人类的好朋友-动物和植物

动物是人类的好朋友100作文（10篇）期间看了一本关于动物的书，是前苏联作家的作品——《在雪中追寻》。

它由许多动物故事组成，描述了动物的忠诚、勇敢、智慧和无助，以及人类的贪婪。

看完之后，心情久久难以平复。

我看了很久还记得《带标记的雁》里的一段描写。

“一只‘嘎嘎’的大雁响起来了，它的翅膀扑腾着，严阵跟着大雁飞快地飞了过去。

猎人从马后面出来，举起猎枪瞄准，砰的一声开了一枪。

但是因为及时的警告，鹅已经飞走了。

猎人恼羞成怒，挥着拳头喊道:‘我叫我的狗去追你，看你还能去哪儿！’“看完这个，我佩服大雁的智慧，庆幸大雁逃过一劫，而猎人的贪婪让我愤怒而羞红了脸。

前段时间在电视上看到一只海豚搁浅在沙滩上。

它已经离开了这个世界。

救援人员后来发现，它的胃里有很多塑料垃圾，这是人类不关心环境，到处乱扔垃圾造成的。

这也让我难过和愤怒。

《在雪中追寻》除了让我感受到人类的贪婪和无情外，还让我读到了很多关于动物的可爱的东西。

德国狗乐毅的忠诚和勇敢，大山猫莫索克的善良，白头雁无所畏惧的危险和对自由的向往……这些都让我难以忘怀。

事实上，在这个地球上，动物是我们的亲密朋友。

想象一下，如果有一天，我们看不到善于奔跑的羚羊，行动敏捷的小熊猫，会跳舞的蝴蝶，会唱歌的小鸟，会尖叫的马，会唱歌的海豚……世界是多么灰暗，我们是多么孤独。

因此，我们应该善待我们的动物朋友，与他们和睦相处，幸福地生活在这个美丽的星球上。

动物是人类的朋友。

动物离不开人类。

同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是好朋友。

他们互相帮助，互相依靠，和睦相处，谁也离不开谁。

但是随着时间的推移，由于人类自身的原因，动物与人类的关系已经恶化，并且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意杀戮，一方面造成了动物数量的减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增加，必然在一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。

事实上，人类从未停止过杀害动物。

吃孔雀，猫头鹰，猴脑，丹顶鹤，吸熊胆真的是一切的入口！你觉得，这怎么能不激起动物的愤怒呢？动物怎么能不站起来反抗呢？这也是动物攻击人类，甚至危害人类生命的重要原因。

《动物和植物是好朋友》教案：认识植物与动物之间的互动关系。

一、认识植物和动物植物：植物是指生长在地球表面上，能够以自身光合合成有机物质并产生氧气的生物体。

全球现存的植物物种种类繁多，既有树木、草类、花卉等观赏植物，也有用于食用、药用等功能的草、蔬菜、药材等植物。

动物：动物是指生物界中一大类能够活动的生物体。

动物拥有各自不同的生长规律和生存环境，也如同植物一样，在自然环境中承担着各种各样的生态角色。

二、动植物之间的互动关系1、植物与动物的呼吸作用植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，而动物则需要通过呼吸将氧气摄入体内来维持正常生命活动。

这就形成了动植物之间的呼吸作用，互为依存，任何一个环节出现问题都会影响到整个生态系统的稳定性。

2、植物与动物的食物链关系动物需要植物提供养分来维持正常的生命活动，这就形成了动植物之间的食物链关系。

如草食动物吃草，肉食动物吃草食动物，植物不仅是动物食谱中的主要来源，也是生态系统中的重要组成部分，它们通过制造，转移和储存在其中的各种化学元素，支持生态系统内其他生物体的生存和生物量的增长。

3、植物与动物的栖息地动植物在共同的生态环境中形成了繁殖和栖息地，这就构成了动植物之间的关系。

例如，林中的鸟类和哺乳动物常常依托于植物的栖息和繁殖：树枝、叶子和箐丛是它们的天然栖息地；果实、浆果和瘤背菌等是它们的食物来源。

三、植物和动物共同面临的威胁1、人类活动对生态环境的破坏。

人类的各种活动使得生态环境受到破坏，植物和动物的生存环境遭受破坏，许多物种濒临灭绝，从而影响到整个生态系统的稳定性。

2、毒性等环境问题环境中的毒性物质也会对动植物产生极大的威胁，如地铁隧道工人应特别关注东方蜜蜂勿使它危及其生存，一旦它得以攀上他们的身体，可能会在不经意间将蜂毒传入伤口中。

