。

高中地理教材中的地图较多，有等压线分布图、等降水量线分布图、等高线地形图、分层设色地形图、水资源分布图、人口分布图、城市分布图、交通分布图、地形剖面图等。

每一种图都有相应的特点，多看图，就是要在头脑中构建出每一种图的轮廓，把握其特点，８８··看到相应的图就能快速地知道读图的方法。

其次，要多读图。

看图是整体上把握不同地图的特点，而读图则更深一层，要在直观的基础上去读取地图中的信息。

例如，在学习“大气的水平运动———风”的内容时，就需要分析该内容中的２０１６年１１月９日６时海平面气压分布图。

图中用等压线描绘了２０１６年１１月９日６时中国海平面气压分布情况。

等压线是等值线的一种，等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密集，气压梯度越大，风力就会越强劲。

根据这一知识点，我们可以分析图中甲、乙两地的气压梯度大小及其原因，甲、乙两地的风向，甲、乙两地的风速大小及其原因。

经过读图发现，甲地等压线密集，乙地等压线稀疏，因此甲地气压梯度大，乙地气压梯度小。

由此可知，甲地风速较大，乙地风速较小。

二、多填图、多绘图看懂地图并不是靠死记硬背，需要方法和技巧。

我们可以在识图的基础上，尝试填图，这也是学好地理的重要方法。

填图就是填写出地图上的地理事物等。

论地图在高中地理学习中的作用地图是地理学习中不可或缺的工具，对于高中地理学习来说，地图的作用尤为重要。

本文将从多个方面探讨地图在高中地理学习中的作用。

一、帮助学生理解地理概念地图作为地理学习的图像化工具，能够直观地展示各种基础地理概念，如地理空间、地形、经纬度、行政区划等。

在课堂上，地图能够辅助教师讲解并加深学生对概念的理解。

二、帮助学生掌握地理知识地图作为展示地理区域的工具，能够方便学生在地图上快速查找及掌握各种地理知识，如地理位置、地形特征、地貌类型、农业区域等。

通过随时查看地图，学生能够对地理知识有更深入的认识，从而更好地理解地理概念。

三、帮助学生了解区域文化地图不仅可以展示地理概念和知识，还能够展示各种文化和历史信息，如建筑风格、城市规划、历史事件等。

地图能够帮助学生了解一个地区的文化特征，并加深对历史事件的理解，从而提高对地理问题的整体认识。

四、帮助学生进行空间思考和分析地图是一个空间工具，不仅能够展示不同地理要素的空间关系，还能够帮助学生进行空间思考和分析。

通过对地图上的信息进行分析，学生能够更好地理解地理现象和变化，帮助判断各种地理问题的复杂性和可能的解决方法。

五、帮助学生提高实践能力在地理学习中，地图不仅是一种辅助教学的工具，同时也是一种实践工具。

学生通过制作地图、查找地理信息等活动，能够运用地图知识和技能，提高空间思维和实操能力，增强对地理问题的研究能力。

综上所述，地图在高中地理学习中具有不可替代的作用。

地图不仅是学生了解地理概念和知识的重要工具，还能够帮助学生掌握区域文化、提高空间思考和实操能力。

因此，在地理学习过程中，学生需要多加利用地图这一重要工具，从多个角度深入理解地理学中的各种知识和概念。

高中地理需要记忆的地图地图记忆的一般要求：1、利用经纬网和区域轮廓对区域进行定位。

2、记忆区域内部的主要地理事物（地形、河流、气候、交通、农业等）世界部分：1、世界行政区划图。

2、世界地形图。

注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图。

3、世界气候分布图。

4、世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

5、世界洋流分布图。

6、世界陆地自然带分布图。

7、板块构造图。

8、世界各地主要城市及其气候类型。

9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。

10、世界年太阳辐射量分布图11、世界1/7月气温分布图12、世界1/7月海平面气压、风和气团分布图13、世界年降水量分布图14、世界著名渔场分布图15、世界2/8月海洋表层水温和盐度分布图16、世界主要矿产资源分布图17、世界主要自然灾害分布图18、全球热带气旋分布及路径图19、气压带和风带分布图20、季风环流图中国部分：1、中国行政区划图，注意各省的轮廓，经纬度位置。

2、中国地形图，注意各主要地形区的经纬度位置，以及沿经纬线的剖面图。

3、中国气候分布图。

4、中国海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

5、中国温度带分布图。

6、中国陆地自然带分布图。

7、中国干湿区分布图。

8、中国各地主要城市及其气候类型。

9、中国主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。

10、中国年太阳辐射量分布图11、中国1/7月气温分布图12、中国季风区与非季风区、内流区和外流区、四大地理区域分布图13、中国年降水量分布图14、中国海域分布图15、中国资源跨区域调配分布图16、中国主要矿产资源分布图17、中国主要自然灾害分布图18、中国交通运输网络图19、中国水能资源分布图20、中国河流和湖泊分布图21、中国主要土地资源分布图22、中国三大经济带。

三大自然区分布图亚洲部分：1、亚洲地形图2、亚洲气候及自然带分布图3、东亚地图（包括地形、气候、工农业等各种地理要素，下同）4、东南亚地图5、南亚地图6、西亚地图7、中亚地图8、朝鲜半岛地图9、日本地图10、东亚、南亚季风分布图欧洲部分：1、欧洲西部地形图2、欧洲西部矿产资源、工业、农业分布图3、欧洲西部人口、城市、交通分布图4、欧洲西部气候及自然带分布图5、欧洲西部年降水量分布图6、欧洲西部1/7气温分布图7、欧洲西部河流、湖泊分布图8、德国地图9、法国地图10、英国地图11、意大利地图12、东欧地图13、北欧地图14、地中海沿岸地图15、俄罗斯地图非洲部分1、非洲行政区划图2、非洲地形图3、非洲气候图4、非洲自然带分布图5、非洲年降水量分布图6、非洲矿产资源、工业、农业分布图7、非洲人口、城市、交通分布图8、非洲河流、湖泊分布图9、埃及地图10、南非地图11、尼日利亚地图北美洲部分：1、北美洲地形图2、北美洲气候图3、北美洲年降水量地图4、北美洲1/7气温分布图5、北美洲河流、湖泊分布图6、加拿大地图7、美国地形图8、美国本土农业地域类型图9、美国气候分布图10、美国矿产资源和工业分布图11、美国人口、城市和交通分布图12、五大湖区地图拉丁美洲部分：1、拉丁美洲政区图2、拉丁美洲地形图3、拉丁美洲气候和自然带地图4、拉丁美洲农业分布图5、拉丁美洲矿产资源、工业分布图6、拉丁美洲城市、人口、交通分布图7、拉丁美洲降水和气温分布图8、拉丁美洲河流和湖泊分布图9、巴西地图10、亚马孙平原和巴西高原图大洋洲部分：1、澳大利亚和新西兰地形图2、澳大利亚气候和自然带分布图3、大洋洲气温和降水图4、澳大利亚农业分布图5、澳大利亚矿产资源和工业分布图南极洲和北冰洋部分：1、南极洲地图（中国的科考站）2、北冰洋地图（科考站，和周边大洲）补充部分：1、各种地理示意图（热力环流、水循环等）2、重要的经纬线穿越的地区（如赤道，0°经线等）3、重要的河口三角洲，港口城市，运河，海峡等经纬度位置。