3、气候变化及其他原因气候变化、天灾人祸等因素也会对植物和动物的生存带来威胁，为了保护环境和生态平衡，人们需要采取行动，保护生态环境。

人类的朋友作文300字人类的朋友作文300字篇1动物，就是人类的朋友，陪伴人类，跟随人类，一起欢乐，一起悲伤，它们仿佛是我们的知己，又是那么陌生，因为它们只能默默地倾听，却无法张开口与人类谈心。

在我看来，与人类生活更密切的动物便是狗了。

一个酷暑的夏天，阳光毫不留情，像雨水似的泼向大地，我正要出去买东西，经过水果店，一位女孩正带着一只金毛。

它的一双被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安详，静静地坐着，双眼凝望着主人往口袋里挑的水果，一个个红苹果挤满了口袋，在我的`眼中仿佛在嘲笑这一只狗。

那个女孩把苹果挂在狗的牙齿上，口袋里有十多个苹果，看起来沉甸甸的，如果用人的牙齿挂着，那会有多疼啊，我有一些责怪这个不负责任的主人了。

可是，我看见这只狗不抱怨的神情，就像是在极力地表现自己是心甘情愿的。

它紧紧跟在女孩身后，我远远望着它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相处的感情，没有看见它一丝的悲哀，因为它爱它的主人，它的主人也很爱它，在这个充满爱与被爱的环境下，它怎能不高兴地生活呢。

我们关爱动物，动物也会依赖自己，人是有感情的，动物也是一样，它们也能感受到爱它的人的爱意。

人类的朋友作文300字篇2“不管白天和夜晚，它都蹲在家门口。

见到家人它不叫，一见外人它就叫。

”这是一个谜语，谜底就是我最喜欢的动物小狗。

小狗是一种很可爱、很听话的动物，而且嗅觉非常灵敏，因此小狗能够帮助人类做好多事情。

比如大地震过后，搜救犬可以帮助人们寻找幸存者，警察叔叔也会用警犬来抓坏人，或者找各种各样的东西，导盲犬还能带着盲人上街、去公园。

小狗是我们人类的好朋友，这就是我喜欢它的原因。

电视上的小狗们本领都很大，可是我见过的'小狗就没有这么厉害了。

比如奶奶家养的那只小狗，就只会看家。

只要一看见陌生人，它就“汪汪汪”地叫起来，提醒爷爷奶奶有外人来了。

有时我会蹲在它的面前看它，它也会抬起眼睛看着我，摇着尾巴，还把红红的小舌头伸出来，不停地喘气。

二年级作文我的好朋友描写动植物全文共9篇示例，供读者参考二年级作文我的好朋友描写动植物篇1我家阳台上种了一颗猪龙草。

它的外形和别的植物的外形可不一样。

它的叶子长的长长的，在叶尖上挂着一个像瓶子一样的盖。

这片叶子会张开，也会盖上“瓶口”。

我想：这“瓶子”会有什么用途呢?有一次，我看见一只苍蝇停在猪笼草的“瓶子”旁边。

忽然，不知怎么搞的，苍蝇一下子掉进“瓶子”里去了，那片小叶子马上就把“瓶口”封了起来。

过了一些时间，我望“瓶子”里一看，苍蝇一动也不动了，很有可能已经死了，那时我想，“瓶子”里肯定有浓浓的香味，吸引那些小昆虫，它们一不小心就会掉进“瓶子”里闷死。

猪笼草竟然能消灭小昆虫，真令我感到吃惊。

二年级作文我的好朋友描写动植物篇2你知道植物的向光性吗?你知道植物为什么会向着有阳光的方向生长吗?我在《我们爱科学》杂志上提到植物会向着有光的方向生长，为了证实这个说法，我决定亲自做实验来验证。

首先，我准备了一颗绿豆种子，一只装有泥土的植被、一个小纸箱和三块硬纸板，接着把绿豆种子埋进泥土中，再用硬纸板在纸杯里隔几个方格，形成一个简单的迷宫，在纸箱的一面开一个窗口，把纸杯放在纸箱里面远离窗口的一角，最后把纸箱封好并放在阳台上。

两个星期后绿豆芽从小纸箱窗口探出头来了!我急忙打开纸箱，被那一幕给惊呆了，原来，绿豆芽竟弯弯曲曲地绕过围成迷宫的硬纸板到达窗口。

这是为什么呢?原来，植物是具有向光性的。

植物的向光性是因为生长素不均匀。

生长素也指植物体内的生长激素，能促进植物的生长速度，可它不喜欢阳光，所以总是藏在植物背光的一面。

背光的一面生长素过多，植物的生长速度就加快，植物就会向光弯曲。

还有些植物自己会“追”着阳光生长，如向日葵，它的茎上的叶子就能得到更多阳光，加速光合作用，花追着向光的一面就能让自己更加鲜艳芬芳，吸引更多的昆虫来传授花粉。

植物身上对光最敏感的部分是嫩茎尖，胚芽梢和幼苗。

哪怕在我们肉眼里看起来那点点微弱的光线，他们也能捕捉到。

人类的好朋友——动物与植物教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性教学重难点：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

教学方法：谈话法、交流法、观察法、调查法课时安排：一课时教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。

动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文15篇动物是人类的朋友作文1人类，因为拥有思想和感情，站在了生物链的最高端，对生物链低端的动物和植物拥有生杀予夺的大权，在有些人眼里，动物就是食物，没有感知、没有感情。

殊不知，无论是猛兽，还是宠物、家畜，动物和人类一样都有着深厚的感情，也是人类的好朋友。

动物是人类的好帮手，譬如说狗、马、猫、猪、牛等都成为人类的好帮手，很少有人知道蛇也会是人类的好帮手。

奥利地维也纳的一家高级皮鞋店，雇佣了一名特殊的保安值夜班，它是一条大蟒蛇。

大蟒蛇保安十分忠于职守，从没放跑过一名窃贼。

有一次，它同一个曾经当过大力士的盗贼搏斗了好几个小时，其身躯犹如一把铁钳子，死死缠住歹徒不放。

最后，这位擂台高手因筋疲力尽而俯首就擒。

它真是条忠于职守的人类好朋友啊！反观有些人类如何对待动物，众所周知的“藏羚羊下跪”故事，那只母藏羚羊为了肚子中的孩子跪在猎人面前恳求，遗憾的是它还是没有逃过此劫；“斑羚飞渡”的故事，它们被猎人逼到了悬崖的最末端，走投无路了，在集体商议之后，它们最终采取了牺牲一半、救一半的方法，年长的羚羊先跳起，年轻的羚羊跳起后踩在年长羚羊的背上，成功跳到对面悬崖上获得新生，而年长羚羊却摔死在悬崖下。

动物也是有血有肉的，它们也知道什么是痛，什么是爱！也许有人会说，动物不是人类的好朋友，动物会抢人类的食物，会攻击人类。

但我们反过来想一想，动物为什么会这样做呢？因为我们人类掠夺它们的粮食，加上人类对森林的过度砍伐，使得动物的生存空间越来越小，生存环境越来越差，不得不奋起抗争。

“保护动物，人人有责”，让我们珍惜这些有血有肉、有痛有爱的动物朋友，让地球更加和谐、美好！动物是人类的朋友作文2我爱动物，为什么？因为动物是人类的朋友，我们人类也是动物，只不过是高级动物而已，我们是由动物变成的，我就曾经参加过一个画画比赛名字也叫《动物——人类的朋友》，是在野生动物园里举行的，具体的详细内容我就不介绍啦J。

爱护动植物的美句
1.动物是我们的朋友，保护环境就是爱护我们自己。

2.动物是我们的朋友，保护环境就是保卫地球。

3.动物保护主义者说过：人类是地球上唯一会灭绝的动物。

4.动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。

5.动物也需要人类的爱，我们不但要爱动物，还要保护好它，因为它可能成为人类的朋友，如果你不爱他们，就会有更多的人来伤害你。

6.我们要爱护花草树木，保持环境的美好。

7.爱护花草树木，保持环境清洁卫生；少用一次性塑料制品，节约资源保护环境。

8.爱护动物和植物，保护地球环境！人与自然和谐共生！
9.动物保护协会：我们的家园需要你的关心和爱心。

10.我们要爱护花草树木，保护小动物，不乱砍滥伐，不伤害环境。

世界环境日到了，让绿色的气息充满校园，让美丽永驻你我心中。

小学综合实践人类的朋友动物与植物教案人类的朋友——动物与植物作为小学综合实践的一部分，我们将引导学生了解和欣赏自然界中的动物和植物，让他们认识到动物和植物是人类的朋友，我们应该保护和尊重它们。

通过了解动物和植物的分类、特征、生态环境和保护方法，培养学生的环保意识和动物爱护精神。

一、活动目标1. 认识不同种类的动物和植物；2. 了解动物和植物的特征和习性；3. 培养学生的环保意识和动物爱护精神；4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。

二、活动内容1. 动物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等不同种类的动物；（2）引导学生观察并总结各类动物的特征，如哺乳动物有毛发和哺乳腺，鸟类有翅膀和喙，爬行动物有鳞片和爪子等；（3）设计动物分类游戏，让学生根据特征和生活习性将不同的动物分到相应的类别中。

2. 植物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解花草、树木和水生植物等不同种类的植物；（2）引导学生观察并总结各类植物的特征，如花草有花瓣和花蕊，树木有树干和树叶，水生植物根茎扎在水底等；（3）组织学生进行植物分类活动，让他们通过识别植物特征，将不同的植物归类。

3. 动物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同动物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对动物生态环境的影响及保护动物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护动物的方法和措施。

4. 植物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同植物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对植物生态环境的影响及保护植物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护植物的方法和措施。

三、活动安排1. 活动前准备准备图片、视频和实物样本等教学资料，确保能够生动形象地展示动物和植物的特征和生态环境。

2. 活动导入通过引发学生对动物和植物的兴趣，以及相关的问题和故事，吸引学生进入活动主题。

写动物植物和大自然的奥秘的作文大自然是一个充满奥秘的世界，它里面有各种各样的动物、植物和景观。

今天我就来给大家讲讲我所知道的一些关于动物、植物和大自然的奥秘。

让我们来看看动物世界吧。

你知道吗？狗是人类最好的朋友，因为它们忠诚、聪明、可爱。

而猫呢？它们虽然有时候比较独立，但是它们也很可爱，而且很擅长抓老鼠哦！除了这些家喻户晓的动物之外，还有很多其他的动物也值得我们去了解和欣赏。

比如说，大象是非常聪明的动物，它们可以用鼻子拿东西，还可以记住很多东西；蝴蝶是非常美丽的昆虫，它们的翅膀上有各种各样的花纹和颜色；鲸鱼是非常庞大的海洋生物，它们可以潜入深海几千米的地方。

接下来，我们再来谈谈植物世界吧。

你知道吗？树木是我们生活中非常重要的一部分，它们可以为我们提供氧气、防止水土流失、净化空气等等。

而草呢？它们虽然看起来很普通，但是它们也可以为我们提供食物、药物、纤维等等。

除了这些常见的植物之外，还有很多其他的植物也值得我们去了解和欣赏。

比如说，玫瑰花是非常美丽的花卉之一，它们有很多不同的颜色和品种；仙人掌是一种非常特别的植物，它们可以在干旱的环境中生存下来；竹子是一种非常有用的植物，它们可以用来建造房屋、制作家具等等。

让我们来探索一下大自然的奥秘吧。

你知道吗？大自然是一个非常神奇的地方，它里面有很多奇妙的现象和景观。

比如说，彩虹是由太阳光照射在雨滴上形成的；极光是在极地地区出现的一种自然光现象；冰川是由积雪经过长时间压缩形成的。

除了这些著名的自然景观之外，还有很多其他的自然景观也值得我们去探索和发现。

比如说，沙漠中有一种叫做“沙漠玫瑰”的植物，它们可以在极端干旱的环境中生存下来；森林中有一种叫做“树皮蛙”的两栖动物，它们可以在树皮上生活并发出特殊的声音吸引异性；海底深处有一种叫做“深海鱼”的鱼类，它们拥有非常奇特的身体结构和生活方式。

动物、植物和大自然都是一个充满奥秘的世界。

只有当我们用心去了解和探索它们时才能真正领略到它们的美丽和神奇之处。

人类的朋友——动物与植物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物与植物的基本特征，认识它们在自然界中的重要作用。

2. 培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。

二、教学内容1. 动物与植物的基本特征2. 动物与植物在自然界中的作用3. 人类与动物、植物的相互关系4. 保护动物与植物的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用。

2. 教学难点：培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生关注动物与植物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍动物与植物的基本特征，让学生了解它们在自然界中的作用。

3. 案例分析：分析人类与动物、植物的相互关系，让学生认识到保护它们的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护动物与植物，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 人类的朋友——动物与植物2. 课题内容：（1）动物与植物的基本特征（2）动物与植物在自然界中的作用（3）人类与动物、植物的相互关系（4）保护动物与植物的重要性七、作业设计1. 列举五种身边的动物与植物，并描述它们的基本特征。

3. 以小组为单位，制作一份关于动物与植物的保护海报。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。

2. 注重培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。

3. 加强对动物与植物保护的宣传教育，提高学生的环保意识。

4. 鼓励学生参与实践活动，亲身体验保护动物与植物的重要性。

5. 定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

本节课通过丰富的教学内容和多样的教学活动，让学生深入了解动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用，培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。

动植物与人类的关系二年级科学动植物与人类的关系真的是个有趣的话题哦，大家想过吗？想象一下，早晨醒来，窗外鸟儿叽叽喳喳，像是在开音乐会呢！我们人类可是很幸运的，有这么多小动物和植物陪伴着我们。

比如说，花儿绽放的时候，满园的芬芳扑鼻而来，简直让人心情大好。

这些可爱的植物可是我们的好朋友，不光能美化环境，还能吸收二氧化碳，给我们提供新鲜的氧气。

就像是大自然的空调，真是太贴心了！小动物们也是不可或缺的伙伴。

想想小猫小狗，真是可爱得让人心都化了。

每天放学回家，看到它们在门口摇尾巴，瞬间觉得所有的疲惫都被治愈了。

动物们也有自己的小脾气，有时候调皮得让人哭笑不得，不过这就是它们可爱的地方嘛。

我们和它们的互动，有时候比人和人之间的关系还要温暖。

喂食的时候，它们那期待的小眼神，简直让人忍不住想多给一点。

小鸟在树上欢快地歌唱，仿佛在说：“嘿，今天也要开心哦！”再说说植物吧，它们就像大自然的守护者。

我们吃的水果、蔬菜，都是植物的恩赐。

香蕉、苹果、胡萝卜，各种各样的美味，真是让人口水直流。

而且植物不仅是食物，还是药物的来源。

很多药都是从植物中提取的，像大名鼎鼎的青蒿素，就是从一种草药中提取的。

小小的植物，却能拯救无数生命，真的是“细微之处见伟大”啊。

我们也要好好对待这些动植物，不能随便破坏环境。

看看现在的情况，很多地方的森林被砍伐，动物失去了家园，植物也变得越来越少。

这样下去可不行哦，我们得像保护自己的家一样，保护大自然。

想想看，如果没有了小鸟的歌唱，缺少了花草的芬芳，那生活简直就没意思了。

我们的地球需要每一个生物的参与，才能保持生态平衡，才能让我们的未来更加美好。

说到这里，不得不提到小虫子们。

虽然有些小伙伴可能对虫子有点害怕，但其实它们在生态中也是超级重要的哦！蜜蜂辛勤地采蜜，帮助植物授粉，不然我们可爱的花儿和美味的水果就少了好多。

小蚯蚓在地下忙着松土，让土壤更加肥沃。

它们默默无闻，却在生态链中扮演着重要角色。

就像是一部精密的机器，每一个小零件都不可或缺。

人类的好朋友——动物与植物四（1）唐惠芸一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。

动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文（通用29篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的动物是人类的朋友作文，欢迎阅读与收藏。

动物是人类的朋友作文篇1今天是我的生日，妈妈带我去海洋世界了玩，我乐得一蹦三尺高。

下车买票后，我迫不及待跑了进去。

哇！那么多海洋生物：五彩缤纷的热带鱼、张牙舞爪的章鱼、健壮彪悍的大鲨鱼，千姿百态的美人鱼……我看清了这个，又怕错过那个，真是眼花缭乱呀！印象最深的就是企鹅了。

它走起路来一摇一摆，憨态可掬。

游泳时采用仰泳的姿势，白白的肚子露在水面上，有趣极了。

我们还去看了海狮的表演，它好像被女巫施了魔法一样，能听懂驯养人员的话，让它下水，它就乖乖地下水，叫它上来，它就乖乖地上来。

它会唱歌、会跳舞，还会空中投篮，更神奇的是，它还会做10以内的数学题。

我走时和它依依不舍挥手说再见，它也向我挥挥手，真是无比聪明啊。

这些可爱的海洋动物给我留下了美好的印象。

我们要善待动物，让动物成为人类最好的朋友。

动物是人类的朋友作文篇2现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。

它们不愿意死在人类手里。

它们愿意被人类捕杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……由于人类的大量捕杀它们已经快绝种了，现在被列为国家一级保护动物。

其中越南金丝猴尤为珍贵，它们即将灭绝。

它们的眼神中有种渴望的眼神，憧憬以后的未来，希望自己的伙伴永远不要离开自己。

想着自己的未来会不会被捕杀。

熊猫也面临着灭绝的危险，也是国家一级保护动物。

大熊猫看着很大，可是刚生出来的小熊猫很难养育，必须在保温箱里待一段时间才可以出来玩。

我国面临灭绝的动物还有很多，比如：扬子鳄、白暨豚、黑犀牛、指猴、绒毛蛛猴、糜鹿、华南虎等。

我国也有很多爱护动物，保护动物的人，可是无论怎样都阻止不了某些人的杀死动物的信念，让我们携手保护可爱的动物吧！动物是人类的朋友作文篇3动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生存在一个家园。

我的好朋友是它——动物或植物
友谊往往发生在人与人之间，但有时我们也可以在动物、植物身上找到朋友。

我有一个好朋友，它既不是人，也不是神话中的精灵，而是一只古老的生物——乌龟。

乌龟是一种生活在陆地和水中的脊椎动物，也是一种极具奇特生命力的生物。

它的壳是由许多骨盘组成，柔软而坚硬，可以保护它的身体，让它在充满危险的自然环境中生存下来。

我的乌龟朋友叫做小七，它的外表看上去有些慢慢吞吞，但在我和它相处的时间里，我发现它有着惊人的耐力和温和的性格。

每当我有烦心事时，小七就会悠悠然地游来游去，看起来似乎在告诉我：“放松一下，一切都会好的。

”
小七还教会了我一些重要的生命道理——尽管乌龟的移动速度缓慢，但只要坚持不懈地努力，就一定能够达成目标。

它每天花费大量时间在寻找食物和净化水质上，虽然每个动作看上去都很不起眼，但却蕴含着它的自我修养和坚定决心。

当然，作为一个乌龟，小七也有些许独特的习惯，比如说喜欢一边慢慢游泳，一边慢吞吞地欣赏周围的景色。

但我们彼此之间的友谊，却在这样的特殊性格中更加深厚。

虽然小七是一个动物，但在我心目中，它是一位真正的好朋友。

它的安静和坚实，给我带来了许多温暖和勇气。

当我遇到挫折和困难时，我总会想起小七的坚持和平稳，这让我能够重新振作起来，继续向前。

因此，我有理由认为，动物和植物也可以是我们的好朋友。

它们或许没有语言、没有表情，但它们到处都在为我们日常的生活带来着力量和意义。

只要用心去感受，就会发现生命世界中有许多动人心魄的朋友，等待我们去结交。

1。

福州市城门后坂小学2017至2018学年度一年级环境教育学科教案1. 人类的好朋友——动物与植物教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友.初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

教学时数1课时教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带）.有什么想法和问题？3.学生提出问题后.引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

）4.讲述：我国动植物种类很多.其中大部分都是我们人类的好朋友.我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后.教师讲述绿色植物养育了人类.给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样.人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物.它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们.看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴.洪水.污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此.我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法）.因为保护动植物就是保护自然环境.也就是保护我们人类自己。

（三）巩固1.讲述：这节课.我们认识了我们的一些好朋友.也懂得了要好好保护它们。

2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物.应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。